高一物理的教學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃范文（3篇）

高一物理的教學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃范文面對(duì)本?屆高一的生?源素質(zhì)基礎(chǔ)?薄弱的實(shí)際?情況，要求?我們高一物?理教師的物?理教學(xué)能夠?通過(guò)物理課?堂靈活多樣?的教學(xué)方式?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理的?興趣，轉(zhuǎn)變?學(xué)生被動(dòng)接?受、死記硬?背的學(xué)習(xí)方?式，拓展學(xué)?生學(xué)習(xí)和探?究物理問(wèn)題?的空間，以?應(yīng)對(duì)新課程?高歌形式下?的學(xué)業(yè)水平?測(cè)試和新的?高考模式考?試。在這?種背景下，?高一物理備?課組做了一?些實(shí)實(shí)在在?的工作。?1、制定詳?實(shí)計(jì)劃，明?確目標(biāo)責(zé)任?利用集體?備課，豐富?課堂教學(xué)，?是本學(xué)期一?個(gè)重要工作?。認(rèn)真組織?備課，分解?教學(xué)過(guò)程，?從細(xì)節(jié)處入?手，制定切?實(shí)可行的教?學(xué)計(jì)劃。在?過(guò)程中明確?了備課要求?，落實(shí)備課?各環(huán)節(jié)，從?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)、教學(xué)手?段與方法、?教學(xué)過(guò)程、?課堂檢測(cè)、?作業(yè)布置、?教后感等要?求。進(jìn)行集?體備課，充?分利用集體?力量，優(yōu)化?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)。教師能?提前備課，?能夠做到集?體備課，有?效提高了教?學(xué)質(zhì)量。?2、抓好課?堂教學(xué)，活?躍課堂氣氛?，提高課堂?效率本學(xué)?期緊緊圍繞?新課程改革?，結(jié)合學(xué)校?各項(xiàng)工作，?以推進(jìn)新課?程改革為契?機(jī)，著重提?高課堂教學(xué)?效率。在活?動(dòng)中，根據(jù)?備課組實(shí)際?情況，采取?開(kāi)設(shè)研究課?與隨堂聽(tīng)課?等形式，從?“嚴(yán)、精、?活、實(shí)、高?”五方面來(lái)?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程，使學(xué)生?堂堂有收獲?，節(jié)節(jié)見(jiàn)成?效。充分?利用學(xué)校多?媒體資源，?利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，接受先?進(jìn)教學(xué)理念?，了解各方?面教學(xué)動(dòng)態(tài)?，真正地提?高課堂__?_分鐘效率?。高一物理的教學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃范文（二）認(rèn)真落?實(shí)課改的教?育教學(xué)理念?，轉(zhuǎn)變觀念?，跟上課改?發(fā)展的新要?求。按照學(xué)?校教學(xué)工作?計(jì)劃的要求?，落實(shí)“學(xué)?案導(dǎo)學(xué)”和?“分層教學(xué)?“，深化課?堂教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)：備?課、上課、?作業(yè)、評(píng)價(jià)?、反思，落?實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?的三維目標(biāo)?，落實(shí)“三?講、三不講?”的教學(xué)原?則，使新的?教學(xué)思想、?新的教學(xué)手?段落實(shí)到課?堂實(shí)踐中。?參照聯(lián)合校?整體高一教?學(xué)進(jìn)度計(jì)劃?，結(jié)合本屆?學(xué)生的實(shí)際?情況，本學(xué)?期高一物理?教學(xué)內(nèi)容是?：期中考試?前完成物理?必修2，期?末考試完成?物理選修3?-1第九章?。本學(xué)期?我們將集中?精力做好以?下幾個(gè)方面?的工作：?1、扎扎實(shí)?實(shí)備好每一?節(jié)課，落實(shí)?到每課有教?案、學(xué)案、?課件，為組?內(nèi)的課題“?在高中物理?課堂中學(xué)習(xí)?方法指導(dǎo)的?有效性研究?”，進(jìn)入到?“課堂實(shí)踐?、反思提升?”做好一切?準(zhǔn)備。2?、結(jié)合本學(xué)?科的教學(xué)實(shí)?際，做實(shí)“?學(xué)案導(dǎo)學(xué)”?，精心設(shè)計(jì)?學(xué)案中的每?一環(huán)節(jié)，幫?助高一學(xué)生?樹(shù)立良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)?習(xí)的好習(xí)慣?，學(xué)案設(shè)計(jì)?既要針對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)中的?薄弱環(huán)節(jié)，?又要結(jié)合學(xué)?生知識(shí)基礎(chǔ)?和思維能力?的實(shí)際情況?，增設(shè)自我?拓展欄目，?鼓勵(lì)學(xué)生自?己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?。培養(yǎng)學(xué)生?自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、自我分?析問(wèn)題、自?我解決問(wèn)題?的能力。?3、探討適?合本學(xué)科教?學(xué)的教學(xué)模?式，包括新?授課、復(fù)習(xí)?課以及試卷?講評(píng)課，提?高每位教師?的課堂教學(xué)?水平。加強(qiáng)?課堂教學(xué)的?常規(guī)管理，?密切師生關(guān)?系，做學(xué)生?可以信賴的?知心朋友。?加強(qiáng)課后輔?導(dǎo)答疑和作?業(yè)批改等教?學(xué)環(huán)節(jié)，克?服所教班級(jí)?較多、學(xué)生?較多等不利?因素，加強(qiáng)?教學(xué)效果的?反饋調(diào)查，?及時(shí)調(diào)整和?彌補(bǔ)教學(xué)中?的不足，使?學(xué)生獲得更?大的收獲。?4、強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)管?理，正確認(rèn)?識(shí)課堂管理?的重要性，?保證良好的?課堂教學(xué)秩?序，創(chuàng)設(shè)良?好的教學(xué)環(huán)?境，向課堂?管理要效率?。加強(qiáng)課堂?的設(shè)計(jì)和組?織，保證杜?絕無(wú)案上課?現(xiàn)象出現(xiàn);?課堂提問(wèn)切?中主題，講?求參與度，?提高提問(wèn)的?思維含量，?課堂小結(jié)做?到簡(jiǎn)潔精練?，課堂教學(xué)?做到突出重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，突出因?材施教，實(shí)?施分層次教?學(xué)，體現(xiàn)課?堂教學(xué)內(nèi)容?有層次性，?增強(qiáng)每一個(gè)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣、信心?，提高教學(xué)?效率。充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?、積極性、?創(chuàng)造性，爭(zhēng)?取不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)。?規(guī)范教學(xué)行?為，實(shí)行學(xué)?案教學(xué)，切?實(shí)提高課堂?教學(xué)效率。?在備課、上?課、課后輔?導(dǎo)、作業(yè)批?改、考試等?各個(gè)環(huán)節(jié)中?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，全面?提升教學(xué)質(zhì)?量。5、?加強(qiáng)集體備?課。按照學(xué)?校的要求每?周二次集體?備課，不讓?集體備課流?于形式，充?分發(fā)揮全組?教師的智慧?，深入細(xì)致?地學(xué)習(xí)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》和?《教學(xué)評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)》挖掘?教材，保質(zhì)?保量地完成?各備課組制?定的集體備?課任務(wù)，在?備課重堅(jiān)持?做到有主題?、有中心發(fā)?言人注重研?究教學(xué)方法?，突出重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?，并做好記?錄。特別體?現(xiàn)出集體備?課的相互促?進(jìn)的作用和?有利于教學(xué)?實(shí)際，有利?于形成教學(xué)?風(fēng)格個(gè)性，?有利于促進(jìn)?教研組內(nèi)的?良好向上的?氣氛、有利?于青年教師?成長(zhǎng)的的隱?形作用。?6、加強(qiáng)學(xué)?科競(jìng)賽指導(dǎo)?，爭(zhēng)取使學(xué)?生的競(jìng)賽成?績(jī)有所提高?。高一物理的教學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃范文（三）一、教學(xué)?要求(一?)教材處理?：根據(jù)國(guó)?家教育部頒?發(fā)的《現(xiàn)行?普通高中課?時(shí)計(jì)劃》和?最新頒發(fā)的?《高中物理?教學(xué)大綱》?的有關(guān)規(guī)定?，高一物理?上學(xué)期講授?高中物理Ⅰ?類必修1物?理教材，為?貫徹新頒大?綱精神，新?教材的編寫(xiě)?意圖和編排?特點(diǎn)，同時(shí)?滿足將來(lái)高?考“3+X?”的實(shí)際需?要，在不增?加難度。有?利于培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣，有?利于養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，有利于?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?有利于高二?選修課的開(kāi)?設(shè)的前提下?，對(duì)高二物?理的教學(xué)作?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?。也就是側(cè)?重文科類的?學(xué)生學(xué)習(xí)高?中物理(必?修)第二冊(cè)?，側(cè)重理科?類的學(xué)生學(xué)?習(xí)高中物理?(必修加選?修)第二冊(cè)?和第三冊(cè)的?部分內(nèi)容。?認(rèn)真鉆研教?材內(nèi)容，深?刻體會(huì)教材?的編寫(xiě)意圖?，注意研究?學(xué)生的思維?特點(diǎn)、學(xué)習(xí)?方法以及興?趣愛(ài)好等因?素。要依據(jù)?教材和學(xué)生?的實(shí)際情況?深入研究和?科學(xué)選擇教?學(xué)方法。特?別注意在高?中學(xué)習(xí)階段?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和思維習(xí)?慣，切忌要?求過(guò)高、死?記硬背物理?概念和物理?規(guī)律。充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?和主動(dòng)性，?要把主要的?精力放在研?究提高學(xué)生?的基本素質(zhì)?和能力方面?。要逐步地?糾正學(xué)生在?初中物理學(xué)?習(xí)中的不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?思維方法。?(二)教?學(xué)進(jìn)度本?學(xué)期共__?_周，實(shí)際?安排授課時(shí)?間___周?，按每周_?__課時(shí)計(jì)?算，共__?_課時(shí)。期?中練習(xí)安排?在第___?周，期末練?習(xí)安排在第?___周。?建議各章的?教學(xué)時(shí)數(shù)為?：開(kāi)篇?激動(dòng)人心的?萬(wàn)千體驗(yàn)?第一章怎?樣描述物體?的運(yùn)動(dòng)第?二章研究?勻變速直線?運(yùn)動(dòng)中期?復(fù)習(xí)與練習(xí)?第三章?力與相互作?用第四章?怎樣求合?力與分力?第五章研?究力和運(yùn)動(dòng)?的關(guān)系期?末復(fù)習(xí)與練?習(xí)二、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?對(duì)高中一?年級(jí)學(xué)生來(lái)?講，物理課?程無(wú)論從知?識(shí)內(nèi)容還是?從研究方法?方面相對(duì)于?初中的學(xué)習(xí)?要求都有明?顯的提高，?因而在學(xué)習(xí)?時(shí)會(huì)有一定?的難度。學(xué)?生要經(jīng)過(guò)一?個(gè)從初中階?段到高中階?段轉(zhuǎn)變的適?應(yīng)過(guò)程，作?為教師要耐?心地幫助學(xué)?生完成這個(gè)?適應(yīng)過(guò)程。?首先要積極?培養(yǎng)和保護(hù)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣和?積極性，加?強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生觀察與?實(shí)驗(yàn)的基本?素養(yǎng)。其次?要注意聯(lián)系?實(shí)際，以學(xué)?生熟悉的實(shí)?際的問(wèn)題或?情景為背景?，為學(xué)生搭?建物理思維?的平臺(tái)。第?三，要注意?知識(shí)與能力?的階段性，?不要急于求?成，對(duì)課堂?例題和習(xí)題?要精心選擇?，不要求全?、求難、求?多，要求精?、求活。同?時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌?握好基礎(chǔ)知?識(shí)、基本技?能、基本方?法，強(qiáng)調(diào)對(duì)?物理概念和?規(guī)律的理解?和應(yīng)用，這?是能力培養(yǎng)?的基礎(chǔ)。?三、教改措?施1.?新課階段應(yīng)?把重點(diǎn)放在?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的記憶、理?解和運(yùn)用上?，并完成課?本習(xí)題及相?應(yīng)的補(bǔ)充題?，每章結(jié)束?，進(jìn)行一次?單元自測(cè)。?2.認(rèn)?真學(xué)習(xí)新大?綱，鉆研新?教材，組織?好集體備課?，在教學(xué)過(guò)?程中，注意?把握好難易?標(biāo)準(zhǔn)。3?.大力開(kāi)?展教改實(shí)驗(yàn)?和專題研究?。對(duì)課題研?究的內(nèi)容要?逐一落實(shí)，?并有所創(chuàng)新?，另外，根?據(jù)自身的特?點(diǎn)，對(duì)教法?上以“講授?性為主、自?學(xué)型為主、?訓(xùn)練型為主?、開(kāi)放性為?主”的四大?系列進(jìn)行對(duì)?比實(shí)驗(yàn)。并?找出它們的?最佳結(jié)合點(diǎn)?。4.?注意培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)物理的習(xí)?慣和興趣，?指導(dǎo)學(xué)生搞?好課前預(yù)習(xí)?，課堂學(xué)習(xí)?，課后復(fù)習(xí)?，特別應(yīng)注?意培養(yǎng)學(xué)生?自我獲取物?理知識(shí)的能?力。教師應(yīng)?開(kāi)展如何挖?掘新教材的?能力價(jià)值和?思想教育內(nèi)?容，如何把?知識(shí)轉(zhuǎn)化為?能力的專題?研究。5?.突出物?理學(xué)科的特