《簡(jiǎn)-愛(ài)》各年齡階段的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)人格的塑造研究,高等教育論文

(簡(jiǎn):愛(ài)）各年齡階段的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)人格的塑造研究,高等教育論文(簡(jiǎn):愛(ài)〕各年齡階段的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)人格的塑造研究人格塑造論文：(簡(jiǎn):愛(ài)〕各年齡階段的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)人格的塑造研究?jī)?nèi)容摘要：(簡(jiǎn)·愛(ài)〕的作者夏洛蒂·勃朗特小姐在小講中以多種描寫(xiě)角度和寫(xiě)作技巧將主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境和人物性格呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)描寫(xiě)簡(jiǎn)·愛(ài)的生活環(huán)境和人物反映當(dāng)時(shí)英國(guó)的一些社會(huì)現(xiàn)在狀況，小講中的各個(gè)人物形象性格鮮明，故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，能將主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境和人物形象很深入地刻畫(huà)出來(lái)。本文關(guān)鍵詞語(yǔ):(簡(jiǎn)愛(ài)〕;逆境;人物人格;塑造;一、引言我們?cè)陂喿x一本書(shū)時(shí)，通常會(huì)通過(guò)文中主人公的人物形象及成長(zhǎng)環(huán)境來(lái)考慮其社會(huì)影響和作品想要表示出的含義。英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特小姐在其代表作(簡(jiǎn)·愛(ài)〕中運(yùn)用多種描寫(xiě)方式方法和寫(xiě)作技巧，刻畫(huà)出主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的人物性格和彎曲復(fù)雜的命運(yùn)變化，是最為典型的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作品。通過(guò)對(duì)主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的性格與生活環(huán)境之間的影響關(guān)系進(jìn)行分析，我們能夠很清楚地看到夏洛蒂·勃朗特小姐成功地通過(guò)典型環(huán)境塑造了簡(jiǎn)·愛(ài)的人物形象和性格特點(diǎn)。主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的故事從她的童年開(kāi)場(chǎng)描寫(xiě)：從小就沒(méi)有父母，寄居在自個(gè)的舅母里德太太的家中，并會(huì)經(jīng)常遭遭到家里人的欺負(fù)、貶低和嘲諷，這種從小寄人籬下并遭受親人欺負(fù)、辱罵的生活環(huán)境并沒(méi)有讓簡(jiǎn)·愛(ài)養(yǎng)成一種向生活妥協(xié)、逆來(lái)順受的性格特點(diǎn)，恰恰相反，她自信、倔強(qiáng)且耿直的獨(dú)立人格吸引了很多讀者。小講的字里行間反映出主人公簡(jiǎn)·愛(ài)生活的時(shí)代和社會(huì)環(huán)境。曾評(píng)價(jià)夏洛蒂·勃朗特小姐是“當(dāng)代英國(guó)的一批出色的小講家，他們?cè)谧詡€(gè)卓越的、描寫(xiě)生動(dòng)的書(shū)籍中向世界揭示的政治和社會(huì)真理，比一切職業(yè)政客、政論家和道德家加在一起所揭示的還要多。他們對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的各個(gè)階層，從最高尚的食利者和以為從事任何工作都是庸俗不堪的資本家到小商販和律師事務(wù)所的小職員，都進(jìn)行了分析。〞二、主人公簡(jiǎn)·愛(ài)各年齡階段的成長(zhǎng)環(huán)境與人物性格1.童年時(shí)期簡(jiǎn)·愛(ài)出生不久父母便相繼逝世，之后她被里德舅舅收養(yǎng)住在蓋茨海德府，但是在簡(jiǎn)·愛(ài)十歲的時(shí)候里德舅舅便離世了，從此沒(méi)有了舅舅的庇護(hù)，簡(jiǎn)·愛(ài)過(guò)上了寄人籬下的生活，里德太太和她的三個(gè)孩子是主人，貝茜和阿葆特等女仆和馬夫?qū)儆谄腿穗A級(jí)，簡(jiǎn)·愛(ài)在里德太太的這個(gè)家里既不是主人也不完全是仆人，處于尷尬的中間位置。簡(jiǎn)·愛(ài)還經(jīng)常遭到舅媽的虐待、表哥的辱罵和欺負(fù)以及下人的貶低和譏諷。表哥曾對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)講：你是個(gè)靠別人養(yǎng)活的人……你應(yīng)該去要飯。家中的仆人也會(huì)經(jīng)常挖苦并挖苦小小的簡(jiǎn)·愛(ài)是連仆人都不如的廢人。而貝茜會(huì)直接警告簡(jiǎn)·愛(ài)假如里德太太把她趕出去的話，她將會(huì)住貧民院。一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的小女孩，從小寄人籬下，周圍的人都看不起她，虐待她、侮辱她、欺壓她，她想逃出那個(gè)噩夢(mèng)般的地方，她也會(huì)害怕、猶豫。但是后來(lái)，簡(jiǎn)·愛(ài)無(wú)意間從仆人們的談話中得知了自個(gè)父母的死因，并明白了自個(gè)為什么會(huì)從小無(wú)依無(wú)靠、受人虐待。里德太太及其全家長(zhǎng)時(shí)間對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的虐待、侮辱和欺壓使得簡(jiǎn)·愛(ài)幼小的心靈中產(chǎn)生本能的對(duì)抗意識(shí)和抵觸意識(shí)，這種情緒在十歲的簡(jiǎn)·愛(ài)打算離開(kāi)里德太太家的前一個(gè)晚上全部爆發(fā)出來(lái)，她控訴了舅媽里德太太的六親不認(rèn)、心狠手辣以及聽(tīng)任自個(gè)的孩子欺壓、辱罵自個(gè)。年幼的簡(jiǎn)·愛(ài)爆發(fā)出的本能的對(duì)抗意識(shí)使她在離開(kāi)里德太太家之后遭遭到了愈加惡劣的成長(zhǎng)環(huán)境和壓迫〔馬永峰，2018〕。2.少女時(shí)期簡(jiǎn)·愛(ài)在和舅媽里德太太爭(zhēng)吵過(guò)后被送到了勃洛克赫斯特家族修建的慈善學(xué)校，簡(jiǎn)·愛(ài)以為在新環(huán)境中她就能夠不用再受打罵、侮辱和欺壓，能夠開(kāi)場(chǎng)嶄新的美妙生活，但是這些只是她的想象，這所慈善學(xué)校倡導(dǎo)的是通過(guò)懲罰人們的肉體進(jìn)而挽救靈魂，這所慈善學(xué)校其實(shí)是一所人間煉獄，她在這所學(xué)校里看到并且親身體驗(yàn)太多種非人的待遇。在好心的太太老爺們的贊助下，這所學(xué)校為孩子們提供的是燒煳的粥、發(fā)餿的飯以及有著怪味兒的湯。孩子們總是吃不飽、餓著肚子，在冬天也會(huì)經(jīng)常穿不暖、生凍瘡。這所學(xué)校的總監(jiān)——也就是勃洛克赫斯特家族的兒子還美其名曰這是為了遵守清規(guī)戒律，為了侍奉主。這所學(xué)校的孩子們也會(huì)經(jīng)常遭到剪頭發(fā)、罰站、打罵等各種欺侮、欺壓手段。作者對(duì)于簡(jiǎn)·愛(ài)在這所學(xué)校的生活環(huán)境進(jìn)行了重點(diǎn)描寫(xiě)：感冒又沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的治療，這種情況就注定了大部分的孩子都會(huì)遭到感染，八十個(gè)女孩中一下子病倒了四十五個(gè)，華而不實(shí)有些孩子死在學(xué)校后會(huì)悄悄地被埋掉，作者描寫(xiě)勃洛克赫斯特校長(zhǎng)在群眾面前是道貌岸然的君子形象，但在簡(jiǎn)·愛(ài)的眼中卻是一個(gè)徹徹底底的偽君子，做出各種丑惡的行為，通過(guò)比照表現(xiàn)出勃洛克赫斯特校長(zhǎng)貪心、虛偽和傲慢的人物形象。當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)看到自個(gè)的朋友海倫再一次被鞭打時(shí)，她心底的對(duì)抗意識(shí)再次爆發(fā)，她告訴其他的孩子們，假如對(duì)這種殘暴行為繼續(xù)忍讓、順從，最終換來(lái)的也只能是一次比一次愈加惡劣的行為。但是，簡(jiǎn)·愛(ài)的勸講并不能改變其他孩子在學(xué)校中長(zhǎng)期養(yǎng)成的屈服順從、任其打罵的個(gè)人思想，她們繼續(xù)忍耐著無(wú)休止的咒罵、鞭打和欺壓，就連聰明的海倫最終也成了這所所謂的“慈善學(xué)校〞的犧牲品。作者通過(guò)描寫(xiě)學(xué)校中其他孩子對(duì)壓迫的順從和簡(jiǎn)·愛(ài)為了追求自個(gè)獨(dú)立人格與惡勢(shì)力進(jìn)行對(duì)抗的不同行為進(jìn)行鮮明的比照，讓讀者也對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)產(chǎn)生了敬仰之情以及對(duì)此產(chǎn)生的考慮：簡(jiǎn)·愛(ài)在這種充滿饑餓、辱罵、虐待的惡劣環(huán)境中并沒(méi)有隨波逐流喪失她的個(gè)人人格和獨(dú)立思想，相反，在新的環(huán)境中她學(xué)會(huì)了考慮和對(duì)抗，乃至后來(lái)她能夠英勇大膽地爭(zhēng)取自我的獨(dú)立和個(gè)人的尊嚴(yán)。很顯然，簡(jiǎn)·愛(ài)在這樣的壓迫環(huán)境中逐步長(zhǎng)大成人，思想也逐步成熟，意志堅(jiān)強(qiáng)，這為之后簡(jiǎn)·愛(ài)人物形象的成熟與升華做了一定的鋪墊。3.性格成熟時(shí)期簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境一直是一個(gè)冷漠、無(wú)情的環(huán)境，這也是她辭去慈善學(xué)校教職工作的一部分原因，在她看來(lái)，虛假的慈善學(xué)校四處充斥著壓抑的氣氛。當(dāng)她來(lái)到桑費(fèi)爾莊園做一名家庭老師時(shí)，她對(duì)外保持的態(tài)度仍然是防范的，莊園的主人羅切斯特先生從來(lái)沒(méi)有由于簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境和社會(huì)地位而看低簡(jiǎn)·愛(ài)，正由于莊園主人這種親切的態(tài)度，簡(jiǎn)·愛(ài)才愿意繼續(xù)在桑費(fèi)爾莊園里做一名家庭老師。在之后的相處經(jīng)過(guò)中，羅切斯特先生也由于簡(jiǎn)·愛(ài)的自強(qiáng)、自愛(ài)、自尊以及追求平等的人格魅力而喜歡上簡(jiǎn)·愛(ài)。當(dāng)這種被人看重、幸福感伴隨在簡(jiǎn)·愛(ài)的周圍時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)的自我獨(dú)立感和自尊的意識(shí)在這里處表現(xiàn)得愈加鮮明。但是，當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)知道羅切斯特先生有一個(gè)活著的瘋妻子時(shí)，就算已經(jīng)到了她和羅切斯特先生舉行婚禮之際，她也決定離開(kāi)桑費(fèi)爾莊園。在簡(jiǎn)·愛(ài)的個(gè)人認(rèn)知里，真正的愛(ài)情不應(yīng)該以對(duì)方的外在條件和社會(huì)地位等因素作為愛(ài)與被愛(ài)的根據(jù)，而是應(yīng)該建立在兩個(gè)人互相了解、信任、尊重和平等的基礎(chǔ)上，這樣的愛(ài)情才是婚姻的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)·愛(ài)決然決然地離去可以以具體表現(xiàn)出出簡(jiǎn)·愛(ài)的固執(zhí)追求和鮮明的個(gè)人性格特點(diǎn)，這種超過(guò)世俗認(rèn)知的行為也是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的大膽挑戰(zhàn)和對(duì)抗。在離開(kāi)之后，簡(jiǎn)·愛(ài)差點(diǎn)由于饑餓而死在路途中，后來(lái)是約翰一家收容了她，此時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)自個(gè)和對(duì)生活的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)她意識(shí)到自個(gè)有時(shí)候會(huì)由于外界環(huán)境變化而改變想法時(shí)，她決定接受約翰一家人的援助和安心撫慰，約翰一家也在這時(shí)候幫助簡(jiǎn)·愛(ài)逐步重建個(gè)人價(jià)值觀。在后來(lái)的相處經(jīng)過(guò)中，約翰也逐步被簡(jiǎn)·愛(ài)的人格魅力所吸引并屢次向簡(jiǎn)·愛(ài)求婚，但是簡(jiǎn)·愛(ài)意識(shí)到，當(dāng)她和約翰在一起時(shí)她會(huì)放棄自我，會(huì)過(guò)著一種受人擺布、沒(méi)有愛(ài)情的麻木生活，而這種生活對(duì)她來(lái)講無(wú)異于死亡，于是她委婉地拒絕了約翰的求婚。故事的轉(zhuǎn)折也在這里處出現(xiàn)，簡(jiǎn)·愛(ài)收到了來(lái)自遠(yuǎn)方的叔叔留給她的一大筆遺產(chǎn)。出于對(duì)約翰一家的感謝之情，簡(jiǎn)·愛(ài)和約翰兄妹平分了這筆財(cái)產(chǎn)，在簡(jiǎn)·愛(ài)的心里也相當(dāng)于是感謝約翰一家對(duì)自個(gè)的幫助，簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)自個(gè)的這種行為感到高興和自豪，并能以財(cái)主小姐的身份回到桑菲爾德莊園感到歡欣。這種好事在當(dāng)時(shí)對(duì)于處在一個(gè)金錢(qián)至上的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的簡(jiǎn)·愛(ài)而言，無(wú)異于是重新投胎做人，是一個(gè)開(kāi)場(chǎng)嶄新的生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)〔武興隆，2020〕。4.人物形象升華時(shí)期簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)于愛(ài)情有自個(gè)的想法和見(jiàn)解，所以，即便是對(duì)她有恩的約翰屢次向她求婚，她也會(huì)堅(jiān)定地拒絕。為了追求自個(gè)心中真正的愛(ài)情，簡(jiǎn)·愛(ài)最終還是決定回到羅切斯特先生的身邊，與他相伴一生，盡管這時(shí)候的羅切斯特先生已經(jīng)一無(wú)所有、雙目失明，但這并不能影響簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)愛(ài)情的固執(zhí)追求，這使得簡(jiǎn)·愛(ài)的個(gè)人形象有了質(zhì)的升華，并同時(shí)完善了她的道德情操。固然，在她成長(zhǎng)的環(huán)境中有著很多的不公和壓迫，但簡(jiǎn)·愛(ài)仍然能超越生活對(duì)她的打擊，接受生活對(duì)她的打磨，在壓迫中堅(jiān)守自個(gè)的固執(zhí)，追求自個(gè)獨(dú)立的人格和對(duì)真正愛(ài)情的固執(zhí)。而簡(jiǎn)·愛(ài)也在生活的打磨中逐步理解羅切斯特先生對(duì)她講過(guò)的話，人類確實(shí)會(huì)有可能成為拯救靈魂的手段和工具。此時(shí)的簡(jiǎn)·愛(ài)也對(duì)羅切斯特先生講：如今我比以前愈加愛(ài)你，如今我對(duì)你真正的有用，而以前你卻處在驕傲的不依靠人的狀態(tài)，除了做獎(jiǎng)賞恩賜者和保衛(wèi)人以外，不屑扮演其他角色。在經(jīng)歷太多種不幸的生活之后，簡(jiǎn)·愛(ài)已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)追求平淡、牢固的生活，她知道了如何在不依靠別人的情況下能夠去愛(ài)別人，也懂得在不影響自個(gè)尊嚴(yán)的情況下沉著地接受別人對(duì)自個(gè)的愛(ài)意。這種結(jié)局正是讀者所希望看到的，簡(jiǎn)·愛(ài)在壓迫的生活中通過(guò)堅(jiān)守和對(duì)抗得到自個(gè)想要的，苦盡甘來(lái)，和自個(gè)所愛(ài)之人相守一生。三、結(jié)束語(yǔ)(簡(jiǎn)·愛(ài)〕的作者夏洛蒂·勃朗特小姐在小講中為簡(jiǎn)·愛(ài)塑造了一個(gè)典型的生長(zhǎng)環(huán)境，讓簡(jiǎn)·愛(ài)在經(jīng)歷過(guò)生活的壓迫和虐待之后，經(jīng)過(guò)固執(zhí)追求和對(duì)抗成長(zhǎng)為一名獨(dú)立自主、自尊自愛(ài)的女性，最終使得主人公的人物形象得到成長(zhǎng)和升華。實(shí)際上，夏洛蒂·勃朗特小姐先通過(guò)典型的生長(zhǎng)環(huán)境讓主人公簡(jiǎn)·愛(ài)變得謙虛，再在不同的新的生活環(huán)境中找到自我價(jià)值和自我追求，最終，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)善待生活、懂得愛(ài)別人也愛(ài)自個(gè)、具有獨(dú)立人格意識(shí)的簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)從小的生活環(huán)境讓她明白了互相聯(lián)絡(luò)在人們的生活中起著很大的作用，在生活中要有同情之心，簡(jiǎn)·愛(ài)的這些生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變包含了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和人類命運(yùn)的洞察考慮力。(簡(jiǎn)·愛(ài)〕的很多生活情節(jié)都是作者夏洛蒂·勃朗特小姐的親身經(jīng)歷，所以也蘊(yùn)含了作者的真情實(shí)感，通過(guò)描寫(xiě)用藝術(shù)的形式呈現(xiàn)給讀者一個(gè)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)典型的女性人物形象。與此同時(shí)，作品通過(guò)主人公簡(jiǎn)