教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)(2017年最新版)(二)-100

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)(2017年最新版)(二)1、單選題

主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”教育家是_____。

A:赫爾巴特

B:杜威

C:凱洛夫

D:夸美紐斯

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育的自然性，主張“一切知識(shí)都從感官的知識(shí)開(kāi)始的?！且詡€(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)論。

2、單選題

課外活動(dòng)的基本組織形式是_____。

A:個(gè)體活動(dòng)

B:小組活動(dòng)

C:年級(jí)活動(dòng)

D:群眾性活動(dòng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：根據(jù)題意，可首先排除D。課外活動(dòng)的組織形式有：集體活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)。其中基本的組織形式是小組活動(dòng)。

3、單選題

教材包括_____。

A:教科書(shū)

B:CAI軟件

C:教學(xué)參考書(shū)

D:以上三者皆是

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，比如課本、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、故事書(shū)、補(bǔ)充練習(xí)、輔導(dǎo)資料、自學(xué)手冊(cè)、錄音帶、錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤(pán)、復(fù)印材料、報(bào)紙雜志、廣播電視節(jié)目、幻燈片、照片、卡片、教學(xué)實(shí)物，等等。教師自己編寫(xiě)或設(shè)計(jì)的材料也可稱(chēng)為教材。另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上使用的學(xué)習(xí)材料也是教材。

4、填空題

德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的____

參考答案:主體性

本題解釋:

【答案】主體性

5、單選題

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由_____批準(zhǔn)。

A:學(xué)校

B:市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

C:市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)

D:鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。所以本題的正確答案為D。

6、簡(jiǎn)答題

道德信念

參考答案:

參考解析：道德信念就是人們通過(guò)對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和了解，在自身強(qiáng)烈的道德情感驅(qū)動(dòng)下，對(duì)履行某種社會(huì)道德義務(wù)產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感。人們對(duì)某種道德理想、道德原則和規(guī)范在內(nèi)心的確信，是構(gòu)成道德品質(zhì)的主要因素之一。它一旦形成，就具有相對(duì)的穩(wěn)定性和持久性。

7、單選題

“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。

A:示范性

B:復(fù)雜性

C:創(chuàng)造性

D:勞動(dòng)方式個(gè)體性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性特征。

8、簡(jiǎn)答題

學(xué)習(xí)策略

參考答案:

【答案】學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。

9、單選題

陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的一般過(guò)程為_(kāi)____

A:獲得、提取和保持

B:獲得、保持和提取

C:保持、獲得和提取

D:保持、提取和獲得

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

10、單選題

“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛(ài)好和能力差異_____。

A:由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)

B:將學(xué)生按優(yōu)中差教學(xué)

C:滿足不同學(xué)生的需要

D:培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查“關(guān)注個(gè)體差異”的含義。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。故選C。

11、單選題

教師面對(duì)的是不斷隨時(shí)代變化并且有著豐富個(gè)性差異的學(xué)生，這決定了教師的勞動(dòng)具有_____。

A:復(fù)雜性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:長(zhǎng)效性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教師職業(yè)的很大挑戰(zhàn)來(lái)自于不斷變化的學(xué)生，沒(méi)有一成不變的學(xué)生，自然也沒(méi)有處處皆可適用的經(jīng)驗(yàn)，因此，教師不能年復(fù)一年地套用固定的教育教學(xué)模式，而必須因人、因事、因時(shí)、因地制宜地進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

12、單選題

教育史上最早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是_____。

A:孔子

B:杜威

C:夸美紐斯

D:赫爾巴特

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：赫爾巴特最早提出了“教學(xué)具有教育性”。

13、填空題

在活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的____控制度最高。

參考答案:作業(yè)教學(xué)

本題解釋:

參考解析：

作業(yè)教學(xué)

14、單選題

《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》指出，公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)_____、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個(gè)模塊。

A:社會(huì)安全

B:人身安全

C:食品安全

D:財(cái)產(chǎn)安全

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。

15、簡(jiǎn)答題

試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢(shì)。

參考答案:

（1）從思維方式看，幼兒早期的思維以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，幼兒中期的思維以具體形象思維為主，幼兒晚期抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。一般認(rèn)為2.5～3歲是幼兒從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡。三至六七歲幼兒的思維主要就是具體形象思維。六七歲以后，兒童的思維開(kāi)始進(jìn)入邏輯思維階段。

（2）4歲前的幼兒思維是非常具體的，需要依靠直觀材料和動(dòng)作進(jìn)行；4歲后，主要依靠在頭腦里的具體形象進(jìn)行。直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是感知和動(dòng)作，具體形象思維所用的工具主要是表象，而抽象邏輯思維所用的工具則是語(yǔ)詞所代表的概念。

16、單選題

將課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程是從_____來(lái)進(jìn)行劃分的。

A:課程功能的角度

B:教育階段的作用

C:課程制定者或管理制度的角度

D:課程核心組織的角度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程的類(lèi)型沒(méi)有嚴(yán)格的意義。從課程制定者或管理制度的角度，可分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。

17、簡(jiǎn)答題

年齡特征

參考答案:

參考解析：是青少年在發(fā)展的不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質(zhì)的生理心理特征。

18、簡(jiǎn)答題

談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)有素養(yǎng)、受學(xué)生歡迎的老師

參考答案:

（1）職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

教師道德結(jié)構(gòu)中的主體部分，它在調(diào)節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作用。

（2）知識(shí)素養(yǎng)。教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。因此，具有比較淵博合理的知識(shí)是教師做好本職工作的一個(gè)重要條件。

（3）能力素養(yǎng)。一定的能力素養(yǎng)是進(jìn)行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養(yǎng)是進(jìn)行教育活動(dòng)，完成教育任務(wù)的重要保證。

（4）良好心理素養(yǎng)。教師心理健康是教師對(duì)內(nèi)外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)的條件。

19、單選題

加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能的學(xué)習(xí)、言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)等五種類(lèi)型的依據(jù)是_____。

A:不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

B:學(xué)習(xí)層次的高低

C:學(xué)習(xí)情境的簡(jiǎn)繁

D:學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：美國(guó)心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為五種類(lèi)型。

20、填空題

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)通過(guò)提出3～6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的____，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的和____，建立對(duì)幼兒發(fā)展的____，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。

參考答案:教育建議基本規(guī)律和特點(diǎn)合理期望

本題解釋:

參考解析：教育建議；基本規(guī)律和特點(diǎn)；合理期望

21、單選題

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫(huà)線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。

A:組織策略

B:精細(xì)加工策略

C:資源管理策略

D:復(fù)述策略

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

畫(huà)線是復(fù)述策，是認(rèn)知策的一種。

22、單選題

我國(guó)幼兒在園的年齡范圍是_____

A:3～6歲

B:2～6歲

C:4～6歲

D:3～7歲

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國(guó)幼兒的在園年齡范圍是3～6歲。

23、填空題

通過(guò)對(duì)整數(shù)的學(xué)習(xí)掌握了基本的數(shù)的概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有理數(shù)的概念，這種學(xué)習(xí)是____。

參考答案:上位學(xué)習(xí)

本題解釋:

【答案】上位學(xué)習(xí)

24、判斷題

根據(jù)維果茨基的觀點(diǎn)．教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，維果茨基認(rèn)為教學(xué)必須要考慮兒童已達(dá)到的水平，但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水平，而“應(yīng)走在發(fā)展的前面”，應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展．并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果茨基認(rèn)為教學(xué)“創(chuàng)造著”學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)可以而且應(yīng)該促進(jìn)發(fā)展。

25、單選題

依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為_(kāi)____。

A:獨(dú)立型和順從型

B:外傾型和內(nèi)傾型

C:沖動(dòng)型和沉思型

D:輻合型和發(fā)散型

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為外傾型和內(nèi)傾型。

26、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述埃里克森人格發(fā)展八階段理論的教育意義。

參考答案:

參考解析：埃里克森人格發(fā)展八階段理論指明了每個(gè)發(fā)展階段的任務(wù)，并給出了解決危機(jī)、完成任務(wù)的具體教育方法，為不同年齡段的教育提供了理論依據(jù)和教育內(nèi)容，有助于教師理解不同發(fā)展階段的兒童所面臨的沖突類(lèi)型，從而采取相應(yīng)的措施。同時(shí)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解社會(huì)、了解自我，通過(guò)討論的形式使他們解決自身所面臨的問(wèn)題。

27、單選題

我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是_____。

A:“六藝”

B:“七藝”

C:“四書(shū)”、“五經(jīng)”

D:《論語(yǔ)》

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)中國(guó)不同的歷史形態(tài)教育內(nèi)容的掌握。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】宋代以后，儒家經(jīng)典被縮減為“四書(shū)”“五經(jīng)”，特別是《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》四書(shū)被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。A選項(xiàng)中的“六藝”是奴隸社會(huì)就出現(xiàn)的教育內(nèi)容，B選項(xiàng)中的“七藝”是西歐中世紀(jì)初期學(xué)校的七門(mén)課程，包括文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)。后有人將這七藝的前三門(mén)定為初級(jí)學(xué)科，稱(chēng)“三學(xué)”，把后四門(mén)定為高級(jí)學(xué)科，稱(chēng)“四術(shù)”。D選項(xiàng)中的《論語(yǔ)》是四書(shū)中的一部，是我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校教育主要內(nèi)容之一，相比C選項(xiàng)，D不是最佳選項(xiàng)。

28、單選題

通常在一門(mén)課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱(chēng)為_(kāi)____。

A:配置性評(píng)價(jià)

B:總結(jié)性評(píng)價(jià)

C:診斷性評(píng)價(jià)

D:形成性評(píng)價(jià)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：診斷性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前或教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行之中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況或特殊困難進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的診斷；形成性評(píng)價(jià)是在教育過(guò)程中為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)教育過(guò)程正確、高效地前進(jìn)而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教育效果所采取的評(píng)價(jià)；總結(jié)性評(píng)價(jià)是在某一相對(duì)完整的教育階段結(jié)束后對(duì)整個(gè)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度做出的評(píng)價(jià)。

29、簡(jiǎn)答題

教學(xué)做合一

參考答案:

【答案】教學(xué)做合一：教學(xué)做合一是中國(guó)教育家陶行知的教學(xué)理論。視"教學(xué)做"為一體，"做"是核心，主張?jiān)谧鲋薪?，在做中學(xué)。

30、單選題

“大有大成，小有小成”是_____教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

A:自覺(jué)積極性

B:啟發(fā)性

C:鞏固性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

31、填空題

人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和____。

參考答案:行動(dòng)對(duì)抗

本題解釋:

參考解析：【答案】行動(dòng)對(duì)抗

32、單選題

《學(xué)記》中的“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說(shuō)明教學(xué)工作應(yīng)遵循個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的_____。

A:順序性

B:互補(bǔ)性

C:不均衡性

D:個(gè)別差異性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

33、單選題

在學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。

A:認(rèn)知策略

B:元認(rèn)知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干描述屬于元認(rèn)知策中的計(jì)劃策。所謂計(jì)劃策是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策，想出各種解決問(wèn)題的方法，并預(yù)估其有效性。計(jì)劃策包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

34、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

某地農(nóng)村中學(xué)物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明設(shè)計(jì)，并獲得了幾項(xiàng)專(zhuān)利，其中一項(xiàng)為某企業(yè)所購(gòu)買(mǎi)。同時(shí)小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電器小設(shè)計(jì)。小林所在學(xué)校的校長(zhǎng)認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個(gè)人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后勤部門(mén)從事后勤工作。小林認(rèn)為自己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)明設(shè)計(jì)，沒(méi)有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒(méi)有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性，后來(lái)小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)申訴，教育行政部門(mén)撤銷(xiāo)了校長(zhǎng)的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。

試分析校長(zhǎng)的做法侵犯了教師的哪項(xiàng)權(quán)利？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

校長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進(jìn)行科學(xué)研究工作，而且沒(méi)有利用學(xué)校的設(shè)備設(shè)施，沒(méi)有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過(guò)向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計(jì)反而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，小林所在學(xué)校校長(zhǎng)的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了《教師法》第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。因此。教育行政部門(mén)撤銷(xiāo)校長(zhǎng)的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合教育相關(guān)法律規(guī)定的。

35、填空題

“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道“體現(xiàn)了知覺(jué)的____。

參考答案:理解性

本題解釋:

【答案】理解性

36、單選題

教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的_____。

A:不平衡性

B:個(gè)別差異性

C:互補(bǔ)性

D:不可逆性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

在教育工作中發(fā)現(xiàn)研究個(gè)體間存在差異性，因此要做到因材施教，“一刀切”違背了個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。故選B。

37、單選題

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指_____。

A:購(gòu)買(mǎi)大型玩具

B:合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

C:安裝塑膠地板

D:選擇較清靜的場(chǎng)所

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)條件和精神環(huán)境兩方面，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該從這兩方面來(lái)人手。

38、單選題

有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說(shuō)明教育具有_____。

A:政治功能

B:經(jīng)濟(jì)功能

C:科技功能

D:文化功能

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：由“有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高”可知，題干中涉及的是教育和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)有明顯作用，可知教育有經(jīng)濟(jì)功能，故選B。

39、單選題

通過(guò)準(zhǔn)備問(wèn)題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是_____運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

A:講授法

B:談話法

C:討論法

D:練習(xí)法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

40、單選題

人力資本理論說(shuō)明了_____。

A:教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

B:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用

C:政治對(duì)教育的制約作用

D:教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

人力資本理論指出，用單純?cè)黾游镔|(zhì)資本和勞動(dòng)力數(shù)量來(lái)促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，不如通過(guò)教育提高勞動(dòng)者的能力、發(fā)展科學(xué)技術(shù)來(lái)促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展更為迅速，即教育可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

41、多選題

教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)兩條途徑來(lái)形成，即_____。

A:直接轉(zhuǎn)變

B:間接轉(zhuǎn)化

C:間接改變

D:直接發(fā)生

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑是新的學(xué)習(xí)需要形成的兩條主要途徑。

42、多選題

課程內(nèi)容組織方式主要有_____等幾種。

A:分科課程

B:核心課程

C:活動(dòng)課程

D:理論課程

E:游戲課程

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

ABC【解析】本題是對(duì)課程內(nèi)容組織方式的考查。課程內(nèi)容組織方式主要有三種，即分科課程、核心課程和活動(dòng)課程。故選ABC。

43、單選題

“化悲痛為力量”“不意氣用事”這是_____。

A:情感對(duì)知識(shí)的依賴

B:意志對(duì)情感的作用

C:情感對(duì)意志的影響

D:意志對(duì)認(rèn)識(shí)的作用

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

44、單選題

布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個(gè)層次，依次是_____。

A:知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)

B:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)

C:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)

D:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，形成