2023學年完整版劉貴蘭Unit5Doyouhaveasoccerball

Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionAla-2c教學重難點本課是七年級上冊Unit5SectionAla-2c的教學內(nèi)容，本課是--節(jié)聽說課。該課分兩部分，第一部分為1a-1c,是本單元所學內(nèi)容的基礎。該課時首先通過主題圖呈現(xiàn)本單元的基本詞匯和句型:在具體情境中呈現(xiàn)了與球類運動有關的詞匯，以及“Doyouhave--?Yes,Ido./No,Idon't”等句型。2a-2c通過聽力訓練和口語訓練來鞏國本單元的句型，并引入“Doeshehave--?Yes,hedoes/No,hedoes't.”情境，引導學生理解、模仿，側(cè)重培養(yǎng)學生的語言運用能力。學情分析該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談論的主題是符合學生喜愛運動的心理，容易激發(fā)學生學習英語的do,does以及實意動詞have詢問某人是否擁有某物。因為學生已經(jīng)掌握了含有be動詞的句型，在使用do,does的時候會有一-定的影響，教師在導入時，要諄諄善誘，以免造成不良影響。[教學目標]:2.掌握句型:Doyouhave-.?Yes,Ido.No,Idon't.3.根據(jù)場景會熟練運用Doyouhave....?進行詢問且能正確的肯定和否定回答,并擴展到運用Do1/wehave..?Dotheyhave--.?進行問答.語法:have的一-般疑問句用法(用于第一、二人稱和第三人稱的復數(shù))及其肯定和否定回答4.能基本聽懂含有本課重點詞匯和目標語言的聽力材料。5.通過談論體育運動，增加對同學之間的了解和對體育運動的熱愛。[語言目標]:Yes,Ido.No,1don't.Yes,,youdon't.Yes，theydo.No,theydon't.[教學重難點]重點:學會運用Doyouhave---Doeshe/shehave--?句型詢問物品的所屬的關系，并能做出相應的回難點:恰當使用助動詞do/don't,does/doesn't;初步了解have和has的用法。[學習策略]:通過上下文內(nèi)在的邏輯關系，運用句型進行對話。[語言功能]:詢問你，我(我們),他們是否擁有某物教學設計教學過程設計[新課導入]Step1.Lead-inBeforeclass,playavideoaboutsomefeousplayersanddifferentkindofballsto[新知呈現(xiàn)]Step2Presentationagame‘“DOyouhaveagoodimagination":Presentaguess“What'sit?”answer”bal1"easily2.Presentsomeballsaroundthecircle.在中心balls的周圍呈現(xiàn)今日所要掌握的球類詞匯，鼓勵學生說出各自熟悉球類的英文名稱稱謂。繼續(xù)引導學生展開想象:tennisracketandpingpongbat.教師拿出事先準備好的球說:1haveasccerball.Asksomestudents:oyouhaveasccrball?引導學生回答:Yes,Ido/No,Idon'tPairwork兩人一組，用幻燈片呈現(xiàn)的有關球類的照片，互相問對方:---Doyouhavea---Yes,Ido/No,1don'tStep3.:Listento1bBeforelistening'herearemanyballsinthepicture,pleasematchthewordswiththethings.2.Readthewordsloudlybythemselves.WhilelisteningPlaytherecordingforthefirsttime.StudentsonlylistenPlaytherecordingforthesecondtime,Studentscircletheballstheyhear.Checktheanswers.Listenagainandreadafterit.Remindstudentstoplayattentiontotheintonation.Step4:IPairworkWorkon1c1.Practicetheconversationsin1cinpairs2.Role-playtheconversations3.AskandanswerquestionsaboutthethingsinthepictureinlaStep5:Listento2aand2bBeforelistening1.Playagame:Doyouhavegoodeyes?引導學生理解Doeshe/shehave---這一功能句。1)快速閃出一運動員手拿棒球棒的圖片。間:Doeshehaveabaseballbat?#4e19#4e#:Yes,he繼續(xù)閃出圖片，再次呈現(xiàn)功能句。)HRWRfE314H:1havegoodeyes.指導一:引導學生思考:Howtonumberthepicturesquickly?教師總結(jié)出:聽關鍵詞。指導二:引導學生繼續(xù)關注聽力要求，注意句中的關鍵詞1istening1.listenandnumberthepictures(finish2a)2.Checktheanswers3.Listenforthethirdtimeandfinish2b.4.Listencarefullyandfi1linthefollowingchart.occerba1lIbasketballTennisbat.Pingpongbat5.Pairwork:兩人一-組就上面的表格進行問答，以便鞏固have的第三人稱單數(shù)形式。.-DoesPaulhaveasoccerba1l?6.Listenandimitatethefourconversations.模音指導二:個別詞的跟讀，如:meetyou,thisis,wantto.Step6:Groupwork任務:用幻燈片展示教師的房間，為學生提供所學功能句，讓學生就近結(jié)合成小組進行對話編排。---Yes,1havea/an--/No,1don'don'havea/an---2.教師簡單介紹:Inmyroom,Ihaveasoccerbal1---3.讓學生對教師的房間進行描述:Inourteacher'sroom,hehas---課堂小結(jié)1.讓學生先自主學習，再以四人一組的方式展開討論，總結(jié)收獲:1..本節(jié)課我學會了哪些詞匯?2)詢問物品所屬的句型有哪些?你能說出詢問物品所屬時用do和does嗎?2.教師總結(jié):本節(jié)課我們主要學習了“詢問物品所屬”的核心句型和重點詞匯，如:Doyou/theyhaveaYV?Yes，1/theydo./No，I/theydon't.Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.初步了解了have和has的區(qū)別。能運用更多的體育運動，提高了同學們的語言交際能力。課后作業(yè)1.抄寫本課重點詞匯和功能句并運用功能句編寫不少于五句的小對話。2.寫出你和家人擁有的體育用品。(提示:注意人稱的變化。)教學板書5設計_Doyouhaveasoccerball?.Yes,Ido./No，1don't_Doeshe/shehaveabaseball?_Yes，he/shedoes./No,he/shedoesn't教學反思