全國新課標試卷2016屆高三下學期考前沖刺(一)語文試題 Word版含答案

高考資源網（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。高考資源網（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。全國新課標試卷考前沖刺試題一語文注意事項：1． 本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2． 作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3． 考試結束后．將本試卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題甲必考題―、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題日食日食作為古今中外最受人們關注的天象之一，人們對其科學的認識經歷了極其漫長的歲月。在很早以前，“天狗蝕日”的說法就在民間廣為流傳。我國保存有世界上最古老、最系統(tǒng)的日食觀測記錄。不過，限于當時的科技水平，人們對于日食的觀測和研究還是十分粗糙的。直到16世紀中葉，由于天文學和其他學科的發(fā)展，人們對日食的觀測研究才得到了發(fā)展和提高，從而逐步揭示了日食的成因。原來，日食現(xiàn)象是當月球繞地球運轉到太陽和地球的中間時，如果此時太陽、月球、地球三者正好排成（或接近）一條直線，那么月球就會擋住太陽射向地球的光芒，因此月球的黑影就會正好落到地球上，這時就會發(fā)生日食現(xiàn)象。根據(jù)交食的情況，日食可以分為日全食、日偏食、日環(huán)食三種。日全食必須在太陽、月球、地球排成一條直線時才能發(fā)生。在日全食的時候，月球在地球的影子分為兩部分，中心的地區(qū)叫本影，外面的區(qū)域叫半影。只有處在本影的位置才能看到日全食；在半影區(qū)域的位置能看到日偏食。也就是說，在發(fā)生日全食時，月球距離地球比較近，此時月球的本影能掃過地球，所以從這個位置來看，月球把太陽全部遮住了。日環(huán)食作為一種日食現(xiàn)象，發(fā)生概率是非常低的，因此是一種十分少見的天象。當月球處于太陽和地球之間的時候，就會遮擋住射向地球的太陽光。而當月球距離地球比較遠的時候，由于不能完全遮住太陽就會形成日環(huán)食。發(fā)生日環(huán)食的時候，太陽中心黑暗，邊緣明亮，在天空中會形成一個耀眼的光環(huán)。因此，相比于日全食和日偏食來說，日環(huán)食更具有觀賞性。日食觀測是人們認識太陽的重要手段，因此具有十分重要的科學意義。天文學家嚴森和洛克耶通過日全食觀測發(fā)現(xiàn)“太陽元素”的事例，一直被科學界認為是日食觀測史上的一段佳話。巴黎科學院為了紀念這一具有劃時代意義的科學發(fā)現(xiàn)，特別鑄造了一枚金質紀念牌。這枚金質紀念牌一面雕有傳說中的“太陽神”，另一面則是兩位天文學家的浮雕像。每當人們看到“太陽神”駕駛4套馬車的英姿，就會聯(lián)想到這兩位天文學家的功績。在19世紀，當天文學家預測到印度將于1868年8月18日發(fā)生日全食時，世界各地的天文學家和物理學家異常興奮。法國米頓天體物理觀象臺臺長嚴森和英國皇家科學院太陽物理天文臺臺長洛克耶就是其中的代表人物。1868年10月26日，法國巴黎科學院收到了兩封內容相同的來信，分別是嚴森和洛克耶寫來的，都報告了同一個重要的科學發(fā)現(xiàn)，那就是在觀測日全食時意外地發(fā)現(xiàn)了日餌中的黃色光譜。巴黎科學院對這兩封來信極為重視，經過比對認為這條黃色光譜不屬于當時已知的任何元素。后來發(fā)現(xiàn)，這是人類有史以來第一次發(fā)現(xiàn)的一種太陽上的元素，因此人們就取希臘神話中的“太陽神”之意，把這一元素命名為“太陽”元素（中文名稱為“氦”）。為什么日食觀測具有如此重要的科學意義呢？原來，我們平時所見到的太陽只是它的光球部分，光球外面的太陽大氣則淹沒在它明亮的光輝之中了。其中色球層和日冕是太陽大氣的兩個重要的層次，對揭示太陽的物理狀態(tài)和化學組成極具價值。色球層是太陽大氣中的中間層，在光球之上大約有2000千米的厚度；日冕是指太陽外面包裹的具有極高溫度而又十分稀薄的等離子體，其范圍要比太陽本身還大好幾倍呢！據(jù)說，日冕的光度只有太陽本身的百萬分之一，平常由于其完全隱藏在地球大氣散射光造成的藍色天幕中，因此我們通常是觀測不到它們的。而在發(fā)生日全食時，由于月亮擋住了太陽的光球圓面，從而在漆黑的天空背景中可以相繼現(xiàn)出紅色的色球和銀白色的日冕，因此科學家可以抓住這一有利時機來觀測色球層和日冕，進而揭示有關太陽的科學秘密。在漫長的歷史長河中，因觀測日食方法不當造成的眼睛傷害不計其數(shù)，古人認為那是“神的懲罰”?，F(xiàn)在我們早已知道，這是太陽紅外線的熱效應對眼睛的灼傷。原來太陽是一個能夠發(fā)出極度強光的天體，其發(fā)出的強光是由各種頻率的單色光組成的復色光。我們如果把太陽光進行色散處理，就可以得到赤橙黃綠青藍紫7種顏色的單色光。這就是我們通常所說的“可見光”。實際上在太陽光中還有并不被我們眼睛感知的“不可見光”，這種“不可見光”主要有紅外線和紫外線等。紅外線的波長非常大，照射到機體上時具有顯著的熱效應。太陽紅外線具有很強的穿透力，很容易通過我們眼球的角膜、晶狀體和玻璃狀體而直達視網膜，當它被視網膜上的色素細胞吸收后就會轉化為熱能，從而對視網膜造成嚴重的灼傷。這在醫(yī)學上被稱為“日食性視網膜灼傷”，目前對此還沒有有效的治療方法，所以應當以預防為主。1.下列因素哪一項與產生日食現(xiàn)象無關？（）（3分）A.月球公轉B.地球公轉C.月球位置D.地球大小2.下列因素哪一項是產生日全食、日偏食、日環(huán)食的關鍵因素（）（3分）A.月地距離B.陽光強度C.地球大小D.月球大小3.以下對觀測日食的表述正確的一項是（）（3分）A.觀測日食是人們認識太陽的重要手段，色球層和日冕的發(fā)現(xiàn)就有賴于日全食的出現(xiàn)。B.觀測日食可使人們對太陽引發(fā)更多想象，因而將太陽神用來命名新發(fā)現(xiàn)的太陽元素。C.觀測日食如果方法不當會受到傷害，因為太陽光中有各種頻率的可見光和不可見光。D.觀測日食可用特制的太陽屏濾光片，它可以將復色光過濾為單色光來減輕光的強度。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題。柳子厚墓志銘（節(jié)選）作者：韓愈子厚，諱宗元。少精敏，無不通達。逮其父時，雖少年，已自成人，能取進士第，嶄然見頭角。眾謂柳氏有子矣。其后以博學宏詞，授集賢殿正字，藍田尉。儁杰廉悍，議論證據(jù)今古，出入經史百子，踔厲風發(fā)，率常屈其座人。名聲大振，一時皆慕與之交。諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽之。貞元十九年，由藍田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史。未至，又例貶永州司馬。居閑，益自刻苦，務記覽，為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯涘，而自肆于山水間。元和中，嘗例召至京師；又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設教禁，州人順賴。其俗以男女質錢，約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當，則使歸其質。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡湘以南為進士者，皆以子厚為師，其經承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。其召至京師而復為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人；且萬無母子俱往理?！闭堄诔瑢菔?，愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅，酒食游戲相徵逐，詡詡強笑語以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背負，真若不信；一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識。落陷穽，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計。聞子厚之風，亦可以少愧矣。子厚前時少年，勇于為人，不自貴重顧籍，謂功業(yè)可立就，故坐廢退。既退，又無相知有氣力得位者推挽，故卒死于窮裔，材不為世用，道不行于時也。使子厚在臺省時，自持其身，已能如司馬刺史時，亦自不斥；斥時，有人力能舉之，且必復用不窮。然子厚斥不久，窮不極，雖有出于人，其文學辭章，必不能自力，以致必傳于后如今，無疑也。雖使子厚得所愿，為將相于一時，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。4．下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.率常屈其座人屈：使……折服B.子本相侔侔：齊等C.詡詡強笑語以相取下強：勉強地D.亦可以少愧矣少：減少5．下列各組語句中加點的詞語，意義用法都相同的一組是（）（3分）A.其俗以男女質錢愿以柳易播B.則使歸其質使子厚在臺省時C.而夢得親在堂而其人自視以為得計D.其召至京師而復為刺史也材不為世用6．下列的理解和分析，不符合文意的一項是（）（3分）A.柳宗元少年即顯露出才華，能夠考中進士，顯露出超凡的氣象，為眾人所仰。B.順宗年間，柳宗元被貶永州司馬，雖然閑居無事，仍然刻苦讀書，撰寫文章。C.柳州任上，柳宗元多方設計，解救“債奴”，傳至他州，卻被觀察史勒令下馬。D.對于柳宗元代劉禹錫赴連州的義舉，作者非常贊賞，并感慨“士窮乃見節(jié)義”。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯涘（1）（柳宗元）寫的文章，文筆汪洋恣肆，內容深厚凝煉，顯出其為廣博的學問。（2）因其土俗，為設教禁，州人順賴（2）根據(jù)當?shù)氐娘L俗，進行教化，設定禁令，當?shù)厝嗣耥槒囊蕾?。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成8?9題。金陵懷古劉禹錫潮滿冶城渚，日斜征虜亭。蔡洲新草綠，幕府舊煙青。興廢由人事，山川空地形?！逗笸セā芬磺?，幽怨不堪聽。8.對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．首聯(lián)把盛衰對比從景語中道出，使詩歌一落筆便緊扣題意，自然流露出吊古傷今之情。B.頷聯(lián)熔古今事與眼前景為一體，“新草綠”“舊煙青”六字下得醒目突出，情景交融。C．頸聯(lián)承上兩聯(lián)轉入議論，詩人以極其精煉的語言揭示了六朝興亡的秘密，并警示當世。D．尾聯(lián)寫詩人此時聽從遠處傳來的《后庭花》樂曲，感嘆國破家亡，不覺悲憤從心涌出。9.本詩題為“金陵懷古”，試闡釋本詩的思想感情。（8分）10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）①仰觀宇宙之大，，所以游目騁懷，，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）②，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，。（李白《夢游天姥吟留別》）③是故無貴無賤，，道之所存，。（韓愈《師說》）乙、選考題三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題（25分）二次大戰(zhàn)在雙牛鎮(zhèn)的最后一天馮曙光雙牛鎮(zhèn)1945年8月15日的這天清晨，一個日本軍人用刀柄重重地撞在尤再三酒店的門上。尤再三提著褲子打開門，把腰彎成一架橋：“太君，早請早請！”“酒店的開了開了，我的喝酒！”聽了這話，尤再三長出一口氣。情緒的巨大落差使他眼前一片黑暗，險些跌倒。雙牛鎮(zhèn)人也都覺得奇怪：這個劊子手，怎么敢一個人出來喝酒？中午，據(jù)點那邊幾聲沉悶的槍響后，田中正二一聲嚎叫，出現(xiàn)在小鎮(zhèn)的石板街上。這一天，不僅對田中正二，對雙牛鎮(zhèn)，對整個中國、整個世界，都是一個重大的日子。日本天皇接受波茨坦公告，宣布日本無條件投降！但雙牛鎮(zhèn)的人不知道。田中正二沒醉。他一下跪在地上，兩眼注視著遠方。那里的天地已經區(qū)別開來，一線玫瑰色的紅霞正冉冉升騰……又有一連串槍聲從據(jù)點那邊傳來。他的部下在自殺。他一把撕開軍衣，抽出軍刀。這一刻，他覺得神圣莊嚴，絲毫沒有絕望。雙牛鎮(zhèn)的人壯起膽步步挪動地圍上來。就在他們嘴里要驚叫出聲的時候，巷尾，張貨郎挑著貨擔邊跑邊喊：“鄉(xiāng)親們，日本鬼子投降了，據(jù)點的鬼子全死了！”這是一聲炸雷。也就這時，田中正二對自己舉起的刀，收了回來。張貨郎撥開人群指著田中正二：“這樣死便宜了他，鄉(xiāng)親們，把他捆起來！”人群擠動了一下，張貨郎借勢一推。未及田中正二順過刀柄，十幾個人便壓在了他的身上。血從田中正二嘴角流出。他被捆成一團，這使他的形體失去了軍人所有的氣質，包括他的殘忍和孤傲。還是張貨郎的聲音：“給他灌辣椒水，再剝皮，燒死他！”這個小販，長期在據(jù)點里進進出出，拍著日本人的屁股罵自己祖宗，還把騙來的閨女往據(jù)點里引。怎么一夜間換了另一個模樣？張貨郎找來辣椒，撕碎，浸泡在一碗酒里，酒即刻鮮紅。他端起酒，向田中正二走去……“住手！”一聲吶喊，抽打在張貨郎身上，使他一顫。雙牛鎮(zhèn)德高望重的壽星，96歲的貝母大爺威嚴地出現(xiàn)在眼前。他的一只手被田中正二砍去。貝母大爺說：“就是砍下我的頭，我還是說你們的日子長不了！”貝母大爺接過碗，向田中正二走去。“田中隊長，今天并不是我們雙牛鎮(zhèn)的人要你死，這是天意，是閻王爺要招你們這群害人精回地獄！我不想再提起這只手，不過當時有一句話，不知你忘了沒有？”田中正二燃燒著雙眼，他沒有忘記這位可以做他爺爺?shù)睦先伺c他打的賭。對，那是一次極不公平的打賭，他肆意地砍去了一個中國人的手臂。為了要貝母大爺看到他們的勝利，田中正二沒殺死他。結果他賭輸了。今天，他不得不在事實面前低下頭：“嗨！你的贏了！”人群蠕動了一下，沒有歡呼。長期的煎熬，人們麻木了。張貨郎抱來了一堆干草，叫道：“貝母大爺，把辣椒酒給他灌了，再點燃他，好看得很哩！”貝母大爺?shù)氖忠粨]，碗飛出在墻上撞了個粉碎。他凝視著張貨郎：“你是人嗎！”“我怎不是人？”張貨郎驚訝?！澳氵B畜牲都不如！”張貨郎指著貝母大爺，一邊后退一邊驚呼：“你……你瘋了?！边@是二次大戰(zhàn)在雙牛鎮(zhèn)的最后一天。這一天，雙牛鎮(zhèn)上自殺了一個日本軍人，他很年輕。這一天，雙牛鎮(zhèn)趕走了一個中國人，一個小販。人們忘不了這一天，用刀，刻在心里。捆綁田中正二的繩索被割開，為此，他跪向一片災難深重的大地，跪向一群被他們踐踏蹂躪的人民。然后舉起刀，奮力剖開自己的胸膛。這一天，從不哭的雙牛鎮(zhèn)人，扶著門框，扶著拐杖，扶著鎮(zhèn)上那棵干死的大樹，全都哭了。（1）下列對作品的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A．作品開篇寫尤再三“情緒的巨大落差”，反映了日寇鐵蹄之下中國普通百姓惶恐、驚懼的狀態(tài)，自然，真實。B．日本無條件投降，“但雙牛鎮(zhèn)的人不知道”，這里的交代生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭中的人們麻木不仁的心理。C．“天地區(qū)別”“紅霞升騰”的景物描寫，預示著抗戰(zhàn)勝利的美好圖景，預示著一個苦難民族的新生就要到來。D．田中正二這個侵華戰(zhàn)爭的罪魁禍首，最終剖腹自盡。作者對其下場毫不同情，表現(xiàn)了對日寇的無比憤恨。E．全文的語言樸素自然又不失文學色彩，特別是人物的對話，不僅簡練生動，而且突出了各自鮮明的性格。（2）結合作品分別簡析貝母大爺和張貨郎的形象。（6分）（3）結合作品簡析“貝母大爺接過碗，向田中正二走去”這句話在文中的作用。（6分）（4）作品最后一段寫道：“這一天，從不哭的雙牛鎮(zhèn)人，扶著門框，扶著拐杖，扶著鎮(zhèn)上那棵干死的大樹，全都哭了。”（8分）⑴這句話反映了怎樣的現(xiàn)實？含有作者怎樣的情感？⑵這句話運用了多種表現(xiàn)手法，請任選一種分析其妙處。四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）屠呦呦：獲諾貝爾獎的“青蒿素之母”2015年10月5日，中國藥學家屠呦呦與另外兩名海外科學家分享了2015年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素和雙氫青蒿素。屠呦呦1930年12月生于浙江寧波，1951年考入當時的北京醫(yī)學院藥學系。大學畢業(yè)后，她被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)為中國中醫(yī)研究院）工作。屠呦呦在1970年代參與了一個大規(guī)模的研究項目，該項目主要是源于當時戰(zhàn)爭的需要。越南戰(zhàn)爭期間。瘧疾造成的非戰(zhàn)斗減員比戰(zhàn)傷減員高出四五倍，這使得軍隊戰(zhàn)斗力嚴重受挫。越南方面求助于我國。在毛澤東主席、周恩來總理的關心之下，1967年5月23日，解放軍總后勤部商請國家科委，并會同衛(wèi)生部等部門召開了“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作會議”，此后，“523”就用以指代此次瘧疾防治研究項目。按照當時的部署，“523”項目分了幾個研究組，其中臨床研究組赴瘧疾疫區(qū)，觀察先期研發(fā)出的瘧疾預防藥的效果；中醫(yī)藥組一方面查閱文獻，一方面深入民間，尋找治療瘧疾的秘方和驗方，采集中草藥樣品，有時還在疫區(qū)就地試用觀察；還有化學合成藥組，與藥廠合作，進行合成、篩選新藥的工作。1970年，在中國中醫(yī)研究院中藥研究所任實習研究員的屠呦呦加入了中醫(yī)藥組。她與軍事醫(yī)學科學院的研究人員一同查閱歷代醫(yī)藥記載，挑選其中出現(xiàn)頻率較高的抗瘧疾藥方，并實驗這些藥方的效果。根據(jù)她2009年出版的《青蒿及青蒿素類藥物》一書記載，當時他們共篩選了兩百多種中藥，并終于在1971年10月從中藥青蒿中獲得具有100%瘧原蟲抑制率的提取物，取得中藥青蒿抗瘧的突破。后來又經去粗取精，于1972年11月8日得到抗瘧單體——青蒿素。1973年，青蒿素的抗瘧功效在云南地區(qū)得到證實。后來，山東中醫(yī)藥研究所、云南省藥物研究所等單位也從黃蒿中獲得了青蒿素結晶。同年，中醫(yī)研究院中藥研究所和中科院上海有機化學研究所等單位開始著手青蒿素化學結構的確定工作。1975年底，中科院生物物理研究所確定了青蒿素的確切結構，后又在1978年確定了青蒿素的絕對構型。1977年的《科學通報》介紹了青蒿素的化學結構，1979年在《化學學報》發(fā)表的《青蒿素的結構和反應》又更詳細地介紹了青蒿素的相關化學反應。人們一度認為，抗瘧藥物的結構中必須有含氮元素的環(huán)才能有效，但青蒿素卻完全是由碳、氫、氧三種元素組成的。這種新結構的抗瘧藥，解決了長期困擾醫(yī)學界的對喹啉類藥物產生耐藥性瘧疾的治療問題，并在過去30年里挽救了無數(shù)瘧疾患者的生命。在非洲，由屠呦呦主持研發(fā)的新一代抗瘧藥雙氫青蒿素（商品名“科泰新”），廣泛用于抗瘧治療，被譽為“神藥”。有人甚至將自己剛出生的孩子起名叫“科泰新”。當時在大多數(shù)學術權威都被打倒的情況下，38歲的屠呦呦被委任為組長，負責重點進行中草藥抗瘧疾的研究。她雖身患結核等慢性疾病，還曾經因為在條件較差的實驗室工作，一度患上中毒性肝炎，但她仍堅持工作，無論到野外采集標本，還是在室內進行實驗研究，都積極主動地完成。當年的科研人員們的獻身精神，在屠呦呦和她團隊人員身上等到了充分的體現(xiàn)。為了確定藥物對人類的有效性，屠呦呦和研究組的成員甚至充當了第一批志愿者，“以身試藥”。雖然大家都知道，這樣做極有可能對自己的肝腎功能造成傷害，但是她們依然義無反顧?！拔覀冃枰M可能快地證明這種好不容易發(fā)現(xiàn)的治瘧藥物的臨床效果?！被貞浧甬斈甑男袨?，屠呦呦說。瘧疾是世界性傳染病，每年感染數(shù)億人，并導致幾百萬人死亡。上世紀六七十年代，在科研條件極為艱苦的環(huán)境下，屠呦呦團隊與國內其他機構合作，經過艱苦卓絕的努力并從中醫(yī)古典文獻中獲取靈感，先驅性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了瘧疾治療新方法，世界數(shù)億人因此受益?！扒噍锼厥莻鹘y(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物，對防治瘧疾等傳染性疾病、維護世界人民健康具有重要意義。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例，由此獲獎是中國科學事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個榮譽。”這是剛剛摘取2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎時，屠呦呦通過前往看望她的有關部門負責同志，向外界表達的獲獎感言。（取材自林曉娜同名報道）（1）下面各項對文本的解說符合原文意思的兩項是（5分）A.青蒿素的研制完全依靠中國傳統(tǒng)醫(yī)學的智慧，這是中國古代醫(yī)學對世界的重要貢獻。B.科學研究只有基于現(xiàn)實的直接需要才會有價值，青蒿素等的研制就證明了這種說法。C.青蒿素解決了以往抗瘧藥的耐藥性問題，是因為青蒿素有不同以往藥物的化學結構。D.以身試藥雖然危險，但在科研人員看來這卻是比較有效的直接驗證臨床藥效的手段。E.在屠呦呦看來，自己獲得諾獎才能證明中醫(yī)中藥的偉大意義能為世界各國人民認可。（2）概述屠呦呦研制青蒿素的過程。（6分）（3）總結屠呦呦取得成就的幾條原因。（8分）（4）屠呦呦女士曾被戲稱為“三無院士”，即無博士學位、無留洋背景和無院士頭銜，對此社會各界有不同看法。請簡要闡釋你的看法。（6分）第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用（20分）13．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（）A．緝拿山青水秀寒喧同等學力B．收迄無可置疑神采濫用職權C．撕殺人情世故委曲美輪美奐D．賑災林陰大道調譴共商國是14．將下列詞語依次填入橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（）①最近陳水扁搞的一系列“去中國化”的行徑，定將受到歷史的懲罰。②市教委要求各高中校以這次課程改革為，加大實施素質教育的力度。③真正的笑意，有如金秋的稻香，可以永遠在人們心底，溫馨，恒久。④多少年來，中國希望舉辦奧運會的夢想成為現(xiàn)實，怎能不令人驚喜！A．卑劣契機沉積竟自B．卑劣突破沉淀徑自C．卑鄙突破沉積竟自D．卑鄙契機沉淀徑自15．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．福建一些地區(qū)遭受地震后，不到一周的時間，來自祖國各地的救援捐款便絡繹不絕地送到了災區(qū)。B．孔教授的課講得很精彩，不僅本校學生歡迎，其他院校也聘請他為兼職教授，真是墻內開花墻外香。C．我們大力弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時進行，不能厚此薄彼。D．有的同學“一?！笨荚嚦煽儾粔蚶硐?，覺得反正也考不上大學了，就破罐子破摔，一上課倒頭便睡。16．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．孔子一生積極求索，“知其不可為而為之”，他奮斗的一生是他這句格言的真實寫照。B．今年恰逢中國話劇百年華誕，青年湖公園將開展話劇“五個一”，一期工程4月竣工。C．作為現(xiàn)代人，財富更深層的意義，并非指你賺錢的多寡，而是指你生活品質的優(yōu)劣。D．面對網絡游戲的不良影響，身為教育工作者有責任和義務勸阻同學們不要沉迷網吧。17.填入橫線處的詞語，順序恰當?shù)囊豁検?)“說話”藝術出現(xiàn)后，民間的話本如《三國志平話》等，都是既粗糙又不準確的，不能代表說話藝術的成就，也不能作為流傳的讀物；而其中的錯誤、疏漏、粗糙之處，后來在文人再創(chuàng)作的《三國演義》中都得到了______、______、_____，從而取得了更高的藝術成就。A.改正與潤色、豐富B.潤色與改正、豐富C.改正、豐富與潤色D.豐富、改正與潤色18．根據(jù)下面這節(jié)詩的形式，請任選其他三季中的某一季，抓住季節(jié)特點進行仿寫。（可不押韻）（5分）冬天冬天是一覽無余的曠野，沒有包裝、掩飾和色彩。冬天是北風中樹的枝干，直白，自然，真切，實在。六、寫作（60分）19.閱讀下面一首詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。茉莉花[希臘]喬治·塞弗斯不管是黃昏還是初露曙色茉莉花總是白的請在體會詩歌意蘊的基礎上，自選角度作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要套作，不得抄襲。（60分）

全國新課標試卷考前沖刺試題一參考答案1.D文中沒有提到地球大小與日食的關系。2.A文中這句話“月球距離地球比較近，此時月球的本影能掃過地球，所以從這個位置來看，月球把太陽全部遮住了”和“而當月球距離地球比較遠的時候，由于不能完全遮住太陽就會形成日環(huán)食”說明月地距離是關鍵。3.AB不是因為引發(fā)想象才用太陽神命名的。C不是因為有不可見光會受到傷害D太陽屏濾光片的功能不對。4.D（D少：稍微）5.A（A兩個“以”都是“拿，用”。B第一個“使”是“讓，要求”，第二個“使”是“如果”。C第一個“而”表并列，第二個“而”表轉折D第一個“為”是“成為”，第二個“為”是“被”。）6.C觀察史沒有勒令解救債奴的方案下馬，反而將其推廣到其他州縣。7．（1）（柳宗元）寫的文章，文筆汪洋恣肆，內容深厚凝煉，顯出其為廣博的學問。（2）根據(jù)當?shù)氐娘L俗，進行教化，設定禁令，當?shù)厝嗣耥槒囊蕾嚒?.D．尾聯(lián)不是寫實，是在用典。9.詩人在詩中表達了對歷史的認識，他指出險要的山川形勢并沒有為他們的長治久安提供保障；國家興亡，原當取決于人事。并暗示當今唐代統(tǒng)治者依托關中山河之險，沉溺在聲色享樂之中，正步六朝的后塵。10．①俯察品類之盛足以極視聽之娛②青冥浩蕩不見底云之君兮紛紛而來下③無長無少師之所存也11.（1）[B][D]（選對一項得3分，選對兩項得5分）[B項中“但雙牛鎮(zhèn)的人不知道”，是平淡的敘述語，與“生動形象”無緣；且交代的情況屬實，與“麻木不仁”無關。D項中對田中正二的分析失當。侵華戰(zhàn)爭的“罪魁禍首”是日本軍國主義政府，而非個人，田中正二代表的日本軍人也是戰(zhàn)爭的受害者。作品中貝母大爺對田中說的話和結尾“雙牛鎮(zhèn)上自殺了一個日本軍人，他很年輕”，都表明了作者對個體的日本軍人雖憤恨而又同情的態(tài)度。]（2）⑴貝母大爺：在與田中正二的矛盾斗爭中，他堅信抗戰(zhàn)勝利，表現(xiàn)了他對正義的堅守；他寧可被殺頭，也決不屈膝背叛，具有凜然的民族氣節(jié)。在與張貨郎的矛盾斗爭中，他表現(xiàn)出人性的善良、正直、磊落。⑵張貨郎：對強勢日軍的諂媚和對弱勢日人的殘暴，表現(xiàn)了其賣國求榮、見風使舵、見利忘義的市儈、漢奸嘴臉，是中國人中卑鄙、無恥的下作小人。（3）①突出這位