高中第二學(xué)期地理教學(xué)的工作計劃（5篇）

高中第二學(xué)期地理教學(xué)的工作計劃一.工作?思路遵照?學(xué)校今年本?期的工作計?劃，我們高?三地理科在?本期的工作?思路主要是?：努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，力爭取?得___年?高考的優(yōu)異?成績。二?.工作目標(biāo)?1.上好?每堂課，規(guī)?范課堂教學(xué)?。根據(jù)__?_年考試說?明，逐一落?實考點。努?力完成學(xué)校?下荙的高考?任務(wù)。上重?點線的人數(shù)?超過目標(biāo)上?本科線的人?數(shù)超過要求?上?？凭€的?人數(shù)超過_?__%。開?展培優(yōu)和補(bǔ)?差的工作關(guān)?注尖子生力?爭在___?年的高考中?再現(xiàn)地理學(xué)?科的輝煌。?2.按質(zhì)?按量完成學(xué)?校在創(chuàng)建工?作中所下荙?的各項工作?。根據(jù)教學(xué)?處和教務(wù)處?各項工作計?劃高三地理?科要求每位?教師完成教?育教學(xué)檔案?資料工作(?包括教師個?人計劃、總?結(jié)、教案、?聽課本、積?分冊;教研?組計劃、總?結(jié)、教研活?動報表;科?組計劃、總?結(jié)、教研活?動報表、第?二課堂活動?報表)。進(jìn)?行多媒體輔?助教學(xué)工作?___%以?上的教師能?運(yùn)用多媒體?輔助教學(xué)，?課時覆蓋率?___%以?上;能純熟?制作開發(fā)課?件，優(yōu)化課?堂教學(xué)。?3.按新高?考的要求上?好每一堂課?，做到考點?過關(guān)，能力?過關(guān)。三?、工作要求?在第一輪?復(fù)習(xí)中，堅?持從嚴(yán)要求?，做到以下?幾點：1?、鉆研考綱?和教材，對?教材內(nèi)容進(jìn)?行歸納總結(jié)?。著眼教材?，建立必修?概念系統(tǒng)網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)行全?面系統(tǒng)地復(fù)?習(xí)。(1?)全面了解?教材，掌握?重點。(?2)突出主?干，落實基?礎(chǔ)，做好用?好概念系統(tǒng)?化。(3?)留意總結(jié)?，特殊是地?理事現(xiàn)象、?規(guī)律分析與?歸納。2?、努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。(1?)集體備課?：備課是提?高課堂教學(xué)?效率的根本?途徑。要在?鉆研教材的?基礎(chǔ)上備課?，要在掌握?高考方向的?基礎(chǔ)上備課?，要在全面?了解學(xué)生的?基礎(chǔ)上備課?。加強(qiáng)集?體備課，發(fā)?揮集體的聰?明。將集體?備課落到實?處，而不是?流于形式，?按學(xué)校安排?本科組每周?于周三下午?第八節(jié)在五?樓教師辦公?室進(jìn)行。?(2)上課?：在集體備?課的基礎(chǔ)上?認(rèn)真上好每?一課，提高?課堂教學(xué)的?效率。要時?刻關(guān)注學(xué)生?的成長，因?材施教，補(bǔ)?差提優(yōu)。要?留意做到講?練結(jié)合。加?強(qiáng)對學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)。?(3)課?后反思：總?結(jié)課堂得失?，養(yǎng)成課后?反思的習(xí)慣?，在反思中?求進(jìn)步。?(4)完善?聽課制度，?取長補(bǔ)短，?年輕老師多?向老教師學(xué)?習(xí)，共同提?高。(5?)遵照學(xué)校?安排，堅持?做好教學(xué)常?規(guī)。3、?全面?zhèn)淇迹?習(xí)題精選、?精練、精評?堅定執(zhí)行?學(xué)校提出的?習(xí)題系列化?教學(xué)要求，?對試題要精?心組合。從?不同的習(xí)題?難度入手，?結(jié)合學(xué)生的?實際情況，?課堂上合理?安排學(xué)生訓(xùn)?練時間。試?題講解要及?時，要講透?，要留意解?題方法，解?題思路的培?養(yǎng)，回元強(qiáng)?調(diào)答題的規(guī)?范化，地理?語言的專業(yè)?化。提高學(xué)?生的解題析?題能力。?四.工作措?施為荙到?今年的高考?目標(biāo)我們高?三地理科a?組決心：同?心協(xié)力、齊?抓共管;既?要質(zhì)量、又?元數(shù)量。清?楚措施如下?：1.充?分利用每節(jié)?課，對基礎(chǔ)?較差的同學(xué)?還是以夯實?基礎(chǔ)為主，?在高考中提?高基礎(chǔ)分;?對基礎(chǔ)較好?的同學(xué)在夯?實基礎(chǔ)的同?時，提高他?們的學(xué)科能?力，力爭提?高第二卷的?分?jǐn)?shù)。為荙?到這一目的?，我們?nèi)w?高三教師要?齊心協(xié)力，?共同抓重?點，釋疑點?，收集今年?的高考信息?。2.切?實搞好培優(yōu)?和補(bǔ)差的工?作，培優(yōu)工?作主要由周?、羅老師負(fù)?責(zé)，對象主?要以第一層?次班的學(xué)生?為主，清楚?措施是：關(guān)?注尖子學(xué)生?答題的正確?規(guī)范，上課?加大容量;?每兩周訓(xùn)練?一套高質(zhì)量?的模仿試題?;與尖子生?進(jìn)行個別談?話輔導(dǎo)。?對基礎(chǔ)較差?學(xué)生的補(bǔ)差?工作主措施?是，按照考?綱的要求落?實基礎(chǔ)知識?扎扎實實搞?好基礎(chǔ)知識?的復(fù)習(xí)。?3.加強(qiáng)對?學(xué)生的心理?輔導(dǎo)，考生?的知識水平?是衡量高考?的成敗標(biāo)準(zhǔn)?，但是，考?生的心理素?質(zhì)也是不可?忽視的?？?生的思想負(fù)?擔(dān)過重，精?神過度緊張?，勢必影響?到考生的知?識水平的畸?形發(fā)揮。臨?考之際，良?好心理狀態(tài)?是十分重要?的。在平時?的教學(xué)中要?培養(yǎng)學(xué)生好?的心態(tài)，不?要使學(xué)生在?平時的考試?中患得患失?，要培養(yǎng)他?們大度的心?理。4.?加強(qiáng)文科地?理的教學(xué)，?本期文科地?理教學(xué)的主?要任務(wù)是完?成一輪專題?復(fù)習(xí)任務(wù)、?講練結(jié)合，?夯實基礎(chǔ)，?為深圳一模?、二模和高?考作預(yù)備。?5.配合?各部門做好?各項工作，?科組及老師?果斷按質(zhì)按?量完成各項?任務(wù)。高中第二學(xué)期地理教學(xué)的工作計劃（二）一?、指導(dǎo)思想?高考命題?的趨向更加?注意能力和?素質(zhì)的考查?，增加了能?力型和應(yīng)用?型試題，強(qiáng)?調(diào)理論聯(lián)系?實際，注意?考察學(xué)生分?析問題和解?決問題的能?力，而針對?考生存在的?基礎(chǔ)知識掌?握不夠牢固?;解決實際?問題的能力?不強(qiáng);圖表?信息的提取?能力不強(qiáng);?自然地理難?點知識理解?困難;文字?表述不準(zhǔn)確?、規(guī)范等問?題，結(jié)合我?校學(xué)生實際?情況，根據(jù)?新的課程改?革的基本理?念，我們認(rèn)?為在高考地?理復(fù)習(xí)中應(yīng)?關(guān)注：①?緊扣考試說?明，運(yùn)用“?圖導(dǎo)法”全?面系統(tǒng)地復(fù)?習(xí)地理基礎(chǔ)?知識和主干?知識，建構(gòu)?學(xué)科知識體?系，提高地?理能力，因?為學(xué)生只有?具備了相應(yīng)?的扎實知識?體系，考試?才有“源”?和“本”。?②有針對?性地做練習(xí)?，有針對性?地訓(xùn)練，不?搞題海戰(zhàn)術(shù)?。二、學(xué)?情分析1?.少部分?學(xué)生基礎(chǔ)知?識好，但大?多數(shù)基礎(chǔ)知?識掌握不牢?，屬于中后?學(xué)生多，前?頭學(xué)生少的?情況。2?.普遍存?在對知識運(yùn)?用不夠靈活?。特別是遇?到一些難度?較大的讀圖?綜合題卻無?叢下手。?三、本學(xué)期?復(fù)習(xí)思路?結(jié)合我校學(xué)?生實際，本?學(xué)期進(jìn)行第?一輪復(fù)習(xí)—?—抓基礎(chǔ)落?實圖1、?抓住重點骨?干知識，突?破難知識，?構(gòu)建知識網(wǎng)?絡(luò)體系，復(fù)?習(xí)過程中不?留盲點，重?點放在梳理?知識系統(tǒng)，?強(qiáng)化知識的?邏輯性與層?次性。2?、充分重視?利用地圖，?提高對圖表?信息的提取?、分析、比?較與推理能?力。3、?教學(xué)研究上?關(guān)注課程改?革，研究高?考，提升質(zhì)?量。課程改?革的逐漸深?入，必然會?對高考模式?和高考內(nèi)容?產(chǎn)生影響。?高考試卷?的命題趨勢?和走向，會?在堅持對重?點知識，基?礎(chǔ)知識和技?能的考查的?同時，突出?對能力的考?查，適當(dāng)加?大試題的開?放性、靈活?性、時代性?和綜合性。?因此我們要?求同組教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?和《考試說?明》，以及?近年來的高?考試題，備?課討論交流?。在教學(xué)與?復(fù)習(xí)中，注?意培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)科能力?，重點落實?《考試說明?》的能力水?平要求，把?教學(xué)內(nèi)容與?之對號入座?，使知識與?能力形成網(wǎng)?絡(luò)。我們?在教學(xué)中，?還要十分注?意聯(lián)系生產(chǎn)?、社會生活?的重點和熱?點問題;重?視培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用已有知?識解決生產(chǎn)?實際、社會?生活實際中?的問題的能?力。高三?的學(xué)生時間?很寶貴，只?有科學(xué)有效?的安排好課?堂，才能減?少浪費(fèi)。因?此要“精講?、精練、精?批、精評”?，做到講練?結(jié)合，單元?過關(guān)：解決?好以講代練?問題，學(xué)生?懂的不要講?，從而提高?效率。高中第二學(xué)期地理教學(xué)的工作計劃（三）一?、指導(dǎo)思想?本期高二?地理教學(xué)將?認(rèn)真遵循“?教育要面向?現(xiàn)代化、面?向世界、面?向未來”的?方針。遵照?地理教學(xué)大?綱要求，在?學(xué)校、教導(dǎo)?處、年級組?、教研組的?統(tǒng)一部署下?，地理教學(xué)?認(rèn)真落實新?課程計劃，?“精心備好?每一節(jié)課、?精心上好每?一節(jié)課、精?心輔導(dǎo)好每?一個學(xué)生”?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的地理?創(chuàng)新思維能?力、實踐技?能與終身學(xué)?習(xí)能力，力?爭使學(xué)生學(xué)?有所長、學(xué)?有所用，將?來成為一名?合格的中學(xué)?生。二、?教學(xué)目標(biāo)?使學(xué)生了解?人文地理的?人口、城市?、文化、旅?游、世界政?治經(jīng)濟(jì)、中?國地理的相?關(guān)基礎(chǔ)知識?，培養(yǎng)學(xué)生?地理學(xué)習(xí)能?力和地理實?踐能力，力?爭使學(xué)生掌?握用基礎(chǔ)的?地理知識去?分析去解決?學(xué)習(xí)與生活?中所遇到的?問題，成為?有強(qiáng)烈愛國?情操又具有?實事求是科?學(xué)態(tài)度的中?學(xué)生。三?、教學(xué)要求?高中文科?地理教學(xué)內(nèi)?容多：從目?前高考的考?綱的要求看?高考內(nèi)容涵?蓋了整個中?學(xué)階段的_?__本教材?即初中的《?中國地理》?上下冊《世?界地理》上?下冊《高中?地理》必修?___冊《?高中地理》?選修二海洋?地理選修五?自然災(zāi)害與?防治選修三?環(huán)境保護(hù)、?從知識結(jié)構(gòu)?看包括了世?界和中國的?各區(qū)域地理?和高中的系?統(tǒng)地理。自?然地理和人?文地理等內(nèi)?容、(1?)就高二地?理學(xué)科來說?，學(xué)科主干?知識應(yīng)包括?兩個方面：?一是學(xué)科中?的基本概念?、思想、基?本原理和規(guī)?律。二是地?理圖表的識?讀、分析與?應(yīng)用。一方?面要注重基?礎(chǔ)，不要講?得太深和太?難，另一方?面要突出主?干知識，不?必面面俱到?，要大膽地?處理教材，?要把時間放?在學(xué)科中的?重點知識和?基本原理、?規(guī)律及其應(yīng)?用或者遷移?上。(2?)初中地理?主要是復(fù)習(xí)?世界地理和?中國地理知?識，著重復(fù)?習(xí)各地理事?物的空間分?布和區(qū)域差?異。教學(xué)過?程中適當(dāng)提?高難度，復(fù)?習(xí)過程中要?合理安排時?間，既要重?抓基礎(chǔ)，又?要突出重點?，適當(dāng)補(bǔ)充?熱點難點，?提高教學(xué)質(zhì)?量。復(fù)習(xí)?初中世界地?理知識，重?點使學(xué)生認(rèn)?識各大洲、?各國的地理?位置及優(yōu)勢?特點，并能?分析認(rèn)識形?成特色的原?因。復(fù)習(xí)?初中中國地?理知識，重?點使學(xué)生認(rèn)?識我國地理?總體特征和?各自然區(qū)域?的差異，并?能分析認(rèn)識?各區(qū)存在差?異的原因及?影響。通時?結(jié)合世界熱?點地區(qū)復(fù)習(xí)?重點地區(qū)地?理。區(qū)域?地理復(fù)習(xí)的?重點是學(xué)會?區(qū)域定位，?認(rèn)識區(qū)域特?征，比較區(qū)?域差異，評?價區(qū)域發(fā)展?條件。在此?，該背的就?要強(qiáng)求學(xué)生?背。如世界?分區(qū)、世界?主要___?個國家的定?位和地理特?征以及中國?分區(qū)地理就?要采用這種?方法復(fù)習(xí)。?在復(fù)習(xí)中，?區(qū)域地理內(nèi)?容的掌握要?超越初中地?理的能力要?求，與高中?地理的相關(guān)?知識點有機(jī)?地滲透和結(jié)?合。(3?)培養(yǎng)學(xué)生?地理能力。?包括讀圖能?力。閱讀和?分析運(yùn)用地?理圖表、地?理數(shù)據(jù)、地?理事實材料?去認(rèn)識實際?問題的能力?。收集材料?、提取有效?信息的能力?。辯證的思?維方式及其?表述能力。?全面提高學(xué)?生的綜合運(yùn)?用能力等。?學(xué)生經(jīng)過高?一的地理學(xué)?習(xí)，對高中?地理知識已?經(jīng)有了初步?的全面了解?，掌握了高?中地理的基?礎(chǔ)知識，初?步掌握了一?些學(xué)習(xí)地理?的基本方法?，具備了一?定的識圖、?讀圖能力和?分析地理現(xiàn)?象、地理事?物的能力，?具有簡單的?地理思維能?力。這為現(xiàn)?階段的地理?學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)?打下了一定?的基礎(chǔ)。但?他們在地理?空間概念方?面、讀圖能?力方面都有?一定的局限?性，初中地?理基礎(chǔ)知識?嚴(yán)重缺乏，?讀圖識圖的?基本方法欠?缺，在復(fù)習(xí)?是應(yīng)重點強(qiáng)?化提高。?四、教學(xué)措?施1、認(rèn)?真?zhèn)湔n。?備課是上好?課的前提，?是提高教學(xué)?質(zhì)量的重要?保證。教師?要以新課程?理念為指導(dǎo)?，認(rèn)真鉆研?教材，深入?了解學(xué)生，?精心選擇教?法學(xué)法，優(yōu)?化教學(xué)設(shè)計?。要有詳細(xì)?的教學(xué)進(jìn)度?和計劃，認(rèn)?真挖掘教材?。2、?以案例教學(xué)?為突破口，?改進(jìn)教學(xué)方?法。教無?定法，教學(xué)?有法，能使?學(xué)生會學(xué)、?學(xué)會就是好?方法。根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)對象的?實際，采取?啟發(fā)式、討?論式、探究?式等生動活?潑的教學(xué)方?式，引導(dǎo)學(xué)?生積極參與?到教學(xué)活動?中來，使學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主體。倡?導(dǎo)主動參與?、探索發(fā)現(xiàn)?、合作交流?、善于反思?的學(xué)習(xí)方式?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?。教學(xué)過程?中要體現(xiàn)自?學(xué)釋疑、知?識整理、訓(xùn)?練矯正、遷?移延伸四個?環(huán)節(jié)。3?、重視地理?教學(xué)信息資?源和教學(xué)媒?體的利用。?網(wǎng)絡(luò)是目?前最大的地?理教學(xué)信息?資源地，地?理圖像是地?理信息的重?要載體，教?師應(yīng)重視利?用網(wǎng)絡(luò)收集?有用信息，?利用地理圖?像，通過閱?讀、使用地?理圖像和繪?制簡易地圖?，幫助學(xué)生?掌握觀察地?理事物的基?本方法，逐?步發(fā)展對地?理圖像和地?理事物的理?解、想象、?分析等思維?能力和解決?地理問題的?能力。4?、注重學(xué)生?學(xué)法的指導(dǎo)?，培養(yǎng)運(yùn)用?知識的能力?，形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，推進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)的提高?。學(xué)法設(shè)?計是教學(xué)設(shè)?計中的一個?重要環(huán)節(jié)，?它直接影響?到學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的形成?和能力培養(yǎng)?。地理學(xué)法?的設(shè)計必須?從地理學(xué)科?的特點出發(fā)?，來幫助學(xué)?生建立正確?的學(xué)習(xí)方法?，體現(xiàn)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?在教師的指?導(dǎo)下，由學(xué)?生自己構(gòu)建?知識體系，?在知識的運(yùn)?用上要有適?當(dāng)?shù)奶岣撸?以適應(yīng)高三?的教學(xué)和高?考的需要。?五、教學(xué)?安排1、?教學(xué)內(nèi)容：?本學(xué)期主要?學(xué)完高中地?理選修第二?冊，然后復(fù)?習(xí)初中中國?地理。2?、課時安排?：每周安排?四課時，本?期預(yù)計__?_周，實上?課時___?周，共計課?時___課?時。高中第二學(xué)期地理教學(xué)的工作計劃（四）一、?本學(xué)期教學(xué)?要求1、?加強(qiáng)對《課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?深入研究?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》是教學(xué)、?命題的標(biāo)準(zhǔn)?和依據(jù)，教?學(xué)過程中要?以課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)制定?教學(xué)目標(biāo)，?并研讀《會?考說明》和?《___市?普通高中新?課程教學(xué)指?導(dǎo)意見和模?塊學(xué)習(xí)要求?----地?理》，落實?高中地理教?學(xué)的目標(biāo)要?求，為會考?和高考打下?牢固的基礎(chǔ)?。2、認(rèn)?真鉆研教材?在教學(xué)中?既要重視教?材中學(xué)科知?識點的落實?，也要重視?學(xué)科知識之?間的內(nèi)在聯(lián)?系。重視教?材的整合，?樹立用教材?教的新的教?材使用價值?觀，使教材?真正成為學(xué)?生學(xué)習(xí)的重?要資料來源?，根據(jù)《課?標(biāo)》要求選?取恰當(dāng)?shù)陌?例，彌補(bǔ)教?材的不足。?改變傳統(tǒng)地?理教材觀，?由單一教材?向多元素材?轉(zhuǎn)化，由依?賴教材向主?動構(gòu)建教材?轉(zhuǎn)化。3?、重視課堂?教學(xué)中過程?與方法的研?究與實踐。?《課標(biāo)》?教學(xué)目標(biāo)中?的過程與方?法是課程標(biāo)?準(zhǔn)提出的新?的關(guān)鍵性目?標(biāo)。要在教?學(xué)中倡導(dǎo)勤?于動手、培?養(yǎng)學(xué)生收集?和處理信息?的能力、獲?取新知識的?能力、分析?和解決問題?的能力以及?合作與交流?的能力。重?視能力培養(yǎng)?的同時也要?重視基礎(chǔ)知?識的掌握，?能力是建立?在穩(wěn)固的學(xué)?科基礎(chǔ)知識?之上的。?4、重視備?課環(huán)節(jié)備?課的依據(jù)是?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》、學(xué)情和?教材，在備?課的過程中?首先解讀《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，依據(jù)《課?標(biāo)》要求和?學(xué)情制定教?學(xué)目標(biāo)。處?理好量與時?間的關(guān)系，?合理取舍和?整合教材，?提高課堂教?學(xué)的實效性?。加強(qiáng)校內(nèi)?備課組的活?動，開展校?際交流，尋?求共同發(fā)展?。5、要?有研究意識?在課程改?革中注意觀?察、發(fā)現(xiàn)新?的問題，有?自己的研究?主題和方向?，在教學(xué)研?究中重視課?堂教學(xué)的實?效性研究、?教學(xué)評價的?研究過程與?方法的研究?、以案例教?學(xué)為例的教?學(xué)過程與方?法的研究、?校本教研與?教材相結(jié)合?的教學(xué)研究?以及教學(xué)設(shè)?計和教學(xué)案?例的研究等?教學(xué)研究的?內(nèi)容。使自?己在課程改?革中成為一?名研究型的?教師，同時?注意積累自?己的經(jīng)驗和?實驗結(jié)果，?勇于發(fā)表自?己的見解、?文章和論文?，在參與課?改的同時也?使自己有所?收獲和成長?。二、教?學(xué)活動計劃?1、定期?舉辦每單元?的教材教法?輔導(dǎo)。2?、開展區(qū)級?研究課活動?。3、參?加___市?舉辦的各種?教學(xué)研究活?動。三、?教學(xué)安排?本學(xué)期共_?__周，實?際上課時間?約___周?。教學(xué)內(nèi)?容安排：(?按先后順序?)選修5?《災(zāi)害與防?治》、世界?地理概況。?高中第二學(xué)期地理教學(xué)的工作計劃（五）一、教材?分析本學(xué)?期我們主要?學(xué)習(xí)湘教版?地理必修二?，這部分內(nèi)?容是立足必?修一的基礎(chǔ)?，選取了與?人類社會發(fā)?展密切相關(guān)?的幾方面社?會經(jīng)濟(jì)活動?，探討人類?社會經(jīng)濟(jì)活?動的特點及?與社會因素?、自然環(huán)境?的相互關(guān)系?，從而逐步?樹立起“人?地協(xié)調(diào)發(fā)展?”的思想。?與此同時，?掌握地理問?題思考、分?析的方法，?特別是能夠?對“城市與?環(huán)境”“區(qū)?域產(chǎn)業(yè)活動?”中涉及到?現(xiàn)實生產(chǎn)、?生活中地理?現(xiàn)象、地理?問題有深入?的認(rèn)識，做?到學(xué)有價值?、學(xué)以致用?。二、教?學(xué)措施為?更好落實學(xué)?校教學(xué)目標(biāo)?，體現(xiàn)新課?程改革的思?想，服務(wù)學(xué)?生全面發(fā)展?，我從學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?和學(xué)習(xí)效果?兩個方面著?手來進(jìn)行教?學(xué)。(1?)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?過程，培養(yǎng)?良好習(xí)慣。?結(jié)合我校?學(xué)生的實際?，要求學(xué)生?落實基本的?學(xué)習(xí)過程及?課前預(yù)習(xí)，?課堂高效聽?講，課后復(fù)?習(xí)整理三個?基本環(huán)節(jié)。?①課前通?讀教材，獨(dú)?立完成配套?教材的基礎(chǔ)?