五年級數(shù)學下冊的精彩教案

五年級數(shù)學下冊的精彩教案作為一名教學工，經(jīng)常需要預備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家有了解過教案嗎?下面給大家整理了五班級數(shù)學下冊的精彩教案，盼望大家喜愛！

五班級數(shù)學下冊的精彩教案1

教學內(nèi)容

復式折線統(tǒng)計圖(教材第106~107頁的內(nèi)容及第109~110頁練習二十六的第4~9題)。

教學目標學問與技能

使同學熟悉復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，依據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡潔的分析和猜測。

過程與方法

培育同學分析問題的力量。

情感態(tài)度和價值觀

體會數(shù)學學問之間的親密聯(lián)系，引導同學體會統(tǒng)計在生活中的作用。

教學重點歸納復式折線統(tǒng)計圖的特點，了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)分。

教學難點

在解決問題的過程中，加深對統(tǒng)計的理解。

教具預備

投影片，小黑板、等。

教學方法

小組合作、溝通的學習方法。

教學時間

1課時

教學過程

【復習導入】

投影出示課本第106頁例2的兩幅單式折線統(tǒng)計圖。(見課本圖形)

觀看兩圖中數(shù)據(jù)，你得到了哪些數(shù)據(jù)?

同學回答后，老師解說：中國已經(jīng)進入老齡化的社會。尤其是上海，早在上世紀70年月末就已進入了老齡化。誕生人口和死亡人口數(shù)是重要的影響因素……

怎樣才能更便利地比較上海的誕生人口數(shù)和死亡人口數(shù)呢?

生答：我們可以把這兩幅圖畫到一起就好比較了……

這就是我們今日要學習的內(nèi)容(板書：復式折線統(tǒng)計圖)。

【新課講授】

1.怎樣才能更清晰地表示出兩條不同的折線呢?

老師用電腦演示畫圖過程(可以用不同的顏色來表示，并用圖例說明)。

2.同學在課本中畫出死亡人口折線后。提問：復式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖有什么不同?著重強調(diào)要用不同的線段來分別連結兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)。也就是制作復式統(tǒng)計圖時，先要畫出圖例。

3.引導同學回答教材例2中的問題，從而進一步熟悉到兩條折線變化的趨勢。

【課堂作業(yè)】

1.指導同學完成教材第109頁練習二十六第4題。

這題是讓同學進一步熟識復式折線統(tǒng)計圖。練習時，老師讓同學結合甲、乙兩地月平均氣溫的復式統(tǒng)計圖，分析復式折線統(tǒng)計圖包含的信息，從而了解甲乙兩地的不同氣候特點，然后由同學解決3個問題，再全班反饋。

2.指導同學完成教材第109頁練習二十六第5題。同學看圖回答問題，得出7~15歲男生、女生平均身高都隨著年齡的增加而增高，但13歲之后的女生的身高增長趨于平穩(wěn)，增長速度比男生慢。

3.課余時間完成第6題。

【課堂小結】

同學們，我們今日學習了復式折線統(tǒng)計圖，通過這節(jié)課的學習，我們不僅會畫復式折線統(tǒng)計圖，而且還能從復式折線統(tǒng)計圖中獲得很多信息，并依據(jù)這些信息解決生活中的簡潔問題。

【課后作業(yè)】

完成練習冊中本課時練習。

板書設計復式折線統(tǒng)計圖

五班級數(shù)學下冊的精彩教案2

教學目標：

1.使同學進一步把握圓的周長計算公式，能應用公式求圓的直徑或半徑，正確解決求圓的直徑或半徑的簡潔實際問題。

2.使同學通過圓的周長公式的實際應用，進一步把握圓的半徑、直徑和周長間的關系，感受利用公式列方程解決簡潔實際問題的過程，提高分析和解決問題的力量。

3.使同學感受平面圖形的學習價值，提高數(shù)學學習的愛好和學好數(shù)學的信念。

教學重點：

探究已知圓的周長，求這個圓的直徑或半徑的方法

教學難點：

運用圓的周長公式解決實際問題

教學過程：

一、復習引入

1.什么是圓的周長?圓的周長計算公式是什么?

2.把圓規(guī)兩腳尖分開4厘米畫一個圓，這個圓的半徑是多少?直徑呢?周長呢?

指名回答，明確計算方法。

3.知道圓的直徑和半徑，我們能很快算出圓的周長。假如只知道圓的周長，我們能算出它的直徑和半徑嗎?今日這節(jié)課我們來連續(xù)討論圓周長的學問。

二、自主先學

出示例6和導學單

1.題中的已知條件和所求問題是什么?。

2.如何精確?????地測算出這個花壇的直徑?

3.還有別的方法嗎?

三、小組爭論

四、溝通展現(xiàn)

方法一：列方程解答。解：設花壇的直徑是_米。

3.14_=251.2

_=251.23.14

_=80

答：花壇的直徑是80米。

方法二：算術方法解答。251.23.14=80(米)

答：花壇的直徑是80米。

五、質(zhì)疑拓展

問：兩種方法有什么相同點和不同點?你喜愛什么方法?為什么?

小結：這兩種方法都是依據(jù)圓周長的計算公式，列方程是順著題意思索，用除法計算是直接利用周長公式中各部分之間的關系計算。

問：已知圓的周長，如何求圓的半徑或直徑?

同學回答，老師板書

①列方程解答。②d=Cr=C2

六、檢測反饋

1.完成練一練。

(1)同學獨立完成。

(2)集體溝通。

提示同學估算時，可將圓周率看作3，并使同學意識到3比圓周率實際值小了一些，所以周長也應當適當估小一點。

2.完成練習十上第6題

各自填表，說說半徑、直徑和周長的關系

3.完成練習十四第8題。

(1)借助圓柱形教具演示，關心同學理解什么是樹干橫截面

(2)同學獨立思索并計算。

(3)集體溝通。

4.完成練習十四第9題。

(1)理解拱門的高度的含義。

(2)同學獨立計算。

(3)集體訂正。

5.完成練習十四第10題。

(1)同學獨立思索。

(2)集體溝通，明確：先求出花圃的周長，再求出種的棵數(shù)。

6.作業(yè)：練習十四第8、10題。

七、課堂小結

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?

五班級數(shù)學下冊的精彩教案3

教學目標和要求

1.理解百分數(shù)的意義，正確地讀寫百分數(shù)能運用百分數(shù)表示事物。

2.會解決有關百分數(shù)的簡潔實問題

教學重點

解決有關百分數(shù)的簡潔實問題

教學難點

體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系

教學預備

組織同學收集生活中的分數(shù)、百分數(shù)

教學時數(shù)

1課時

教學過程

備注欄

一、復習舊知

讓同學說說百分數(shù)的含義

二、指導練習

1.教科書第73頁第3題

要求同學自己獨立完成，最終全班講評

2.教科書第75頁第8題

先讓同學理解題意，明白“成活率”指的是成活的棵數(shù)與全部植樹總棵樹的百分幾。

獨立完成后，全班講評

3.教科書第75頁第10題

先讓同學明白“優(yōu)秀率”的含義，鼓舞同學找出等量關系，列方程解答。

4.教科書第75頁第11題

先看表，弄清題意，然后獨立完成。

同學匯報全班講評

5.教學“實踐活動”

先組織同學在課堂上溝通，體會百分數(shù)、分數(shù)之間的聯(lián)系。

然后鼓舞同學分別總結生活中使用百分數(shù)和分數(shù)的例子，結合詳細事例談談自己的體會。

五班級數(shù)學下冊的精彩教案4

課題：簡潔的土石方計算

教學目標：

1、結合詳細事例，經(jīng)受熟悉“方”并解決土石方計算問題的過程。

2、了解“方”的詳細含義，能夠敏捷運用體積計算公式解決一些簡潔的現(xiàn)實問題。

3、在綜合運用所學學問解決現(xiàn)實問題的過程中，感受數(shù)學在生活中的廣泛應用，培育數(shù)學應用意識。

教學重點：

嫻熟運用長方體和正方體的體積計算公式解決實際問題。

教學難點：

長方體和正方體的體積計算公式演化成“橫截面的面積乘長”。

教學過程：

一、巧設情境，激趣引思。

同學們，前面幾節(jié)課我們學習了體積的有關內(nèi)容，請大家思索以下問題。

(1)什么是體積?體積的單位有哪些?它們之間的進率是多少?

(2)怎樣求長方體的體積?正方體的體積，長方體和正方體體積計算的統(tǒng)一公式是什么?

(3)同學分組爭論，指名回答問題。

這節(jié)課我們運用體積的有關學問，解決實際生活中的問題

二、自主互動，探究新知。

課件出示例題1：讓同學讀題，爭論：挖出的土與地窖的體積有什么關系?讓同學嘗試解決問題溝通計算的結果。

老師介紹“方”，讓同學用方描述挖出的土。

課件出示例題及攔河壩的和示意圖。

讓同學觀看，問：你知道了哪些信息?師關心同學理解題意。

怎樣計算攔河壩的體積?為什么這樣計算?使同學知道：攔河壩的體積=底面積×高。

讓同學嘗試解決問題，并溝通計算的方法和結果。

三、應用拓展，反思溝通。

1、應用：

(1)試一試關心同學弄清圖意，然后鼓舞同學提出問題，師生合作解決。

(2)練一練第1、2題，關心同學理解題中的事物和信息，再獨立完成。

第3、4題，讓同學先說一說，要解決問題，先要求出什么?

2、拓展：

練一練5板書設計：

簡潔的土石方計算2×1.6×1.5=4.8(立方米)攔河壩的體積=橫截面面積×長答：要挖出4.8立方米的土。

橫截面的面積：(8+3)×4÷2=22(平方米)土石體積：22×50=1100(立方米)答：修這個攔河壩一共需要土石1100立方米。

五班級數(shù)學下冊的精彩教案5

教學目標：

學問目標：提高分數(shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。

力量目標：培育同學動手動腦力量，以及解決實際問題的力量。

情感目標：培育同學情愿溝通合作，喜愛數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗勝利的歡快。

教學重點：

解決實際問題。

教學難點：

用方程方法解答分數(shù)除法應用題

教學過程：

一、復習鞏固，為新知作鋪墊

課件出示：

1、寫出下列各題的數(shù)量關系式，推斷誰是單位“1”

(1)故事書的3/5是150本。

(2)書的價錢是鋼筆價錢的2/5。

(3)汽車速度是火車速度的1/2。

2、復習題：寫出數(shù)量關系式，找出已知量和未知量。

操場上有27人參與活動，跳繩的是操場上參與活動總人數(shù)的2/9，跳繩的有多少人?

(1)誰是單位“1”;單位“1”是已知還是未知?

(2)寫出等量關系式。

(3)找出題中的已知條件和未知條件

(4)依據(jù)題意列式。

同學獨立完成，匯報反饋。

二、導入新課

看來同學們都能正確分析和解答分數(shù)乘法的實際問題，分數(shù)除法的實際問題怎么解答呢?這節(jié)課我們就來討論。

(一)學習新知

1、出示情景圖：從情景圖中你能獲得哪些信息?

生簡要回答

2、出示例題：

跳繩的有6人，是操場上參與活動總人數(shù)的2/9，操場上有多少人參與活動?

3、爭論：(1)誰為單位“1”?是已知還是未知?

(2)依據(jù)那句話得到的信息?

(3)你能列出等量關系是嗎?

半數(shù)：參與活動總人數(shù)__2/9=跳繩的人數(shù)

(未知)(已知)

4、你們有什么方法利用以前的學問解答這道題?

同桌相互說說，在練習本上做一做。

生反饋，