八年級總復(fù)習(xí)專題

八年級生物科目復(fù)習(xí)課型總第_______課時教學(xué)內(nèi)容：專題一生物與環(huán)境考標(biāo)要求：1、舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。（A）舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。（B）概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。（B）列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。（A）描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。（A）舉例說明某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。（B）闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。（B）學(xué)習(xí)內(nèi)容及導(dǎo)學(xué)流程方法指導(dǎo)或行為提示目標(biāo)導(dǎo)學(xué)考點一、生物圈1、生物圈的概念:地球上適合生物生存的地方是地球表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。2、生物圈的范圍：大氣圈的底部，整個水圈和巖石圈的表面。3、生物圈的作用：生物圈為生物生存提供基本條件——營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。4、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)?？键c2、生物的基本特征1、應(yīng)激性：生物對外界刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。應(yīng)激性能使生物“趨利避害”2、能生長和繁殖3、能排出生物體內(nèi)的代謝廢物4、需要營養(yǎng)5能進行呼吸6都有遺傳和變異的特性7除病毒以外。其它生物是由細(xì)胞構(gòu)成考點三生物與環(huán)境的關(guān)系1、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素叫做生態(tài)因素。（1）非生物因素——陽光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等（2）生物因素——影響某一生物生活的其他生物。捕食關(guān)系競爭關(guān)系合作關(guān)系環(huán)境因素對生物的影響分別舉例說明。2、生物對環(huán)境的影響：例如，蚯蚓改良土壤；植物調(diào)節(jié)氣候等。3、生物對環(huán)境的適應(yīng)：例如，仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)與沙漠的干旱環(huán)境相適應(yīng)考點4生物學(xué)研究基本方法：觀察法、實驗法、調(diào)查法、分類法、比較法等。1、觀察法：在自然狀態(tài)下，對觀察對象進行觀察，對觀察對象不施加任何影響。2、實驗法：步驟（1）提出問題（2）作出假設(shè)（3）制定計劃（4）實施計劃（5）得出結(jié)論6）表達(dá)和交流設(shè)計實驗時應(yīng)注意：要設(shè)置對照實驗；實驗中只允許有一個變量?？键c4生態(tài)系統(tǒng)概念組成成分考點5食物鏈和食物網(wǎng)（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈，食物鏈交錯連接形成食物網(wǎng)。（2）物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質(zhì)能沿食物鏈積累。3食物鏈的表示方法：①按攝食順序排列各種生物，典型的食物鏈通常是從生產(chǎn)者開始的，經(jīng)草食動物，再到肉食動物；②在一條食物鏈中用“→”表示被吃，如水稻→田鼠→蛇。PPT展示目標(biāo)導(dǎo)航，熟悉考標(biāo)要求PPT展示各考點知識，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理自主梳理學(xué)生分組根據(jù)已學(xué)，對照考標(biāo)要求說出各知識點教師適當(dāng)加以歸納總結(jié)教師適當(dāng)板書總結(jié)三、典型例題分析：1-2022年5月菲律賓塔阿爾火山呈現(xiàn)爆發(fā)跡象，附近湖水溫度升高，魚類大量死亡。導(dǎo)致魚類死亡的非生物因素主要是（）A.空氣B.光C.水分D.溫度2，極地狐比大耳狐的耳朵小，這樣可以（）A.不容易被捕食者發(fā)現(xiàn)B.有利于迅速奔跑，尋找食物C.增加聽覺的靈敏程度D.適應(yīng)北極寒冷的氣候3‘螳螂捕蟬，黃雀在后?！睂υ撌澄镦湵硎稣_的是（）A.蟬→螳螂→黃雀B.蟬→螳螂←黃雀C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀D.柳樹→蟬←螳螂→黃雀四、鞏固提升1、生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。下列敘述體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境的是（D）A.已學(xué)潰堤B.大樹底下好乘涼C.蚯蚓松土D.青蛙冬眠下列生物與環(huán)境的關(guān)系實例中，那一項描述與其他三項不同？A.仙人掌葉特化為刺B.駱駝刺有肥腸發(fā)達(dá)的根系C.蚯蚓改良土壤D.竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似3、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴”。據(jù)此可寫出的一條食物鏈?zhǔn)牵–）A.仙人掌葉特化為刺