小班音樂教案十篇范文

PAGEPAGE20【精華】小班音樂教案十篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班音樂教案篇1活動目標：1、熟悉樂曲的旋律與結構，學習按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.小兔和兔媽媽的頭飾2.音樂《飛飛曲》活動重點、難點：重點：熟悉樂曲的旋律與結構，學習按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步難點：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)?；顒舆^程：一、開始部分跟著鋼琴彈奏邊唱邊進入教室《開火車》二、進行部分1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型今天天氣真好，我們開著小火車去公園玩吧！提問：看！草地上開了許多美麗的花，花是什么樣子的呀？我們一起來學一學吧！2.小兔子出場并引導幼兒欣賞音樂a段提問：看！誰來花園了呀？（小兔子）（1）小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進場（2）伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來“歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎小白兔，歡迎來到美麗花園！”重點提問：.小兔子是怎么來的？小朋友們來學一學小兔子是怎樣跳的！3.播放完整音樂，聽辨出b段捉迷藏的音樂（1）教師將手指變成小兔子，聽到b段音樂時引導幼兒說出“小兔變沒了，它藏起來了”（2）第二遍聽音樂，聽辨捉迷藏的音樂重點提問：小兔子是聽到什么音樂時跳的？什么音樂時藏得？4、玩游戲《小兔捉迷藏》，引導幼兒創(chuàng)編花的造型小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時，變成了一朵花，現(xiàn)在我來當兔媽媽，你們來當小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰也像小兔一樣，變成一朵美麗的小花一動也不動，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。三、結束部分《開火車》離開教室小班音樂教案篇2學習活動：《誰來了》活動目標：1、學唱歌曲，嘗試分角色進行對唱。2、體驗和朋友一起做音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌篜PT、圖片活動過程：一、情境導入，熟悉音樂。1、出示青蛙達達，引出故事情境今天達達要過生日了，我們一起來聽音樂和達達過生日吧。達達還邀請了很多動物朋友一起來，猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日？2、你們認識的動物朋友真多??！到底誰會來呢？我們一起來看一看。二、猜動物，學唱歌曲1、小兔（第一段）——長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了？誰來了？（播放視頻出示兔耳朵，請幼兒猜測）——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放視頻揭曉答案，完整歌唱）原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧！2、大象（第二段）——第二個好朋友有一條長長的鼻子，猜測會是什么動物？看看是不是大象？3、師幼分角色對唱（鞏固前兩段）——達達已經(jīng)請了哪些小動物？你們來做小兔和大象，藏在山洞里，我來做青蛙達達，一起跟著音樂和我打招呼吧！4、猴子、長頸鹿（引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱）——達達邀請了有長長耳朵的兔子，長長鼻子的大象。它還會邀請誰呢？誰身上也有長長的東西？原來達達邀請的動物朋友，身上都有長長的東西。——如果**要來，它會怎么唱呢？（師幼對唱）三、游戲：誰來了1、達達的朋友們都來了，和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧！2、教師示范：我來選一個我喜歡的動物，藏在樹洞里，你們做青蛙達達，把我請出來。3、幼兒游戲多位幼兒進樹洞扮演動物，與其他幼兒對唱。小班音樂教案篇3活動目標：1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣?；顒訙蕚洌簝焊鑸D片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂活動過程：1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場。師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動物？天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈臺）2、學習兒歌。（1）結合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：提問：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺）小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣？（偷油吃，下不來）油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？小老鼠最怕誰？（貓）貓怎么叫的？（喵喵喵）貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）小老鼠會怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來）（2）教師完整地朗誦兒歌這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》（3）教師教念兒歌（強調(diào)幼兒應注意語氣和語調(diào)）（4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什么？”（5）幼兒比賽念兒歌老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結果。3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》小3班的小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺，兩只手的兩個手指當小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時，應及時糾正。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！4、游戲結束?！敖裉?，我們學習了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦?，F(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？聽?。úシ拧缎±鲜笊蠠襞_》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結束）?！毙“嘁魳方贪钙?活動目標：1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。2、喜歡聽音樂做游戲。3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。活動準備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性?；顒舆^程：活動目標：1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。2.學習用喜歡的動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后高興的心情。3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞活動準備：1.春天的背景圖一幅。2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片活動過程：一、復習律動《小鳥飛》幼兒在音樂伴奏下，學小鳥飛進教室二、練聲《小動物醒來了》1.出示春天的背景圖春天天氣真好，花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天，都醒來了。它們在哪呢？我們來找找看。2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》1.出示小青蛙指偶，激發(fā)學習興趣，池塘里真熱鬧，是誰在叫？（教師學小青蛙叫）小青蛙醒來了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？小朋友自由討論2.教師無琴聲伴奏演唱，幼兒欣賞歌曲一遍小朋友猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽。3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱四、根據(jù)歌詞內(nèi)容學習用自己喜歡的方式創(chuàng)編相應的動作1.集體在座位上邊唱邊做動作2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后高興的動作3.個別、集體進行歌曲表演五、替換歌詞演唱將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等教學反思：本次音樂活動形式新穎、構思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演和創(chuàng)編，用其他數(shù)量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”，拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論，總結出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱，主題作用得到了充分發(fā)揮。美中不足的是表揚孩子的話太少，生硬，形式太單調(diào)小班音樂教案篇5教學目標：1、通過學習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。3、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學會較準確地唱歌。教學準備：提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演教學過程：一、談話導入，引出課題。師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結。三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。1、教師示范唱一遍。2、請幼兒跟唱。3、請幼兒集體唱。四、延伸活動：辦家家附歌詞：爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。奶奶年紀大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。活動反思：今天的音樂活動，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學唱相應的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。小班音樂教案篇6活動目標：1、引導幼兒熟悉歌曲旋律。2、在幼兒熟悉旋律的基礎上按節(jié)奏學會做手腕轉(zhuǎn)動?；顒訙蕚洌焊枨妒滞筠D(zhuǎn)動》活動過程：一、律動練聲，，《我們大家做得好》《學做解放軍》《小鳥醒來了》《下雨了》《我上幼兒園》二、導入活動1、游戲：《小手拍拍》教師帶領幼兒一起做小手拍拍這個游戲，讓幼兒按老師的指令用自己的小手做出動作。2、教師讓幼兒練習用手做舉起來、轉(zhuǎn)起來、拍一拍等動作。3、教師：我們的小手真能干，那小朋友們還可以用自己能干的小手做些什么動作呢?(教師引導幼兒做一些別的`動作。)4、教師：今天老師帶小朋友們學一個新的動作，叫轉(zhuǎn)手腕。教師帶領幼兒練習轉(zhuǎn)手腕的動作，并且告知幼兒手腕的具體位置在什么地方。三、幼兒傾聽歌曲旋律，感覺歌曲的節(jié)奏1、教師：剛才小朋友們做得都非常的棒，老師還給小朋友準備了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽，然后邊跟著音樂的節(jié)奏來拍手打節(jié)奏。2、教師彈奏歌曲旋律，請幼兒傾聽。3、再次彈奏歌曲，并請幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來進行拍手。(帶領每小節(jié)拍手兩次)4、教師介紹首歌曲的名字：《手腕轉(zhuǎn)動》。四、初步學習表演歌曲1、教師：我們今天就要請小朋友來根據(jù)歌曲節(jié)奏來做手腕轉(zhuǎn)動的動作。小朋友們想一想，我們可以怎么樣做呢?2、教師先請小朋友們邊聽歌曲邊做出轉(zhuǎn)手腕的動作。3、教師帶領幼兒一起按著節(jié)奏，每一小節(jié)拍一次手轉(zhuǎn)一下手腕。4、教師帶領幼兒表演歌曲!結束活動。小班音樂教案篇7一、活動目標：1、幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。2、喜歡參加游戲，感受游戲帶來的快樂。3、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。二、活動準備：《開始和停止》《汽車開來了》三、活動過程：（一）、開始部分1、入場：聽《汽車開來了》的音樂入場。2、導入：小朋友，剛才我們聽了《汽車開來了》的音樂，今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。（二）基本部分1、欣賞音樂《開始和停止》教師：這首音樂好玩嗎？你們覺得什么地方好玩？教師：小朋友說的真棒，這段音樂一會開始，一會停止，讓我們拍手玩玩這段音樂吧。2、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂（1）拍手：教師帶領小朋友拍手教師：好玩嗎？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手還可做什么動作呢？教師：哇，小朋友想的動作真有趣，小朋友想不想做一個游戲呢？（2）音樂游戲《小白兔跳跳跳》規(guī)則：當音樂開始的時候，小朋友跟著音樂一起蹦蹦跳跳，當音樂停止的時候，小朋友要回到自己的座位。教師帶領小朋友一起玩游戲（三）結束部分教師：今天我們聽了一首好聽的音樂，這首音樂有反復的開始和突然停止，小朋友今天表現(xiàn)非常棒，可以根據(jù)音樂做游戲，小朋友也累了。我們休息一會吧。四、反思小班音樂教案篇8【活動目標】1、聽辨音的高低、強弱、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。2、根據(jù)音樂的情緒自編動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。【活動準備】搗米棍一條（卡紙制作），老鼠頭飾若干?！净顒舆^程】請四五個幼兒到圈中搭肩圍成米桶。一幼兒拿著搗米棍蹲在米桶中做睡覺姿勢，其余幼兒在米桶周圍圍成一個大圓圈蹲下扮成“小老鼠”。聽到樂曲一，老師帶領“小老鼠”邊輕聲唱個邊根據(jù)歌詞自編動作，表現(xiàn)出偷偷摸摸的樣子，唱到“吱吱吱吱鉆出洞”的第二句時，跑近米桶，唱“偷呀偷糧食”時兩手輪流作抓糧食狀，唱“偷糧食”時一跳，兩手搭在米桶上。聽到樂曲二，小老鼠馬上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能動，拿搗米棍的幼兒出來聽著音樂按節(jié)拍一下一下往米桶里搗米，搗米桶的幼兒半蹲按音樂節(jié)拍跺腳，慢慢轉(zhuǎn)圈，到9—14小節(jié)時搗米的幼兒四處巡視，抓身體動了的老鼠，被抓的老鼠站到一邊，游戲結束。游戲可反復進行。規(guī)則：老鼠必須聽到樂曲二后才能跑回洞里。提示：著重教幼兒感受音的高低、強弱，并用動作表達出來。小班音樂教案篇9活動目標：1、體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應的動物模仿動作，進行游戲。3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌贺埡屠鲜蟮念^飾、紙門活動過程：（一）律動入室（二）復習歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。（三）、教師帶領幼兒完整地聽音樂做游戲1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作，但當小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲?；顒臃此迹捍舜我魳坊顒邮莿?chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。小班音樂教案篇10活動目標1、初步理解兒歌內(nèi)容，學習有表情的朗誦兒歌。2、感受與同伴、老師一起玩的快樂?；顒訙蕚?、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。2、背景音樂、姥姥形象(指偶)、情境表演?；顒舆^程一、情境