部編人教版《道德與法治》三年級下冊第4課《同學(xué)相伴》教學(xué)課件

第一課時第一課時1小小分享會1、你見過以下圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同學(xué)聚會”嗎？你的爸爸媽媽參加過“同學(xué)聚會”嗎？2、為什么大家那么喜歡參加“同學(xué)聚會”呢？3、十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個班級的同學(xué)聚會嗎？小小分享會1、你見過以下圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同學(xué)聚2部編人教版《道德與法治》三年級下冊第4課《同學(xué)相伴》教學(xué)課件3部編人教版《道德與法治》三年級下冊第4課《同學(xué)相伴》教學(xué)課件4部編人教版《道德與法治》三年級下冊第4課《同學(xué)相伴》教學(xué)課件5蒙眼畫臉譜游戲方法：1、在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2、選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3、另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4、每組同學(xué)排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5、老師宣布開始后，學(xué)生一次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6、游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7、班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。蒙眼畫臉譜游戲方法：6小采訪你覺得這個多人游戲好玩嗎？小采訪你覺得這個多人游戲好玩嗎？7開動腦筋1、想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎？2、你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？開動腦筋1、想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還8和同學(xué)下棋自己跟自己下棋你覺得哪種更好玩？VS和同學(xué)下棋自己跟自己下棋你覺得哪種更好玩？VS9多人跳皮筋自己一個人掛樹上跳皮筋你覺得哪種更好玩？VS多人跳皮筋自己一個人掛樹上跳皮筋你覺得哪種更好玩？VS10你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有一個蘋果；但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂……想一想：我們班有多少份快樂呢？你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有11我們有37份快樂！我們有37份快樂！12小小分享會我們一起來說一說和同學(xué)們在一起的快樂往事吧。小小分享會我們一起來說一說和同學(xué)們在一起的快樂往事吧。13課間時，我們一起玩耍。春游時，我們一起游戲，分享食物。課間時，我們一起玩耍。春游時，我們一起游戲，分享食物。14運動會上，我們團結(jié)合作。學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。運動會上，我們團結(jié)合作。學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。15小小討論會1、與同學(xué)在一起的感受如何？2、假如沒有同學(xué)的陪伴，你的生活會怎樣呢？3、想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？小小討論會1、與同學(xué)在一起的感受如何？16失去同學(xué)的陪伴，我們將會失去很多樂趣，有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。我們不僅可以在一起學(xué)習(xí)、一起運動、一起成長，還可以開展許多豐富多彩的活動。同學(xué)相伴，讓我們獲得加倍的精彩！同學(xué)相伴的快樂失去同學(xué)的陪伴，我們將會失去很多樂趣，有同學(xué)相伴的生活處處有17VS與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起……想一想，辨一辨VS與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同18“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個小音符。他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙、動聽的樂曲。正因為這樣，七個小伙伴的關(guān)系一直都很好，覺得誰也離不開這個群體?？墒怯幸惶?，“1”認為自己是群體中的老大，本領(lǐng)也是最大的。于是，他決定離開大家，獨自去闖天下。七彩音符“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個小音符。他19想一想，演一演1、離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象演一演。2、你想對“1”說些什么心里話呢？3、你覺得你可以離開集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？想一想，演一演1、離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據(jù)20單絲不成線，獨木不成林。這句話的意思是說，一根絲擰不成線，一棵樹成不了森林。比喻個人力量有限，辦不成大事。一個人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集體的力量，才能干成大事業(yè)。單絲不成線，獨木不成林。這句話的意思是說，一根絲擰不成線，一21教師寄語集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量。我們每個人都離不開集體，集體也需要我們每個人的共同努力。教師寄語集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量22課堂小結(jié)1、同學(xué)相伴的快樂2、集體對于每個人的重要性同學(xué)相伴第一課時課堂小結(jié)1、同學(xué)相伴的快樂同學(xué)相伴第一課時23第二課時第二課時24說一說1、看完視頻，你有著怎樣的感受？2、如果你的身邊也有這樣的同學(xué)，你愿意當(dāng)他的“腿”嗎？說一說1、看完視頻，你有著怎樣的感受？25同學(xué)之間，要相互關(guān)愛，相互幫助，共同進步，不讓一個人落下。不讓一個人落下同學(xué)之間，要相互關(guān)愛，相互幫助，共同進步，不讓一個人落下。不26游戲背景：一群游客乘坐游艇出海看美景?？墒呛懿恍遥谒麄兗磳⒌竭_目的地時，游艇觸礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。游戲方法：把全班同學(xué)分為若干組（每組四五個人為宜）。小組成員一起站在報紙上，把報紙當(dāng)做“礁石”，把地面的其他地方當(dāng)作“大?！?，成員一起努力不讓小組中的任何一員掉進“?！崩铩．?dāng)老師說“海水漫上來了”，大家就把報紙對著。小組成員重新一起站在報紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進“?！崩铩．?dāng)老師說“海水又漫上來了”，大家就把報紙再對折，重復(fù)前面的活動。以此類推，把報紙折得最小的那一組獲勝。游戲要求：1.小組中絕不能有任何人“落水”，否則就算失敗。2.注意安全，不要因為擁擠而摔倒。游戲背景：游戲方法：游戲要求：27團結(jié)在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。勝利的采訪讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？團結(jié)在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。勝利的采28有人被落下了在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”?？墒牵谛@生活中，我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。有人被落下了在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落29王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。：演一演：你認為班上的同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學(xué)這樣做對嗎？為什么？2、這樣做王浩會有怎樣的感受呢？王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級接力成績排在了年級最后一30陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級的“流動紅旗”丟了，大家都責(zé)怪她。：演一演：你認為班上的同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學(xué)這樣做對嗎？為什么？2、這樣做陳欣會有怎樣的感受呢？陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級的“流動紅旗”丟了，大31張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場上去食堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。：演一演：你認為班上的同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學(xué)這樣做對嗎？為什么？2、這樣做張曉會有怎樣的感受呢？張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場上去32你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？33你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？34溫情的大雁1、一起朗讀課本第27頁《溫情的大雁》。2、思考與討論：（1）當(dāng)一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴它呢？（2）從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？溫情的大雁1、一起朗讀課本第27頁《溫情的大雁》。35教師寄語一個真正團結(jié)、有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下的。教師寄語一個真正團結(jié)、有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下36互助小組：不讓一個人落下請你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學(xué)落下，可以設(shè)立一些怎樣的互助小組，幫助大家共同進步，一起提高？互助小組：不讓一個人落下請你思考一下，為了不讓我們班的任何一37試一試：假如班上的同學(xué)有以下情況，我們要怎么做？1、班里的小暉生病住院了，老師說，他可能有一個多月的時間都來不了學(xué)校學(xué)習(xí)了。你會……2、班里的小馬、小明和小力三名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你會……3、每次上體育課時，花花因為身體比較弱，總是氣喘吁吁地跑在最后。你會……試一試：假如班上的同學(xué)有以下情況，我們要怎么做？1、班里的小38描繪最美班級請你想一想，你最希望同學(xué)之間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學(xué)關(guān)系，怎樣的班級氛圍呢？描繪最美班級請你想一想，你最希望同學(xué)之間的相處是怎樣的？你希39我希望我們能夠擁有可以互相關(guān)愛、互相幫助的同學(xué)關(guān)系。描繪最美班級最美班級我希望我們能夠擁有可以互相關(guān)愛、互相幫助的同學(xué)關(guān)系。描繪最美40我希望我們同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上可以相互合作、共同進步。描繪最美班級最美班級我希望我們同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上可以相互合作、共同進步。描繪最美班41我希望我們每位同學(xué)在班級里都開開心心，一個也不落下。描繪最美班級最美班級我希望我們每位同學(xué)在班級里都開開心心，一個也不落下。描繪最美42手牽手，一起走讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，不讓一個同學(xué)落下吧！手牽手，一起走讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，不讓一43課堂小結(jié)1、有人被落下啦2、溫情的大雁3、班級互助小組4、打造最美班級不讓一個人落下課堂小結(jié)1、有人被落下啦不讓一個人落下44

第一單元走進中學(xué)

1.2.1結(jié)識新同學(xué)

1.2融入新集體創(chuàng)情設(shè)景學(xué)海導(dǎo)航課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測第一單元走進中學(xué)1.2.1結(jié)識新同學(xué)1.2融入451.學(xué)生體驗結(jié)識新同學(xué)。2.掌握結(jié)識新同學(xué)的技巧。3.同學(xué)之間相互熟悉、認識，增進彼此之間的友誼。學(xué)習(xí)目標重難點1.重點：掌握結(jié)識新同學(xué)的技巧。2.難點：同學(xué)之間增進友誼。1.學(xué)生體驗結(jié)識新同學(xué)。學(xué)習(xí)目標重難點1.重點：掌握結(jié)識新同46伯牙善于彈琴，鐘子期則善于欣賞音樂。伯牙彈琴的時候，想著在登高山。鐘子期高興地說：“彈得真好啊！我仿佛看見了一座巍峨的大山！”伯牙又想著流水，鐘子期又說：“彈得真好??！我仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會到伯牙所想。有一次，他們兩人一起去泰山的北面游玩，游興正濃的時候，突然天空下起了暴雨，于是他們來到一塊大巖石下面避雨，伯牙心里突然感到很悲傷，于是就拿出隨身攜帶的琴彈起來。開始彈連綿細雨的聲音，后來又彈大山崩裂的聲音。每次彈的時候，鐘子期都能聽出琴聲中所表達的含義。伯牙于是放下琴感嘆地說：“好啊，好啊，你能想象出我彈琴時所想的意境，我的琴聲無論如何也逃不掉你的聽力！”伯牙與鐘子期結(jié)識新同學(xué)，成就好知己。情境體驗伯牙善于彈琴，鐘子期則善于欣賞音樂。伯牙彈琴的47認識你，記住我開學(xué)一段時間了，班里的同學(xué)你都認識了嗎？你對他們有哪些了解？讓我們一起加入“滾雪球”的游戲吧！小組同學(xué)圍坐一圈，按照順時針方向，每個人依次用一句話介紹自己。這句話中需包含姓名及自己與眾不同的特征，還要包含前一位同學(xué)的姓名及特征。如果有同學(xué)一時說不全時，全體組員可以一起幫助他。當(dāng)最后一位同學(xué)介紹完畢，全組鼓掌。情境體驗認識你，記住我開學(xué)一段時間了，班里的同學(xué)你都認識48認識你，記住我請問：1．如果你叫不出別人的名字，你會有什么感覺？2．當(dāng)別人叫出你的名字、說出你的特點時，你的感受是什么？情境體驗認識你，記住我請問：情境體驗49融入新集體在中學(xué)這個新集體里，我們彼此暫時還很陌生，但是，在未來的三年里，我們將親密相處，共同度過人生美好的一段時光。結(jié)識新同學(xué)，融入新集體，是我們迎接中學(xué)生活的第一個挑戰(zhàn)。學(xué)海導(dǎo)航融入新集體在中學(xué)這個新集體里，我們彼此暫時還很50結(jié)識新同學(xué)初到新集體，面對那么多陌生的新面孔，我們的心情有點膽怯，有點緊張。有的同學(xué)覺得新同學(xué)難打交道，很想念以前的好朋友；有的同學(xué)對交新朋友躍躍欲試，又不知從何人手；也有的同學(xué)觀望等待，想看看有沒有人先來找自己……認識新同學(xué)，結(jié)交新友情，這是快樂中學(xué)生活的起點，我們該如何邁出第一步呢？學(xué)海導(dǎo)航結(jié)識新同學(xué)初到新集體，面對那么多陌生的新面孔，我51結(jié)識新同學(xué)讓我們敞開心扉，主動伸出友誼的手。我們期待和新同學(xué)交往，但心里卻顧慮重重。“主動介紹自己，多不好意思?。　薄八麜粫床黄鹑?？”“他不主動理我，我也不理他，沉默是金?！边@些念頭阻礙了我們?nèi)谌诵颅h(huán)境，結(jié)交新朋友。其實，人際交往是雙向的，如果誰都不主動，大家的心扉都關(guān)著，交往就陷入了僵局。就從自己開始吧，敞開心扉，主動伸出友誼的手：一聲熱情的“你好”，一個真誠的笑容，一次主動的幫忙……這樣，一定會有一雙同樣溫暖的手向白己伸過來。學(xué)海導(dǎo)航結(jié)識新同學(xué)讓我們敞開心扉，主動伸出友誼的手。我52結(jié)識新同學(xué)讓我們坦誠交流，相互了解。和新同學(xué)相識要通過交流，逐步達到相互了解。交流需要彼此的坦誠和信任，還要懂得交流的正確方式，認真傾聽，不隨便打斷對方的話，自我表達時實事求是，態(tài)度謙虛。學(xué)海導(dǎo)航結(jié)識新同學(xué)讓我們坦誠交流，相互了解。和新同學(xué)相53結(jié)識新同學(xué)讓我們熱情待人，關(guān)心他人。熱情的人總是讓我們心里暖乎乎的。熱情不僅是待人接物的表情，還必然伴隨著關(guān)心、體貼、幫助。在校園生活中朝夕共處，同學(xué)之間隨時都會有各種事情需要互相幫助，只要心里裝著對他人的關(guān)心和愛，就會很自然地以自己的行動給同學(xué)帶去溫暖，友情就是在這樣的基礎(chǔ)上建立起來的。學(xué)海導(dǎo)航結(jié)識新同學(xué)讓我們熱情待人，關(guān)心他人。熱情的人總54結(jié)識新同學(xué)讓我們展示文明的形象，做個受歡迎的人。在新同學(xué)面前，我們都希望自己給別人留下良好印象。講究衛(wèi)生，衣著整潔，舉止文雅，態(tài)度誠懇，這些都是一個文明少年應(yīng)有的素養(yǎng)。糾正不良習(xí)慣，塑造文明形象，讓自己成為一個受歡迎的人。學(xué)海導(dǎo)航結(jié)識新同學(xué)讓我們展示文明的形象，做個受歡迎的人55閉鎖心理，是指將自己閉鎖起來，抗拒與外界接觸的心理狀態(tài)。陷入閉鎖心理，一方面把自己封閉在一個小小的個人空間里，另一方面又無法抑制對人際溫暖的渴求，總是幻想別人能主動接近、關(guān)心自己，卻不愿以積極的態(tài)度作出相應(yīng)的反應(yīng)。這種心態(tài)任其發(fā)展，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格，將他人的關(guān)懷、友情拒之門外。閉鎖心理，不利交友拓展閉鎖心理，是指將自己閉鎖起來，抗拒與外界接觸56結(jié)合所學(xué)的知識，同學(xué)們，說一說你對漫畫中人物的看法？探究與分享結(jié)合所學(xué)的知識，同學(xué)們，說一說你對漫畫中人物的看法？探究與分571.人生是一次漫長的旅行,只有不斷結(jié)識新的朋友,旅程才不會孤單.—選自《學(xué)會交往》2.世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友.——(愛因斯坦)3.把你的快樂與人分享,就成了兩份快樂;把你的痛苦告訴別人,就成了半份痛苦.——(佚名)4.真正的友情,是一株成長緩慢的植物.——(華盛頓)閱讀與感悟1.人生是一次漫長的旅行,只有不斷結(jié)識新的朋友,旅程才不會孤58結(jié)識新同學(xué)1需要敞開心扉，主動伸出友誼的手。2需要坦誠交流，相互了解。3需要熱情待人，關(guān)心他人。4需要糾正不良習(xí)慣，塑造文明形象，做一個受歡迎的人課堂小結(jié)結(jié)1需要敞開心扉，主動伸出友誼的手。課堂小結(jié)591、與人交往時，神思恍惚、心不在焉的人（）A.是看不起朋友的表現(xiàn)B.是緊張、怯場的表現(xiàn)C.是不尊重對方的表現(xiàn)D.會失去朋友的友誼

B當(dāng)堂檢測1、與人交往時，神思恍惚、心不在焉的人（）B當(dāng)堂檢測602小姍上初中后交了幾個新同學(xué)，因此她的一位小學(xué)同學(xué)很不滿，小姍很苦惱，她該怎么做？（）A.不要與新同學(xué)來往B.向小學(xué)的同學(xué)解釋，博得諒解，并真誠地與之交往C.不要與小學(xué)的同學(xué)繼續(xù)來往D.以后什么人都不要與其交往B當(dāng)堂檢測2小姍上初中后交了幾個新同學(xué)，因此她的一位小學(xué)同學(xué)很不滿61部編人教版《道德與法治》三年級下冊第4課《同學(xué)相伴》教學(xué)課件62第一課時第一課時63小小分享會1、你見過以下圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同學(xué)聚會”嗎？你的爸爸媽媽參加過“同學(xué)聚會”嗎？2、為什么大家那么喜歡參加“同學(xué)聚會”呢？3、十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個班級的同學(xué)聚會嗎？小小分享會1、你見過以下圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同學(xué)聚64部編人教版《道德與法治》三年級下冊第4課《同學(xué)相伴》教學(xué)課件65部編人教版《道德與法治》三年級下冊第4課《同學(xué)相伴》教學(xué)課件66部編人教版《道德與法治》三年級下冊第4課《同學(xué)相伴》教學(xué)課件67蒙眼畫臉譜游戲方法：1、在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2、選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3、另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4、每組同學(xué)排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5、老師宣布開始后，學(xué)生一次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6、游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7、班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。蒙眼畫臉譜游戲方法：68小采訪你覺得這個多人游戲好玩嗎？小采訪你覺得這個多人游戲好玩嗎？69開動腦筋1、想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎？2、你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？開動腦筋1、想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還70和同學(xué)下棋自己跟自己下棋你覺得哪種更好玩？VS和同學(xué)下棋自己跟自己下棋你覺得哪種更好玩？VS71多人跳皮筋自己一個人掛樹上跳皮筋你覺得哪種更好玩？VS多人跳皮筋自己一個人掛樹上跳皮筋你覺得哪種更好玩？VS72你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有一個蘋果；但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂……想一想：我們班有多少份快樂呢？你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有73我們有37份快樂！我們有37份快樂！74小小分享會我們一起來說一說和同學(xué)們在一起的快樂往事吧。小小分享會我們一起來說一說和同學(xué)們在一起的快樂往事吧。75課間時，我們一起玩耍。春游時，我們一起游戲，分享食物。課間時，我們一起玩耍。春游時，我們一起游戲，分享食物。76運動會上，我們團結(jié)合作。學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。運動會上，我們團結(jié)合作。學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。77小小討論會1、與同學(xué)在一起的感受如何？2、假如沒有同學(xué)的陪伴，你的生活會怎樣呢？3、想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？小小討論會1、與同學(xué)在一起的感受如何？78失去同學(xué)的陪伴，我們將會失去很多樂趣，有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。我們不僅可以在一起學(xué)習(xí)、一起運動、一起成長，還可以開展許多豐富多彩的活動。同學(xué)相伴，讓我們獲得加倍的精彩！同學(xué)相伴的快樂失去同學(xué)的陪伴，我們將會失去很多樂趣，有同學(xué)相伴的生活處處有79VS與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起……想一想，辨一辨VS與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同80“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個小音符。他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙、動聽的樂曲。正因為這樣，七個小伙伴的關(guān)系一直都很好，覺得誰也離不開這個群體?？墒怯幸惶欤?”認為自己是群體中的老大，本領(lǐng)也是最大的。于是，他決定離開大家，獨自去闖天下。七彩音符“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個小音符。他81想一想，演一演1、離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象演一演。2、你想對“1”說些什么心里話呢？3、你覺得你可以離開集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？想一想，演一演1、離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據(jù)82單絲不成線，獨木不成林。這句話的意思是說，一根絲擰不成線，一棵樹成不了森林。比喻個人力量有限，辦不成大事。一個人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集體的力量，才能干成大事業(yè)。單絲不成線，獨木不成林。這句話的意思是說，一根絲擰不成線，一83教師寄語集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量。我們每個人都離不開集體，集體也需要我們每個人的共同努力。教師寄語集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量84課堂小結(jié)1、同學(xué)相伴的快樂2、集體對于每個人的重要性同學(xué)相伴第一課時課堂小結(jié)1、同學(xué)相伴的快樂同學(xué)相伴第一課時85第二課時第二課時86說一說1、看完視頻，你有著怎樣的感受？2、如果你的身邊也有這樣的同學(xué)，你愿意當(dāng)他的“腿”嗎？說一說1、看完視頻，你有著怎樣的感受？87同學(xué)之間，要相互關(guān)愛，相互幫助，共同進步，不讓一個人落下。不讓一個人落下同學(xué)之間，要相互關(guān)愛，相互幫助，共同進步，不讓一個人落下。不88游戲背景：一群游客乘坐游艇出?？疵谰??？墒呛懿恍?，在他們即將到達目的地時，游艇觸礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。游戲方法：把全班同學(xué)分為若干組（每組四五個人為宜）。小組成員一起站在報紙上，把報紙當(dāng)做“礁石”，把地面的其他地方當(dāng)作“大?！?，成員一起努力不讓小組中的任何一員掉進“海”里。當(dāng)老師說“海水漫上來了”，大家就把報紙對著。小組成員重新一起站在報紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進“?！崩?。當(dāng)老師說“海水又漫上來了”，大家就把報紙再對折，重復(fù)前面的活動。以此類推，把報紙折得最小的那一組獲勝。游戲要求：1.小組中絕不能有任何人“落水”，否則就算失敗。2.注意安全，不要因為擁擠而摔倒。游戲背景：游戲方法：游戲要求：89團結(jié)在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。勝利的采訪讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？團結(jié)在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。勝利的采90有人被落下了在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。有人被落下了在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落91王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。：演一演：你認為班上的同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學(xué)這樣做對嗎？為什么？2、這樣做王浩會有怎樣的感受呢？王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級接力成績排在了年級最后一92陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級的“流動紅旗”丟了，大家都責(zé)怪她。：演一演：你認為班上的同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學(xué)這樣做對嗎？為什么？2、這樣做陳欣會有怎樣的感受呢？陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級的“流動紅旗”丟了，大93張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場上去食堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。：演一演：你認為班上的同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？說一說1、你覺得班上的同學(xué)這樣做對嗎？為什么？2、這樣做張曉會有怎樣的感受呢？張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場上去94你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？95你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系嗎？96溫情的大雁1、一起朗讀課本第27頁《溫情的大雁》。2、思考與討論：（1）當(dāng)一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴它呢？（2）從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？溫情的大雁1、一起朗讀課本第27頁《溫情的大雁》。97教師寄語一個真正團結(jié)、有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下的。教師寄語一個真正團結(jié)、有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下98互助小組：不讓一個人落下請你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學(xué)落下，可以設(shè)立一些怎樣的互助小組，幫助大家共同進步，一起提高？互助小組：不讓一個人落下請你思考一下，為了不讓我們班的任何一99試一試：假如班上的同學(xué)有以下情況，我們要怎么做？1、班里的小暉生病住院了，老師說，他可能有一個多月的時間都來不了學(xué)校學(xué)習(xí)了。你會……2、班里的小馬、小明和小力三名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你會……3、每次上體育課時，花花因為身體比較弱，總是氣喘吁吁地跑在最后。你會……試一試：假如班上的同學(xué)有以下情況，我們要怎么做？1、班里的小100描繪最美班級請你想一想，你最希望同學(xué)之間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學(xué)關(guān)系，怎樣的班級氛圍呢？描繪最美班級請你想一想，你最希望同學(xué)之間的相處是怎樣的？你希101我希望我們能夠擁有可以互相關(guān)愛、互相幫助的同學(xué)關(guān)系。描繪最美班級最美班級我希望我們能夠擁有可以互相關(guān)愛、互相幫助的同學(xué)關(guān)系。描繪最美102我希望我們同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上可以相互合作、共同進步。描繪最美班級最美班級我希望我們同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上可以相互合作、共同進步。描繪最美班103我希望我們每位同學(xué)在班級里都開開心心，一個也不落下。描繪最美班級最美班級我希望我們每位同學(xué)在班級里都開開心心，一個也不落下。描繪最美104手牽手，一起走讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，不讓一個同學(xué)落下吧！手牽手，一起走讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，不讓一105課堂小結(jié)1、有人被落下啦2、溫情的大雁3、班級互助小組4、打造最美班級不讓一個人落下課堂小結(jié)1、有人被落下啦不讓一個人落下106

第一單元走進中學(xué)

1.2.1結(jié)識新同學(xué)

1.2融入新集體創(chuàng)情設(shè)景學(xué)海導(dǎo)航課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測第一單元走進中學(xué)1.2.1結(jié)識新同學(xué)1.2融入1071.學(xué)生體驗結(jié)識新同學(xué)。2.掌握結(jié)識新同學(xué)的技巧。3.同學(xué)之間相互熟悉、認識，增進彼此之間的友誼。學(xué)習(xí)目標重難點1.重點：掌握結(jié)識新同學(xué)的技巧。2.難點：同學(xué)之間增進友誼。1.學(xué)生體驗結(jié)識新同學(xué)。學(xué)習(xí)目標重難點1.重點：掌握結(jié)識新同108伯牙善于彈琴，鐘子期則善于欣賞音樂。伯牙彈琴的時候，想著在登高山。鐘子期高興地說：“彈得真好??！我仿佛看見了一座巍峨的大山！”伯牙又想著流水，鐘子期又說：“彈得真好??！我仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會到伯牙所想。有一次，他們兩人一起去泰山的北面游玩，游興正濃的時候，突然天空下起了暴雨，于是他們來到一塊大巖石下面避雨，伯牙心里突然感到很悲傷，于是就拿出隨身攜帶的琴彈起來。開始彈連綿細雨的聲音，后來又彈大山崩裂的聲音。每次彈的時候，鐘子期都能聽出琴聲中所表達的含義。伯牙于是放下琴感嘆地說：“好啊，好啊，你能想象出我彈琴時所想的意境，我的琴聲無論如何也逃不掉你的聽力！”伯牙與鐘子期結(jié)識新同學(xué)，成就好知己。情境體驗伯牙善于彈琴，鐘子期則善于欣賞音樂。伯牙彈琴的109認識你，記住我開學(xué)一段時間了，班里的同學(xué)你都認識了嗎？你對他們有哪些了解？讓我們一起加入“滾雪球”的游戲吧！小組同學(xué)圍坐一圈，按照順時針方向，每個人依次用一句話介紹自己。這句話中需包含姓名及自己與眾不同的特征，還要包含前一位同學(xué)的姓名及特征。如果有同學(xué)一時說不全時，全體組員可以一起幫助他。當(dāng)最后一位同學(xué)介紹完畢，全組鼓掌。情境體驗認識你，記住我開學(xué)一段時間了，班里的同學(xué)你都認識110認識你，記住我請問：1．如果你叫不出別人的名字，你會有什么感覺？2．當(dāng)別人叫出你的名字、說出你的特點時，你的感受是什么？情境體驗認識你，記住我請問：情境體驗111融入新集體在中學(xué)這個新集體里，我們彼此暫時還很陌生，但是，在未來的三年里，我們將親密相處，共同度過人生美好的一段時光。結(jié)識新同學(xué)，融入新集體，是我們迎接中學(xué)生活的第一個挑戰(zhàn)。學(xué)海導(dǎo)航融入新集體在中學(xué)這個新集體里，我們彼此暫時還很112結(jié)識新同學(xué)初到新集體，面對那么多陌生的新面孔，我們的心情有點膽怯，有點緊張。有的同學(xué)覺得新同學(xué)難打交道，很想念以前的好朋友；有的同學(xué)對交新朋友躍躍欲試，又不知從何人手；也有的同學(xué)觀望等待，想看看有沒有人先來找自己……認識新同學(xué)，結(jié)交新友情，這是快樂中學(xué)生活的起點，我們該如何邁出第一步呢？學(xué)海導(dǎo)航結(jié)識新同學(xué)初到新集體，面對那么多陌生的新面孔，我113結(jié)識新同學(xué)讓我們敞開心扉，主動伸出友誼的手。我們期待和新同學(xué)交往，但心里卻顧慮重重?！爸鲃咏榻B自己，多不好意思??！”“他會不會看不起人？”“他不主動理我，我也不理他，沉默是金?！边@些念頭阻礙了我們?nèi)谌诵颅h(huán)境，結(jié)交新朋友。其實，人際交往是雙向的，如果誰都不主動，大家的心扉都關(guān)著，交往就陷入了僵局。就從自己開始吧，敞開心扉，主動伸出友誼的手：一聲熱情的“你好”，一個真誠的笑容，一次主動的幫忙……這樣，一定會有一雙同樣溫暖的手向白己伸過來。學(xué)海導(dǎo)航結(jié)識新同學(xué)讓我們敞開心扉，主動伸出友誼的手。我114結(jié)識新同學(xué)讓我們坦誠交流，相互了解。和新同學(xué)相識要通過交流，逐步達到相互了解。交流需要彼此的坦誠和信任，還要懂得交流的正確方式，