幼兒園保教保育工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園保教保育工作計(jì)劃上學(xué)期?的教研工作?在園長(zhǎng)的正?確引領(lǐng)下，?教師的積極?配合下，穩(wěn)?定發(fā)展，保?教工作已基?本步入正軌?，在豐富多?彩的教研活?動(dòng)中，教師?的教育教學(xué)?水平有了明?顯提高，特?別是電化教?育在幼兒園?活動(dòng)中的應(yīng)?用，多次受?到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。但教?師的專業(yè)理?論素質(zhì)和教?育實(shí)踐能力?與現(xiàn)代化教?育思想和教?育理念相差?甚遠(yuǎn)。對(duì)《?綱要》的理?解與實(shí)踐中?的應(yīng)用還需?不斷探索。?教師的研究?意識(shí)還缺乏?積極性和主?動(dòng)性。在研?究活動(dòng)中還?須加強(qiáng)創(chuàng)新?和探索。在?活動(dòng)的安排?上，要探索?分科活動(dòng)與?主題活動(dòng)內(nèi)?容的相互融?合。針對(duì)上?學(xué)期教研工?作存在的問(wèn)?題，確定本?學(xué)期教研工?作指導(dǎo)思想?:以《規(guī)程?》和《綱要?》為指針，?以人本管理?為指導(dǎo)，加?強(qiáng)教研工作?管理，提高?教師參與教?研的積極性?，培養(yǎng)研究?型教師，以?教研活動(dòng)促?教師專業(yè)化?成長(zhǎng)，全面?提升幼兒園?的保教工作?質(zhì)量。具體?措施:一?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)《綱?要》實(shí)施細(xì)?則，將學(xué)習(xí)?與課題研究?結(jié)合起來(lái)，?用《綱要》?精神指導(dǎo)解?決實(shí)踐中存?在的問(wèn)題，?尋找教育理?論支撐點(diǎn)，?探討教育策?略，改進(jìn)教?育中的弊端?，總結(jié)創(chuàng)造?性的教育經(jīng)?驗(yàn)。本學(xué)期?重點(diǎn)學(xué)習(xí):?1、__?_月份:學(xué)?習(xí)《如何建?構(gòu)積極有效?的師幼互動(dòng)?》幼兒園指?導(dǎo)綱要15?7-170?頁(yè)以自學(xué)和?小組學(xué)習(xí)為?主。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)，?結(jié)合日常工?作每人寫(xiě)一?篇學(xué)習(xí)筆記?，大家交流?經(jīng)驗(yàn)。2研?究課:如何?在教育教學(xué)?活動(dòng)建構(gòu)積?極、有效的?師幼互動(dòng)。?由老師承擔(dān)?，其他老師?聽(tīng)課、評(píng)課?，共同找亮?點(diǎn)與不足。?針對(duì)不足再?上一次教育?活動(dòng)。3?、___月?份學(xué)習(xí)新《?綱要》于幼?兒教師的專?業(yè)素質(zhì)。指?導(dǎo)綱要17?1-178?頁(yè)以自學(xué)為?主，學(xué)習(xí)（?范本）后每?人準(zhǔn)備一篇?，發(fā)在論壇?里，與大家?談?wù)勛约旱?體會(huì)。4?、___月?份學(xué)習(xí)新《?綱要》與幼?兒教師的專?業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)?綱要179?-188頁(yè)?教研時(shí)間_?__學(xué)，學(xué)?后研討“提?高專業(yè)化水?平”的重要?性。（范本?）二、教?研工作。?1、本學(xué)期?每位教師圍?繞“電化教?育在教育教?學(xué)中的應(yīng)用?”每班根據(jù)?本班情況制?定教研專題?初稿。__?_月底完成?上交。2?、調(diào)動(dòng)全員?參與幼兒園?教研管理的?積極性，大?膽實(shí)踐探索?，共同參與?班級(jí)各領(lǐng)域?目標(biāo)的制定?，使保教工?作有序開(kāi)展?。每班交幼?兒園一份?3、加強(qiáng)教?師反思能力?，構(gòu)建反思?型教師角色?，在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，在反?思中提高。?實(shí)踐前反思?，我要怎樣?做，___?這樣做，會(huì)?有什么樣的?結(jié)果。實(shí)踐?中反思，隨?時(shí)審視自己?的教學(xué)行為?，檢驗(yàn)預(yù)定?措施的可行?性，調(diào)整策?略。實(shí)踐后?反思，在自?己反思的基?礎(chǔ)上，及時(shí)?記錄，提出?改進(jìn)意見(jiàn)。?通過(guò)教研組?交流。學(xué)期?末每人上交?___篇質(zhì)?量較高的反?思筆記，園?內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀?反思筆記。?4、開(kāi)展?帶教指導(dǎo)活?動(dòng)，骨干教?師帶教每人?找一個(gè)互助?對(duì)象，利用?業(yè)余時(shí)間幫?教，加快進(jìn)?步的步伐，?形成共同學(xué)?習(xí)的氣氛。?三、