語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件部編版-期中綜合能力測(cè)試

小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)（部編版課件）語文?五年級(jí)?上冊(cè)?配人教版期中綜合能力測(cè)試第一部分

基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（37分）一、聽短文，回答下列問題。（6分）1.家家相接、戶戶相通的地道猶如_______________，把敵人打得_______________。2.觀看影片，“我”懂得了：一個(gè)人的力量_________________________，只有各方團(tuán)結(jié)在一起_________________________！天羅地網(wǎng)片甲不留再大也是有限的才能發(fā)揮無限的力量3.我們有這么優(yōu)越的生活條件，應(yīng)該感謝__________

__________________________________________，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，______________________________。那些為了我們今天的幸福生活而獻(xiàn)出寶貴生命的烈士將來把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大二、讀拼音，寫詞語。（4分） 者 進(jìn)圓明園，搶走珍寶后，士兵燒 圓明園，從此，一座 的園林消失了。侵

略闖吩

咐毀輝

煌三、下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.間隔

間斷

相間

離間B.劃船

計(jì)劃

劃分

劃槳C.避難

患難

為難

難題D.削除

削弱

削面

削皮A四、把下列四字詞語，并完成練習(xí)。（6分）

內(nèi)（）外患

戰(zhàn)無不（）

民不（）生

無（）之寶

安（）樂業(yè)

路不拾（）1.表示極珍貴的東西的詞語是_________________。2.形容社會(huì)風(fēng)氣好，路上沒有人把別人丟失的東西撿走的詞語是________________。3.形容國家動(dòng)蕩的詞語是_______________。憂勝聊價(jià)居遺無價(jià)之寶路不拾遺內(nèi)憂外患五、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.游擊隊(duì)想出各種巧妙的辦法來對(duì)付足智多謀的日寇。B.陸游處心積慮地想收復(fù)失地。C.兵不厭詐，戰(zhàn)場(chǎng)上一定要前怕狼后怕虎。D.小強(qiáng)把自己犯錯(cuò)的經(jīng)過一五一十地告訴了老師。D六、按要求完成句子練習(xí)。（6分）1.還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________2.這本書拿到手上，我快速瀏覽了一下，只了解它的大意。（用加點(diǎn)詞語的另一個(gè)意思造句）_____________________________________________沒有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。這件事很重要，你可大意不得！3.把“戀戀不舍”的意思用具體情景表現(xiàn)出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：弟弟要離開鄉(xiāng)下奶奶家了，他一邊走一邊不住地回頭向奶奶招手，走了幾步，忽然跑回去抱住奶奶，哇哇地大哭起來。七、判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（2分）1.閱讀課文時(shí)，可以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。

（）2.《落花生》一文采用“借物喻人”的方法，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。（）√√八、日積月累。（6分）1._____________________，但悲不見九州同。2.不飽食以終日，_______________________。3.七夕今宵看碧霄，____________________。4.________________，非是藉秋風(fēng)。5._________________，西湖歌舞幾時(shí)休？6.天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。_________________，來日方長(zhǎng)。死去元知萬事空不棄功于寸陰牽?？椗珊訕蚓痈呗曌赃h(yuǎn)山外青山樓外樓前途似海九、口語交際。（3分）假如你們班有個(gè)別同學(xué)追求名牌，吃的、穿的、用的，非名牌不可，你怎么看待這種追求名牌的行為呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：名牌有名牌的價(jià)值，有一定的質(zhì)量保證，有條件用名牌當(dāng)然無可厚非。但如果一味地追求名牌，只為了面子，那就不可取了。一個(gè)真正有用的人，是不會(huì)靠名牌來吸引眼球的。第二部分

閱讀知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）十、閱讀理解。（30分）（一）（16分）

在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親在湖邊釣魚，兒子在一旁玩耍。

湖邊不遠(yuǎn)處有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后才發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。

于是他不得不求助于正在釣魚的父親:“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應(yīng)，其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚，可他沒有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒，他開始直呼父親大人的名字，并言辭不敬。他的父親還是置之不理。

這時(shí)，天漸漸地黑了下來，出于恐懼和無助，他的第二反應(yīng)是哭泣。他又哭又喊，結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀登的小樹。他艱難地爬了上來。

此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙斗，悠閑地、一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說:“老爸，是我自己上來的！”1.給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：《___________________》。（2分）2.結(jié)合自擬的題目，帶著“____________________”這個(gè)問題我快速閱讀了本文，在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一位____________________________________的父親。（3分）伴隨你成長(zhǎng)的父親這是一位怎樣的父親充滿智慧，懂得給予孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)【解析】本題考查有目的地閱讀的能力。在閱讀短文時(shí)，帶著問題閱讀會(huì)更有效率。完成這類題目，先要提煉一個(gè)中心問題，再根據(jù)中心問題答題。3.兒子在坑里呼救，而父親沒有過來救他，兒子的第一反應(yīng)是__________，第二反應(yīng)是__________。文中寫兒子這兩種反應(yīng)是為了______________________。（3分）4.用自己的話簡(jiǎn)要概述本文的主要內(nèi)容。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________憤怒哭泣突出父親的“冷漠”一位父親帶6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子玩耍后，在坑里爬不上來，求助父親，父親卻不理會(huì)兒子，最后兒子依靠自己的力量爬上了坑。5.文中的父親為什么對(duì)兒子的求助置之不理呢？（2分）________________________________________________________________________________________________因?yàn)楦赣H希望兒子通過自己的努力解決困難，這也是對(duì)孩子成長(zhǎng)的鍛煉。【解析】本題考查理解能力。對(duì)于父親的行為要讀出他的內(nèi)在含義，他這樣做的真正目的是什么，然后再寫下來。6.假如你也遇到文中的情況，你會(huì)怎樣做？在這種情況下，你希望你的父親怎樣做？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________假如我也遇到文中的情況，我會(huì)嘗試想辦法爬上來，我不希望我的父親來幫助我，因?yàn)檫@是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)?！窘馕觥勘绢}考查創(chuàng)意能力和想象能力的運(yùn)用。答題時(shí)，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，所寫的句子要符合文章所表達(dá)的意思。（二）一袋雞蛋的智慧（14分）

俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰，然而，每戶人家生活習(xí)慣不同，戶主的思維方式不同，難免有摩擦。有理的人，溝通就無事；若是不講理的，可能因爭(zhēng)執(zhí)而撕破臉，以后日子就難過了。

與鄰居有摩擦?xí)r，如何解決問題，需要智慧。

有戶住平房的男主人，在屋后空地辟了一處菜園，種上了許多青菜苗，期望著菜地長(zhǎng)滿新鮮的蔬菜。隔壁鄰居太太則在自家后院養(yǎng)了一群下蛋的母雞。這群母雞時(shí)常跑到菜園，把菜地里的小菜苗啄食得一塌糊涂。男屋主跟鄰居太太提過很多次，請(qǐng)他們把母雞關(guān)起來。

鄰居太太只是嘴上說好，心里卻打起了另外的算盤：哼，母雞要是被關(guān)起來，就不怎么生雞蛋了。我辛辛苦苦地養(yǎng)母雞，不就是為了它們多生些雞蛋嗎？至于把你家的菜苗糟蹋了，到時(shí)候賠些錢不就完事了嗎？

男屋主見鄰居太太沒有采取任何行動(dòng)，就氣不打一處來，不過忍住了：總不能為了這點(diǎn)小事和對(duì)方傷和氣吧。

他冷靜下來，腦筋轉(zhuǎn)了個(gè)彎，想到一個(gè)解決之道。

他到市場(chǎng)買了一袋雞蛋，等鄰居小男孩來家里玩的時(shí)候，送給他帶回家。隔天，鄰居太太來道謝，屋主趁機(jī)說：“不客氣啦，我們家雞蛋多到吃不完，還得感謝你們幫忙吃，不然會(huì)放到壞掉的?！?/p>

鄰居太太很訝異：“我沒看到你們家養(yǎng)雞啊，雞蛋怎么會(huì)吃不完？”

屋主笑說：“我每天都在菜園里撿到好幾枚雞蛋，所以怎么吃也吃不完。”

從第二天起，鄰居家的母雞再也沒到菜園來了。

就這樣，屋主只付出一袋雞蛋，問題就和平解決了。

碰到難溝通的人，找對(duì)方理論不能解決問題時(shí)，要冷靜下來，換個(gè)思考方向，轉(zhuǎn)念一想，運(yùn)用智慧找出應(yīng)對(duì)之道，即使?fàn)奚稽c(diǎn)也不要太計(jì)較，能免除后續(xù)的麻煩，就是值得的。1.聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語和短語的意思。（填字母）（4分）（1）男屋主見鄰居太太沒有采取任何行動(dòng)，就氣不打一處來。（）（2分）A.生氣

B.不生氣C.打氣

D.泄氣A（2）碰到難溝通的人，找對(duì)方理論不能解決問題……（

）（2分）A.指人們關(guān)于事物知識(shí)的理解和論述。B.指與對(duì)方辯論是非、爭(zhēng)論。C.指理想的或假設(shè)的一系列事實(shí)、原理。B2.短文中的男屋主與鄰居太太發(fā)生了什么摩擦？男屋主是如何解決的？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________男屋主在屋后空地上種了一些青菜苗，鄰居太太家放養(yǎng)的母雞經(jīng)常跑來糟蹋菜苗。男屋主為了讓鄰居太太管好自己的雞不弄亂菜園子，用一袋雞蛋讓鄰居太太改變主意，把雞關(guān)起來了。3.文章的題目是“一袋雞蛋的智慧”，這里的“智慧”指的是什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“智慧”指的是男屋主在碰到難溝通的鄰居太太時(shí)，沒有一味生氣或找對(duì)方理論，而是冷靜下來，換個(gè)思考方向，運(yùn)用智慧找出應(yīng)對(duì)之道，即使?fàn)奚稽c(diǎn)也不計(jì)較，這樣能免除后續(xù)的麻煩。4.結(jié)合生活或?qū)W校學(xué)習(xí)實(shí)際，說說你遇到的或見過的摩擦，并寫下解決摩