中班教案集錦五篇

第中班教案集錦五篇中班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。

2．在大嘴怪吃空氣的過程中，體驗(yàn)空氣無處不在。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．裝飾好的大嘴怪一個(gè)。

2．各種裝飾材料〔即時(shí)貼、油畫棒、彩色皺紋紙、雙面膠等〕。

3．保鮮袋或包裝袋假設(shè)干。

三、活動(dòng)過程

1．談話導(dǎo)入課題

出示大嘴怪

師：今天，我們都帶來了一個(gè)塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你們看上面有些什么？

師：對(duì)，它有一個(gè)大大的嘴巴，我給它取了一個(gè)名字，叫“大嘴怪〞。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很快樂，你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎？〔愿意〕

2．裝飾大嘴怪

〔1〕討論：怎樣打扮大嘴怪

〔2〕介紹操作材料

〔3〕提出操作要求

〔4〕幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3．說說我的大嘴怪

4.愛吃空氣的大嘴怪

：小朋友玩很開心，剛剛我們?cè)诮淌依锩娉钥諝猓F(xiàn)在我們?cè)谕饷娉钥諝?，原來啊，我們的身邊到處都是空氣，空氣是無處不在的。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

一．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

二．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。

三．讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心保護(hù)幼兒園。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

二.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心保護(hù)幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒，幼兒園大幅背景圖。

二．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

三．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾假設(shè)干；

活動(dòng)過程

一、初步感知理解作品階段

1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

2．教師有感情地朗誦整首詩歌。

3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時(shí)想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

二、反復(fù)聆聽作品階段

幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。

三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

1．集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒答復(fù)后，教帥出示背景圖)

詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒答復(fù)后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

提出嘗試問題，引導(dǎo)

幼兒討論：你最喜歡誰的家?

教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家，每個(gè)小朋友要關(guān)心保護(hù)幼兒園，

2．表演游戲。

教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩歌的感受力。

例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家〞時(shí)，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。

〔注：藍(lán)天也由幼兒扮演)

3．出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家〞，

藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的.家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)

例：

藍(lán)藍(lán)的天空是小烏的家，

密密的樹林是蘑菇的家，

綠綠的草地是小兔的家，

清清的河水是水草的家，

紅紅的花兒是蜜蜂的家，

快樂的幼兒園是小朋友的家。

幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來，再交流仿編的詩句。

中班教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容：

皇后的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)水果的某些特征猜簡(jiǎn)單的謎語，體驗(yàn)猜謎的樂趣。

2．能根據(jù)水果的特征進(jìn)行分類，加深對(duì)各種水果的印象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種水果實(shí)物。

2．香蕉、西瓜、桔子圖片。

3．水果胸飾人手一份。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

1．教師戴上皇冠扮成皇后，講述故事。

教師：小朋友們，你們猜我是誰？我是水果皇后，有一次，我舉辦了一場(chǎng)水果餐會(huì)，邀請(qǐng)大臣們一起來參加?？纯?，我為大臣們準(zhǔn)備了什么水果？

2．出示各種水果。

3．哇！有那么多的水果??！你們都認(rèn)識(shí)嗎？〔請(qǐng)幼兒講講水果的名稱〕

4．教師繼續(xù)講述故事。講到“皇后說‘圓圓的’〞時(shí)，請(qǐng)幼兒將圓圓的水果找出來。

5．教師講到“皇后說‘紅色’時(shí)，請(qǐng)幼兒把既是圓圓的又是紅色的水果找出來。

6．教師講到“皇后說‘粗粗刺刺的’時(shí)，請(qǐng)幼兒到小組上用手摸一摸這四種水果，并找出皇后要的水果。

7．你們覺得我要吃的水果是什么？為什么？

8．繼續(xù)聽故事。大臣們最后猜出我想吃的水果了嗎？為什么他們可以猜出來呢？〔因?yàn)樗麄冎懒怂奶卣?，所以能猜出來?/p>

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兩組物體有規(guī)律的交替排序

2.開展培養(yǎng)幼兒的觀察能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂《開火車》

2.教學(xué)課件、。紅色蘋果、綠色蘋果及小刺猬圖片人手一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：按照規(guī)律排序

活動(dòng)過程：

一、師、幼一起玩游戲《開火車》，導(dǎo)入主題

1.師：今天我們來玩?zhèn)€開火車游戲吧！老師來當(dāng)火車頭，小朋友來當(dāng)車廂，我們一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，后面是男孩還是女孩〔幼兒一起答復(fù)〕。感知男女間隔排列。

2.師：火車準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)了：?jiǎn)鑯~咔嚓咔嚓咔嚓~~豆豆四班到了，請(qǐng)小朋友們回到自己的小椅子上坐好。

3.師：剛剛我們火車是怎樣排隊(duì)的呢？幼：一個(gè)男孩一個(gè)女孩

總結(jié)：原來火車是按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排隊(duì)的。

二、播放PPT，引起幼兒興趣

1.播放PPT，師：咦？誰來了？幼：小刺猬。師：原來蘋果園里的蘋果熟了，刺猬媽媽叫小刺猬去摘果子。路上要經(jīng)過一片小樹林，我們看看它們是怎樣來排隊(duì)的？幼：小樹是一棵紅色的，一棵綠色來排隊(duì)的。

總結(jié)：原來小樹是按照一棵紅葉子樹，一棵綠葉子樹來排隊(duì)的。

2.播放PPT，師：咦？誰來了？幼：毛毛蟲。師：它們又是怎樣排隊(duì)的？幼：一條紅色的，一條綠色的。

總結(jié)：原來毛毛蟲是按照一條紅色的、一條綠色的這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。

三、集體活動(dòng)

1.播放PPT，師：到了果園，小刺猬摘了好多的蘋果，它想按照一個(gè)紅色的蘋果，一個(gè)綠色的蘋果排在身上，把它背回家，哪個(gè)小朋友來幫幫小刺猬把蘋果排在身上？幼：我?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒操作〕。師：某某小朋友幫小刺猬排的真好，謝謝你！

2.師：其他的小朋友是不是也想幫幫小刺猬。幼：是

四、幼兒操作

1.自有操作

2.師：小刺猬是想把什么顏色的蘋果排在第一個(gè)？幼：紅顏色蘋果排在第一個(gè)。它想把這些蘋果背回家。小刺猬還想按照一個(gè)綠色一個(gè)紅色這樣的規(guī)律來排隊(duì)。它還可以怎樣排。等我們下一節(jié)課來幫助小刺猬。

3.教師巡視，幫助能力弱的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)

1.師：今天小朋友真能干，刺猬媽媽很感謝小朋友們，想請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ易隹汀?/p>

2.音樂《開火車》

師：那我們開著火車去吧！老師來當(dāng)火車頭，小朋友還是來當(dāng)車廂，我們一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩。

六、活動(dòng)延伸

在數(shù)學(xué)區(qū)投放本次活動(dòng)操作的材料，請(qǐng)幼兒繼續(xù)操作按照規(guī)律排序。

操作材料說明：為了增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性，我為幼兒準(zhǔn)備了人手一份的操作材料：紅色蘋果、綠色蘋果及小刺猬圖片人手一份，通過給小刺猬背果子，進(jìn)一步使幼兒掌握按照規(guī)律排序，同時(shí)解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，了解感冒病菌的傳播途徑。

2、能說出感冒的病癥，知道一些預(yù)防感冒的方法。

3、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過程：

1、出示口罩，這是什么？你們什么時(shí)候戴口罩？

2、出示小河馬：他是誰？小河馬和口罩發(fā)生了什么故事？〔講述故事第一段〕

師：故事中誰生病去看醫(yī)生了？〔小河馬〕熊醫(yī)生給了他什么？〔口罩、一大包藥〕小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事情？〔打了個(gè)打噴嚏，口罩飛過樹梢不見了〕

3、小河馬的口罩不見了，又發(fā)生了什么事？〔繼續(xù)PPT〕

4、小白兔在干什么？它撿起大口罩是怎么做的？〔盛蘑菇〕在回家的路上它碰見了誰?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？〔拿出蘑菇來給他們吃〕小白兔回家后，把口罩扔出了窗外誰看見了?〔小松鼠〕

5、小松鼠用這個(gè)口罩用它又干了什么？〔做了吊床〕〔邊說邊出示動(dòng)物〕

6、那為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多呢？為什么小動(dòng)物最后都感冒了？

小結(jié)：因?yàn)楦忻皶?huì)傳染，小河馬的大口罩上有感冒病毒，別的小動(dòng)物撿到拿來用，就把病毒傳染給它們了。對(duì)呀，我們小朋友也要注意衛(wèi)生，不能隨便用別人用過的東西如：杯子、毛巾、牙刷，那樣容易傳染疾病。

7、小朋友，你感冒過嗎？感冒的時(shí)候，你感覺怎么樣？那如果你想打噴嚏、咳嗽，應(yīng)該怎么辦？

8、游戲：誰對(duì)誰不對(duì)。

老師帶來了幾幅圖，小朋友觀察一下，他們做的對(duì)嗎？為什么？

9：小河馬：小朋友，你們能告訴我一些預(yù)防感冒的方法嗎？〔幼兒講述〕

10：熊醫(yī)生小結(jié)：我呀將小朋友講的預(yù)防感冒的方法編成了一首兒歌，你們聽：勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做運(yùn)動(dòng)講衛(wèi)生，身體健康不感冒。

故事：有一天，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏。"阿嚏！"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，"看來我該去醫(yī)院了"。它來到醫(yī)院看病，大熊醫(yī)生說："小河馬，你得了重感冒，把這瓶藥帶回家，每天都要按時(shí)服用，這個(gè)大口罩給你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。

小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去，半路上，它忍不住又打了個(gè)大噴嚏。"阿嚏"這個(gè)噴嚏可了不得，揣得小河馬蹦得老高，口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢，大口罩飛過了大樹梢不見了。小河馬摸摸嘴巴，看看大樹，大聲地叫道："??！我的口罩不見了。"

小白兔正在采蘑菇，看見落在草地上的大口罩，小白兔捧著一個(gè)大蘑菇快樂地說："這不是一個(gè)很好的籃子嗎？"于是小白兔撿起大口罩，用它來裝蘑菇，拎著蘑菇回家去，路上遇到了小羊和