2021屆福建省永春縣湯城中學九年級上學期競賽考試語文試卷1

2021屆福建省永春縣湯城中學九年級上學期競賽考試語文試卷學校:姓名：班級：考號：一、句子默寫1．據(jù)課文默寫填空。（9分）那是的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝。它所有的丫枝,，也像加過人工似的，成為一束，絕不。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，。這是雖在北方風雪的壓迫下卻的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，，。《白楊禮贊》）二、其他2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）《一厘米》中的陶影，“她很普通，對誰都不重要，可有可無，唯獨對這個男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親”。為此，她做出了艱辛努力，如：。（答出一點即可）三、語言表達3.請仿照示例，在備選事物中任選一個，寫一句詠物寓理或抒情的話。（3分）???????【示例】春蠶：你的命運，最終是被自己的情絲所束縛?！緜溥x】松柏稻穗月亮竹子仿寫：四、綜合性學習綜合性學習（8分）閱讀下面材料，按要求答題。陳玉蓉，55歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海濱13歲那年被確診患有肝豆狀核病變，這種肝病可能導(dǎo)致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子?？墒?，她患有重度脂肪肝，無法捐肝救子。當晚她就開始了減肥之旅。隨后的7個多月里，她每餐只吃半個拳頭大的飯團，有時夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅持暴走10公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就刮，刮了又長。當她再次去醫(yī)院檢查時，醫(yī)生都感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的?！?009年11月3日，這對母子在武漢同濟醫(yī)院順利地進行了肝臟移植手術(shù)。4．請用簡潔的語言概括材料的主要內(nèi)容（20字以內(nèi)）。（2分）5．假如你是報社的小記者，派你去采訪陳玉蓉，你想問哪兩個問題？（4分）6．有關(guān)陳玉蓉的帖子出現(xiàn)在“母愛論壇”后，引起網(wǎng)友對母愛的熱議。下面是兩位網(wǎng)友的跟帖評論，請你以“網(wǎng)友寸草心”的身份也跟帖，寫一句評論的話。（2分）網(wǎng)友三春暉：我覺得母愛是偉大的，但更多的是平凡的。網(wǎng)友康乃馨：母愛很平凡，她是我晚歸時那盞等候的燈。網(wǎng)友寸草心：五、文言文閱讀六、現(xiàn)代文閱讀閱讀《食品添加劑》，完成小題。（13分）①俗話說：“民以食為天?！苯陙?，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現(xiàn)，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎?②食品添加劑是指經(jīng)國家批準的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學合成物或天然物質(zhì)。我國《食品添加劑使用衛(wèi)生標準》將其分為防腐劑、凝固劑、品質(zhì)改良劑、增味劑、營養(yǎng)強化劑等22類1500多種。當人類的食品進入工業(yè)化生產(chǎn)之后，除了極少數(shù)的天然野生食品外，幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑?？梢哉f，食品添加劑已成為現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)。③食品添加劑對食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據(jù)食品安全要求，每克食品的細菌總數(shù)不能超過8萬個。假如不用防腐劑，即使在0—4℃的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細菌總數(shù)也將超過每克10萬個。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉制品的保質(zhì)期。④食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調(diào)”出來的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點心酥脆，大多也是添加劑的功勞。⑤現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑;從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能;從玉米芯里面提取的木糖醇具有護肝、防齲齒的作用。⑥除此以外，食品添加劑還能夠調(diào)整食物的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營養(yǎng)更加全面。⑦現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴格的法律法規(guī)。如我國的食品衛(wèi)生標準就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴格控制添加比例，它的許可添加量為0.5%以內(nèi)。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在0.1%—0.2%范圍內(nèi)。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一個“ADI”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計值。例如：糖精鈉的ADI值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。⑧必須指出的是，一直受到人們譴責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的。（選自《科學畫報》有刪改）8．請簡要概括選文的主要內(nèi)容。（4分）9．食品添加劑在現(xiàn)代食品工業(yè)中有哪些功能？請簡要概括。（2分）.簡要分析第④段的寫作思路。（3分）.對第⑦段中畫線句子的寫法及在文中的作用作簡要分析。（4分）閱讀《葉子時期的梅》（作者晨義），回答小題。①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切?？墒乾F(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡。都被風吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺?；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋。”絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認識它嗎?”?但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”（選自《名作欣賞》2007年第12期）.這篇文章的思路，概括起來說是由“梅”到“梅”。（請在橫線上各填一個字）13.文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美?！边@里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里？請聯(lián)系上下文回答。長久：佳美：.作者極力稱道的“葉子時期的梅”，主要表現(xiàn)出哪些個性來？.文章結(jié)尾說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？”對這句話理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.不管是“顯露”還是“隱藏”，梅都不因人們的喜好而活著。B.梅有它自在的生命本性，葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。C.長葉是為了開花，“隱藏”是為了“顯露”，花是梅最重要的生命價值。D.當開花時開花，當長葉時長葉，梅的生命過程都循著自己的軌跡運行。.（小題5）作者對“葉子時期的梅”的喜愛，表達了什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。.參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。示例：第①段畫線句運用比喻和襯托，突出了臘梅凌寒獨放的英勇不畏與燦爛輝煌。品析：七、名著閱讀文學名著（8分）21.閱讀名著《簡?愛》選段，完成文后各小題。“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認識了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。”.簡?愛在桑菲爾德莊園的身份是，她找到這份工作的方式是;文段中的“A先生”是指。（3分）.從小說情節(jié)看，簡?愛為什么會產(chǎn)生“非走不可”的念頭？（3分）.下面與《簡?愛》內(nèi)容情節(jié)不相符的一項是（）。（2分）A.簡?愛在學校最喜歡的老師是坦普爾小姐。舅媽一家不喜歡簡?愛的性格。C.簡?愛最擅長的的技能是唱歌。D.簡?愛的舅舅臨死前把她托付給了她的舅媽里德太太。八、作文21.“正能量”是近年中國的流行語，指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。我們?yōu)樗蟹e極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”的標簽，表達著我們的渴望，我們的期待。請以“給我正能量”為題，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求：先在劃線處填上適當詞語（可以是事物或人物等），將題目補充完整；文體規(guī)范；文中不得出現(xiàn)作者及其班級、老師、學校真實的名字。參考答案1．力爭上游、一律向上、而且緊緊靠攏、旁逸斜出、光滑而有銀色的暈圈、微微泛出淡青色、保持著倔強挺立、不屈不撓、對抗著西北風【解析】試題分析：這是對課文《白楊禮贊》默寫的考查。《白楊禮贊》是一片經(jīng)典的好文章，對關(guān)鍵的段落要牢固掌握，做到默寫無誤?？键c：現(xiàn)代文默寫填空點評：這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。.示例：①帶孩子坐公交車，陶影自己不逃票，為保護孩子的自尊，還給不夠一米一而本不必買票的兒子買了一張票；②想到要維護自己在孩子面前的尊嚴，努力做孩子的好榜樣，陶影選擇了不保留票根；③吃西瓜時，陶影在孩子面前不再像平時啃得很苦，努力成為兒子體面的榜樣;④帶兒子參觀寺院，因買票的事被兒子誤解，經(jīng)過艱苦努力終于澄清事實真相，討回公道，維護了她在兒子心目中的完美形象?！窘馕觥吭囶}分析：文中已給出默寫句子的特點，根據(jù)理解來默寫，注意書寫的準確?？键c：理解填空點評：這一題型對考生有較高的要求，在注重知識遷移的同時，還要求考生能利用已知的知識進行聯(lián)想，寫出最準確的答案。.示例：①松柏：你的蒼翠，誕生在冰雪嚴寒之中。②稻穗：空虛者的頭總是昂得很高。③月亮：和太陽相比，你的美，在于有圓有缺?、苤褡樱好颗实且徊?，都作一次小結(jié)?！窘馕觥吭囶}分析：首先分析例句，以一物為出發(fā)點，用含義深刻的句子來歌詠它的精神。考點：仿寫句子點評：本題是對句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。4．示例：陳玉蓉每日暴走10公里減肥割肝救子。5.示例：①陳媽媽，每天暴走10公里堅持了7個多月，你遇到的最大困難是什么？你是怎樣解決的呢？②陳媽媽，祝賀你們母子倆手術(shù)順利成功，現(xiàn)在你最想對兒子說些什么呢？6．示例：母愛是不求回報的，但我們做子女的一定要好好報答偉大的母愛?！窘馕觥吭囶}分析：4．仔細閱讀文章，抓住“人物”“事件”“結(jié)果”來概括主要內(nèi)容。5．問題的設(shè)計要有意義，不能隨隨便便就提問。6．仔細閱讀要求，根據(jù)對“母愛”的理解來進行評論，語言要有表現(xiàn)力?？键c：概括主要內(nèi)容問題設(shè)計觀點態(tài)度點評：對文本內(nèi)容的概括要注意記敘文的六要素的提取，如果事件中只有一個人，先提煉出“某某干什么”或“某某怎么樣”的形式，再補充需要強調(diào)的時間、地點、結(jié)果即可?？疾閷W生思維的拓展能力的題需要學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。7．【小題1】距離離開做成為【小題2】B【小題3】①我好幾年來想要雇船而下，還沒有成行（實現(xiàn)）。你憑什么去呢？②人們確立志向，難道還不如四川邊境上的和尚嗎？【小題4】因為前句是探詢（或一般疑問）語氣，后句是輕蔑（或不屑一顧）語氣?！拘☆}5】作為事實論據(jù)，充分證明了主觀努力是做事、求學成功的關(guān)鍵?！窘馕觥吭囶}分析：【小題1】一詞多義是文言文中常見的題型，要比較分析作答，注意積累詞語在不同句子中的不同意思?！拘☆}2】B項第一個“其”是“其中”的意思，第二個是“加強語氣”的作用?！拘☆}3】翻譯第一句話注意“欲”是“想要”的意思，“恃”是“憑，靠”的意思；翻譯第二句注意“顧”是“難道”的意思，“鄙”是“邊境”的意思?！拘☆}4】“子何恃而往”意思是“你憑什么去呢”，字字讀這兩個句子，前一句是詢問的語氣，后一句是不屑一顧的表現(xiàn)?！拘☆}5】這篇文章意在說明“主觀的努力是做事和求學”的關(guān)鍵。而蜀鄙二僧的故事是可以證明這一觀點的事實論據(jù)?？键c：文言文一詞多義虛詞的意義和用法翻譯句子辨析句子的語氣故事作用點評：文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點套用格式即可。.食品添加劑的概念、種類及在現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中的功能（或作用）和對食品安全的影響（2分）。9．防腐保鮮功能，改善食品外觀和口味的功能，防病抗病功能，調(diào)整食物營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的功能。（每個要點0.5分）10．先用過渡句承接上文，并引出本段的說明對象特征（1分）；其次，解釋了通常情況下食品口味的形成與食品添加劑的關(guān)系（1分）；最后，舉例子來具體說明本段說明對象特征（1分）。11．舉例子、列數(shù)字具體準確地說明為了規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制訂了嚴格地法律法規(guī)，從而說明食品添加劑的使用直接影響食品安全?！窘馕觥吭囶}分析：.閱讀文章可知，第②內(nèi)容側(cè)重介紹了食品添加劑的概念、種類；第③?⑥段具體介紹說明了食品添加劑在現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中的功能（或作用）；第⑦段內(nèi)容則說明了食品添加劑對食品安全的影響。文章的第③?⑥段具體介紹說明了食品添加劑在現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中的功能（或作用），可以結(jié)合這一段提取信息作答。10．仔細閱讀文段，第一句是過渡句，承接上文，并應(yīng)出下文對食品添加劑能“改善食品的外觀和口味“的說明，然后在具體地加以說明。11．首先判斷這句話的說明方法，再結(jié)合文意來分析其作用?？键c：概括文章內(nèi)容提取信息說明文寫作思路說明方法及其作用點評：本題考查學生對說明文內(nèi)容的概括能力。首先找準說明對象，然后逐段閱讀，歸納說明的內(nèi)容，最歸納總結(jié)來作答。提取材料信息時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。對說明方法及其作用的分析可以套用下面的格式去作答：運用**的說明方法，**地說明的****。12．從“找梅”到“贊梅”，或者說是從“尋梅”到“董梅”。．“長久”體現(xiàn)在從深春到晚秋；“佳美”體現(xiàn)在青枝交錯、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞，不需要記取和安慰。.①最安寧；②最你真年輕富有；③最純潔最快樂；④更真實、更自由、更健壯。15．C16.示例：作者托物言志,，以梅喻人,表達了從容恬淡的人生態(tài)度,含蓄地告訴人們,我們每一個人也應(yīng)該像這葉子時期的梅一樣固守自己的本色,做到無所謂顯露,也無所謂隱藏!人生只需恬淡從容,盡我所能,無愧我心,便可直面大千世界,活個堂堂正正,從從容容!17．作者采用整齊的句式（四字短語）、運用對比的修辭手法，寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞，形成強烈反差，表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的?！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：12．文章的前三段寫的是“尋梅”，后一部分寫的是對“梅”的思考，“贊梅”。13.結(jié)合文章第⑤段，聯(lián)系上文，關(guān)注明顯表示時間的詞語；第二個詞結(jié)合第⑧段，再聯(lián)系下文理解。14．仔細閱讀文章，作者贊美了“梅”的優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)合文章的后半部分來思考作答。15.C項中長葉是為了開花，“隱藏”是為了“顯露”，花是梅最自然的形態(tài)。16．文章運用托物言志的寫作手法，“沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯”，文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個人也如同這樣一叢臘梅，也應(yīng)固守自己的本色。.首先分析示例，是從修辭的角度來進行賞析的，找到相關(guān)的句子，可以從其他的角度來賞析，如：寫法、句式、含義等?？键c：寫作思路理解文意理解句辨析把握主旨賞析句子點評：對于記敘性文章梳理其思路大抵有三種方法：一是按照事情發(fā)展的線索（起因，經(jīng)過，結(jié)果；開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局等）；二是按主要人物活動的線索；三是以文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵事物為線索。學生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，聯(lián)系上下文，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。對句子含義的考查，可從以下四個方面品析句子的深層含義：（1）結(jié)合具體語境理解；（2）緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句；（3）緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵；（4）聯(lián)系寫作背景去理解。.家庭教師登廣告羅切斯特.因為簡?愛已經(jīng)愛上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結(jié)婚了（注：其實是簡?愛不知道羅切斯特在試探她）。.C【解析】試題分析：.這是考查對《簡?愛》這部名著的閱讀。對作者、國籍、主人公、關(guān)鍵的情節(jié)都要有一定的了解。.這是考查對《簡?愛》這部名著的閱讀。對作者、國籍、主人公、關(guān)鍵的情節(jié)都要有一定的了解。.C項簡?愛最擅長的的技能是畫畫?？键c：名著閱讀點評：此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。21．青春給我正能量人生就是有這樣的錯覺：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影時，眼里只有煩惱的身影來來回回。我們該何去何從，我們該如何選擇呢？不必對小事斤斤計較，我們的生活需要青春正能量。細節(jié)溫暖人心那是上個學期的事了。那天學校組織我們大掃除，我們班負責的是前校園的公示欄。當時是秋末冬初，天氣很冷，加上在冰冷的水里投布。不一會同學們的手都被凍僵了。這時細心的京輝發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀，便默默無聞的開始行動起來了。我們看見京輝端著一盆干凈的水走來，便迎了上去準備投布。誰知他卻躲了過去并沒有讓大家投布，而是走進了教學樓。他的行為讓大家非常不解。有人猜想。難道是他小氣不讓我們是他換的水，也有人說京輝平時樂于助人不會是這樣的人。大家來不及多想便又去干活了。過了一會京輝端著一盆熱氣騰騰的清水，從教學樓里走了出來。還一邊走一邊說：“這里有熱水大家快來投布呀?！边@時大家才明白過來，原來剛才他端著盆是給大家對熱水去了。真是個熱心又細心的大男孩呀。大家用這熱水投著布，不光手上暖暖的，心中也被這簡單的微不足道的小小的正能量所感動著。這時京輝看見大家都用自己換來著熱水投著布，臉上也露出了欣慰的笑容。關(guān)鍵體現(xiàn)人心這件事發(fā)生在去年的運動會期間。運動會眼看就要舉辦，其他班都紛紛進入了訓(xùn)練備戰(zhàn)期間，我們班也不甘落后。有項目的同學也紛紛開始了各自的訓(xùn)練，唯獨我們班的接力訓(xùn)練遲遲沒有開展，老師一問原來是沒有接力棒導(dǎo)致的。于是老師在班中問誰家有接力棒，可是沒有一個人舉手說自己能給帶來一個的。于是這件事就又耽