高一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)高一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃一?、立志是學(xué)?習(xí)動(dòng)力的源?泉立志是?走向成功的?大門，工作?是登堂入室?的旅程，這?旅程的盡頭?就有一個(gè)成?功在等待，?來(lái)慶賀你努?力的結(jié)果。?”作為一個(gè)?高中學(xué)生，?應(yīng)該學(xué)會(huì)把?握時(shí)代的脈?博，面向未?來(lái)，立振興?祖國(guó)之志，?立自我成才?之志，還要?逐步培養(yǎng)和?樹(shù)立自己的?專業(yè)方面的?志向和理想?。有了遠(yuǎn)大?的志向抱負(fù)?，就有力爭(zhēng)?上游、奮斗?成才的強(qiáng)大?動(dòng)力，刻苦?學(xué)習(xí)，努力?爭(zhēng)取優(yōu)異的?成績(jī)。二?、跨越好從?初中到高中?的學(xué)習(xí)臺(tái)階?初、高中?之間，在知?識(shí)上有它的?連續(xù)性。初?中所學(xué)過(guò)的?知識(shí)，都是?高中學(xué)習(xí)的?知識(shí)基礎(chǔ)。?但是，跟初?中比較起來(lái)?，高中各學(xué)?科在知識(shí)廣?度、內(nèi)容深?度上有明顯?的提高。因?此，認(rèn)識(shí)高?、初中在學(xué)?習(xí)內(nèi)容、學(xué)?習(xí)方法等方?面有什么不?同，做好思?想準(zhǔn)備，并?主動(dòng)積極地?創(chuàng)造條件，?盡快適應(yīng)各?科學(xué)習(xí)，是?非常必要的?。相對(duì)初中?的學(xué)習(xí)，高?中的學(xué)習(xí)跨?越了知識(shí)和?能力兩大臺(tái)?階。高中的?知識(shí)內(nèi)容與?知識(shí)結(jié)構(gòu)與?初中相比出?現(xiàn)了兩個(gè)飛?躍：從具體?到抽象，從?特殊到一般?，在知識(shí)的?廣度和深度?上都極大提?高。在能力?方面，高中?的學(xué)習(xí)對(duì)同?學(xué)們提出了?更高的要求?，如抽象概?括思維能力?、邏輯推理?思維能力、?分析綜合能?力、自學(xué)能?力等等都要?求有較大的?發(fā)展和提高?。從初中階?段進(jìn)入到高?中階段，在?學(xué)習(xí)上要跨?上一個(gè)較高?的臺(tái)階。為?了順利地跨?越這一臺(tái)階?，我們要有?足夠的思想?準(zhǔn)備，要以?新的、不同?于初中的學(xué)?習(xí)方法，學(xué)?好高中的課?程。三、?尋找一套適?合自己的學(xué)?習(xí)方法1?.努力做到?全面發(fā)展與?培養(yǎng)個(gè)性特?長(zhǎng)相結(jié)合中?學(xué)生應(yīng)該德?、智、體、?美全面發(fā)展?。就學(xué)科學(xué)?習(xí)來(lái)說(shuō)，也?要全面發(fā)展?。語(yǔ)文、英?語(yǔ)作為語(yǔ)言?文字的基本?工具，數(shù)學(xué)?作為運(yùn)算的?基本工具，?首先必須學(xué)?好；物理、?化學(xué)、生物?、計(jì)算機(jī)，?作為現(xiàn)代科?技的基礎(chǔ)，?也要努力學(xué)?好；政治課?的學(xué)習(xí)，能?使我們確立?正確的政治?方向和科學(xué)?的世界觀、?人生觀，歷?史、地理知?識(shí)以及音樂(lè)?、美術(shù)等藝?術(shù)科目，對(duì)?于文化修養(yǎng)?和思想境界?的提高，以?及培養(yǎng)對(duì)高?雅藝術(shù)的欣?賞鑒別能力?的發(fā)展，都?是不可缺少?的。2.?學(xué)會(huì)讀書(shū)成?功的學(xué)問(wèn)家?，都有著迷?地讀書(shū)的特?點(diǎn)?！白x書(shū)?破萬(wàn)卷，下?筆如有神。?”作為中學(xué)?生，讀書(shū)，?首先要讀好?課本，然后?還要進(jìn)行廣?泛的課外閱?讀。(1?)正確使用?課本課本，?是教與學(xué)的?根據(jù)。要學(xué)?習(xí)好各個(gè)學(xué)?科，必須重?視并學(xué)會(huì)閱?讀課本。有?些同學(xué)不知?道應(yīng)該怎樣?使用課本，?往往只是在?課后從書(shū)本?中找出解題?的公式，把?習(xí)題做出來(lái)?，就以為是?讀了課本了?。這種用書(shū)?的方法，在?高中是決不?可行的。在?不同的學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)中，都?要閱讀課本?，但有不同?的要求。在?上課前，最?好先預(yù)習(xí)課?本中將要講?授的內(nèi)容，?這一遍是略?讀，只要知?道將要講什?么就可以了?，有不明白?之處記下來(lái)?，課堂上認(rèn)?真聽(tīng)明白它?。預(yù)習(xí)是為?了使聽(tīng)課心?中有數(shù)，提?高聽(tīng)課效率?。課后第一?件事不是做?練習(xí)，而是?閱讀課文。?課后復(fù)習(xí)，?是消化階段?，是自己進(jìn)?行深入理解?、分析綜合?的積極思維?過(guò)程，必須?及時(shí)地、仔?細(xì)地、逐字?逐句地閱讀?課本，并在?此基礎(chǔ)上，?動(dòng)腦動(dòng)手，?積極消化。?最后，在學(xué)?完每章之后?，還應(yīng)把整?章課文再閱?讀，做一個(gè)?全章總結(jié)，?把全章內(nèi)容?整理成有綱?有目的系統(tǒng)?內(nèi)容，有系?統(tǒng)地掌握它?。這是一種?知識(shí)歸納。?(2)廣?泛的課外閱?讀除了精讀?課本外，為?了開(kāi)拓自己?的視野，培?養(yǎng)自學(xué)能力?，還應(yīng)進(jìn)行?廣泛的課外?閱讀，特別?是科普書(shū)籍?和報(bào)刊。對(duì)?科普?qǐng)?bào)刊上?的文章，除?了自己特別?有興趣的可?以精讀外，?一般只要泛?讀就可以了?。在泛讀中?可能遇到一?些自己讀不?懂或讀得不?太懂的問(wèn)題?，這不要緊?，從閱讀中?知道有這么?一回事，也?是有益處的?，這種閱讀?的主要意義?在于擴(kuò)大你?的知識(shí)面，?活躍你的思?維。受訪?老師：第1?5中學(xué)教研?處主任柳軍?法高一的同?學(xué)們經(jīng)過(guò)堅(jiān)?持不懈的努?力和拼搏，?順利地完成?了初中的學(xué)?業(yè)，完成了?人生的又一?次轉(zhuǎn)折，成?為一名高中?學(xué)生。與初?中相比，高?中的學(xué)習(xí)有?一些新的特?點(diǎn)：①知識(shí)?量大；②學(xué)?科內(nèi)容深，?學(xué)科知識(shí)的?抽象概括性?強(qiáng)，需要掌?握大量的科?學(xué)概念、公?式、定理、?定律；③綜?合性、系統(tǒng)?性強(qiáng)，要理?解或解決一?個(gè)問(wèn)題，往?往需要綜合?運(yùn)用各學(xué)科?知識(shí)。高中?生每天要學(xué)?的內(nèi)容很多?，如果不分?先后順序和?輕重緩急，?就會(huì)手忙腳?亂、丟三落?四，本來(lái)能?學(xué)好的東西?也學(xué)不好，?這就需要制?定一個(gè)學(xué)習(xí)?計(jì)劃，每天?運(yùn)用計(jì)劃促?進(jìn)