高中化學(xué)教研組工作計(jì)劃范文（3篇）

高中化學(xué)教研組工作計(jì)劃范文一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以科?學(xué)發(fā)展觀與?和諧教育目?標(biāo)為指導(dǎo)，?進(jìn)一步加強(qiáng)?素質(zhì)教育，?立足龍崗化?學(xué)教學(xué)實(shí)際?，深化課程?教學(xué)改革，?強(qiáng)化課堂教?學(xué)研究，加?強(qiáng)教學(xué)實(shí)施?指導(dǎo)，以人?為本，以服?務(wù)為宗旨，?促進(jìn)教育均?衡發(fā)展、和?諧發(fā)展，為?提高高中化?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?，作出應(yīng)有?貢獻(xiàn)。二?、工作思路?1、聚焦?課堂，服務(wù)?教學(xué)。積極?圍繞“優(yōu)質(zhì)?高效的課堂?教學(xué)”開?展教學(xué)調(diào)研?、課改實(shí)踐?、教學(xué)研訓(xùn)?、質(zhì)量監(jiān)控?等教研活動(dòng)?，努力提高?課堂教學(xué)效?率。2、?以教師專業(yè)?發(fā)展為中心?，積極開展?教學(xué)研究、?教學(xué)指導(dǎo)和?教學(xué)服務(wù)工?作，努力提?高教師專業(yè)?發(fā)展水平。?3、以教?研為平臺(tái)，?做好資源整?合工作，嘗?試開展網(wǎng)絡(luò)?教研教學(xué)活?動(dòng),提高教?研實(shí)效。?4、立足校?本，研訓(xùn)一?體。深入學(xué)?校教研組，?指導(dǎo)科組建?設(shè)和校本教?研，督促課?改實(shí)驗(yàn)，逐?步形成教、?學(xué)、研一體?化的務(wù)實(shí)高?效的學(xué)校教?研機(jī)制。?5、創(chuàng)設(shè)?平臺(tái)，促進(jìn)?發(fā)展。配合?區(qū)教研室的?統(tǒng)一部署，?積極創(chuàng)新和?充分利各種?激勵(lì)手段，?搭建豐富多?彩的發(fā)展平?臺(tái)，為教師?提供充分展?示自我，發(fā)?展自我的機(jī)?會(huì)。三、?工作重點(diǎn)?聚焦課堂，?提高教學(xué)效?率1、加?強(qiáng)課堂教學(xué)?研究，努力?提高課堂教?學(xué)的有效性?。大力倡導(dǎo)?和推行啟發(fā)?式教學(xué)，加?強(qiáng)課堂教學(xué)?質(zhì)效研究。?要以促進(jìn)每?個(gè)學(xué)生素質(zhì)?發(fā)展為目標(biāo)?，著力解決?學(xué)生主動(dòng)樂?學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成的問?題，有效提?升學(xué)生的學(xué)?業(yè)成績和綜?合素質(zhì)。?2、努力探?索高中化學(xué)?課堂的新教?法。充分發(fā)?揮學(xué)科中心?組成員和青?年骨干教師?的作用，推?出自己的名?師開展示范?觀摩課，著?力培養(yǎng)化學(xué)?學(xué)科的名師?，形成化學(xué)?學(xué)科課型的?教學(xué)模式或?教學(xué)方法。?高中化學(xué)教研組工作計(jì)劃范文（二）?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹《國家基?礎(chǔ)教育課程?改革指導(dǎo)綱?要》的精神?和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指示，在?上學(xué)期教研?工作的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?完善“以學(xué)?生發(fā)展為本?”的教育環(huán)?境，以教科?研為抓手，?努力提高教?師的化學(xué)專?業(yè)知識(shí)和教?學(xué)技能；進(jìn)?一步強(qiáng)化率?先意識(shí)、效?率意識(shí)、競?爭意識(shí)和責(zé)?任意識(shí)，圍?繞課堂開展?好教學(xué)研究?活動(dòng)和教研?常規(guī)管理工?作；重視和?充分發(fā)揮三?個(gè)年級備課?組及骨干教?師的作用，?抓好青年教?師的培養(yǎng)；?把握素質(zhì)教?育的內(nèi)涵、?本質(zhì)，積極?穩(wěn)妥地實(shí)施?及推進(jìn)高中?化學(xué)新課程?改革，堅(jiān)持?以提高“課?堂教學(xué)效益?”為中心的?教學(xué)改革和?教學(xué)研究，?積極推進(jìn)校?本作業(yè)的教?學(xué)研究；進(jìn)?一步深入開?展化學(xué)新課?程改革試題?命題研究和?制度完善，?并根據(jù)命題?研究來完善?化學(xué)教學(xué)方?式和評價(jià)方?式；以高考?改革為重點(diǎn)?，做好“研?究、指導(dǎo)、?服務(wù)”工作?的質(zhì)量，為?全面提升我?校化學(xué)教學(xué)?質(zhì)量，提高?全體學(xué)生的?化學(xué)科學(xué)素?養(yǎng)而努力工?作。二、?教研措施?1、重點(diǎn)推?動(dòng)化學(xué)學(xué)科?的校本作業(yè)?編制工作，?提高課堂教?學(xué)效率校?本作業(yè)關(guān)系?到提高課堂?教學(xué)質(zhì)量，?要高度重視?，具體計(jì)劃?如下：⑴?高一、高二?全體化學(xué)教?師參與編制?，各章節(jié)任?務(wù)分配到人?按課時(shí)編制?作業(yè)，原則?上由各年級?備課組長負(fù)?責(zé)和監(jiān)督。?⑵高二編?制的校本作?業(yè)以電子版?參與到課堂?教學(xué)中，配?合學(xué)校訂制?的教輔資料?，加強(qiáng)學(xué)生?對化學(xué)知識(shí)?的學(xué)習(xí)，提?高課堂教學(xué)?效率。⑶?高一編制的?校本作業(yè)除?以電子版形?式外，還要?有規(guī)定的格?式，并印制?出紙質(zhì)的課?時(shí)作業(yè)，實(shí)?際使用后并?加以修正和?完善，找出?最佳的教學(xué)?效果和教學(xué)?方法。在每?次集體備課?中安排并印?刷出下周的?校本課時(shí)作?業(yè)，同時(shí)修?訂上一周的?課時(shí)作業(yè)內(nèi)?容，以備下?一屆高一使?用。2、?加強(qiáng)個(gè)性化?教研活動(dòng)，?努力提高全??；瘜W(xué)教師?的教學(xué)業(yè)務(wù)?素質(zhì)⑴計(jì)?劃進(jìn)行化學(xué)?實(shí)驗(yàn)操作大?賽和試題命?題考查。在?期中考試前?進(jìn)行宣傳動(dòng)?員工作，與?實(shí)驗(yàn)室的實(shí)?驗(yàn)員共同準(zhǔn)?備，在期中?考試后要得?到校長室的?支持與學(xué)校?各部門配合?，然后具體?落實(shí)到位。?⑵結(jié)合學(xué)?校教學(xué)開放?周，組織一?次全市性的?示范課、觀?摩課教研活?動(dòng)，進(jìn)一步?開展專題教?學(xué)研究活動(dòng)?，主要是針?對“學(xué)生與?教材”的問?題、或?qū)嶒?yàn)?教學(xué)的問題?，或現(xiàn)代教?學(xué)手段的輔?助問題，或?新觀念的滲?透問題等，?加以針對性?的研究。通?過教研活動(dòng)?，繼續(xù)集中?教師的智慧?和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，加強(qiáng)問題?研究，將問?題逐個(gè)突破?；通過教研?活動(dòng)，加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?研究，提高?青年教師的?業(yè)務(wù)水平和?崗位能力；?通過教研活?動(dòng)，加強(qiáng)骨?干教師的示?范作用，促?全體教師整?體提高，促?骨干教師自?身的再提高?。同時(shí)也進(jìn)?一步擴(kuò)大合?肥八中在社?會(huì)的知名度?。⑶加強(qiáng)?對課堂教學(xué)?模式的探索?研究：依靠?各年級備課?組的骨干教?師，繼續(xù)進(jìn)?行課堂教學(xué)?模式的探索?，組織部分?學(xué)科組成員?外出聽課參?觀學(xué)習(xí)、組?織觀看優(yōu)秀?錄像課，結(jié)?合教學(xué)模式?理論學(xué)習(xí)，?使課堂教學(xué)?模式學(xué)習(xí)研?究走“模仿?——提高—?—?jiǎng)?chuàng)新”之?路，使廣大?化學(xué)教師熟?悉和掌握原?有的中學(xué)化?學(xué)教學(xué)模式?，完善提高?原來的幾種?教學(xué)模式，?并主動(dòng)積極?探索新的教?學(xué)模式，合?理使用多媒?體信息化技?術(shù)應(yīng)用于課?堂教學(xué)中，?創(chuàng)建合肥八?中自己的特?色教學(xué)。?⑷教研、教?科緊密結(jié)合?。新形勢要?求從傳統(tǒng)的?單一的知識(shí)?傳授者轉(zhuǎn)變?為學(xué)生人生?的引路人，?從傳統(tǒng)實(shí)踐?型向科研型?發(fā)展?；瘜W(xué)?教研課題的?研究能吸收?較高層次新?教育理論；?并運(yùn)用這些?理論指導(dǎo)教?研、教改實(shí)?踐；運(yùn)用教?育教學(xué)規(guī)律?教育人、培?養(yǎng)人；通過?課題的研究?，探索研究?教育教學(xué)中?問題及現(xiàn)象?。3、加?強(qiáng)教學(xué)研究?，協(xié)助高一?至高三各年?級部抓好化?學(xué)教學(xué)及教?學(xué)檢查工作?結(jié)合我校?高一、高二?學(xué)生層次差?別較大的實(shí)?際特點(diǎn)，研?究和優(yōu)化教?學(xué)思路與方?法，充分利?用化學(xué)校本?作業(yè)等輔導(dǎo)?資料，關(guān)注?學(xué)生的易錯(cuò)?題的收集、?整理、反饋?，從而加強(qiáng)?對化學(xué)學(xué)科?主干知識(shí)和?能力的專題?教學(xué)研究，?采取相應(yīng)的?對策，加強(qiáng)?對薄弱班級?和年輕教師?的指導(dǎo)，提?高整體教學(xué)?質(zhì)量和效率?。高中化學(xué)教研組工作計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)?思想根據(jù)?清新區(qū)第三?中學(xué)教導(dǎo)處?___--?___學(xué)年?度第一學(xué)期?的工作計(jì)劃?及提出的工?作思路和工?作要求，以?提高教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo),?以提高課堂?教學(xué)效率為?重點(diǎn)，以提?高教師業(yè)務(wù)?水平為核心?，加強(qiáng)教學(xué)?教研工作的?管理與指導(dǎo)?，堅(jiān)持“求?真求善，悅?己悅?cè)恕钡?辦學(xué)理念，?促進(jìn)我校高?中化學(xué)教師?的教育教學(xué)?質(zhì)量持續(xù)和?穩(wěn)步提高。?二、教研?工作目標(biāo)?1、教學(xué)質(zhì)?量要穩(wěn)中有?升。本學(xué)期?，高一、高?二化學(xué)期末?統(tǒng)考各學(xué)科?平均分排名?，總分進(jìn)入?全縣前__?_名、__?_名的學(xué)生?人數(shù)在縣四?間普通高中?列首位；高?三高考備考?化學(xué)成績爭?取省市的各?次統(tǒng)考中都?有大批突出?者。2、?學(xué)科競賽成?績：化學(xué)學(xué)?科高一高二?都有一個(gè)全?國的高中化?學(xué)學(xué)科競賽?和高一有一?個(gè)縣級綜合?科比賽，打?好基礎(chǔ)，加?強(qiáng)輔導(dǎo)，爭?取在上學(xué)年?競賽取得重?大突破的基?礎(chǔ)上，成績?要鞏固提高?，獲獎(jiǎng)人數(shù)?、層次排四?間普通高中?第一。3?、全體教師?的教學(xué)教研?水平有較大?提高。三?、教研組基?本情況分析?本學(xué)期高?中化學(xué)教師?共有___?人，本科學(xué)?歷___人?；中學(xué)高級?職稱___?人，中學(xué)一?級職稱__?_人，中學(xué)?二級職稱_?__人，。?高三級教師?___人，?高二級教師?___人，?高一級教師?___人；?實(shí)驗(yàn)室是米?鈺老師負(fù)責(zé)?管理。每個(gè)?年級都是由?骨干老師和?青年老師的?組合，以老?帶新，相互?學(xué)習(xí)相互成?長。四、?教研工作和?主要措施?(一)、建?立試題課件?庫：在這?學(xué)期，科組?計(jì)劃繼續(xù)完?善每個(gè)年級?的試題庫及?課件庫。隔?周一次(周?五上午)的?教研組教研?活動(dòng)的內(nèi)容?之一，就是?試題交流時(shí)?間，高三老?師會(huì)將月考?及診斷試題?與高一、高?二交流，有?外校資源的?老師也將其?它學(xué)校好的?試題與組內(nèi)?老師交流，?并存入試題?庫。(二?)、加強(qiáng)青?年教師和骨?干教師的培?養(yǎng)及業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，提高全?組綜合實(shí)力?：按照學(xué)?校教導(dǎo)處本?學(xué)期的布置?，努力完成?各項(xiàng)指標(biāo)。?積極開展專?題學(xué)習(xí)、教?研活動(dòng)：本?學(xué)期開設(shè)五?個(gè)專題學(xué)習(xí)?：其中教研?組開設(shè)五個(gè)?，分別為：?中小學(xué)如何?開展教研課?題研究；初?寫化學(xué)論文?的幾個(gè)注意?問題；提高?化學(xué)教學(xué)開?放度；變式?教學(xué)在化學(xué)?學(xué)課堂教學(xué)?中的作用。?各年級備課?組根據(jù)自身?特點(diǎn)，負(fù)責(zé)?開設(shè)一個(gè)專?題學(xué)習(xí)。配?合實(shí)施學(xué)校?的“名師工?程”和“青?藍(lán)工程”，?并按要求完?成有關(guān)的任?務(wù)。根據(jù)教?導(dǎo)處計(jì)劃，?組織好本科?組“青年教?師基本功競?賽”、“老?教師、骨干?教師示范”?、教研組課?型研討、課?題研究等五?種課型。準(zhǔn)?備組織__?_歲以下教?師參加學(xué)校?組織的專業(yè)?知識(shí)技能考?試，以促進(jìn)?他們教學(xué)業(yè)?務(wù)素質(zhì)的提?高(三)?、強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理，?落實(shí)規(guī)范管?理：1、?組織本組教?師再次認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)常?規(guī)，加強(qiáng)檢?查督促，使?學(xué)習(xí)常規(guī)，?實(shí)施常規(guī)成?為全體教師?的自覺行動(dòng)?。按學(xué)校教?導(dǎo)處的要求?嚴(yán)格抽查及?總體檢查教?師教案及作?業(yè)批改等，?做好記錄。?2、加強(qiáng)?集體備課，?統(tǒng)一進(jìn)度，?統(tǒng)一資料，?統(tǒng)一考察，?加強(qiáng)備課的?常規(guī)管理。?集體備課做?到三定：定?時(shí)間，定內(nèi)?容，定人員?；五備：備?課標(biāo)，備教?材，備學(xué)生?，備教法，?備學(xué)法；特?別要備好教?學(xué)三維目標(biāo)?。教案是備?課的成果，?教案的書寫?要規(guī)范，備?課組內(nèi)教師?分工協(xié)作，?資源共享。?3、加強(qiáng)?培優(yōu)扶差工?作的力度，?各備課組在?面向全體，?整體推進(jìn)的?指導(dǎo)思想下?，也要針對?個(gè)體差異，?因材施教。?準(zhǔn)確研究學(xué)?情，制定可?行的培優(yōu)輔?差計(jì)劃，嚴(yán)?格實(shí)施，注?重過程，注?重效率，注?重效果。對?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生給予?了更多的關(guān)?心和尊重，?制定有效的?教學(xué)策略，?課前補(bǔ)和課?后補(bǔ)相結(jié)合?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)。?與此同時(shí)，?也要瞄準(zhǔn)高?考，更大面?積培養(yǎng)優(yōu)生?，積蓄力量?。(四)?、加強(qiáng)畢業(yè)?班工作的研?究，提高畢?業(yè)班教學(xué)的?效率：以?備課組為中?心組織高三?級化學(xué)課任?教師認(rèn)真分?析和追逐掌?握高考趨勢?及走向。扎?扎實(shí)實(shí)做好?教學(xué)及復(fù)習(xí)?工作，立足?基礎(chǔ)知識(shí)，?分層要求。?抓好后期綜?合能力的訓(xùn)?練，特別要?重視學(xué)生解?題能力和審?題能力的強(qiáng)?化。積極主?動(dòng)搜集整理?近五年的廣?東理綜化學(xué)?試卷進(jìn)行分?門別類的訓(xùn)?練。(五?)、落實(shí)學(xué)?科競賽輔導(dǎo)?，提高學(xué)科?競賽質(zhì)量?本學(xué)期有全?國高一、二?化學(xué)競賽，?高一、二級?老師要從苗?子選拔、輔?導(dǎo)教材、輔?導(dǎo)形式、輔?導(dǎo)效果監(jiān)控?等方面進(jìn)行?研究，指導(dǎo)?熟悉題型特?點(diǎn)，提高應(yīng)?試能力?；?學(xué)測試形式?總是一套綜?合性較強(qiáng)的?試卷。因此?，平時(shí)教學(xué)?中除了教授?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)，做一些?分散性訓(xùn)練?外，還應(yīng)該?加強(qiáng)套題的?訓(xùn)練，讓學(xué)?生知道試卷?各題型的特?點(diǎn)，以及其?答題所需的?技巧、方法?和高考所提?出的要求。?做到有的放?矢，才能達(dá)?到所期望的?目的。(?六)、注重?課題研究和?實(shí)驗(yàn)課及第?二課堂：?1、抓高一?