小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭稿8篇

Word-23-小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭稿8篇

只有提前預(yù)備好致辭稿才能使致辭活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，一份優(yōu)秀的致辭稿必需要有自己的仔細(xì)的思索，這也是給別人留下好印象的機(jī)會(huì)，下面是為您共享的學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭稿8篇，感謝您的參閱。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭稿篇1

敬重的各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)：

大家好！我是__的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同爭(zhēng)論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸，也感謝各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也協(xié)作老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)確定有許多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

一、作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓舞是很重要的。在督促與鼓舞過(guò)后，培育孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)仔細(xì)地、準(zhǔn)時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都仔細(xì)督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！

二、對(duì)孩子多一些鼓舞。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓舞他，對(duì)他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)當(dāng)理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商議?的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)自的、寧?kù)o的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交伴侶，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話愿意向你說(shuō)，有苦情愿向你訴。

2、實(shí)行鼓舞為主，批判為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和伴侶們打打牌，聊談天？？所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓舞他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我信任“有失必有得”，你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)覺(jué)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我溝通，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也漸漸留意觀看了，學(xué)會(huì)思索了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

3、培育健全的人格，鼓舞孩子多參與集體活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓舞孩子參與讓他們有劇烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。由于只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力氣和自己真正的歡樂(lè)。

三、家長(zhǎng)要放低姿勢(shì)，以平和的心態(tài)、公平的觀念對(duì)待孩子，做孩子的伴侶。成為孩子的伴侶，才能為孩子供應(yīng)一個(gè)輕松、歡樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的伴侶，孩子才會(huì)愿意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能準(zhǔn)時(shí)把握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并訂正問(wèn)題；成為孩子的伴侶，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言力量和鑒賞水平。由于，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言力量的增加，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)思維進(jìn)展。

四、言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特殊是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增加孩子辨別是非的力量。

五、鼓舞為主，批判為輔。俗話說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。急躁、鼓舞和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信念，自信則是每一個(gè)勝利者共有的特征。小孩子的心理承受力量很差，大人的一句表?yè)P(yáng)或批判的話，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要準(zhǔn)時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就猶如一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，猶如遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避開(kāi)少走彎路，快速前進(jìn)；樹(shù)立了正確、樂(lè)觀的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

七、培育孩子的社會(huì)責(zé)任感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有憐憫心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的進(jìn)展。從小培育孩子“和善、誠(chéng)懇、勤勞、英勇、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不行缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新?tīng)顩r，也準(zhǔn)時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的?？粗⒆右幻刻斓淖兓?，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教導(dǎo)，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私關(guān)心，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的傲慢！

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠(chéng)心的感謝！祝福全部的老師和家長(zhǎng)伴侶們身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿！

感謝大家！感謝！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭稿篇2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好。首先感謝各位家長(zhǎng)參與每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解同學(xué)在校狀況的重要方式。本次家長(zhǎng)會(huì)主題是“關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)”，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人和第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度直接影響同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和以后的進(jìn)展。盼望家長(zhǎng)以后多與老師溝通了解孩子在校狀況，在家常與孩子溝通，做到關(guān)愛(ài)不溺愛(ài)，嚴(yán)格不嚴(yán)峻。

各位家長(zhǎng)，我下面簡(jiǎn)潔介紹我們學(xué)校的基本狀況：

我們薦家學(xué)區(qū)學(xué)校多年前曾經(jīng)是我鎮(zhèn)三處學(xué)校中的龍頭。那時(shí)，我們學(xué)校學(xué)風(fēng)正教風(fēng)濃，人人爭(zhēng)先事事努力，教學(xué)成果全鎮(zhèn)第一，教學(xué)氣氛全鎮(zhèn)最濃，教學(xué)樂(lè)觀性全鎮(zhèn)最高。目前薦家學(xué)區(qū)那種多年形成的不服輸不服氣的精神依舊存在，薦家教好書(shū)辦好學(xué)的信念依舊存在，薦家教學(xué)一流質(zhì)量第一的盼望依舊存在。自去年薦家校委會(huì)一班人仔細(xì)分析，排解困難，倡揚(yáng)“求真礪行、樂(lè)學(xué)合群”的辦學(xué)目標(biāo)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，敢于突破，做了以下幾方面工作：

1、超常規(guī)辦學(xué)，聯(lián)系名校。

發(fā)揮名校的帶動(dòng)示范作用，通過(guò)與省一流學(xué)校——濟(jì)南市成功大街學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校，20__年12月20日，濟(jì)南教育電視臺(tái)播出了我校與名校對(duì)接的新聞，我校廣闊師生仔細(xì)觀看，受到極大鼓舞。成功大街學(xué)校的送課活動(dòng)，使我校與成功大街學(xué)校的溝通取得了更深一步的進(jìn)展，為我校老師走入名校，學(xué)習(xí)名師，強(qiáng)化教研，提升內(nèi)涵搭建了更為寬闊的平臺(tái)。在以后的半學(xué)期，我校多次派老師到成功大街學(xué)校住校學(xué)習(xí)，在全方面互動(dòng)中，進(jìn)一步開(kāi)拓了老師們的視野，增長(zhǎng)了教學(xué)才智，帶動(dòng)了我們校教學(xué)水平全面提高。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)評(píng)價(jià)制度。

同學(xué)的培育目標(biāo)我校定為三個(gè)：

1、培育身心強(qiáng)健的人，為同學(xué)打好身心健康進(jìn)展的基礎(chǔ);

2、培育精神豐富的人，激發(fā)同學(xué)的奇怪???心，為同學(xué)打好走向社會(huì)的基礎(chǔ);

3、培育有教養(yǎng)的人，為學(xué)終生進(jìn)展打好基礎(chǔ)。我校樂(lè)觀制定“八證書(shū)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，其中涵蓋禮儀、一般話、書(shū)寫(xiě)、日常英語(yǔ)、音樂(lè)、健身、美術(shù)、習(xí)作水公平八個(gè)方面，每個(gè)方面分為abcde5級(jí)，每個(gè)級(jí)別都有詳細(xì)的達(dá)標(biāo)規(guī)定，目的是讓同學(xué)寵愛(ài)讀書(shū)、擅長(zhǎng)溝通、主動(dòng)熬煉、懂得敬重、舉止得體、學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)和觀賞美學(xué)會(huì)用藝術(shù)調(diào)整自己。通過(guò)實(shí)施半年來(lái)，效果明顯。同學(xué)仔細(xì)參加各項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展起到了很好的推動(dòng)作用。

3、成立雙社團(tuán)，塑造有用人才。

學(xué)問(wèn)的富有不是真正的富有，精神的富有才讓人覺(jué)得有意義?！霸谵r(nóng)歷的天空下”與“雛鷹義工團(tuán)”是我校進(jìn)展的兩對(duì)翅膀，同學(xué)的進(jìn)展除了學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)外還要多多參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)，雛鷹義工團(tuán)是自成立以來(lái)先后去鎮(zhèn)敬老院為五保老人講故事，讀報(bào)紙，做手工、去鎮(zhèn)中心大街清理小廣告，認(rèn)領(lǐng)學(xué)校相關(guān)崗位如：圖書(shū)閱覽室管理、報(bào)刊雜志發(fā)放、衛(wèi)生死角清理等，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，樂(lè)觀培育了同學(xué)的愛(ài)心愿識(shí)、責(zé)任意識(shí)、仆人翁意識(shí);3月21日，我?！霸谵r(nóng)歷的天空下”社團(tuán)成立。該社團(tuán)以二十四節(jié)氣為載體，以中華傳統(tǒng)文化為統(tǒng)領(lǐng)，以同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)為動(dòng)身點(diǎn)，打造引領(lǐng)孩子在農(nóng)歷的天空下成長(zhǎng)的健康氛圍。開(kāi)團(tuán)儀式，確定采納放飛自己制作的風(fēng)箏為先鋒，讓全校同學(xué)在一年之始的大好時(shí)間，編制幻想，放飛幻想;讓學(xué)校像我們的風(fēng)箏一樣展翅高飛。在制作放飛過(guò)程中，培育熬煉的同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦力量。今年春天，我校自己動(dòng)手綠化校內(nèi)與在農(nóng)歷的天空下社團(tuán)相結(jié)合，我校開(kāi)展了“土地承包”活動(dòng)——每個(gè)班承包學(xué)校東邊大約有6個(gè)平方的綠化面積，各班自己動(dòng)手種植農(nóng)作物。社團(tuán)團(tuán)員觀看作物的生長(zhǎng)狀況，負(fù)責(zé)管理幼苗的成長(zhǎng)，成熟后全校搞一個(gè)有意義的采摘節(jié)，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

4、開(kāi)展晨誦午寫(xiě)活動(dòng)。

20__年3月開(kāi)頭，學(xué)校規(guī)定每天早上預(yù)備前15分鐘為國(guó)學(xué)聽(tīng)誦時(shí)間，通過(guò)校內(nèi)廣播播放配樂(lè)朗誦并要求同學(xué)跟誦。本學(xué)期選取的聽(tīng)誦文本是，依據(jù)等經(jīng)典編寫(xiě)而成，闡釋了同學(xué)在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范，對(duì)學(xué)校生文明行為的養(yǎng)成教育和正確的道德觀、價(jià)值觀的形成具有樂(lè)觀的作用。通過(guò)一個(gè)多月的誦讀，同學(xué)的精神面貌發(fā)生了很大的變化，盼望家長(zhǎng)回家后也同孩子一起看一下弟子規(guī)，對(duì)比弟子規(guī)要求孩子做到校內(nèi)要求與家庭教育相統(tǒng)一。在今后學(xué)校還將進(jìn)一步開(kāi)展等蒙學(xué)經(jīng)典的聽(tīng)誦活動(dòng)。

從20__年9月開(kāi)頭，我校便開(kāi)展了寫(xiě)字日課活動(dòng)——(就是)同學(xué)們每天中午預(yù)備前15分鐘練習(xí)寫(xiě)字。為了更好的提高同學(xué)的練字愛(ài)好，達(dá)到練字目的，我校從本周開(kāi)頭在同學(xué)練字過(guò)程中全程播放古典音樂(lè)。同學(xué)們?cè)趦?yōu)雅的音樂(lè)聲中，全神貫注的練習(xí)，不但提高了練習(xí)愛(ài)好，更提高了練字水平。

5、狠抓同學(xué)管理，提高同學(xué)成果。

學(xué)習(xí)成果是檢驗(yàn)一個(gè)同學(xué)檢驗(yàn)、一位老師檢驗(yàn)、一所學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校開(kāi)學(xué)初就確立了著力課堂，提高成果;著力養(yǎng)成，提高素養(yǎng)的辦學(xué)思路。依據(jù)這一思路，我校改革聽(tīng)課制度，由匯報(bào)課改為邀請(qǐng)課，提高了課堂教學(xué)效率提升了同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，既有老師不厭其煩的叮囑，也需要家長(zhǎng)在課后的監(jiān)管。寬是害，嚴(yán)是愛(ài)。嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)格才能有成效。盼望各位家長(zhǎng)，對(duì)待同學(xué)的學(xué)習(xí)千萬(wàn)不要抱著“學(xué)校無(wú)所謂，這次作業(yè)不關(guān)注不要緊，看著孩子受累就心疼”的思想，老師家長(zhǎng)管理松一尺，同學(xué)學(xué)習(xí)就松一丈。孩子是家庭的將來(lái)，孩子能不能勝利成才，關(guān)鍵在教育管理，盼望家長(zhǎng)樹(shù)立花盆里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)的思想，讓孩子多受熬煉，才能健康成才。

最終，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!盼望大家留下您的珍貴看法。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭稿篇3

首先我特別感謝各位能在百忙之中前來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表13，14班的全體老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和深深的謝意。。

其次我要感謝大家，你們的孩子在你們的教育下，勤奮刻苦，樸實(shí)熱忱，善解人意，豁達(dá)樂(lè)觀。在他們的身上，無(wú)不分散著你們的心血。作為你們孩子的老師，我感到非常的榮幸，也感到非常的傲慢和驕傲!

我處在家長(zhǎng)和同學(xué)的中間位置，面對(duì)家長(zhǎng)，我們有共同的心聲，如何教育我們的下一代，如何擔(dān)當(dāng)起教育的責(zé)任，我們有共同的話題。面對(duì)同學(xué)，我肩負(fù)起引領(lǐng)的責(zé)任而又理解信任觀賞他們，因此，我既是你們的伴侶，我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，同時(shí)也是你們子女的伴侶，我必需蹲下身子和他們公平對(duì)話，坦誠(chéng)相待?；谶@樣始終狀況，我將和你們共同探討關(guān)于教育方面的話題，我盼望我能得到你們的支持和認(rèn)同。

作為高一的一名老師，我想對(duì)大家說(shuō)，你們選擇了一中，是對(duì)我們的信任和支持，我們絕不會(huì)讓你絕望，假如說(shuō)你們給了孩子一個(gè)制造美妙將來(lái)的機(jī)遇，那么我們肯定教會(huì)孩子如何把握機(jī)遇，送給孩子們一個(gè)挑戰(zhàn)自我的空間和舞臺(tái)。我們的每一個(gè)老師都有著極強(qiáng)的使命感、責(zé)任心，為了教育好每一位同學(xué)，我們每天都早來(lái)晚走，披星戴月，經(jīng)常犧牲了自己的休息時(shí)間。

我們可以丟下自己哭泣的孩子，但是我們從沒(méi)有放棄過(guò)一名渴求學(xué)問(wèn)的同學(xué)，面對(duì)成果參差不齊的同學(xué)，我們要流更多的汗、出更多的力，費(fèi)更多的心思，為了您的孩子的健康成長(zhǎng)，我們老師真的付出了許多許多，我們并不是機(jī)器，我們也很累很累，可當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)著一雙渴望求知的眼睛時(shí)，除了更加努力地工作外，我們別無(wú)選擇。

但是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要過(guò)程，正如一株小樹(shù)的成長(zhǎng)，需要陽(yáng)光的愛(ài)撫，但也更需要在風(fēng)雨中錘煉。不經(jīng)受風(fēng)雨怎么會(huì)有彩虹，敬重的各位家長(zhǎng)，長(zhǎng)期的工作實(shí)踐，使我們體會(huì)更多的不是老師工作的宏大崇高，而是它的平凡和艱辛。社會(huì)上一些消極不良的因素不行避開(kāi)地影響著同學(xué)們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，不僅僅是我們的責(zé)任，更是你們的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也應(yīng)當(dāng)是他們的終生老師。假如沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完善的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校簡(jiǎn)單的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。我們深知我們的工作肯定離不開(kāi)你們的信任理解和真誠(chéng)的支持，為此我向在座各位提出幾點(diǎn)盼望，一是在重視孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要重視他們的思想品德教育，不僅要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。美妙的道德情操是做人的根本、勝利的基石。二是能常常性地關(guān)懷一中的教育教學(xué)工作、隨時(shí)隨地的對(duì)我們的工作提出珍貴的建議。三是應(yīng)當(dāng)對(duì)你的孩子多了解、多交談、多觀看、多引導(dǎo)，我們班上的同學(xué)，曾經(jīng)是貪玩過(guò)，是不懂事過(guò)，可是當(dāng)他們警醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的道路上太多的困難險(xiǎn)阻，太多的攔路虎，他們雖然已經(jīng)“衣帶漸寬終不悔”，可等待他們的依舊是“獨(dú)上高樓，望盡天際路”。其實(shí)他們自己都知道，應(yīng)當(dāng)怎么做，只是困難重重，基礎(chǔ)太弱，道道題目都是攔路虎，個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞都是溝壑，每個(gè)形音都是荊棘，浩如煙海的東西需要記憶，我們想想，談何簡(jiǎn)單啊!有人進(jìn)步了，自然興奮，可退步了，我們可以關(guān)心分析一下緣由，在他們困難的道路上，我們應(yīng)當(dāng)伸出援手，真誠(chéng)的幫他們一把，拉一拉，或者在后面推一把。家長(zhǎng)們，我們真誠(chéng)的給孩子一些鼓舞，

他們起早貪黑，夜以繼日。當(dāng)好看的電視好玩的嬉戲鋪天蓋地席卷而來(lái)的時(shí)候，面對(duì)社會(huì)的種.種誘惑，他們半床明月半床書(shū)，一盞孤燈，幾張卷子，枯燥乏味，苦爬苦熬。雖然衣食無(wú)憂，生活優(yōu)裕，可他們沒(méi)有經(jīng)受過(guò)困難生活的洗禮，他們不行能有父輩們的頑強(qiáng)和閱歷。在他們?nèi)崛醯募绨蛏弦渤休d著太多的壓力：父母沉甸甸的期盼，自己將來(lái)的前程和盼望。很多同學(xué)考后迎接他們的是收獲是榮譽(yù)是豐收是勝利，而我們班上的同學(xué)，很多盡心盡力的同學(xué)，收獲的是絕望是責(zé)罵是稱贊，當(dāng)別人高興奮興回家報(bào)喜的時(shí)候，我們很多同學(xué)面對(duì)的是父母厚重的嘆息。所以您的一句話、一個(gè)眼神，就是孩子一生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)、一盞指明燈，您的態(tài)度或許就能轉(zhuǎn)變他的一生。我建議你們努力去了解自己的孩子，了解自己的孩子的思想，引導(dǎo)自己孩子的一些不正確的思想和觀點(diǎn)。做自己孩子的伴侶，盼望大家樂(lè)觀參加。

所以有了您們的理解和大力支持，我們的工作才會(huì)做得更好，在這里我可以驕傲地說(shuō)：“我們，或許不能保證您的孩子都能考上名牌高校，但我們教育出來(lái)的同學(xué)都肯定會(huì)是社會(huì)的有用人才。一中就是莘莘學(xué)子布滿暖和和盼望的家。

當(dāng)然，這些成果和同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，你們總是說(shuō)我對(duì)你們從來(lái)沒(méi)滿足過(guò)，就算滿足也不愿說(shuō)出來(lái)。今日，當(dāng)著你們的家長(zhǎng)，我要告知你們我以你們?yōu)闃s。也盼望你們能珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也盼望今日的家長(zhǎng)會(huì)能給你們一個(gè)新的開(kāi)頭，給自己一個(gè)承諾：面對(duì)今日，我們分秒必爭(zhēng)，展望明天，我們信念百倍!

在此，我感謝同學(xué)們的理解，更感謝家長(zhǎng)的理解和支持，我們將懷揣著這份信任和支持，盡心盡力，不負(fù)同學(xué)和家長(zhǎng)的這份厚重的支持!感謝。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭稿篇4

敬重的老師、家長(zhǎng):

你們好!

首先感謝班主任徐老師，為我們供應(yīng)了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)θ绾闻嘤⒆舆M(jìn)行溝通，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫，自從進(jìn)入徐老師班后，我發(fā)覺(jué)孩子變了，變得歡樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我誠(chéng)心感謝各位老師對(duì)孩子們的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和辛勤的培育!

孩子是我們的盼望，在座的各位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子長(zhǎng)大后有出息，我也一樣。說(shuō)心里話要我說(shuō)什么教育孩子閱歷的確我說(shuō)不上來(lái)，在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都比我強(qiáng)多了。再說(shuō)我的孩子也不算是特殊優(yōu)秀的，不過(guò)我也感到很欣慰和驕傲。因她在各方面都比較均衡進(jìn)展，尤其在同學(xué)相處之間及對(duì)待長(zhǎng)輩方面做得比較好，做什么事都盡心盡力的。在這里我也不說(shuō)什么教育孩子的閱歷了，因我們的孩子都是高二的同學(xué)了,下半年面臨進(jìn)入緊急的高三學(xué)習(xí),因此我想與在座的家長(zhǎng)溝通一下高二階段我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么去做?對(duì)此談?wù)勎覀€(gè)人的看法,說(shuō)到不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指教!

首先我覺(jué)得我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)端詳自己對(duì)孩子的教育方式是否妥當(dāng),是否責(zé)備多而鼓舞少,是否自己說(shuō)得多而聽(tīng)孩子說(shuō)得少，父母要常常反思怎么和孩子的溝通。父母和孩子溝通時(shí)我認(rèn)為要做到二點(diǎn)：一是讓孩子訴一訴學(xué)習(xí)上的苦;說(shuō)起這點(diǎn)我深有感受，以前我女兒也會(huì)常常會(huì)在我耳邊發(fā)牢騷，說(shuō)：老師不怕我們累死，每天布置這么多作業(yè)，也不想想我們能不能做完，做的質(zhì)量如何?就知道一味布置。我聽(tīng)后就焦急，心想這下慘了，女兒開(kāi)頭厭學(xué)了，一焦急就反對(duì)她說(shuō)：這有什么呀，人家能做完莫非你就不能做完嗎?再說(shuō)老師也考慮過(guò)的。她一聽(tīng)就煩了，就氣乎乎地說(shuō)：人家在你面前訴訴苦也不行呀!一聽(tīng)她這話，我心里感受很大，后來(lái)靜下心來(lái)想想，作為父母不但要聽(tīng)孩子講的趣聞逸事，更要聽(tīng)聽(tīng)孩子的埋怨、訴苦。這也是一種緩解壓力的最有效的途徑，再說(shuō)孩子不跟父母講跟誰(shuí)去講這些。其次跟孩子溝通時(shí)嘉獎(jiǎng)和激勵(lì)先于批判、懲處。不要一張嘴就批判，且沒(méi)完沒(méi)了，我們作為大人也喜愛(ài)聽(tīng)好話，何況還是孩子。適時(shí)的嘉獎(jiǎng)和激勵(lì)能增加孩子的自信，孩子有了自信學(xué)起來(lái)就有了愛(ài)好。我跟她爸采納全都的原則：進(jìn)步了就表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)或生活出了問(wèn)題幫她分析賜予訂正。這樣孩子在不斷的表?yè)P(yáng)中不斷的自信起來(lái)。

其次我們要留意孩子的身心健康，讓她全面進(jìn)展。現(xiàn)在孩子面臨各方面的心理壓力，內(nèi)心不平衡的心態(tài)加劇，或讓孩子感到郁悶、感到委屈。要是家長(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)賜予緩解，就會(huì)影響孩子的身心健康。身心上的健康是是孩子學(xué)習(xí)的本錢(qián)，是孩子學(xué)習(xí)上的強(qiáng)大后盾。有了這本錢(qián)后，作為家長(zhǎng)應(yīng)不斷鼓舞她要求全面進(jìn)展，培育她各方面的力量。我常常跟她說(shuō)：學(xué)校組織的活動(dòng)盡可能參與，只要你盡心盡力去參加了，媽媽不會(huì)太在乎最終的結(jié)果。這樣她在鼓舞下樂(lè)觀參與學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如：演講競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。有些雖然取得不夠抱負(fù)的成果，但她究竟參加了這項(xiàng)活動(dòng)，因我知道在同學(xué)的學(xué)習(xí)階段就是不斷的學(xué)習(xí)，在參加的過(guò)程中能學(xué)到書(shū)本上根本學(xué)不到的東西。就拿來(lái)她學(xué)十字繡這事來(lái)說(shuō)吧，剛開(kāi)頭她想去學(xué)，但作為父母的我就為此擔(dān)憂，擔(dān)憂她會(huì)耽擱學(xué)習(xí)，擔(dān)憂她顧此失彼。究竟高中了學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但后來(lái)還是答應(yīng)她去學(xué)，但對(duì)她提出要求：一是不能耽擱學(xué)習(xí)，一旦發(fā)覺(jué)就停止。二是既然學(xué)了，必需盡力去學(xué)。剛以為她是心血來(lái)潮，可幾個(gè)月下來(lái)，不但學(xué)習(xí)上沒(méi)松下來(lái)，還發(fā)覺(jué)她學(xué)習(xí)效率反而提高了。因她在學(xué)的過(guò)程中，能緩解一星期下來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，還能放松自己的心情。這樣可以保持最佳的心情去迎接下個(gè)星期的學(xué)習(xí)。

再次，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子合理地支配業(yè)余時(shí)間，讓她在放松心情的狀況下也能學(xué)到不少學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在孩子每周也只有一天半的業(yè)余時(shí)間。要充分利用好這時(shí)間。我女兒回到家后上也常常上上網(wǎng)，把一個(gè)星期積攢下來(lái)的問(wèn)題在網(wǎng)上尋求解決，間或也聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲、看看英語(yǔ)新聞、還寫(xiě)寫(xiě)自己的心情，反正這段時(shí)間由她自己支配，然后留幾個(gè)小時(shí)完成假日的作業(yè)，總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這樣會(huì)收到意想不到效果。有的家長(zhǎng)一味掌握自己的孩子不準(zhǔn)接觸這些東西(電腦、電視)這樣越激發(fā)孩子的奇怪???心，這樣也不利于孩子將來(lái)的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教會(huì)她們合理去利用這一資源，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

當(dāng)然，教育無(wú)定法，究竟我們面對(duì)的孩子不一樣，但我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是一切為了孩子。另外父母是孩子的首席教養(yǎng)者，孩子最初的思想意識(shí)、良好習(xí)慣養(yǎng)成，家庭教育是第一影響要素，所以作為父母給孩子一個(gè)干凈的天地，讓孩子健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)!讓我們共同陪伴她們度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而又充實(shí)的高中生涯，走上人生的另一個(gè)新起點(diǎn)!感謝!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)致辭稿篇5

孩子從幼兒園進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒開(kāi)心地進(jìn)入學(xué)校，自信獨(dú)自地面對(duì)學(xué)校生活，進(jìn)入學(xué)校后能夠盡快適應(yīng)一班級(jí)的學(xué)習(xí)，這成了家長(zhǎng)、幼兒園和學(xué)校三方面共同關(guān)注的問(wèn)題。我們新倉(cāng)幼兒園在幼小連接這方面，我覺(jué)得是做得相當(dāng)不錯(cuò)的。我知道每一年幼兒園都會(huì)組織大班的孩子走進(jìn)學(xué)校，參觀校內(nèi)環(huán)境，進(jìn)入課堂，和一班級(jí)的哥哥姐姐一起上課，讓孩子對(duì)學(xué)校的校內(nèi)生活有初步的感知。這一系列的活動(dòng)其實(shí)對(duì)孩子適應(yīng)學(xué)校生活有著很大的關(guān)心。那么作為我們家長(zhǎng)，可以為孩子做些什么呢?我想家長(zhǎng)伴侶們首先得了解孩子從幼兒園到學(xué)校，哪些方面發(fā)生了轉(zhuǎn)變?

一、正確熟悉幼兒園與學(xué)校的主要差異

首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。

環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是校內(nèi)環(huán)境的變化。升入一班級(jí)以后，孩子們所處的校內(nèi)更大了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變簡(jiǎn)單了。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣，在半樓，男女廁所分開(kāi)了。平常，孩子們的音樂(lè)課啊，美術(shù)課啊，或許還要到其它專用教室上課，上大操場(chǎng)去做操、上體育課等等。全部這些，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗(yàn)。因此，有機(jī)會(huì)的話，我也建議家長(zhǎng)伴侶們利用休息時(shí)間帶著孩子到學(xué)校逛逛、看看，熟識(shí)熟識(shí)新環(huán)境。早上送孩子來(lái)園時(shí)假如沒(méi)有特殊重要需和老師溝通的事，可以讓孩子獨(dú)自從幼兒園大門(mén)進(jìn)去，讓孩子在心理上漸漸為今后獨(dú)自進(jìn)學(xué)校做好過(guò)渡。

其次個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有老師的愛(ài)護(hù)和陪伴。參與到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、親熱的氣氛。而學(xué)校老師主要精力放在教學(xué)上，每門(mén)課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。在學(xué)校的教室里，我們給每個(gè)小伴侶支配一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長(zhǎng)需要和教室的實(shí)際狀況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個(gè)小伴侶成為同桌。因此，一個(gè)教室一般由4個(gè)大組構(gòu)成。這樣的班級(jí)環(huán)境變化，無(wú)疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

其次，作息時(shí)間發(fā)生了變化。

幼兒園里一般是8：30早操，假如起床遲了，那遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒(méi)什么關(guān)系。但進(jìn)入一班級(jí)，就不能任憑遲到了。早上我們要求小伴侶們?cè)?點(diǎn)到7點(diǎn)半到校，所以從現(xiàn)在開(kāi)頭讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，不遲到。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上學(xué)校后的每天早起。一班級(jí)上半學(xué)期，老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段特別珍貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)各種形式，關(guān)心孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此盼望每個(gè)小伴侶都能準(zhǔn)時(shí)到校，參與早讀。

上午，一般設(shè)有早操、30分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的預(yù)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹ⅰＩ险n的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加。早晨到中午這一段時(shí)間之間，是擔(dān)心排餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時(shí)間，吃飽、吃好，以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。

第三，教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。

幼兒園的主要目的是培育孩子各方面的愛(ài)好愛(ài)好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的嬉戲?yàn)橹?，適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一班級(jí)后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門(mén)課程的形式消失。目前，一班級(jí)開(kāi)設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求同學(xué)在肯定的時(shí)間內(nèi)要完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)，把握肯定量的學(xué)問(wèn)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。家長(zhǎng)們伴侶們，聽(tīng)了我剛才的介紹，你可能會(huì)心情緊急，或者說(shuō)有點(diǎn)擔(dān)憂。怎么有這樣多的變化，我那年幼的孩子能適應(yīng)嗎?其實(shí)大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上，使他們對(duì)升學(xué)感到畏懼、可怕。有時(shí)候，當(dāng)孩子比較淘氣時(shí)，我們可能會(huì)跟孩子開(kāi)玩笑：你呀，好日子要過(guò)完了!看你到了學(xué)校還能不能這樣快樂(lè)地玩了?聽(tīng)到這樣的話，孩子或多或少在心理上會(huì)產(chǎn)生畏懼，有時(shí)候或許會(huì)問(wèn)：媽媽，是不是上學(xué)校很苦的?爸爸，是不是到了學(xué)校要做許多作業(yè)?這時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)幫孩子樹(shù)立信念。激發(fā)孩子對(duì)新校內(nèi)生活的憧憬。

二、激發(fā)孩子對(duì)新校內(nèi)的憧憬之情。(心理預(yù)備)

一般說(shuō)來(lái)，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受學(xué)校教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開(kāi)頭艷羨學(xué)校生的生活，艷羨新書(shū)本、新書(shū)包、新鉛筆盒，艷羨紅領(lǐng)巾等。兒童心理的進(jìn)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書(shū)的劇烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名學(xué)校生的美妙情懷。

所以此時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子一道，以滿腔熱忱來(lái)迎接他們的新生活。比如，我家長(zhǎng)大了，真了不起，再過(guò)一學(xué)期立刻就能成為一名真正的學(xué)校生了。讓孩子產(chǎn)生當(dāng)學(xué)校生的光榮感、驕傲感。且不行說(shuō)某某學(xué)校不好，某某學(xué)校的老師不好，這樣同學(xué)聽(tīng)到了心里會(huì)有肯定的陰影。所以，不管上那所學(xué)校，你應(yīng)當(dāng)對(duì)小孩講，這所學(xué)校是最好的，這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會(huì)更加激發(fā)孩子的自信，感覺(jué)到自己能在這樣的學(xué)校讀書(shū)感到傲慢。

再如，利用節(jié)假日或漫步?????的機(jī)會(huì)，帶著孩子到校內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟識(shí)熟識(shí)環(huán)境，乘機(jī)誘導(dǎo)孩子：這所學(xué)校多漂亮，多潔凈呀!這里的老師可有學(xué)問(wèn)啦，他們教小伴侶認(rèn)字、數(shù)數(shù)、唱歌、跳舞、學(xué)學(xué)問(wèn)。在這里讀書(shū)，你也會(huì)跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰慧、能干。

再如，當(dāng)孩子拿著書(shū)，纏著你講故事時(shí)，你趁機(jī)告知他：等你上學(xué)了，自己就能讀故事了。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽(tīng)了。以此來(lái)培育孩子對(duì)學(xué)校的憧憬之情和渴望獲得學(xué)問(wèn)的熱忱。再加上后來(lái)幼兒園開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，讓大班的孩子走進(jìn)一班級(jí)的教室，和學(xué)校生一起上課。這都能激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校生活的憧憬。

三、培育孩子的自理力量(力量預(yù)備)

我們知道，孩子在幼兒園里，過(guò)的是一種集體生活，成天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會(huì)準(zhǔn)時(shí)得到老師的準(zhǔn)時(shí)關(guān)心。進(jìn)入學(xué)校后，孩子過(guò)的是一種相對(duì)獨(dú)自的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，預(yù)備學(xué)習(xí)用品等問(wèn)題，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢，力量差，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)覺(jué)，學(xué)校階段，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的總是那些力量強(qiáng)的同學(xué)。所以，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)講應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：1、首先，對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)樂(lè)觀協(xié)作完成，(為學(xué)校每天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多)(有作業(yè)必完成)。2、做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不拖拉;(例：學(xué)校家作：時(shí)間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣);3、做事遇到困難要會(huì)請(qǐng)教別人(成人或同伴，自主學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的表現(xiàn)。)，努力把事情做好。(良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育)4、其次，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具漸漸收起來(lái)，置辦寫(xiě)字臺(tái)、書(shū)架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

四、學(xué)習(xí)上的預(yù)備(習(xí)慣預(yù)備)

(閱讀力量的培育、傾聽(tīng)力量的培育、留意力的培育等)

特殊是留意力和傾聽(tīng)力量的培育

低班級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué)最大的問(wèn)題就是坐擔(dān)心穩(wěn)、聽(tīng)不用心、凳子左右搖擺、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書(shū)角，和同桌講話玩木頭人的嬉戲。走飛行棋，彈子跳棋)

上課其實(shí)是傾聽(tīng)和思索的過(guò)程(聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講)，一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，能獨(dú)自思索的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平常，培育孩子聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。(例：;1、家長(zhǎng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提示孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛，1：能更明確說(shuō)話的要求。2：也是對(duì)對(duì)方的敬重。2、聽(tīng)故事，復(fù)述)

閱讀力量的培育

說(shuō)道閱讀，首先提到的應(yīng)當(dāng)是識(shí)字?，F(xiàn)在的學(xué)校新教材中，對(duì)孩子識(shí)字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識(shí)字，是挺累的，其實(shí)許多字，孩子平常的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過(guò)各種方法，潛移默化中來(lái)學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中常常使用到的生活中的識(shí)字。(逛街、超市里的識(shí)字。中國(guó)銀行)偏旁歸類(lèi)識(shí)字(蟲(chóng)字旁和蟲(chóng)子有關(guān)，提手旁和手有關(guān)看書(shū)(例：幼兒園圖書(shū)室。)再有，我覺(jué)得家長(zhǎng)伴侶們還可以和孩子每天共讀好書(shū)。假如每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的家庭讀書(shū)時(shí)間，以此來(lái)代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。同時(shí)也可以由開(kāi)頭的聽(tīng)，到讓孩子聽(tīng)了以后自己來(lái)講一講，最終漸漸過(guò)度到自己獨(dú)自的看(看他們喜愛(ài)的書(shū))。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)自看時(shí)最喜愛(ài)