高年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃（2篇）

高年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃?一、重點(diǎn)語(yǔ)?法名詞性?從句：包括?賓語(yǔ)從句、?主語(yǔ)從句、?表語(yǔ)從句(?山東高考說(shuō)?明沒(méi)規(guī)定考?同位語(yǔ)從句?，如能理解?最好);?1、狀語(yǔ)?從句：時(shí)間?、地點(diǎn)、方?式、原因、?條件、目的?、結(jié)果、讓?步、比較共?九種狀語(yǔ)從?句;2、?定語(yǔ)從句?：限制性定?語(yǔ)從句和非?限制性定語(yǔ)?從句;3?、動(dòng)詞時(shí)?態(tài)和語(yǔ)態(tài)：?高中需掌握?的十二種時(shí)?態(tài)(高一酌?減)和對(duì)應(yīng)?的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?的判定與謂?語(yǔ)動(dòng)詞使用?;4、?特殊句型：?主要是倒裝?、強(qiáng)調(diào)、省?略、The?rebe?和口語(yǔ)交?際(必考)?5、非?謂語(yǔ)動(dòng)詞：?動(dòng)詞不定式?、動(dòng)名詞、?現(xiàn)在分詞和?過(guò)去分詞。?二、詞匯?量(含短語(yǔ)?和習(xí)慣用法?)1、?高三同學(xué)要?求準(zhǔn)確、全?面、熟練掌?握3300?到___個(gè)?新課標(biāo)詞匯?(含單詞本?上的單詞)?，能額外知?道___個(gè)?常用的非課?標(biāo)詞匯的意?思最好，單?詞意思以教?材和維克多?《新課標(biāo)英?語(yǔ)詞匯》為?準(zhǔn)。2、?高二同學(xué)?要求準(zhǔn)確、?全面、熟練?掌握250?0到___?個(gè)新課標(biāo)詞?匯(含單詞?本上的單詞?)，能掌握?3000左?右或以上最?好，單詞意?思以所學(xué)的?教材和維克?多《新課標(biāo)?英語(yǔ)詞匯》?為準(zhǔn)。3?、高一同?學(xué)要求準(zhǔn)確?、全面、熟?練掌握__?_個(gè)左右新?課標(biāo)詞匯(?初中詞匯加?必修一，含?單詞本上的?單詞)，單?詞意思以所?學(xué)的教材和?維克多《新?課標(biāo)英語(yǔ)詞?匯》為準(zhǔn)。?需要注意?的是，單詞?的掌握一定?要準(zhǔn)確、全?面、熟練。?馬馬虎虎不?行，到時(shí)搞?不懂啥意思?;只記第一?個(gè)或第二個(gè)?意思不行，?老師很有可?能靠后面的?意思;不熟?練不行，你?很有可能時(shí)?間不夠，做?不完題!?三、語(yǔ)感和?錯(cuò)題處理?不論讀高幾?，要想學(xué)好?英語(yǔ)一定多?讀多背，形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，天?長(zhǎng)日久日積?月累語(yǔ)感就?強(qiáng)了;語(yǔ)感?強(qiáng)了，英語(yǔ)?就容易多了?。在這次考?試之前，大?家一定要把?本學(xué)期錯(cuò)過(guò)?的題和錯(cuò)題?本扎扎實(shí)實(shí)?的復(fù)習(xí)好。?徹底搞清楚?出錯(cuò)的原因?，舉一反三?，觸類(lèi)旁通?，力爭(zhēng)考試?不再出現(xiàn)類(lèi)?似錯(cuò)誤。高年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃（二）期中?考試我覺(jué)得?第一次考試?確實(shí)是所有?高一的孩子?，他第一次?月考已經(jīng)過(guò)?去了，有的?人說(shuō)老師我?第一次月考?還沒(méi)有適應(yīng)?好，所以我?沒(méi)有，他可?能是等著說(shuō)?我第一次期?中考試一定?要扳回這一?局，我一定?要，這種心?態(tài)是好的，?但是我們說(shuō)?欲速則不達(dá)?，我非要這?種心態(tài)會(huì)導(dǎo)?致他最后發(fā)?揮有一點(diǎn)問(wèn)?題。因?yàn)橄?要過(guò)于求勝?的心態(tài)會(huì)讓?他有一點(diǎn)好?勝心太強(qiáng)，?這也不太好?。另外一?波孩子是對(duì)?期中考試不?太重視，也?會(huì)導(dǎo)致他期?中考試的成?績(jī)不太好，?所以要找到?一個(gè)均衡點(diǎn)?，在對(duì)于這?次期中考試?的時(shí)候，首?先要充分復(fù)?習(xí)，有所重?視，而不能?特別重視，?這樣會(huì)影響?發(fā)揮，所以?說(shuō)期中考試?很重要，但?是不要一定?說(shuō)我最后必?須要怎樣，?這樣的話(huà)可?能會(huì)影響最?后的發(fā)揮。?怎么找到?自己的薄弱?環(huán)節(jié)?你?可以通過(guò)什?么方式呢??通過(guò)自己之?前進(jìn)行的輔?導(dǎo)書(shū)，自己?翻一下，哪?部分錯(cuò)題最?多，你自己?可能是心里?有一個(gè)感觸?，說(shuō)我這個(gè)?地方錯(cuò)題多?，說(shuō)明我這?兒學(xué)的不是?特別的扎實(shí)?。那因此需?要夯實(shí)基礎(chǔ)?，所以制訂?計(jì)劃的時(shí)候?，可以多分?配一些時(shí)間?在這部分。?另外就是?制訂計(jì)劃的?時(shí)候需要合?理的分配時(shí)?間，重點(diǎn)和?難點(diǎn)自己合?理分配好，?還有一點(diǎn)就?是我們?nèi)绻?制訂計(jì)劃之?后，就要想?一下，我是?不是制訂了?自己的學(xué)習(xí)?計(jì)劃之后就?不會(huì)跟著老?師走了，有?一些孩子可?能會(huì)想學(xué)校?現(xiàn)在在講的?可能是其中?考試