高一地理備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)高一地理備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃高?中地理備課?組長(zhǎng)：時(shí)常?武根據(jù)學(xué)?校工作安排?，高一地理?備課組進(jìn)行?一次___?備課，議題?為：商討迎?接會(huì)考和期?末統(tǒng)考的復(fù)?習(xí)計(jì)劃和策?略，提高備?課組教育質(zhì)?量。一、?高一地理期?末復(fù)___?體安排，先?單元復(fù)習(xí)再?綜合復(fù)習(xí)。?單元復(fù)習(xí)?可以說(shuō)是一?項(xiàng)復(fù)雜的系?統(tǒng)工程，有?計(jì)劃、有步?驟、有方法?地開(kāi)展復(fù)習(xí)?，使學(xué)生打?下牢固的基?本知識(shí)、基?本技能基礎(chǔ)?。單元復(fù)習(xí)?可依據(jù)下列?的原則與方?法：1.?深化、細(xì)化?知識(shí)點(diǎn)，復(fù)?習(xí)到位。?單元復(fù)習(xí)階?段，我們應(yīng)?逐項(xiàng)落實(shí)其?中的要求，?深化、細(xì)化?各知識(shí)點(diǎn)，?將考試內(nèi)容?分解為概念?、規(guī)律、特?征等，確實(shí)?理解、掌握?概念的內(nèi)涵?和外延，弄?清規(guī)律、特?征的引出和?適用范圍，?糾正學(xué)生先?入為主的錯(cuò)?誤觀念，爭(zhēng)?取一步復(fù)習(xí)?到位，避免?“夾生飯”?，留下后患?。2.講?練結(jié)合，建?構(gòu)完善的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，單?元過(guò)關(guān)。?單元復(fù)習(xí)，?是以教師的?講為主。雖?然說(shuō)是這些?內(nèi)容學(xué)生以?前都學(xué)過(guò)，?現(xiàn)在是“復(fù)?習(xí)”，但學(xué)?生的知識(shí)遺?忘率甚高，?有時(shí)說(shuō)是上?“新課”也?不為過(guò)。但?是，教師一?定要避免將?課上成“新?課”一定?要充分挖掘?學(xué)生原有的?知識(shí)基礎(chǔ)，?邊講邊練，?通過(guò)大量的?練習(xí)掌握知?識(shí)和技能。?考試，不僅?僅是檢驗(yàn)學(xué)?生的知識(shí)、?技能掌握情?況，有時(shí)也?是學(xué)習(xí)新知?識(shí)、新技能?的時(shí)候。?要注意對(duì)習(xí)?題的講解，?尤其是解題?思路的講解?，這是發(fā)展?學(xué)生思維能?力的關(guān)鍵。?在講練的同?時(shí)，不拘泥?于教材的順?序，將教材?中融會(huì)貫通?，建構(gòu)每一?單元的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，幫助?學(xué)生從大處?著眼，小處?著手。歸納?好的大量的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?我們可以在?此基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步延伸?、細(xì)化，要?注意指導(dǎo)學(xué)?生自己歸納?總結(jié)建構(gòu)自?己的知識(shí)結(jié)?構(gòu)。教師?應(yīng)根據(jù)學(xué)生?具體情況有?針對(duì)性地補(bǔ)?充題目，爭(zhēng)?取題目對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的高覆?蓋率，每一?單元所要求?的知識(shí)和技?能訓(xùn)練確實(shí)?過(guò)關(guān)。3?.熟悉地圖?和其他各種?地理圖表，?建立“腦中?的地圖”?在剛剛開(kāi)始?復(fù)習(xí)地理時(shí)?，學(xué)生常常?會(huì)忽視使用?地理圖表，?只對(duì)教材上?的文字感興?趣。而在地?理考試中各?類(lèi)地理圖、?表占有重要?地位。教師?要不時(shí)對(duì)學(xué)?生強(qiáng)調(diào)，學(xué)?好地理的關(guān)?鍵在學(xué)好地?理圖表，尤?其是地圖。?4.靈活?運(yùn)用多種教?法、學(xué)法，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性、主動(dòng)?性。教師?在復(fù)習(xí)的過(guò)?程，固然要?注意科學(xué)性?、系統(tǒng)性，?但也要有意?識(shí)地增加趣?味性。根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容，?靈活使用分?析法、歸納?法、比較法?等各種教法?、學(xué)法，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性、?主動(dòng)性，培?養(yǎng)學(xué)生的自?學(xué)能力。學(xué)?生的自學(xué)可?以彌補(bǔ)教師?授課的不足?。單元復(fù)?習(xí)是整個(gè)高?一地理復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)，沒(méi)?有這個(gè)牢固?的基礎(chǔ)，綜?合復(fù)習(xí)就將?是“空中樓?閣”。2?.綜合復(fù)習(xí)?的原則和方?法綜合復(fù)?習(xí)以綜合練?習(xí)及講評(píng)為?主在綜合?復(fù)習(xí)階段，?教師需有針?對(duì)地編制一?系列的綜合?練習(xí)，綜合?練習(xí)不易過(guò)?深，過(guò)難。?及時(shí)講評(píng)練?習(xí)，查缺補(bǔ)?漏。做好學(xué)?生的心理疏?導(dǎo)工作，調(diào)?整心理素質(zhì)?，提高應(yīng)考?能力。二?、具體課時(shí)?安排第_?__周：新?課結(jié)束第?___周：?地理第一章?《行星地球?》和第二章?《地球上的?大氣》復(fù)習(xí)?及相關(guān)練