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參與朗讀培訓(xùn)后的心得體會集團(tuán)企業(yè)公司編碼：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-參 加 朗 讀 培 訓(xùn) 后 的 心 得 體 會朗讀作為一種有聲有色的語言藝術(shù)，是把訴諸視覺的文字語言轉(zhuǎn)化為訴諸聽覺的活動。自古以來，人們都格外重視朗讀在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的運用，象白居易則是讀書以至“口舌成瘡”方有大成；韓愈是“口不絕吟于六藝之文”始成大家。在學(xué)校語文課文中，幾乎每篇課文后面都要求有感情的朗讀課文?！皶x百遍，其義自見”，這充分說明白讀的重要性。而在我們平常的語文教學(xué)過程中，往往是以老師講解、分析為主。由于怕同學(xué)的朗讀課文占用時間，把該講的重點內(nèi)容講不完，所以忽視讓同學(xué)去朗讀、自己去理解。這樣老師講得口干舌燥，而同學(xué)聽得枯燥無味。雖然該講的都講了，但效果甚微?；蛘呤前选坝懈星榈乩首x指導(dǎo)”停留在表面上，老師本身讀不好，起不到示范作用，或是老師自己讀得好，但不知道該如何指導(dǎo)同學(xué)讀得好。所以，作為一名語文老師，我們急需比較專業(yè)的老師給我們作特地的指導(dǎo)。331614天桃試驗學(xué)校的趙慰菠、新陽路學(xué)校的書記韋東等幾名導(dǎo)師帶來的專題講座。這一次的導(dǎo)師隊伍，每一位老師的朗讀水平和培訓(xùn)水平都很高，使受訓(xùn)的我們受益匪淺。每一次傾聽都有感受，每一次練習(xí)都有收獲。令我更加深刻地生疏到：對于學(xué)校生來講，朗讀課文既是讀的訓(xùn)練，又是說的訓(xùn)練，多讀可以提高他們的口頭表達(dá)力量和語言組織力量。初讀的要求概括講就是“正確、流利、有感情”。在初讀課文時要求一定要讀正確，讀精確?????文章當(dāng)中的生字、新詞的發(fā)音，再讀正確的基礎(chǔ)上多讀幾遍，達(dá)到嫻熟流利的程度，了解文本所要表達(dá)的情感，加上讀者自己的體會

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