2023年五年級(jí)語文教案海倫·凱勒

PAGEPAGE13五年級(jí)語文教案——海倫·凱勒 教學(xué)要求1、確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始，知識(shí)翻開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心等句子的含義。4、憑借課文具體的語言材料，體會(huì)不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)難點(diǎn)憑借課文具體的語言材料，體會(huì)不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求1．正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3．整體感知課文，理清脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備生字新詞卡片教學(xué)過程一、揭題，導(dǎo)入新課。1、中國的張海迪、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎誰來向大家介紹一下。2、今天我們要學(xué)習(xí)一位外國大姐姐的事跡，她就是海倫middot;凱勒。簡介：海倫middot;凱勒，美國女學(xué)者，一歲半時(shí)因病成了一個(gè)盲聾啞人。在家庭教師沙利文熱情關(guān)心、精心輔導(dǎo)下，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然、法語、德語，以優(yōu)異的成績考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院，1940年畢業(yè)。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚(yáng)。3、本文講了她的什么事呢二、初讀課文1、出示生字詞卡片，開火車?yán)首x，糾正讀音。識(shí)記字型。2、指名朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。提示：吮不要讀成yun，霖應(yīng)讀前鼻音，撓聲母是n。3、默讀全文，思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容哪些地方讀不懂，做上記號(hào)?！舱n文主要講了海倫在老師指導(dǎo)下摸盲文，拼寫單詞，艱苦地訓(xùn)練自己的說話能力。三、理清脈絡(luò)1、輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么2、分小組討論。3、全班匯報(bào)。第一段：講海倫在一歲半時(shí)，一場大病給她帶來的災(zāi)難。第二段：在沙利文老師的熱情關(guān)心、精心輔導(dǎo)下，海倫如饑似渴地學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞。第三段：海倫經(jīng)過艱苦的努力，使自己的說話能力和一般人沒什么兩樣。第四段：海倫大學(xué)畢業(yè)時(shí)，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人效勞。4、分段朗讀。四、作業(yè)1、用鋼筆描紅，臨寫。2、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)要求1．自讀自悟，體會(huì)海倫對(duì)生活的無比熱愛和不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。2．有感情的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備投影文字教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)課文主要寫了海倫哪些事情二、學(xué)習(xí)課文第一段1、默讀第一段，思考：這一段告訴了我們什么你是從哪兒知道的2、同桌交流。3、出示詞句。雙目失明雙耳失聰隔絕傾訴天哪，誰能想到，當(dāng)時(shí)，她才是個(gè)一歲半的娃娃呀！她面對(duì)著的是她不能也不能4、從這些詞句中你能看出什么朗讀，體會(huì)她的痛苦和悲哀。5、假設(shè)是你，你會(huì)怎么想，怎么做海倫又是怎么做的呢三、學(xué)習(xí)課文第二段1、就在這時(shí)，沙利文老師來到了海倫身邊，她是怎樣做的默讀課文，劃出有關(guān)句子。2、四人小組討論。3、集體交流：〔1〕沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的后來呢理解句子沙利文老師把海倫的一只手放在拼寫了lsquo;水rsquo;字。從這里可以看出她是一位怎樣的老師〔有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺去學(xué)習(xí)知識(shí)〕沙利文老師心疼地布用把他的手指一一包扎起來。〔老師傾注了更多的愛〕讀課文，讀出老師對(duì)海倫的期待、鼓勵(lì)、保護(hù)?！?〕海倫開始的表現(xiàn)怎樣理解她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。猛然醒悟說明了什么讀后你知道了什么〔老師的愛給了海倫巨大的信心和力量〕〔3〕海倫接著做的是什么找出句子讀一讀。理解：學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了她不分晝夜，像一塊枯燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。讀了上面的句子，你體會(huì)到了什么〔海倫堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神〕反復(fù)朗讀，體會(huì)海倫在學(xué)習(xí)中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和他的頑強(qiáng)的毅力?！?〕知識(shí)翻開了海倫的眼界，增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。從哪里體會(huì)出來朗讀，體會(huì)出心中美麗的世界和她對(duì)生活的無比熱愛。四、有感情朗讀第二段，進(jìn)一步體會(huì)老師對(duì)海倫的愛和海倫對(duì)知識(shí)的渴求。五、作業(yè)1、抄寫詞語2、朗讀3、造句第三課時(shí)教學(xué)要求1．繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段。2．2。把會(huì)感動(dòng)的語句背下來，復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備投影文字教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、用喜悅、如饑是渴說一句話。2、朗讀第二段，沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的海倫又是怎樣拼命學(xué)習(xí)的過渡：海倫是怎樣學(xué)說話的二、學(xué)習(xí)課文第三段1、指名朗讀，思考：薩勒老師怎么教海倫說話的海倫是怎樣練習(xí)的2、同桌互讀并討論。3、全班匯報(bào)。理解：薩勒讓海倫摸清怎樣發(fā)音。這是靠什么來學(xué)習(xí)說話。我夜以繼日的努力，反復(fù)高聲朗讀夜以繼日是什么意思從這句話中你體會(huì)到什么〔海倫學(xué)說話的艱辛以及她拼命學(xué)習(xí)的精神?！衬隳芡ㄟ^朗讀把海倫的精神讀出來嗎4、海倫努力的結(jié)果是什么自讀理解。讀、說、朗讀體會(huì)。她說話的能力和一般人沒什么兩樣了。應(yīng)如何讀這句話〔讀出驚喜、終于成功了的語氣〕海倫回到家里，大聲喊道：爸爸媽媽，我回來了！剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚。有感情朗讀，說體會(huì)。三、學(xué)習(xí)第四段齊讀，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)流在人們心中?！膊磺粨系膴^斗精神、為他人效勞的精神〕四、通讀全文1、自讀全文。海倫的哪些做法最讓你感動(dòng)為什么讀讀說說。2、你有什么啟發(fā)嗎五、作業(yè)1、引號(hào)有哪些用法完成課后習(xí)題4。2、在第2課中，你能找到類似的用法嗎3、把這個(gè)故事講給父母聽。板書：3海倫middot;凱勒生病失聰失明奮斗復(fù)聰復(fù)明不屈不撓奮斗奉獻(xiàn)永生留名作業(yè)設(shè)計(jì)3海倫middot;凱勒一、組詞。喉〔〕傾〔〕躁〔〕撓〔〕猴〔〕頃〔〕燥〔〕饒〔〕二、縮句。1．就在這時(shí)，安妮。沙利文來到了海倫身邊。2．于是，我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園。3．父母為她請來了盲啞學(xué)校的薩勒老師。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．海倫。凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留存世人的心中。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三．先解釋再造句。1．喜悅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．如饑似渴：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)反思 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語文教案——海倫·凱勒

教學(xué)要求

1、確、流利、有感情地朗讀課文

〔2〕第四段：海倫大學(xué)畢業(yè)時(shí)，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人效勞

〔3〕3、集體交流：

〔1〕沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的后來呢

理解句子沙利文老師把海倫的一只手放在拼寫了lsquo

〔4〕〔老師傾注了更多的愛〕

讀課文，讀出老師對(duì)海倫的期待、鼓勵(lì)、保護(hù)

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語文教案——海倫·凱勒

教學(xué)要求

1、確、流利、有感情地朗讀課