2023學(xué)年完整版修正Unit8

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？（SectionB2b）教學(xué)設(shè)計(jì)一：教材分析：本單元是人教版八年級(jí)上冊(cè)的第八單元，以“Howdoyoumakeabananamilkshake？”為中心話題，學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述制作食物的過程，能夠運(yùn)用first,next,then,finally這些描述步驟的詞語進(jìn)行描述。二：學(xué)情分析初二的學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的英語學(xué)習(xí)技能，聽、說、讀、寫能力已經(jīng)基本形成，而且經(jīng)過一年多的的訓(xùn)練，小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，合作的效率逐步提高，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。三：教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：（1）熟練掌握與本節(jié)課相關(guān)的重點(diǎn)單詞和句子。（2）學(xué)會(huì)討論節(jié)日和如何制作食物。2能力目標(biāo)：（1）比較中國傳統(tǒng)文化和西方傳統(tǒng)文化的異同。（2）掌握英語閱讀技巧和寫作技巧。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)多元文化意識(shí)，理解和接納不同文化，懂得感恩，同時(shí)增強(qiáng)民族文化自信，傳承好中國文化。四：教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：學(xué)會(huì)討論節(jié)日和如何制作食物。2難點(diǎn)：比較中國傳統(tǒng)文化和西方傳統(tǒng)文化的異同，掌握英語閱讀技巧和寫作技巧。五：教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法，小組合作交流。六：教學(xué)過程：Step1.WordsRevision1.火雞2.傳統(tǒng)的3.秋天4.慶祝5.服務(wù)6.混合7.裝滿8.覆蓋設(shè)計(jì)思路：以游戲的形式復(fù)習(xí)檢查單詞，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。Today,wearegoingtolearnUnit4Section2---ThanksgivinginNorthAmerica(板書）Step2.Pre-reading：ststolistChinesetraditionalfestivalsandfood:theSpringFestival,theMid-autumnDay,theDragonBoatFestival,theLanternFestival設(shè)計(jì)思路：借助中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片激發(fā)已有的語言知識(shí)，鋪墊必要的語言和文化知識(shí)，引出本課主題。avideoandanswertwoquestions:1）What’sthevideoabout?2）What’sthetraditionalfood?設(shè)計(jì)思路：通過視頻，讓學(xué)生整體感知北美感恩節(jié)的文化背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step:Task1:Skimthepassageandmatch:Whatcanweknowfromeachpart?Para.1Howtomakeaturkeydinner.Para.2TheintroductionofThanksgiving.設(shè)計(jì)思路：通過快速閱讀文章，讓學(xué)生掌握文章大意，獲取一定的閱讀技巧。Task2:ScanPara.1andanswersomequestions：(Discussingroups)dopeoplecelebrateThanksgiving?dopeoplecelebrateit?dopeoplecelebrateit?dopeoplecelebrateit?’sthemaindishoftheThanksgivingmeal?設(shè)計(jì)思路：通過大聲朗讀，讓學(xué)生初步了解食物制作的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。Task4:Retellaccordingtothepictures:(PracticeingroupsFirst,mixtogether...Next,fill...with...Then,put...in...andcook...When...,place...on...andcover...Finally,o...and...eat...設(shè)計(jì)思路：通過復(fù)述文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述如何制作食物，突破了本課教學(xué)的難點(diǎn)。Task5:Writing:我的美國筆友Jone寫信給我，他對(duì)中國的春節(jié)充滿了熱愛與好奇，想請(qǐng)我給他介紹中國春節(jié)的習(xí)俗。設(shè)計(jì)思路：比較中外傳統(tǒng)節(jié)日的異同，體驗(yàn)中西方飲食文化的差異，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)鍛煉寫作技巧，最終突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。Step4.Summary:Whathaveyoulearnedinthisclass?設(shè)計(jì)思路：通過讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，一是再次檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課是否有收獲，二是教師根據(jù)學(xué)生的回答檢測(cè)預(yù)置的目標(biāo)是否達(dá)成。Step’swords:TobeathankfulpersonandTorespectdifferentcultures.Step6.Homework:Youmust:WriteapassageaboutotherChinesefestivalswiththephraseswehave.Ifyoucan:Findmoredifferentculturesindifferentcountries.設(shè)計(jì)思