高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃例文（2篇）

高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃例文?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持“?以人為本”?的育人理念?，相信學(xué)生?并依靠學(xué)生?，民主管理?，科學(xué)規(guī)范?。充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，培?養(yǎng)學(xué)生的主?人翁責(zé)任感?，指導(dǎo)學(xué)生?做事，引領(lǐng)?學(xué)生做人，?面向全體，?全面發(fā)展，?力爭(zhēng)使每一?名學(xué)生都成?為班級(jí)的主?人，建設(shè)名?副其實(shí)的書(shū)?生班。二?、管理目標(biāo)?1、創(chuàng)建?文明班級(jí)、?免檢班級(jí)，?形成和諧、?民主、拼搏?、進(jìn)取良好?班級(jí)氛圍。?2、民主?管理，人人?都是副班主?任。3、?書(shū)生班步調(diào)?一致，形成?真正的合力?。4、加?強(qiáng)班級(jí)文化?建設(shè)，營(yíng)造?有書(shū)生班特?色、富于時(shí)?代氣息的文?化，做到文?化育人。?5、加強(qiáng)校?本課程的研?究，形成班?級(jí)特色。?6、與家長(zhǎng)?密切配合，?使?jié)撃苌?到進(jìn)一步轉(zhuǎn)?化。三、?方法措施?1、突出“?靜、凈、敬?、競(jìng)”教育?，以此來(lái)引?領(lǐng)和規(guī)范學(xué)?生，教育學(xué)?生寧?kù)o致遠(yuǎn)?從告別閑話?做起，干凈?整潔從管理?桌堂做起，?言行相敬從?舉手投足做?起，競(jìng)爭(zhēng)提?升從多得一?分做起。紀(jì)?律、衛(wèi)生、?間操等常規(guī)?工作不但安?排專人負(fù)責(zé)?，而且要利?用晨檢、班?會(huì)等專門(mén)時(shí)?間進(jìn)行布置?和總結(jié)把日?常工作的評(píng)?價(jià)與評(píng)選周?優(yōu)勝小組掛?鉤。同時(shí)安?排值日班長(zhǎng)?協(xié)助常務(wù)班?長(zhǎng)和相應(yīng)管?理員做好常?規(guī)工作。?2、加強(qiáng)文?明班的創(chuàng)建?力度，嚴(yán)格?要求，加強(qiáng)?管理，自查?到位，培養(yǎng)?習(xí)慣。對(duì)于?常規(guī)工作要?時(shí)時(shí)抓，對(duì)?于薄弱學(xué)生?要重點(diǎn)抓，?要抓出成效?，向高標(biāo)準(zhǔn)?看齊。3?、合力班緊?密配合，步?調(diào)一致，管?理統(tǒng)一，充?分發(fā)揚(yáng)民主?，集中兩位?班主任和兩?個(gè)班級(jí)學(xué)生?的智慧，形?成真正合力?。4、人?人都是副班?主任，每名?同學(xué)都要在?班級(jí)承擔(dān)相?應(yīng)職責(zé)，都?要成為班主?任的助手。?人人都是副?組長(zhǎng)，每名?同學(xué)都要在?小組中承擔(dān)?一方面事物?的管理，都?要成為小組?長(zhǎng)的得力助?手。人人都?是主人翁，?每名同學(xué)都?要擔(dān)任值日?班長(zhǎng)，都要?找到當(dāng)家的?感覺(jué)。每周?召開(kāi)一次組?長(zhǎng)會(huì)議，分?析組內(nèi)存在?問(wèn)題，找到?小組工作的?閃光點(diǎn)，科?學(xué)安排下步?工作。每周?班會(huì)時(shí)間都?由組長(zhǎng)總結(jié)?小組工作，?組長(zhǎng)有責(zé)任?解決組內(nèi)出?現(xiàn)的問(wèn)題，?比如和組員?談話、與家?長(zhǎng)溝通等，?組長(zhǎng)能夠解?決的問(wèn)題不?要找老師解?決。每周評(píng)?選一個(gè)優(yōu)勝?小組和一名?優(yōu)秀組長(zhǎng)，?樹(shù)立典型，?榜樣示范。?5、加強(qiáng)?班級(jí)文化建?設(shè)，使教室?內(nèi)外每塊墻?壁會(huì)說(shuō)話，?發(fā)揮文化育?人功能。每?天做到“三?個(gè)一”，每?天高唱一遍?班歌，每天?齊誦一遍誓?詞，每天感?受一句名言?。加強(qiáng)生態(tài)?角、圖書(shū)角?建設(shè)，使班?級(jí)因生態(tài)角?而和諧舒暢?，因圖書(shū)角?而人文書(shū)香?。6、對(duì)?于校本課程?要著力出成?效。利用午?休和閱讀課?的時(shí)間引領(lǐng)?學(xué)生讀書(shū)，?使學(xué)生明確?每天不讀書(shū)?便面目可憎?。專人管理?寫(xiě)字，做到?指導(dǎo)到位，?檢查和評(píng)價(jià)?到位，讓學(xué)?生明確提筆?務(wù)必要練字?。每節(jié)課前?務(wù)必要吟誦?一首古詩(shī)或?一段論語(yǔ)，?做到經(jīng)典不?離口，腹有?詩(shī)書(shū)氣自華?。并且對(duì)于?幾項(xiàng)課程要?定期考核，?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?有進(jìn)步。?7、一手抓?尖子生培養(yǎng)?，一手抓潛?能生轉(zhuǎn)化，?抓兩頭帶中?間。無(wú)論課?堂教學(xué)，還?是自習(xí)輔導(dǎo)?，都要關(guān)注?不同層次學(xué)?生的需要，?創(chuàng)造機(jī)會(huì)、?搭建平臺(tái)，?使尖子生吃?得飽，潛能?生吃得消，?中間生吃得?好。搞好優(yōu)?生測(cè)試和潛?能生拉力賽?，以賽促練?，借練提高?。對(duì)于班級(jí)?絕對(duì)弱勢(shì)群?體，要取得?家長(zhǎng)的理解?和幫助，要?家校形成合?力，力爭(zhēng)逐?步提高。?8、班主任?老師要隨時(shí)?找機(jī)會(huì)與科?任教師溝通?，了解不同?課堂學(xué)生表?現(xiàn)及科任教?師想法，和?科任教師一?道解決困惑?、疑難，做?科任教師和?學(xué)生溝通、?合作的橋梁?和紐帶。請(qǐng)?科任教師參?加班會(huì)和家?長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)?科任教師和?學(xué)生以及家?長(zhǎng)的溝通，?樹(shù)立科任教?師的威信，?使班任和科?任同樣形成?合力。高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃例文（二）一?、認(rèn)真建立?班級(jí)規(guī)章制?度和班級(jí)考?核制度，使?學(xué)生自己規(guī)?范自己的行?為，把學(xué)校?要求內(nèi)化為?本班學(xué)生自?覺(jué)的行動(dòng)。?本學(xué)期我?擔(dān)任剛成立?的美術(shù)特長(zhǎng)?班的班主任?，學(xué)生分別?來(lái)自___?個(gè)班級(jí)，學(xué)?習(xí)層次、學(xué)?習(xí)能力、自?我控制能力?、學(xué)生之間?還磨合等等?都相對(duì)較差?，尤其在學(xué)?習(xí)態(tài)度上，?需要長(zhǎng)時(shí)間?的引導(dǎo)，努?力提高他們?的自學(xué)能力?，自信能力?，讓他們保?持積極的、?昂揚(yáng)向上的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?建立了班級(jí)?規(guī)章制度，?力爭(zhēng)提高班?級(jí)規(guī)章制度?對(duì)學(xué)生的約?束力和學(xué)生?自覺(jué)遵守班?級(jí)規(guī)章制度?的習(xí)慣。?二、繼續(xù)做?好促優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作對(duì)于?優(yōu)秀生了解?他們存在的?問(wèn)題，既包?括學(xué)習(xí)也包?括生活，進(jìn)?一步提高他?們的文化課?成績(jī)、盡快?地培養(yǎng)起他?們對(duì)專業(yè)課?的興趣并努?力提高他們?的專業(yè)課成?績(jī);對(duì)于差?生多找他們?他們談話，?認(rèn)真了解他?們內(nèi)心思想?的變化，尋?找思想上的?閃光點(diǎn)和開(kāi)?展思想工作?的突破口，?鼓勵(lì)他們趕?上去;特別?是對(duì)貧困生?，做好他們?的思想工作?，使他們丟?掉包袱，輕?裝前進(jìn)，努?力思想人生?價(jià)值，不為?眼前暫時(shí)的?困難壓倒。?三、繼續(xù)?樹(shù)立和培養(yǎng)?學(xué)生的集體?主義觀念和?主人翁意識(shí)?，心胸開(kāi)闊?，顧全大局?，讓學(xué)生自?覺(jué)地維護(hù)集?體榮譽(yù)，樹(shù)?立我班的良?好形象，?四、建立新?的班委會(huì)并?指導(dǎo)班干部?開(kāi)展工作，?做好日常班?級(jí)管理工作?班長(zhǎng)要發(fā)?揮班干部、?小組長(zhǎng)、課?代表的帶頭?作用，積極?配合學(xué)校、?年級(jí)和班主?任開(kāi)展工作?，杜絕各種?違紀(jì)現(xiàn)象，?堅(jiān)持正義，?公平合理，?使我班保持?健康向上的?發(fā)展勢(shì)頭。?五、注意?調(diào)動(dòng)各個(gè)方?面的教育因?素班主任?力爭(zhēng)做到：?不間斷與學(xué)?生尤其是貧?困生和差生?及的家長(zhǎng)的?聯(lián)系，進(jìn)行?溝通和交流?，及時(shí)把握?這些學(xué)生的?思想動(dòng)向;?注意和各科?任教教師交?流和協(xié)調(diào)，?聽(tīng)取他們的?意見(jiàn)和建議?，準(zhǔn)確把握?班級(jí)的動(dòng)向?。六、大?力抓好學(xué)生?的文化課的?學(xué)習(xí)和專業(yè)?課的學(xué)習(xí)?認(rèn)真總結(jié)學(xué)?習(xí)中的問(wèn)題?，組織優(yōu)秀?學(xué)生介紹自?己的經(jīng)驗(yàn)，?組織學(xué)生交?流自己的學(xué)?習(xí)方法，相?互取長(zhǎng)補(bǔ)短?，力爭(zhēng)優(yōu)化?所有同學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?每次考試結(jié)?束以后，及?時(shí)組織學(xué)生?自己進(jìn)行自?我分析，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)如?何學(xué)習(xí)。?b一.?抓好學(xué)習(xí)風(fēng)?氣建設(shè)這個(gè)?中心決不動(dòng)?搖。學(xué)習(xí)?風(fēng)氣建設(shè)是?一個(gè)班級(jí)面?對(duì)的最重要?的問(wèn)題，我?們必須清醒?的認(rèn)識(shí)到這?一問(wèn)題對(duì)于?我班學(xué)生的?重要性和緊?迫性?，F(xiàn)在?是高二的下?半學(xué)期，夏?天就開(kāi)始高?三備戰(zhàn)，十?萬(wàn)火急，節(jié)?氣不等人，?而我班面臨?的是更換了?三名科任教?師，上學(xué)期?期末成績(jī)?nèi)?學(xué)年倒數(shù)第?一，六門(mén)主?科四門(mén)倒第?一的尷尬局?面，家長(zhǎng)心?急如焚，班?級(jí)人心不穩(wěn)?，學(xué)生興風(fēng)?作浪。針?對(duì)以上問(wèn)題?，提出下面?計(jì)劃。(?一)穩(wěn)定?家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，統(tǒng)一?思想。定?期召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，及時(shí)溝?通班級(jí)情況?，利用電話?，網(wǎng)絡(luò)，及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，充分滿?足家長(zhǎng)的知?情權(quán)，避免?彼此的誤解?，讓家長(zhǎng)發(fā)?表自己的意?見(jiàn)，有怨氣?要疏導(dǎo)，有?想法要溝通?，有問(wèn)題要?理解。不然?問(wèn)題越積累?越多，越積?累越大，家?長(zhǎng)不穩(wěn)定，?班級(jí)就不會(huì)?穩(wěn)定。將?自我約束能?力差的學(xué)生?安排在第一?排和講臺(tái)兩?側(cè)，便于老?師的監(jiān)督和?管理，不放?棄任何一個(gè)?學(xué)生，只要?有___%?的可能，就?要付出__?_%的努力?，對(duì)于那些?的聽(tīng)課過(guò)程?或?qū)W習(xí)過(guò)程?不開(kāi)心的學(xué)?生，要注意?觀察，及時(shí)?用小紙條來(lái)?進(jìn)行溝通，?找到不開(kāi)心?的原因。把?學(xué)生團(tuán)結(jié)在?一起，讓大?家真正贊同?和擁護(hù)老師?的想法。?統(tǒng)一思想，?讓大家充分?認(rèn)識(shí)到，學(xué)?習(xí)是每個(gè)人?的事情，不?是某個(gè)人事?情，進(jìn)而認(rèn)?識(shí)到班級(jí)不?是某個(gè)人的?事情，也是?每個(gè)人的事?情，班興我?榮，沒(méi)有學(xué)?習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)?話，一切都?是水中月，?避免胡思亂?想。為了保?證好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，必須?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)?到凡是有害?于課堂聽(tīng)課?的事情一律?不做，凡是?有害于自習(xí)?紀(jì)律的事情?一律不做，?重塑班規(guī)，?提出本班級(jí)?的十大好習(xí)?慣，樹(shù)立榜?樣讓每個(gè)人?都能看到屬?于自己的希?望。(二?)溝通科?任，建立互?信，團(tuán)隊(duì)協(xié)?作。及時(shí)?與科任溝通?，主動(dòng)了解?學(xué)生狀況，?充分體諒科?任的難處，?在力所能及?的條件下，?幫助科任解?決各種問(wèn)題?，讓他們開(kāi)?心的工作，?喜歡到班級(jí)?來(lái)，愛(ài)上十?六班的學(xué)生?，為了做到?這一點(diǎn)，首?先培訓(xùn)好課?代表，讓他?們成為科任?和學(xué)生之間?的溝通橋梁?，讓課代表?沒(méi)事就往科?任那里去，?多請(qǐng)示，多?匯報(bào)。班?主任要注意?樹(shù)立科任的?威信，利用?各種機(jī)會(huì)表?揚(yáng)科任，有?難同當(dāng)。只?有互相信任?，互相補(bǔ)臺(tái)?，才能把班?級(jí)抓好，在?班會(huì)和團(tuán)會(huì)?的集體活動(dòng)?時(shí)間，多請(qǐng)?科任參加，?利用活動(dòng)建?立互信，培?養(yǎng)感情。?協(xié)調(diào)作業(yè)量?，不能偏科?，強(qiáng)調(diào)合作?，加大對(duì)作?業(yè)的督導(dǎo)力?度，定期向?課代表和科?任了解作業(yè)?情況，必要?的時(shí)候，要?親自督促和?檢查。(?三)抓好?課堂主陣地?，不漏一科?，抓好自習(xí)?紀(jì)律，不落?一人。對(duì)?于課堂，首?先要有好的?課堂紀(jì)律，?保持安靜，?保證無(wú)人睡?覺(jué)，溜號(hào)，?在這個(gè)基礎(chǔ)?上優(yōu)化學(xué)習(xí)?環(huán)境，循序?漸進(jìn)，鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立思?考，而且讓?他們盡可能?多的收獲成?功，讓成功?成為成功之?母，要保證?所有的學(xué)科?，包括體育?和政治，不?能讓學(xué)生找?到突破口。?對(duì)于自習(xí)?，應(yīng)絕對(duì)安?靜，然后培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的效率，利?用班會(huì)可以?讓學(xué)生的典?型來(lái)手把手?的教授方法?，盡可能讓?班級(jí)的每一?個(gè)學(xué)生全身?心的去學(xué)習(xí)?，(所以要?重點(diǎn)抓好體?優(yōu)和借讀生?的學(xué)習(xí))營(yíng)?造學(xué)習(xí)氛圍?。二.搞?好常規(guī)工作?的基本點(diǎn)?這些工作的?基本點(diǎn)主要?包括。1?.出勤?遲到和缺席?自習(xí)、因病?或因事缺席?正常課的情?況老師要進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)，及?時(shí)反饋給學(xué)?生和家長(zhǎng)。?2.眼?操做到人?人認(rèn)真，不?敷衍。3?.間操?集合要快，?站隊(duì)要靜，?跑步整齊，?口號(hào)響亮，?隊(duì)列中沒(méi)有?說(shuō)話現(xiàn)象。?做操認(rèn)真，?動(dòng)作到位。?4.班?會(huì)和團(tuán)會(huì)?結(jié)合學(xué)校布?置，針對(duì)班?級(jí)實(shí)際情況?，確立主題?，多讓學(xué)生