初一數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題分析

.@:2019初一數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題分析盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速進(jìn)步學(xué)習(xí)才能,由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的2019初一數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題分析，希望給您帶來啟發(fā)!一、試卷分析：從試卷卷面情況來看，考察的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈敏，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考察了學(xué)生對(duì)根底知識(shí)把握的程度，又考察了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的才能，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的程度，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)根底知識(shí)的檢測，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能?？偟膩碇v，該份試題相對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來說是有一定難度的，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都把握不到位。二、學(xué)生情況分析：從本次考試成績來看，與上學(xué)期的成績相比，有所上升?！?〕班有60人，參加考試的有57人，及格率是44%。最高分98分，最低分6分?！?〕班有72人，參加考試的有61人，及格率是6%。最高分96分，最低分2分，主要原因是：學(xué)生根底差，做題粗心大意，不夠細(xì)心，特別是計(jì)算題出錯(cuò)最多。后進(jìn)生的根底太差，優(yōu)生的成績不夠理想。三、存在的問題老師指導(dǎo)學(xué)生靈敏運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題方面還不夠。學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系。老師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還欠缺優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的程度。四、改進(jìn)的措施：在今后的教學(xué)中要特別注意知識(shí)的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識(shí)靈敏運(yùn)用進(jìn)展解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯才能。平時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到平衡開展。五、幾點(diǎn)反思通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地浸透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而到達(dá)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。六、幾點(diǎn)建議：根據(jù)考試結(jié)果來看，這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績一般，比上年的平均分進(jìn)步了一點(diǎn)，這說明試卷難易適中。但是從答題出現(xiàn)的問題來看，也還存在許多缺乏之處。例如：較高檔的試題和考察學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的試題。普遍失分較高。這說明我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的才能方面還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，提出以下幾點(diǎn)建議：1.樹立正確的現(xiàn)代教學(xué)思想，爭取盡快地從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解放出來。2.要千方百計(jì)地打好根底，培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。3.進(jìn)一步加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的方案和小目的