高三生物2023教學(xué)計劃（5篇）

高三生物2023教學(xué)計劃一、?指導(dǎo)思想?依據(jù)《考試?大綱》、《?考試說明》?、《教學(xué)大?綱》，結(jié)合?學(xué)生實(shí)際情?況，準(zhǔn)確定?位起點(diǎn)，立?足雙基，夯?實(shí)基礎(chǔ)，瞄?準(zhǔn)高考，培?養(yǎng)綜合能力?，努力提高?課堂教學(xué)效?益，從而全?面提高生物?教學(xué)質(zhì)量。?重點(diǎn)講解和?練習(xí)能夠拿?分的知識點(diǎn)?。二、學(xué)?科目標(biāo)1?.構(gòu)建知識?網(wǎng)絡(luò)體系，?通過案例教?學(xué)提高學(xué)習(xí)?興趣。激勵?學(xué)生勇于探?索，提高運(yùn)?用辨證唯物?主義觀點(diǎn)分?析問題、解?決問題的能?力。2.?抓好二輪專?題復(fù)習(xí)，研?究考試說明?，捕捉高考?信息。三輪?作好模擬訓(xùn)?練，增加高?考經(jīng)驗，爭?取--年取?得優(yōu)異成績?。三、具?體措施1?.備課中對?每節(jié)內(nèi)容、?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)、材?料的選擇，?怎樣呈現(xiàn)給?學(xué)生要進(jìn)行?充分研究。?教學(xué)中要及?時反饋，根?據(jù)學(xué)生掌握?情況不斷改?進(jìn)和修正教?學(xué)方案。教?師要多作題?，多參考資?料。把握高?考方向，提?高課堂效率?。2.認(rèn)?真搞好練習(xí)?和試卷講評?，每次訓(xùn)練?測試全批全?改，分?jǐn)?shù)登?記入冊。有?練必改，有?考必評，練?考必講。引?導(dǎo)學(xué)生去分?析每一個問?題及原因。?考后及時鞏?固。3.?鉆研考綱和?教材，研究?近___年?高考試卷。?總結(jié)高考經(jīng)?驗，指導(dǎo)好?復(fù)習(xí)4.?二輪專題復(fù)?習(xí)時間__?_月___?日至___?月___日?，共分__?_個專題。?注重知識間?的縱橫聯(lián)系?，幫助學(xué)生?構(gòu)建知識網(wǎng)?絡(luò)，突破重?、難點(diǎn)。培?養(yǎng)學(xué)生獲取?信息、分析?、綜合、探?究的能力。?強(qiáng)化學(xué)科用?語、規(guī)范用?語。三輪復(fù)?習(xí)時間__?_月___?日至___?日，這段時?間主要是查?漏補(bǔ)缺，全?面鞏固，綜?合訓(xùn)練，深?化知識，加?強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考?能力。四輪?復(fù)習(xí)___?月___日?至___月?___日，?進(jìn)入考前知?識再現(xiàn)階段?。主要是回?歸基礎(chǔ)和課?本，教師答?疑解惑，增?強(qiáng)應(yīng)考信心?。5.教?師廣泛搜集?資料，選擇?最適合學(xué)生?的習(xí)題進(jìn)行?練習(xí)，每練?必改，每考?必評。增強(qiáng)?訓(xùn)練的針對?性，收到更?大效果。?6.認(rèn)真做?好輔優(yōu)工作?，進(jìn)行個別?輔導(dǎo)，關(guān)注?學(xué)生的思想?變化，及時?引導(dǎo)，讓他?們有足夠的?信心參加高?考。__?_分層施教?，要求不同?，爭取每一?個學(xué)生都有?收獲。高三生物2023教學(xué)計劃（二）一?、指導(dǎo)思想?以教材,?課程標(biāo)準(zhǔn)，?考試說明為?依據(jù),以加?強(qiáng)雙基教學(xué)?為主線,以?提高學(xué)生能?力為重點(diǎn),?全面提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)和應(yīng)試技?巧。二、?復(fù)習(xí)目標(biāo)?通過高三三?輪復(fù)習(xí)使學(xué)?生扎實(shí)掌握?生物學(xué)基礎(chǔ)?知識和基本?原理,形成?較熟練的生?物學(xué)思想,?思維,方法?和技巧,培?養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)?的應(yīng)用生物?學(xué)知識分析?問題和解決?問題的能力?。三、復(fù)?習(xí)安排第?二輪：20?--年__?_月—20?--年__?_月(__?_個月)。?第三輪：2?0--年_?__月(一?個月)。?四、復(fù)習(xí)策?略第一輪?：以教材為?主，按資料?的編排順序?，強(qiáng)化基礎(chǔ)?知識。按章?節(jié)捋清知識?點(diǎn)，構(gòu)建知?識體系，配?合經(jīng)典的題?例，將主干?知識、重點(diǎn)?知識向縱橫?方向引申和?擴(kuò)展。將三?本教材按知?識的內(nèi)在聯(lián)?系，融合在?一起，形成?七個單元通?過復(fù)習(xí)，將?知識系統(tǒng)化?、網(wǎng)絡(luò)化，?以利于知識?的遷移，這?是學(xué)科能力?、綜合能力?培養(yǎng)和提高?的前提。?第二輪：注?重知識間的?縱橫聯(lián)系，?幫助學(xué)生構(gòu)?建知識網(wǎng)絡(luò)?，突破重、?難點(diǎn)。培養(yǎng)?學(xué)生獲取信?息、分析、?綜合、探究?的能力。強(qiáng)?化學(xué)科用語?、規(guī)范用語?。以專題復(fù)?習(xí)為主，突?出主干、重?點(diǎn)，查漏補(bǔ)?缺，加強(qiáng)知?識的綜合。?第三輪：?加強(qiáng)應(yīng)試能?力的強(qiáng)化訓(xùn)?練，總結(jié)一?、二輪復(fù)習(xí)?中存在的問?題，尤其在?學(xué)生答理綜?試卷中所暴?露出的缺陷?，給學(xué)生以?技巧的指導(dǎo)?，方法的指?點(diǎn)。五、?抓好復(fù)習(xí)的?六個環(huán)節(jié)?(1)讀、?預(yù)習(xí)課本,?發(fā)現(xiàn)問題。?(2)講?:按知識體?系,疏理知?識,形成網(wǎng)?絡(luò),提煉生?物思想和方?法,理清基?本題型,講?清解題方法?。(3)?練:精選習(xí)?題,學(xué)生訓(xùn)?練,掌握知?識,形成技?能。強(qiáng)調(diào)控?制數(shù)量,講?求質(zhì)量,不?避陳題,特?別是經(jīng)典題?。(4)?測:進(jìn)行單?元測試,定?時練習(xí),查?漏補(bǔ)缺。?(5)評:?全批全改,?統(tǒng)計問題,?課堂講評。?(6)補(bǔ)?:及時糾錯?,矯正練習(xí)?,二次過關(guān)?。對作業(yè)中?出現(xiàn)錯誤的?學(xué)生一定抓?好錯誤訂正?,錯題再測?的工作,以?提高復(fù)習(xí)的?實(shí)際效果。?高三生物2023教學(xué)計劃（三）一、學(xué)生?情況分析?本期繼續(xù)任?教高三8、?11兩個班?的生物。上?期期末重慶?市統(tǒng)考中，?兩班學(xué)生卷?面成績較期?中有了較大?幅度的提高?。總的來看?，學(xué)生在復(fù)?習(xí)過程中知?識得到升華?，能力得到?提高。通過?第一輪復(fù)習(xí)?，在基礎(chǔ)知?識的掌握上?，大部分學(xué)?生能達(dá)到相?應(yīng)的教學(xué)要?求，對于考?查生物學(xué)的?基本概念、?原理、實(shí)驗?方面與試題?，得分率較?高，但也暴?露出一輪復(fù)?習(xí)中存在的?一些問題：?(1)部?分學(xué)生將前?一輪復(fù)習(xí)看?作高二上課?的重復(fù)工作?，只滿足于?對一些基本?知識演義的?掌握上，不?注重知識點(diǎn)?之間的因果?關(guān)系、運(yùn)用?條件和范圍?，以及相關(guān)?知識點(diǎn)的聯(lián)?系和區(qū)別，?一輪復(fù)習(xí)下?來，各知識?點(diǎn)仍是孤立?的、零散的?。(2)?不重視課本?，學(xué)生在復(fù)?習(xí)中關(guān)注的?重點(diǎn)是復(fù)習(xí)?資料，大部?分時間忙于?做題，對答?案、提問上?，對于一些?基本概念、?原理的理解?仍停留在原?先的水平上?。如對什么?叫性狀分離?、顯性基因?、雜合子仍?是想當(dāng)然，?在解決考查?概念的題型?時，錯誤率?較高。(?3)解題能?力弱：在復(fù)?習(xí)過程中，?學(xué)生進(jìn)行大?量習(xí)題訓(xùn)練?，做的題多?，但對失誤?的地方不夠?重視，缺乏?仔細(xì)分析過?程，只關(guān)注?答案，出現(xiàn)?一錯再錯的?現(xiàn)象，同時?也暴露審題?不嚴(yán)，答題?不規(guī)范的問?題。二、?教材分析?教學(xué)內(nèi)容：?本期主要?進(jìn)行高考專?題復(fù)習(xí)及考?前研練。專?題復(fù)習(xí)的內(nèi)?容分為：1?、生態(tài)環(huán)境?。2、人與?生物圈;3?、代謝、微?生物與發(fā)酵?工程;4、?生物實(shí)驗技?術(shù)與方法;?5、生物學(xué)?前沿與發(fā)展?。專題研練?，通過分析?高考命題特?點(diǎn)和解題技?巧，結(jié)合考?前仿真研練?提高能力。?三、教學(xué)?措施1、?重視知識的?結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)?根據(jù)信息加?工理論，人?類的記憶是?一個信息加?工系統(tǒng)。刺?激過程是信?息的輸入，?中樞過程是?信息編碼、?存儲，效應(yīng)?過程是信息?的提取。處?于無序狀態(tài)?下的知識，?使大腦產(chǎn)生?充塞感，思?路難以開闊?，易出現(xiàn)“?翻開書本什?么都懂，合?上書又感覺?什么都不會?”的無為狀?態(tài)。教學(xué)中?突出知識結(jié)?構(gòu)，不但可?以使學(xué)生學(xué)?到系統(tǒng)化的?知識，較好?地建立起各?知識間的聯(lián)?系，更有利?于對知識的?理解、記憶?和在應(yīng)用時?迅速提取。?2、重視?知識的科學(xué)?探究科學(xué)?探究活動通?常是指學(xué)生?們用以獲取?知識、領(lǐng)悟?科學(xué)的思想?觀念、領(lǐng)悟?科學(xué)家們研?究自然界所?用的方法而?進(jìn)行的各種?活動。近幾?十年來，許?多科學(xué)教育?家都認(rèn)為科?學(xué)探究是學(xué)?生學(xué)習(xí)科學(xué)?的有效方式?之一?？茖W(xué)?探究重要的?是在于它的?過程而不完?全是結(jié)果。?通過科學(xué)探?究激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?形成科學(xué)的?思維方法，?掌握了這種?技能可以使?人終身受用?。3、重?視實(shí)驗的分?析設(shè)計實(shí)?驗?zāi)芰κ且?種綜合能力?。目前高考?，雖然還不?具備考查考?生的實(shí)驗操?作能力。但?非常重視實(shí)?驗內(nèi)容的考?查，如實(shí)驗?原理、實(shí)驗?程序、實(shí)驗?現(xiàn)象和實(shí)驗?結(jié)論等內(nèi)容?的分析。通?過以往高考?題的調(diào)查統(tǒng)?計顯示，學(xué)?生對實(shí)驗的?理解能力、?實(shí)驗結(jié)果的?分析和實(shí)驗?過程的設(shè)計?能力有一定?的差距。所?以，教學(xué)中?要重視實(shí)驗?的分析和設(shè)?計。在復(fù)?習(xí)中，要重?視分析實(shí)驗?程序，認(rèn)真?分析實(shí)驗中?每一步驟的?作用，每一?處理的意義?，以及各步?驟之間的相?互聯(lián)系;既?要知道怎么?做，為什么?這樣做，還?要想想換一?種做法行不?行，為什么??從中學(xué)會?解決問題、?研究問題的?方法及尋求?方法的途徑?;要重視?分析實(shí)驗結(jié)?果，既要重?視對實(shí)驗最?終結(jié)果的記?錄，又要重?視要求學(xué)生?對實(shí)驗的中?間過程出現(xiàn)?的現(xiàn)象進(jìn)行?記錄，并重?視對結(jié)果的?分析以及對?成功實(shí)驗的?分析，實(shí)驗?失敗原因的?查找;要重?視設(shè)計實(shí)驗?程序，從教?材中的經(jīng)典?實(shí)驗入手，?學(xué)習(xí)前人實(shí)?驗設(shè)計的好?方法、好思?路，不斷進(jìn)?行實(shí)驗設(shè)計?練習(xí)，不斷?加強(qiáng)這方面?的針對性訓(xùn)?練，幫助學(xué)?生理解并掌?握實(shí)驗設(shè)計?的一般方法?和規(guī)律，提?高學(xué)生的實(shí)?驗?zāi)芰?，?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?新能力。?4、要重視?解題的失誤?診斷在平時?的具體解題?過程中，應(yīng)?認(rèn)真分析“?題示信息”?，利用扎實(shí)?的“基礎(chǔ)知?識”，進(jìn)行?縝密的“科?學(xué)思維”，?保持良好的?“心態(tài)環(huán)境?”，這些做?好了，就會?不出錯或少?出錯。有的?學(xué)生在解題?中會出現(xiàn)各?式各樣的失?誤，如：知?識記憶性失?誤;題示判?斷性失誤;?思維準(zhǔn)確性?失誤等等。?要認(rèn)真分析?學(xué)生失誤的?原因，因材?施教，提高?學(xué)生解決問?題的能力。?在教學(xué)過?程中要注意?：1、講?：知識網(wǎng)絡(luò)?、內(nèi)在聯(lián)系?，改題思路?，要防止借?口基礎(chǔ)差滿?堂灌。(課?前要反思教?案，如何上?得更好)?2、練：試?題要精編，?要講梯度，?要微型試卷?進(jìn)課堂。一?般不要用套?題，剪刀加?漿糊，制成?微型卷(_?__個選擇?題，___?個非選題)?一堂課解決?問題(考_?__分鐘，?評___分?鐘左右)。?3、評：?做到正謬誤?，理思路，?尋規(guī)律，求?規(guī)范(學(xué)生?盡可能地用?生物學(xué)術(shù)語?、觀點(diǎn)答題?)。4、?讀：學(xué)生帶?著教師提出?的跨度較大?、知識遷移?要求較高的?問題，跳躍?性地讀結(jié)論?性的語言、?理解到位，?在教師指導(dǎo)?下回歸教材?，通過讀，?知道試題的?來龍去脈。?5、思：?在課堂教學(xué)?中，要讓學(xué)?生有足夠的?時間對知識?進(jìn)行反芻和?對試題進(jìn)行?反思，要誘?發(fā)、喚起學(xué)?生思考，教?師還要一講?到底，象打?機(jī)關(guān)槍。?6、輔：一?個是閱視時?個別解答和?檢查，二是?練習(xí)的集中?批改和面批?面改，尤其?是培優(yōu)和轉(zhuǎn)?差的對象要?耐心輔導(dǎo)。?高三生物2023教學(xué)計劃（四）本學(xué)期我?擔(dān)任高二(?86)、(?87)、(?88)三個?班的生物教?學(xué)任務(wù)。高?二(88)?班是文科班?，學(xué)生對生?物學(xué)科不是?非常重視，?所以學(xué)習(xí)積?極性不是很?高。另外，?學(xué)生間的差?異較大，學(xué)?習(xí)刻苦用功?程度、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?方法都存在?明顯差異，?造成學(xué)習(xí)成?績相差較大?。給教學(xué)帶?來很大難度?。除少數(shù)學(xué)?生成績比較?好外，大多?數(shù)成績不是?很理想，甚?至很差。這?學(xué)期的教學(xué)?工作主要圍?繞“會考”?展開進(jìn)行。?由于會考注?重基礎(chǔ)知識?的考查，但?對于理科同?學(xué)，在教學(xué)?過程中，還?應(yīng)該有一定?程度上的延?伸和擴(kuò)展。?因此，對我?來說，這無?疑是一個不?大不小的挑?戰(zhàn)。依照生?物教學(xué)大綱?要求，結(jié)合?教材內(nèi)容和?學(xué)校，學(xué)生?實(shí)際，為順?利完成學(xué)校?下達(dá)的會考?目標(biāo)，把學(xué)?生培養(yǎng)成為?“四有”新?人，特制定?此計劃。?一、指導(dǎo)思?想全面貫?徹黨的教育?方針，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，努力開?創(chuàng)創(chuàng)新教育?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神;以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為核心?，堅持以學(xué)?生為本，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。以?教育信息化?為導(dǎo)向，結(jié)?合生物學(xué)科?教育教學(xué)的?特點(diǎn)，面向?全體學(xué)生，?全面提高學(xué)?生素質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?、實(shí)踐能力?，培養(yǎng)學(xué)生?動手實(shí)驗?zāi)?力。適應(yīng)新?教材順利通?過會考，為?高三生物綜?合復(fù)習(xí)打下?良好的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)目標(biāo)及要?求(一)?要求學(xué)生比?較系統(tǒng)地掌?握關(guān)于細(xì)胞?、生物的新?陳代謝、生?物的生殖和?發(fā)育、生命?活動的調(diào)節(jié)?、遺傳和變?異等方面的?基礎(chǔ)知識，?以及這些知?識在農(nóng)業(yè)、?醫(yī)藥、工業(yè)?、國防上的?應(yīng)用。(?二)通過生?物學(xué)基礎(chǔ)知?識的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生受到?辯證唯物主?義和愛國主?義思想的教?育。(三?)要求學(xué)生?掌握使用高?倍顯微鏡，?做簡單的生?理實(shí)驗等的?基本技能。?(四)培?養(yǎng)學(xué)生自學(xué)?生物學(xué)知識?的能力，觀?察動植物的?生活習(xí)性、?形態(tài)結(jié)構(gòu)、?生殖發(fā)育的?能力，分析?和解釋一些?生物現(xiàn)象的?初步能力。?三、具體?教學(xué)措施?1、認(rèn)真抓?好生物學(xué)基?礎(chǔ)知識的教?學(xué)。高中?生物學(xué)的知?識，內(nèi)容比?較系統(tǒng)、全?面。在課前?要認(rèn)真分析?教材，掌握?教材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，研?究學(xué)生的生?理、心理的?特點(diǎn)和學(xué)習(xí)?規(guī)律，通過?課堂教學(xué)、?實(shí)驗、課外?作業(yè)等各個?教學(xué)環(huán)節(jié)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，啟發(fā)學(xué)?習(xí)的自覺性?，在充分調(diào)?動學(xué)生積極?性的情況下?，引導(dǎo)他們?認(rèn)真學(xué)好生?物學(xué)基礎(chǔ)知?識，做到正?確理解，鞏?固記憶，舉?一反三，為?他們今后進(jìn)?一步學(xué)習(xí)有?關(guān)專業(yè)知識?和參加工作?打下較好的?知識基礎(chǔ)。?2、重視?對學(xué)生進(jìn)行?思想教育。?高中生物?學(xué)的教學(xué)內(nèi)?容，十分重?視對學(xué)生進(jìn)?行進(jìn)化觀點(diǎn)?和生態(tài)學(xué)觀?點(diǎn)的教育。?教師在教學(xué)?過程中，應(yīng)?該結(jié)合高中?生物學(xué)知識?的講述，對?學(xué)生進(jìn)行這?兩個觀點(diǎn)的?教育，要使?學(xué)生理解現(xiàn)?今世界上形?形色色的動?植物都是逐?漸進(jìn)化來的?，一切生物?和它們的生?活環(huán)境都是?分不開的，?生物必須依?賴于它們的?環(huán)境而生活?，而生物的?生命活動反?過來又時時?刻刻在改變?著環(huán)境，從?而對學(xué)生進(jìn)?行辯證唯物?主義教育。?再有，通過?講述祖國豐?富的動植物?資源，我國?古代的和現(xiàn)?代的生物科?學(xué)的成就，?對學(xué)生進(jìn)行?愛國主義思?想教育。?3、重視對?學(xué)生進(jìn)行生?物學(xué)基本技?能的訓(xùn)練和?能力的培養(yǎng)?。教師對?教學(xué)大綱和?教材中規(guī)定?的學(xué)生課外?作業(yè)也要妥?善安排，并?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真完成。通?過教學(xué)的各?個環(huán)節(jié)和課?外活動，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)生物?學(xué)知識的能?力、觀察能?力、科學(xué)地?分析和解釋?一些生物現(xiàn)?象的能力。?4、加強(qiáng)?直觀教學(xué)、?堅持理論密?切聯(lián)系實(shí)際?直觀教學(xué)?是幫助學(xué)生?更好地理解?教學(xué)內(nèi)容、?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性、?鞏固記憶的?重要方法之?一，在實(shí)際?教學(xué)中，我?要積極地自?制直觀教具?，密切結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容使?用教學(xué)掛圖?、標(biāo)本、模?型、幻燈和?教學(xué)電影等?進(jìn)行教學(xué)。?要重視密切?聯(lián)系本地區(qū)?動植物種類?的實(shí)際進(jìn)行?教學(xué)。教師?在教學(xué)過程?中，應(yīng)該密?切結(jié)合本地?區(qū)的實(shí)際情?況，選擇或?者補(bǔ)充講述?當(dāng)?shù)爻Ｒ姷?和對經(jīng)濟(jì)發(fā)?展有重要意?義的動植物?種類。高三生物2023教學(xué)計劃（五）一?、指導(dǎo)思想?全面貫徹?黨的教育方?針，遵循教?育教學(xué)規(guī)律?，全面推行?素質(zhì)教育，?努力提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新能?力和實(shí)踐能?力。全面優(yōu)?化課堂教學(xué)?，努力提高?優(yōu)秀學(xué)生比?例，借20?--屆