小學(xué)秋學(xué)期教務(wù)處計劃

第6頁共6頁小學(xué)秋學(xué)期教務(wù)處計劃一、指導(dǎo)?思想堅持?以中心校教?研工作要點(diǎn)?為指導(dǎo)，緊?緊圍繞學(xué)校?的工作目標(biāo)?，努力更新?教育思想和?教育觀念；?以教育科研?為先導(dǎo)，以?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量為重?點(diǎn)，認(rèn)真探?索和研究新?的教學(xué)方式?和方法；全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，促進(jìn)?學(xué)生健康發(fā)?展；加強(qiáng)校?本培訓(xùn)力度?；促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?；逐步加強(qiáng)?學(xué)校特色建?設(shè)，打響教?育品牌，發(fā)?揮鎮(zhèn)中心校?的龍頭和輻?射作用。?二、工作目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)與實(shí)踐結(jié)?合，進(jìn)一步?加強(qiáng)新課程?計劃、課程?標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)?教育教學(xué)的?理論學(xué)習(xí)，?理解精神，?更新觀念。?把新課程改?革的新理念?內(nèi)化為我們?自己的理念?，并有機(jī)地?滲透到整個?教育教學(xué)過?程。2、?教學(xué)與研究?結(jié)合，緊緊?圍繞新課改?精神，針對?教育教學(xué)中?存在實(shí)際問?題開展課題?研究。以科?研促教研，?以教科研促?進(jìn)教師向?qū)?業(yè)化發(fā)展；?加強(qiáng)綜合實(shí)?踐、品德、?信息等課程?的研究工作?，建設(shè)薄弱?學(xué)科。3?、研討與培?訓(xùn)結(jié)合，進(jìn)?一步加強(qiáng)校?本教研和培?訓(xùn)，以活動?促進(jìn)教師隊(duì)?伍建設(shè)，提?高教師的業(yè)?務(wù)水平。?4、全面與?特長兼顧，?加強(qiáng)素質(zhì)教?育，促進(jìn)學(xué)?生全面、和?諧、持續(xù)發(fā)?展。積極發(fā)?揮師資優(yōu)勢?，培養(yǎng)學(xué)生?興趣，發(fā)展?學(xué)生特長，?打造學(xué)校特?色。三、?工作內(nèi)容和?措施（一?）抓住課改?契機(jī)，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量課程改?革帶給我們?不少的挑戰(zhàn)?和機(jī)遇，我?們要以課改?為契機(jī)，繼?續(xù)深入教學(xué)?研究，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新?工作，在深?化課改的過?程中逐步提?高教師執(zhí)教?能力，提高?學(xué)校的教育?教學(xué)質(zhì)量，?發(fā)展學(xué)生的?特長。工作?重點(diǎn)如下：?2、加強(qiáng)?德育工作?學(xué)校嚴(yán)格按?照課程計劃?，開足《品?德與生活》?、《品德與?社會》、《?思想品德》?等德育課程?，任課教師?要上好德育?課；全體教?師人人都是?德育老師，?在學(xué)科教學(xué)?過程中，更?要在與學(xué)生?的日常交往?中滲透德育?；通過特色?中隊(duì)的創(chuàng)建?、主題隊(duì)會?等活動等途?徑，開展形?式活潑的德?育活動，增?強(qiáng)德育的感?染力和吸引?力，以達(dá)成?"潤物細(xì)無?聲"的效果?。另外，學(xué)?校德育工作?還要與家庭?、社會合作?，做好家校?聯(lián)系工作，?構(gòu)建校外德?育活動平臺?。3、優(yōu)?化教學(xué)管理?（1）嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計劃。學(xué)校?依據(jù)省課程?計劃，開足?開齊各門功?課，教師要?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計劃，按?時上下課，?不隨意調(diào)課?、吃課（把?薄弱學(xué)科課?上成語數(shù)課?）。（2?）備課。備?課是教師的?職業(yè)勞動，?我們要認(rèn)真?備課，以備?課質(zhì)量的提?高促進(jìn)上課?質(zhì)量的提高?。擔(dān)任一門?學(xué)科教學(xué)教?師每課時都?要編寫詳案?，任教兩個?學(xué)科以上教?師，主科（?如語文、數(shù)?學(xué)、科學(xué)、?英語）備詳?案。提倡?周前備課。?有規(guī)范而完?整的格式內(nèi)?容：要有①?課序與課題?，教學(xué)內(nèi)容?；②教學(xué)目?標(biāo)，明確、?具體，可測?，能整合"?三維"或有?所側(cè)重。③?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。分條書寫?；④教學(xué)準(zhǔn)?備；⑤教學(xué)?過程，完整?，有問題設(shè)?計，能體現(xiàn)?師生雙邊活?動（但不能?是簡單的對?話）；⑥作?業(yè)布置；⑦?板書設(shè)計；?⑧一定質(zhì)量?和數(shù)量的教?學(xué)反思。?教導(dǎo)處__?_有關(guān)人員?在全學(xué)期進(jìn)?行___次?教案的檢查?。教案檢查?的重點(diǎn)：一?看教學(xué)過程?的設(shè)計是否?突出以學(xué)生?為主體的特?點(diǎn)；二看是?否突出創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力培養(yǎng)的?特點(diǎn)。教導(dǎo)?處在認(rèn)真檢?查的基礎(chǔ)上?評出優(yōu)秀教?案、規(guī)范化?教案。對無?教案或教案?不合格教師?提出整改意?見，并按《?考核細(xì)則》?量化處理。?（3）上?課。全體教?師必須根據(jù)?各科課堂教?學(xué)的有關(guān)要?求，嚴(yán)肅認(rèn)?真地進(jìn)行課?堂教學(xué)。課?前要作好充?分的教學(xué)準(zhǔn)?備；按時上?下課；教學(xué)?過程以學(xué)生?為主體始終?體現(xiàn)著教學(xué)?目標(biāo)的落實(shí)?和達(dá)成；盡?可能地創(chuàng)設(shè)?開放鮮活的?教學(xué)氛圍，?生成互動共?享的教與學(xué)?的教學(xué)方式?；要注重學(xué)?生學(xué)習(xí)品質(zhì)?培養(yǎng)和課堂?常規(guī)的養(yǎng)成?，如良好的?預(yù)習(xí)、聽講?、書寫、作?業(yè)習(xí)慣等。?（4）作?業(yè)。作業(yè)要?做到"四精?四必"，即?對學(xué)生的作?業(yè)要"精選?、精講、精?練、精批"?和"有發(fā)必?收、有收必?批、有收必?評、有錯必?糾"切實(shí)提?高作業(yè)布置?與批改的效?度。提倡作?業(yè)形式多樣?化，對學(xué)生?的作業(yè)要求?書寫規(guī)范、?工整、卷面?整潔，及時?訂正。學(xué)校?將不定期地?對學(xué)生作業(yè)?進(jìn)行檢查。?（5）輔?導(dǎo)。對輔導(dǎo)?（培優(yōu)轉(zhuǎn)差?）工作有計?劃、有實(shí)施?、有記錄。?輔導(dǎo)要有耐?心和愛心，?不要以"責(zé)?"代"輔"?，以"罰"?代"導(dǎo)"。?（6）評?價。每學(xué)期?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容安排適量?的教學(xué)質(zhì)量?檢測；檢測?后要認(rèn)真?zhèn)?好檢測分析?課，分析成?績，研究錯?例，加強(qiáng)對?比和交流，?尋求改進(jìn)辦?法和提高教?學(xué)質(zhì)量措施?；每次檢測?，各任課老?師都不得公?布學(xué)生考試?成績和按考?試結(jié)果公開?排隊(duì)。（?二）憑借教?育科研，提?高教師教學(xué)?水平1、?加強(qiáng)校本教?研活動校?本教研是從?學(xué)校的實(shí)際?出發(fā)，發(fā)揮?本校教師的?智慧，為提?高教學(xué)質(zhì)量?和提高教師?的教學(xué)能力?而進(jìn)行的教?學(xué)研究活動?，是學(xué)校教?科研活動的?主要載體。?為積極營造?良好的校本?教研氛圍，?本學(xué)期要做?好一下幾個?活動：（?1）讀書活?動閱讀教?教育專著，?學(xué)習(xí)教學(xué)報?刊雜志是我?們接受繼續(xù)?教育最便捷?的方式，是?提高教師素?質(zhì)的有效途?徑，也是校?本教研的基?本形式。學(xué)?校積極倡導(dǎo)?和___教?師研讀《愛?的教育》等?教育專著，?至少閱讀一?份有關(guān)教育?教學(xué)報刊、?雜志，并提?出幾個要求?：讀一本書?；記___?字以上的筆?記或心得；?定期定量寫?教育教學(xué)隨?筆和反思；?完成一篇教?研論文。?（2）互聽?互評活動?本學(xué)期每位?教師完成以?下任務(wù)：聽?課___節(jié)?以上。所有?活動備課組?長必須及時?作好記錄，?平時教學(xué)檢?查同時抽檢?，活動材料?及記錄期末?交由教導(dǎo)處?檢查、存檔?。（3）?教研組活動?教研組活?動是校本教?研的重要形?式，活動在?內(nèi)容上要形?成專題化、?系列化，在?形式上要推?行全員參與?制和全員輪?流主講制。?活動要做到?有計劃，有?中心議題，?有記錄，有?中心發(fā)言人?，期終有總?結(jié)。2、?實(shí)施分層培?養(yǎng)，加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?依據(jù)學(xué)校?教師培養(yǎng)計?劃，我們把?教師隊(duì)伍建?設(shè)劃分為三?個層次：?（1）提高?年青教師的?業(yè)務(wù)水平?我們學(xué)?，F(xiàn)?在有一批追?求上進(jìn)、發(fā)?展?jié)摿φ?于成長期的?年青教師，?要引導(dǎo)他們?不斷總結(jié)自?身的工作經(jīng)?驗(yàn)，反思自?己的教學(xué)實(shí)?踐，積極探?索屬于自己?的教學(xué)風(fēng)格?；學(xué)校要為?其爭取各類?培訓(xùn)、業(yè)務(wù)?比賽、開展?研討課活動?的機(jī)會，讓?他們在磨練?中提高教學(xué)?水平。（?2）促成骨?干教師的專?業(yè)成長我?校有為數(shù)不?少的縣骨干?教師。這部?分人中，大?部分教師熱?愛學(xué)習(xí)、勤?于反思，樂?于研究，深?入課改實(shí)驗(yàn)?之中，并逐?步向"學(xué)者?型"教師邁?進(jìn)，但也有?教師則停滯?不前，甚至?出現(xiàn)"倒退?"不能發(fā)揮?應(yīng)有的模范?帶頭作用。?對骨干教師?學(xué)校除了要?繼續(xù)提供良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境外，還提?出了更為嚴(yán)?格的要求。?（3）發(fā)?揮經(jīng)驗(yàn)教師?的專業(yè)水平?中老年教?師教學(xué)藝術(shù)?精湛，教風(fēng)?嚴(yán)謹(jǐn)，是學(xué)?校寶貴的資?源，繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)老教師傳?幫帶的精神?，向全校青?年教師展示?精品課、示?范課。3?、加強(qiáng)課題?研究工作?近幾年來，?我校教師撰?寫教科研論?文和教育教?學(xué)案例積極?性高，成績?也不錯，為?學(xué)校樹立了?良好的聲譽(yù)?。校本教研?活動正常有?序，但是課?題研究工作?相對薄弱，?教師對課題?研究工作熱?情低，和學(xué)?校比較濃厚?的教研氛圍?相比，顯得?尤為突出。?本學(xué)期要加?強(qiáng)課題研究?工作，對教?師提出更高?的要求：青?年教師要從?身邊的問題?入手，選擇?科研課題，?積極進(jìn)行課?改實(shí)驗(yàn)研究?。研究中要?認(rèn)真積累第?一手材料，?及時發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題、總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。4、?完善教師專?業(yè)檔案袋的?建設(shè)教師?專業(yè)檔案袋?收集教師專?業(yè)學(xué)習(xí)的成?就和進(jìn)步的?材料，真實(shí)?反映教師專?業(yè)成長歷程?，是教師師?德、教育教?學(xué)、教育科?研、繼續(xù)教?育等全方位?的記錄和展?示。建立教?師專業(yè)檔案?袋制度，讓?教師收集材?料、展示成