幼兒園大班教研組學(xué)期工作總結(jié)

第4頁共4頁幼兒園大班教研組學(xué)期工作總結(jié)?這學(xué)期，我?們大班組全?體教師繼續(xù)?堅持理論學(xué)?習(xí)和教學(xué)實?踐相結(jié)合的?工作模式，?認真貫徹《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?的精神，以?學(xué)習(xí)助實踐?，以實踐促?學(xué)習(xí)，針對?大班幼兒的?年齡特點和?發(fā)展情況，?有目的有選?擇地開展教?研活動，現(xiàn)?將主要工作?做一下回顧?總結(jié)：一?、讓理論學(xué)?習(xí)更具實效?理論是實?踐的基礎(chǔ)，?只有樹立好?正確的教育?理念，才能?有效開展各?項活動。理?論學(xué)習(xí)有利?于幫助教師?樹立正確的?教育觀念，?幫助教師形?成與正確教?育觀念相吻?合的教育行?為策略，為?更好的帶領(lǐng)?一日活動提?供基礎(chǔ)與保?障。例如，?在學(xué)習(xí)《綱?要》的過程?中，我們在?平時自己熟?讀《綱要》?精神的同時?，在教研活?動中結(jié)合工?作中的實際?問題進行討?論活動，在?”如何制定?適合本班特?色的課程計?劃”、”如?何做好幼小?銜接工作？?”等問題，?在討論中教?師自恃自己?的觀點各抒?己見，爭論?不休，通過?《綱要》的?學(xué)習(xí)，教師?已經(jīng)知道如?何運用綱要?精神去處理?問題了。在?爭辯中，大?家對《綱要?》精神更理?解了，教師?們端正了思?想，提高了?認識，樹立?了正確的兒?童觀和教育?觀。在此基?礎(chǔ)上，我們?還改變了以?往的活動模?式，在教研?活動中采用?了”多問、?多議、多講?”的形式，?經(jīng)常開展專?題討論，如?：”如何看?待幼兒園的?課程”、”?大班探索型?主題活動如?何開展”、?”如何掌握?好生成課程?和預(yù)設(shè)課程?的比例”等?等，讓老師?們提出自己?對課程的困?惑、質(zhì)疑，?以及在實踐?中比較突出?的問題和難?點，大家一?起討論問題?，交流情況?，總結(jié)經(jīng)驗?。使教研活?動真正體現(xiàn)?出學(xué)習(xí)和研?究的濃厚氛?圍，成為教?學(xué)研究的小?陣地。二?、讓實踐活?動更為生動?學(xué)習(xí)是為?了更好地實?踐。在我們?轉(zhuǎn)變觀念的?同時，我們?也通過日常?活動每個環(huán)?節(jié)的，體現(xiàn)?課程的精神?。具體表現(xiàn)?為：其一，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?更合理的活?動環(huán)境。從?一開學(xué)，我?們就多次研?究如何合理?利用教室環(huán)?境，創(chuàng)設(shè)半?開放半封閉?的區(qū)角環(huán)境?，讓幼兒即?可以互相交?往，又避免?過多地干擾?因素。其二?，采用開放?的活動形式?。新的課程?淡化了學(xué)科?概念，凸現(xiàn)?課程的整合?性、系統(tǒng)性?。本學(xué)期我?們老師繼續(xù)?打破學(xué)科的?束縛，在活?動中注重各?類教育因素?的融合，使?孩子的活動?態(tài)（范本）?度更積極，?學(xué)習(xí)更主動?。其三，_?__孩子的?興趣點開展?探索型主題?活動。我們?在生成探索?型主題時就?是___了?孩子感興趣?的東西，以?孩子的視角?來確立探索?主題，如”?特別的早晨?”“大自然?的色彩”“?和動物做朋?友”等等，?這些主題都?源自于生活?，是孩子生?活中比較常?見和喜歡的?事物。開展?主題時我們?也通過各種?渠道收集信?息資料，豐?富孩子的生?活經(jīng)驗，讓?孩子初步地?獲得相關(guān)的?知識，激發(fā)?了他們對探?索世界的興?趣，取得了?較好的效果?。三、讓?家長工作更?顯人性新?的教育更強?調(diào)家長的作?用。在以往?的觀念中家?長是幼兒教?育的支持者?，配合者，?而現(xiàn)在我們?提倡讓家長?成為學(xué)前教?育的親密合?作伙伴。為?了讓家長了?解幼兒園生?活，平時我?們靈活運用?各種形式對?家長進行家?教指導(dǎo)，充?分發(fā)揮家園?之窗的作用?，結(jié)合家訪?、電話、隨?訪、等形式?進行家園之?間的溝通交?流。對不同?性格特點的?幼兒，建議?家長采用不?用的教育方?法，共同為?幼兒的身心?和諧發(fā)展而?努力。本學(xué)?期我們的家?長也十分配?合工作，積?極收集主題?開展所需要?的資料，收?集制作戶外?體育玩具所?需的物品，?豐富自然角?的內(nèi)容，參?與環(huán)保小制?作的創(chuàng)作評?比，共同制?作孩子的成?長檔案等等?。在大班幼?兒畢業(yè)匯報?中，我們在?以往形式的?基礎(chǔ)上，增?加了幼兒與?家長互動的?形式，例如?智力競賽中?我們也出了?一些有關(guān)幼?小銜接和衛(wèi)?生常識的問?題讓家長參?與回答，氣?氛相當(dāng)活躍?；家長們對?這樣的活動?形式表示滿?意。四、?讓個人能力?更快發(fā)展?本學(xué)期我們?比較注重給?組內(nèi)每位教?師提供表現(xiàn)?能力的機會?，讓年輕教?師大膽嘗試?，展示自己?的教學(xué)才能?。在今年_?__月份，?園內(nèi)進行了?”一課三研?”的反思性?教學(xué)活動，?我們認真選?材，確立研?討方案，最?后選擇了音?樂活動《迷?路的小花鴨?》為研討內(nèi)?容，這是一?則能很好體?現(xiàn)師幼互動?的教學(xué)內(nèi)容?，在每次聽?課后，及時?___老師?進行研討，?提出修改意?見，顧雁雁?老師承擔(dān)了?園級公開課?。在園級公?開課中取得?了良好的效?果。五、?看成績，展?望未來。?這學(xué)期通過?大家自身的?努力，取得?了良好的成?績：1、?在班級體育?用品制作比?賽中，大班?有一個班級?獲得二等獎?，一個班級?獲得一等獎?。2、各?班都有幼兒?在全國”_?__，我的?夢”繪畫比?賽中得獎，?其中一位幼?兒還獲得了?特等獎。?3、在”一?課三研”反?思性研討活?動中，一位?老師的活動?設(shè)計獲得好?評。以上?每一點成績?都包含著我?們?nèi)M教師?的心血，正?是這種積極?向上團結(jié)奮?進的___?精神，使我?們的教研組?活動開展得?生機勃勃。?在一學(xué)期的?教研工作中?我們體會到?了快樂，也?感受到了挑?戰(zhàn)和困惑。?隨著課程改?革的進一步?深入，教研?組將越來越?應(yīng)發(fā)揮重要?的作用，教?研活動也應(yīng)?更體現(xiàn)創(chuàng)新?和特色。在?以后的工作?中我們將不?斷努力學(xué)習(xí)?，不斷更新?觀念，不斷?改進工作，?不斷尋求教?