物理八年級上導學案

第一章走進實驗室走進物理世界學習科學探究學習目標1、初步了解物理知識在科技、生產(chǎn)和生活中的應用，認識幾位對物理學產(chǎn)生重大影響的科學家2、認識科學探究實驗中常用的幾種測量工具，能說出它們的名稱及用途3、知道科學探究的全過程，了解用科學知識進行探究實驗的方法自主學習（對應的教材是學生自主學習的重要資料）奇妙的物理世界(見書P1—4頁小明與爺爺?shù)膶υ?（1）物理學是的科學；物理學是的科學；物理學是產(chǎn)生、和的科學。（2）物理學研究什么（3）學習物理的方法是偉大的物理學家（上網(wǎng)查閱物理學家伽利略、牛頓、愛因斯坦、波爾等資料）科學探究實驗中常用的幾種基本測量工具（見書P7）探究實驗的七個環(huán)節(jié)（見書P8）合作探究與展示（小組內(nèi)先討論交流后再全班展示）1、在你身邊曾經(jīng)觀察到哪些有趣的物理現(xiàn)象？（力、熱、聲、光、電的現(xiàn)象各舉例一個）2、你還知道哪位物理學有哪些重大發(fā)現(xiàn)或貢獻 3、在生活中你還曾觀察到有哪些測量工具完成一個探究實驗一般應該經(jīng)歷哪些過程（或環(huán)節(jié)）典例分析例（通過此例讓學生初步體會探究實驗經(jīng)歷的過程）小洪買了一個叫“吹泡泡“的玩具，發(fā)現(xiàn)有時能吹出泡泡，有時又吹不出泡泡。愛動腦筋的他產(chǎn)生了一個疑問：泡泡的產(chǎn)生究竟與那些因素有關(guān)呢？他猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細有關(guān)，于是他設(shè)計并進行了實驗，記錄了如下實驗結(jié)果：液體肥皂液管子直徑／mm35102050泡泡產(chǎn)生的情況容易較易較難難不產(chǎn)生請你根據(jù)小洪的實驗記錄回答下列問題：（1）分析以上實驗結(jié)果，可以得到什么結(jié)論？。（2）請你另外提出兩種猜想，說明影響泡泡產(chǎn)生的因素：①②。（3）選擇一個設(shè)計出實驗方案，驗證你提出的這種猜想過關(guān)檢測1、物理學是一門以為基礎(chǔ)的的自然科學，它的所有理論都是在以為事實的基礎(chǔ)之上建立的，而測量是實驗的基礎(chǔ)，可以說沒有測量就沒有物理學2、物理學就是研究自然界的物質(zhì)、物體間的相互和物體最一般規(guī)律的自然科學。具體點：物理學研究的現(xiàn)象涉及到力、熱、聲、光、電等現(xiàn)象。3、是科學探究的重要形式，是科學實驗的重要環(huán)節(jié)4、物理實驗的顯著特點是在條件下，物理現(xiàn)象可以地重復出現(xiàn)。5、是物理實驗的基本內(nèi)容，物理實驗的結(jié)果都是通過才能得到。常用的測量器材有：、、、、等等。6、一元硬幣的外觀有銀白色的光澤，一些同學認為它可能是鐵制成的。在討論時，有同學提出：“我們可以拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（）A.假設(shè)B.論證C.實驗D.結(jié)論7、許多同學有玩紙飛機的經(jīng)歷，小剛是個善于思考、樂于動手的孩子。他發(fā)現(xiàn)疊得不同的紙飛機在空中飛行的時間不同，那么紙飛機在空中飛行的時間長短與哪些因素有關(guān)呢？請你提出合理的猜想，并設(shè)計實驗方案進行驗證。小軍的猜想是：紙飛機在空中飛行的時間可能與紙飛機的質(zhì)量有關(guān)。（1）.請你也提出一個猜想，你的猜想是：紙飛機在空中飛行的時間可能與有關(guān)。（2）.請你設(shè)計一個實驗方案驗證你的猜想，你設(shè)計的實驗步驟是：（3）.小軍為驗證自己的猜想，設(shè)計的實驗方案是：用質(zhì)量不同的作業(yè)本紙和課本紙分別疊一個紙飛機，用相同的力將紙飛機擲出去，記錄紙飛機在空中飛行的時間，通過比較得出結(jié)論。請對小軍的實驗方案進行評價。探究實驗的重要環(huán)節(jié)：長度的測量學習目標1.了解統(tǒng)一計量標準的意義，知道身邊常見物體的長度2.熟悉長度的國際單位制，以及與其他單位的換算3.了解刻度尺上的零刻線、分度值、量程等概念，會使用刻度尺測量長度自主學習（對應的教材是學生自主學習的重要資料）1、長度的主單位：國際單位制中長度的基本單位是________，符號是______，2其他長度單位及換算：從大到小排列Km、m、dm、cm、mm、μm、nm換算關(guān)系是1Km=m1m=dm=cm=mm1mm=μm=nm3、測量長度的基本工具是________，還有哪些測量工具4、刻度尺的正確使用方法會觀察：①②③會放置：刻度尺應與會讀數(shù)：讀數(shù)時視線應與會記錄：測量結(jié)果應該由和組成5、測量中產(chǎn)生的誤差什么是誤差（測量中不可避免的）產(chǎn)生誤差的原因①②③減少誤差的方法①②③合作探究與展示（小組內(nèi)先討論交流后再全班展示）1、零刻線已經(jīng)磨損的刻度尺能否使用？如果能用該怎么使用？2、有一定厚度的刻度尺怎么使用？3、被測物體的末端剛好與刻度尺的整刻線對齊怎么讀數(shù)？4、在長度測量中如何減少因人在讀數(shù)時產(chǎn)生的誤差？典例分析1.某同學測量一只鉛筆的長度，測量了四次，結(jié)果分別是：16.58cm，16.57cm，16.55cm，16.56cm，該同學使用的刻度尺的分度值是__________，測量結(jié)果是__________準確值是__________，估計值是__________。2、a、b、c三種方式讀數(shù)正確的是3、厚度較大的刻度尺測量擺放正確的是ABCD4、讀出下列各物體的長度。cmcmcm5、小華同學用毫米刻度尺測量物理書的寬，一共測量了四次，記錄結(jié)果分別是19.50cm、19.56cm、19.15cm、19.52cm，其中記錄錯誤的數(shù)據(jù)是，小華在測量中最接近真實值的是cm。過關(guān)檢測1.是科學探究的重要形式，是科學實驗的重要環(huán)節(jié)。2.為了各國家之間更好的進行科學、技術(shù)、貿(mào)易的交流，1888年科學家們制造了國際通用的長度基準。世界上大多數(shù)國家都有其復制品。3.1960年，國際計量大會通過了（簡寫__）作為國際單位制中長度的基本單位。3.長度單位間的換算關(guān)系：1㎞＝______m＝103m1dm＝0.1m＝______m1cm1mm＝0.001m＝_______km1μm＝______mm＝10-6m1nm＝0.001μ4.測量儀器的最小刻度值叫___________。讀數(shù)時，一般要_______到最小刻度值的___________。5.測量工具所能測量的范圍（即刻度尺的最大示數(shù)）叫________。_________和_________是測量工具的主要規(guī)格。使用刻度尺測量物體長度前觀察：（1）___________；（2）_____________；（3）_______________。使用時刻度尺放置正確的是____ABC6.地球的直徑是6400km＝__________m＝_________μm7.小蔥學習了長度單位及換算后，與他的幾個好友在2.5cm換算成mm做單位時，出現(xiàn)了以下幾種情況，正確的是（）A.2.5cm＝2.5cm×10mm＝25mmB.2.5cm＝2.5cm×C.2.5cm＝2.5×10mm＝25mmD.2.5cm＝2.5cm×10＝25cm8.請你補上合適的單位：（1）張亮同學的身高162__________；（2）桌子高度0.7__________；（3）鉛筆的長度約為18__________；（4）手指甲寬度1__________。9.四名同學分別用分度值是毫米的刻度尺測量同一物體的長度時，記錄數(shù)據(jù)如下，其中正確的是（）A.27.4cmB.27.9cmC.279.4mmD.27.648cm10.鉛筆的長度是1.634分米，則測量時所用的刻度尺的最小刻度是（）A.分米B.厘米C.毫米D.微米11.測量某物體的長度，四次測量的結(jié)果分別是：25.0cm，25.1cm，25.3cm，26.4cm，則測量結(jié)果中__________數(shù)據(jù)是不正確的，測量所使用刻度尺的最小刻度是__________，物體的長度更接近__________cm。12.用皮尺測量時，若用力拉伸尺子進行測量，則測量結(jié)果（）A.偏大B.偏小C.不受影響13.如左下圖所示為測量物體長度的做法，你認為方法是否正確__________；如不正確請指出錯誤的原因__________________________________________14.如右下圖所示，用甲、乙兩個刻度尺測量同一木塊的長度，其記錄結(jié)果分別為：甲長：_______厘米；乙長：_______厘米，你認為哪個測量結(jié)果更準確？為什么？由此可知在長度測量中，測量的準確程度是由決定的。降落傘比賽活動——初步體驗探究實驗的全過程學習目標1、學會長度測量中常用的特殊測量方法2．體驗自主探究實驗的過程，初步領(lǐng)悟“控制變量”的科學研究方法3.積極參與探究過、程勇于發(fā)表自己的觀點和意見，并善于與他人合作自主學習（對應的教材是學生自主學習的重要資料）1、常用測量長度的幾種特殊方法累積法：測細銅絲的直徑。把細銅絲緊密地排繞在鉛筆上若干圈，測出這個線圈總長，再計算出細銅絲的直徑。類似方法你能測出物理書一張紙的厚度嗎。平移法：測分幣或乒乓球的直徑。替代法：測曲線的長度。輪轉(zhuǎn)法：用輪子的滾動來測長度，如利用自行車輪測出弧形跑道的長度。即：長度=輪子周長×輪子轉(zhuǎn)動的圈數(shù)。2、如何比較兩位同學完成50米短跑的快慢，你有何妙招，從中有何體會？這對你將要進行的降落傘比賽活動有何啟發(fā)？合作探究與展示（小組內(nèi)先討論交流后再全班展示）1、如何測量物體的尺寸比刻度尺的分度值還小的物體的長度（如測量物理書一張紙的厚度或測量一根細銅絲的直徑等）2、如果被測物體的長度影藏在物體中、刻度尺無法靠近，這么去測量？3、你知道出租車計程器的工作原理嗎？4、在設(shè)計測量降落傘在空中滯留時間長短的探究實驗過程中你估計要用到哪些器材和測量工具？把你設(shè)計的方案與同學交流并補充完善材料測量工具方案（寫出實驗步驟）實驗記錄數(shù)據(jù)表格：典例分析例1、測量物理書一頁紙的厚度（以多測少法）測量時取若干頁紙（紙的頁數(shù)要足夠多，除去封面和封底），壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度L，然后將總厚度除以紙的頁數(shù)n，求出每頁紙的厚度l＝L/n。例2、測量硬幣的直徑、硬幣的周長。

方法一（卡尺法）：如圖1所示，從刻度尺上讀出硬幣的直徑d＝_________。根據(jù)公式L＝лd求出硬幣的周長L＝____________。方法二（滾輪法）：在紙面上畫一條直線，讓硬幣從某個記號開始，在紙面上沿直線滾動n周記下終點。測出線段長度s，先求出每周的周長L＝s/n，再利用L＝лd求出硬幣的直徑d＝s/nл。方法三（替換法）：把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫上一圈，再剪下對折，然后用刻度尺直接測量圓的d，即為硬幣的直徑。根據(jù)公式L＝лd求出硬幣的周長。方法四（化曲為直法）：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個孔，然后將紙條展開平放，用刻度尺測出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長。根據(jù)公式d＝L/л求出硬幣的直徑。例3、測量細銅絲的直徑（以多測少法）測量方法：如圖所示，找一支圓鉛筆，把細銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當?shù)娜?shù)n＝30，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度L＝________，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d＝L/n＝___________。例4、不規(guī)則形狀面積的測量方法——方格法不規(guī)則面積的測量要用到紙，具體方法如下：例如在測量降落傘面積時，將降落傘放在方格紙上，并描下它的輪廓，數(shù)一下圖形中包含的格數(shù)（不滿一格時大于半格算一格，小于半格都不算），如圖每格面積為1cm2，則圖中降落傘的面積為_________cm2，如果方格紙上每格的面積不同，應選擇_______________________（選填“方格面積較大的”或“方格面積較小的”），這樣做的好處是：________________________________________________________過關(guān)檢測、1.測量曲線有兩種方法，這兩種方法所用的工具是：（1）第一種方法用_____________。（2）第二種方法用_______________。2.將400張同樣的白紙迭合壓緊，用刻度尺測出總厚度為30.0毫米，每張白紙的厚度等于________微米。3.只用一把刻度尺，采用什么方法可以測出一個伍分硬幣的周長？答：__________________________________________________________________4.要測出一節(jié)干電池橫截面的周長，需要用什么工具？具體方法怎樣？答：__________________________________________________________________5.如圖所示，下列四種測量圓柱體直徑的方法，正確的是圖（）第二章運動與能量第一節(jié)和第二節(jié)認識運動和運動的描述學習目標1．知道機械運動和微觀世界的運動。2．知道物質(zhì)由分子組成，了解盧瑟福的原子的核式模型。3．理解運動、靜止和參照物。4．了解運動的分類。自主學習同學們，請仔細閱讀8年級上冊教材P20—25，完成以下內(nèi)容的填寫。1．機械運動：一個物體相對于另一個物體的變化。簡稱運動。2．物質(zhì)是由組成的，分子是由組成的，原子又是由和組成的。3．一個物體相對于另一個物體的位置，叫靜止。4．判斷物體是否運動時，首先要一個標準物，這個標準物叫做。5．根據(jù)運動路線可以把運動分為和。合作探究與展示1．小組討論，說一說你對機械運動和微觀世界的運動的認識。2．小組交流，談一談你對運動、靜止和參照物的認識。3．你能用實驗來說明運動的分類嗎？典例分析1．“小小竹排江中游，巍巍群山兩岸走”這句歌詞中，前一句中誰在運動？選誰作參照物？2．觀察如圖所示的小旗,關(guān)于甲、乙兩船相對于樓房的運動情況，下列說法正確的是（）A.甲船向右運動,乙船一定靜止B.甲船向左運動,乙船一定運動C.甲船向右運動,乙船可能靜止D.甲船向左運動,乙船可能運動過關(guān)檢測1．下列所舉各類"運動"中不屬于機械運動的是()A.拋出的右塊在空中運動.B.小船在水面上滑行運動C.生產(chǎn)技術(shù)革新運動.D.月亮繞地球的運動.2．下列說法中正確的是()Ａ．物體的運動和靜止都是絕對的Ｂ．只能選靜止不動的物體作為參照物Ｃ．宇宙中除機械運動外，再也沒有其他形式的運動Ｄ．選擇不同參照物，同一物體在同一時刻可能是運動的也可能是靜止的3．毛主席詩詞中有一句"坐地日行八萬里",其中所指的參照物是()A.太陽B.地球C.天上的云彩D.月亮4．李白在《望天門山》中寫道："兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來"．這兩句詩中描寫"青山"與"孤帆"運動選擇的參照物分別是()A.帆船、河岸 B.河岸、帆船 C.青山、太陽 D.青山、劃船的人5．在勻速運動的火車中，某乘客說車廂小桌上的茶杯是靜止的。則他選擇的參照物是()A．從乘客旁走過的乘務員 B．車廂中放茶杯的小桌C．鐵路旁的樹木D．鐵路邊的建筑物6．A、B兩列火車同向并列停在車站上,當B車起動時,A車內(nèi)的乘客感覺錯誤的是()A.看車站自己是靜止的.B.看B車自己在向前運動C.看B車自己在向后運動.D.看車站上流動售貨車自己是運動的7．"夕陽西下"這句話中運動的物體是指_________,參照物是指_________.8．人造地球同步衛(wèi)星以__________為參照物是靜止的;以___________為參照物是運動的.由此可見同步衛(wèi)星繞地球一周的時間是________小時.9．宇宙飛船"和平號"空中補給站對接時,兩者在空中飛行的速度大小和方向必須_____________，此時兩物體間彼此處于相對________狀態(tài)．10．馬路上站崗的交通警察相對于崗亭是____的，相對于行駛的汽車是______的.（填"運動"或"靜止"）11．人站在運動的自動扶梯上,以墻壁做參照物,此人是_________的,以扶梯做參照物,此人是______________的.12．甲乙兩人并肩而行,以__________為參照物,甲是運動的；以___________為參照物,甲是靜止的.13．小船在河里順流漂下,船上的乘客相對于河岸是___________的；相對于河水是__________的.河岸兩旁的樹相對于小船是___________的.14．小明同學陪爸爸到公園散步，他看到了柳樹上左右擺動的柳枝在湖水中的"倒影"。則"倒影"相對于__________是運動的，相對于__________是靜止的。15．某汽車駕駛員發(fā)現(xiàn)他的前方有一輛卡車,與他的距離總保持不變,因而他感覺卡車是靜止的.這說明卡車與他的車_______相同,他之所以有上述的感覺,說明他是以_______為參照物.當他使自己的車減速行駛時,他感到自己的車在往后退,此時他是以_________為參照物.16．坐在向東行駛的甲汽車里的乘客,看到路旁的樹木向后退去,同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去,則乙汽車的運動情況可能是.第二章第三節(jié)運動的速度（一）學習目標1．知道勻速直線運動和變速直線運動。2．理解速度的意義和定義。3．知道速度的單位及其含義，會進行單位換算。4．會用速度公式來計算有關(guān)的物理量，并且掌握計算題的解題格式。自主學習同學們，請仔細閱讀8年級上冊教材P26—29，完成以下內(nèi)容的填寫。1．叫勻速直線運動。叫變速直線運動。2．比較物體運動快慢的方法有：=1\*GB3①；=2\*GB3②；=3\*GB3③直接比較速度。3．速度的意義：速度是用來表示的物理量。4．速度的定義：速度是物體在。5．速度的公式：。6．速度的變形公式：和。7．速度的單位是。常用單位是。1m/s的含義是。（1m合作探究與展示1．小組交流討論，說一說你有哪些方法可以判斷物體運動的快慢。2．小組交流討論，說一說你對速度意義和定義的認識。3．小組交流討論，速度的單位怎樣換算？你會了嗎？4．你學會用速度的公式來計算速度了嗎？計算題的格式你學會沒有？典例分析在一次爆破中,用了一條90cm長的引火線來使裝在鉆孔里的炸藥爆炸,引火線燃燒的平均速度是0.6cm/s,點火者點著引火線后,以5m/s的平均速度跑開,他能不能在爆炸前跑到離爆炸點700m遠的安全地區(qū)?（比一比，看看那個小組想到的方法多）過關(guān)檢測1．《龜兔賽跑》的寓言故事，說的是兔子瞧不起烏龜．它們同時從同一地點出發(fā)后，途中兔子睡了一覺，醒來時發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點．整個賽程中（）A．兔子始終比烏龜跑得慢 B．烏龜始終比兔子跑得慢C．比賽采用相同時間比路程的方法D．比賽采用相同路程比時間的方法2．如果用單位路程所用的時間來表示運動的快慢,速度的單位可以是s/m那么()A.100s/m比10s/m快 B.0.2s/m比5m/s快C.1m/s與1s/m一樣快 D.10m/s比0.1s/m快3．由勻速直線運動公式V=s/t可知,勻速直線運動的速度()A.與路程成正比 B.與時間成正比C.隨路程和時間的變化而變化 D.與路程和時間無關(guān)4．下列速度單位換算關(guān)系書寫正確的是()A.45千米／時=45千米/時÷3.6=12.5米/秒B.45千米/時=45×3.6米/秒=162米/秒C.45千米/時=45×(1/3.6)米/秒=12.5米/秒D.45千米/時=45千米×5/8米/秒=12.5米/秒5．一個物體沿直線運動,它在第一分鐘內(nèi)、第二分鐘內(nèi)、第三分鐘內(nèi)通過的距離都是300m.在這三分鐘內(nèi)物體做的是()A.速度直線運動 B.變速運動C.變速直線運動 D.不能確定6．為了讓同學們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會的良好習慣,物理老師讓同學們對身邊一些常見的物理量進行估測.以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù),你認為數(shù)據(jù)明顯不合實際的是()A.教室里的黑板長約4mB.中學生質(zhì)量約50kgC.中學生的脈搏跳動一般每分鐘75次左右D.在中學生運動會百米賽跑中,獲得冠軍的運動員的平均速度可達13m/s7．完成下列單位換算:A.108km/h=_______m/sB.10m/s=________km/hC.72km/h=_______m/sD.15m/s=_______km/h8．請在下列數(shù)據(jù)后面填上合適的單位：課桌的高度是80___________；人步行的速度1.2__________。9．一個作勻速直線運動的物體,在1分鐘內(nèi)通過路程0.3千米,則該物體在前10秒內(nèi)的速度是_______米／秒;第5秒末的速度是_________千米／時.10．飛機做勻速直線飛行，在5min內(nèi)飛行了60km,則飛機飛行0.5h通過的路程為m.11．世界上最大直徑的盾構(gòu)法隧道--上海上中路越江隧道全長2800米。一輛轎車以20米／秒的速度勻速通過隧道，需要_________秒，以隧道內(nèi)的照明燈為參照物，該轎車是____________12．如下圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當?shù)竭_A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為10時15分；到達B地時，鐘表顯示為10時45分.求：(1)轎車從A地到B地用多少小時?(2)轎車從A地到B地的速度；(3)若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間．第二章第三節(jié)運動的速度（二）學習目標1．理解平均速度的意義和計算。2．學習使用刻度尺和秒表來測物體的平均速度。自主學習同學們，請仔細閱讀8年級上冊教材P28—30，完成以下內(nèi)容的填寫。1．叫平均速度。2．平均速度的意義：平均速度是用來表示的物理量。3．平均速度的公式：。4．測量平均速度的原理：。合作探究與展示1．小組交流討論，說一說你對平均速度的認識。2．小組交流討論，平均速度的公式你記住了嗎？會計算平均速度了嗎？3．你學會了測量平均速度沒有？簡單給同組的同學說一說。（原理，器材，步驟）典例分析1．一列長100m的火車以108km/h的速度勻速行駛，它全部通過長1100m的大橋需要多長時間？2．一物體前半程的速度是V1，后半程的速度是V2。則該物體全程的平均速度是多大？3．一物體前半時的速度是V1，后半時的速度是V2。則該物體全程的平均速度是多大？過關(guān)檢測1．在用小車和斜面、停表測平均速度的實驗中.a.應使斜面保持很小的坡度,其目的是______________；b.小車從斜面頂端滑到底端,前半程的平均速度為v1,后半程的平均速度為v2,則v1和v2的大小關(guān)系是:v1_______v2.2．某中學的同學在物理課做測量自行車平均速度的實驗，測量活動所需的器材有_________和_________，先由小華騎自行車，小明在起點當發(fā)令員，計時員小麗在50m處，測得小華到達終點所用的時間為10s，則小華在50m內(nèi)騎自行車的平均速度是________m/s．3．在用刻度尺和表測平均速度的實驗中,共采取了如下的步驟：a.小車離開斜木板頂端時記錄時刻為t1；b.取光滑的長木板一塊,并在一端墊上兩本書；c.將小車在木板上滾動幾次；d.小車到達斜木板底部時記錄時刻為t2；e.用刻度尺量出斜木板的長度為s1；f.用刻度尺量出小車的長度為s2.①正確的實驗步驟應是_______________(填序號字母)②小車在斜木板上運動時的平均速度是____________(用實驗測量的字母列式)③設(shè)小車在木板上的平均速度為v0,則小車在前半段路程的平均速度是_______v0.(填"小于"、"等于"、"大于")小車在后半段的平均速度是_________v0;由此可見,小車的平均速度在不同的路程內(nèi)是___________的.4．小明在"測小車的平均速度"的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A．B．C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示"小時：分：秒"）（1）該實驗是根據(jù)公式___________進行測量的。（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較__________（填"大"或"小"）（3）請根據(jù)圖中所給的信息回答：sAB=_______cmtBC=______svAC=_______m/s(4)實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏_______。（填"大"或"小"）5．兩個同學做"測平均速度"的實驗,下圖是小車滑下過程的示意圖.下表是他們未完成的實驗記錄.(1)請你將表補填完整；(2)由表中數(shù)據(jù)可知小車速度變化的特點是什么?(3)簡要說明其中的道理.6．一物體前半時速度為2m/s，后半時速度為3m/s，則該物體全程平均速度是多少？7．一物體前半程速度為4m/s，后半程速度為6m/s，則該物體全程平均速度是多少？習題課：第二章第三節(jié)運動的速度（三）練習目標：會靈活使用速度的有關(guān)知識來解決問題。知識回顧：小組交流討論，回顧運動和速度的有關(guān)知識，構(gòu)建知識樹。典例分析：【例1】某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的路程與時間圖象。你從該圖象中可獲得哪些信息（只寫3條）？⑴、;⑵、;⑶、.【例2】A車長為200m，速度是30m/s，B車長300m,速度為20m/s,求兩車超車和錯車的時間.【例3】火車在進入隧道前必須鳴笛.若火車速度為80km/h,聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,司機在鳴笛后2s時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲,則鳴笛時火車到隧道口的距離是多少m.【例4】右表是由攀枝花開往北京西的K118次列車經(jīng)過一些車站的時刻表,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算列車在下列區(qū)間運行的平均速度.①攀枝花→成都;②寶雞→北京西;③攀枝花→北京西.過關(guān)檢測：1．汽車由西向東勻速行駛，車上的乘客看到窗外的雨是豎直下落的，那么在地面上的人看來，雨滴的下落方向是[]

A．豎直下落B．斜向東下落

C．斜向西下落D．斜向南下落或斜和北下落2．長200米的列車用120秒勻速通過1.6千米的長橋，列車運行的速度是[]

A．11.7米／秒B．15米／秒

C．13.3米／秒3．甲、乙兩車沿平直的公路通過同樣的路程。甲車在前半段和后半段的路程上分別以40千米／小時和60千米／小時的速度運動；乙車在前半段和后半段的時間內(nèi)分別以40千米／小時和60千米／小時的速度運動，則甲、乙兩車在整個路程中的平均速度和的關(guān)系是[]

A．V甲=V乙B．V甲＞V乙C．V甲＜V乙D．無法判斷4．某段鐵路由長度為L的鐵軌一根接一根地鋪成。一列火車在勻速前進，車內(nèi)一位旅客要測量火車的運動速度。他測出了火車經(jīng)過鐵軌接縫時連續(xù)發(fā)生N次振動的時間間隔為t，則計算車速v的關(guān)系式v=__________。5．一列客車長200米，以20米／秒的速度勻速行駛，突然迎面開來一輛長300米的貨車，貨車速度366．洛溪橋全長1916m，正橋全長480m，一輛汽車勻速通過正橋時，車上速度表如圖所示，汽車通過正橋所用的時間為()Ａ．172.4sＢ．47.9sＣ．43.2sＤ．12s7．如圖所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵，人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變。則小車的狀態(tài)是()A.向左運動，越來越快B.向右運動，越來越快C.勻速直線運動或靜止D.有時快有時慢的直線運動8．甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-t圖像如圖所示.經(jīng)過6秒，兩車的位置關(guān)系是()A.甲在乙前面0.6米處B.甲在乙前面1.2米處C.在甲前面0.6米處D.在甲前面1.2米處9．坐在行駛汽車上的乘客以___________為參照物是靜止的，汽車在行駛中，司機看到圖中所示的標志牌，在不違反交通法規(guī)的前提下，從標志牌到西大橋最快需要______h。10．上初三的小宇同學今年15歲了，身高17.4_______．他的家到學校的距離是9km，他騎自行車的平均速度是5m/s,則他騎自行車從家到學校所需的時間為_____________h．11．雷達是現(xiàn)代戰(zhàn)爭重要的軍事裝備.如圖，若雷達向飛機發(fā)出的微波從發(fā)射到反射回來的時間為52μs（1μs＝10－6s），微波的傳播速度等于光速，則微波的傳播速度大小為__________m/s，此時飛機與雷達的距離為___________m.12．某運動員在一次100米比賽中前5秒跑了40米,之后又以12米／秒的速度跑到終點,則這個運動員這次比賽的平均速度為_________米／秒.13．一著名運動員在百米賽跑中,起跑的速度是9m/s,中途的速度是8m/s,最后沖刺的速度是12m/s.如果他的成績是10s,則他全程的平均速度是____________m/s=_________km/h.14．某一物體在前一半的路程中速度是10米／秒,后一半路程中的速度是15米／秒,該物體在全程的平均速度是_____________.15．某物體在前一半時間中的速度是20米／秒,后一半時間中的速度是30米／秒,該物體在全程中的平均速度是_____________.16．做勻速運動的甲、乙兩個物體.它們的運動的時間之比為1∶3,運動路程之比為4∶1,則甲、乙兩物體的運動速度之比為_____________.17．某火車站的自動扶梯在1min內(nèi)可以把站在梯上的人送到樓上去,如果扶梯不動,人從扶梯走上去需3min,那么人按原來的速度沿開動的扶梯走上去需________min.18．日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢,請借助如圖所示的短跑比賽來說明這兩種方法:A.圖表明____________________________________________.B.圖表明____________________________________________.19．如圖是甲、乙兩物體運動速度隨時間變化的圖象，根據(jù)該圖象，可以獲取兩物體運動情況的信息有：(1)甲物體速度比乙物體速度_______________；(2)兩物體都做_______________________運動。20．如圖，在"測平均速度"的實驗中（l）斜面的作用是____________________________________________________.（2）金屬片的作用是________________________________________________.（3）下表是重復三次實驗獲得的數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)把表格填完整路程運動時間平均速度1S1=75t1=2.6SV1=28.85cm/s2S2=75t2=2.5SV2=________cm/s3S3=75t3=2.4SV3=_______21．A車長為200m，速度是30m/s，B車長300m,速度為20m/s,求兩車超車和錯車的時間.22．2004.12..26，印度洋發(fā)生里氏9級地震，引發(fā)了巨大的海嘯，有幾十萬人遇難.這次災難之后，國際上加強了對海嘯預警系統(tǒng)的研究和建設(shè).地震發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在水中的傳播速度是1500m/s，若某次海嘯發(fā)生的中心位置到最近的陸地距離是300Km，海浪推進的速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登陸的時間是多少s？23．火車在進入隧道前必須鳴笛.若火車速度為80km/h,聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,司機在鳴笛后2s時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲,則鳴笛時火車到隧道口的距離是多少m？第二章第四節(jié)能量學習目標1．知道太陽能、電能和機械能等各種能量。2．知道我們生活中的大部分能量來自太陽。3．知道能量是可以轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的。自主學習同學們，請仔細閱讀8年級上冊教材P32—34，完成以下內(nèi)容的填寫。1．教材32頁圖2—4—2說明了什么？。教材32頁圖2—4—3說明了什么？。教材32頁圖2—4—4說明了什么？。教材32頁圖2—4—5說明了什么？。2．我們生活中的大部分能量都來自。3．各種能量是可以相互和的。合作探究與展示1．小組交流討論，說一說你對能量的認識。2．小組交流討論，舉例說明能量是可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的。典例分析1．通過看書和小組交流，請說一說你對能量的認識。2．通過看書和小組交流，請說一說你對能量轉(zhuǎn)化的認識。過關(guān)檢測1．出行是人們工作、生活必不可少的環(huán)節(jié)，出行的工具多種多樣，使用的能源也不盡相同。自行車、電動自行車和燃油汽車所消耗能量的類型分別是（）①生物能②核能③電能④太陽能⑤化學能Ａ.①③⑤Ｂ.①④⑤Ｃ.①②③Ｄ.①③④2.有一種太陽能公共衛(wèi)生間，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供，它還能將多余的能量儲存在蓄電池里。這種能量轉(zhuǎn)化和儲存的方式是

(

)

A.

太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能

B．太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學能

C.

太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學能

D．大陽能轉(zhuǎn)化為電能．再轉(zhuǎn)化為光能3.關(guān)于能源和能量，下列說法錯誤的是（）A．地球上煤、石油、天然氣等能源都來自太陽能B．自然界的能量是守恒的，地球上能源永不枯竭C．能源的利用過程,實質(zhì)上是能的轉(zhuǎn)化和傳遞過程D．在發(fā)電機發(fā)電時，機械能轉(zhuǎn)化為電能4.說一說你現(xiàn)在知道的能量有哪些？5.請舉例說明能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。第三章聲第一節(jié)什么是聲音學習目標：1、知道聲音產(chǎn)生的條件，知道聲的傳播是需要介質(zhì)。2、了解在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的。3、知道聲具有能量。4、了解人耳聽聲能力。自主學習：聲音的產(chǎn)生聲源：聲音的產(chǎn)生條件：聲音是由物體的發(fā)聲的。舉例：①人說話時是人的聲帶發(fā)聲。②優(yōu)美的琴聲是琴弦發(fā)聲。注意：①一切發(fā)聲的物體都在。振動停止，發(fā)聲停止。②有振動就有聲音，但人耳不一定能聽到。聲音的傳播1、聲音的傳播需要。傳播聲音的介質(zhì)有固體、、。舉例：廣場上音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過傳入我們耳中的。2、不能傳聲。宇航員在太空中不能直接對話，說明聲音是以傳播的。聲速：。單位：分析P39表得出結(jié)論：①一般情況下：V固V液V氣。（補充：固體傳聲效果比液體傳聲、氣體傳聲效果好）②在溫度為150C時，聲音傳播速度為V空=6、聲音傳播距離公式：S=人耳聽聲能力1、頻率：。單位：，簡稱。符號。200Hz表示。2、，叫次聲波;，叫超聲波3、人耳的聽覺范圍是20Hz，2000Hz。大象進行交流的聲音是一種次聲波，所以人不能聽到大象的“聲音”。狗與貓能聽到超聲波。合作探究與展示：找出生活中發(fā)聲的物體并觀察其發(fā)聲時與不發(fā)聲時有什么區(qū)別。答：例子：。此例說明物體發(fā)聲時物體在。物體不發(fā)聲時物體沒有在。由此得出結(jié)論：一切發(fā)聲的物體都在分別舉一個傳播聲音的介質(zhì)是固體或者是液體或者是氣體的例子。例一：，此例傳聲的介質(zhì)是例二：，此例傳聲的介質(zhì)是例三：，此例傳聲的介質(zhì)是3、從教材p39幾種介質(zhì)中聲速表中可以獲得哪些信息。①②典例分析例1下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的說法，正確的是（）只要物體振動，就能發(fā)聲B、沒有發(fā)出聲音的物體一定沒有振動C、物體的振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音D、一切發(fā)聲的物體都在振動【思維展示】一切正在發(fā)聲的物體都在振動，而聲音傳播需要介質(zhì)，如果沒有介質(zhì)，物體振動時發(fā)聲也發(fā)不出來，也就是說物體必須在介質(zhì)中才能夠發(fā)出聲音。故正確答案為D。例2易錯題敲響寺廟里的大鐘后，有人發(fā)現(xiàn)已經(jīng)對大鐘的敲擊，大鐘還“余音未了”，原因是（）A、一定是大鐘的回聲B、因為大鐘在繼續(xù)振動C、因為聽覺發(fā)生“延長”的緣故D、大鐘雖然停止振動，但空氣還在振動【思維展示】“余音”中的“音”指的是聲音。有聲音說明一定有物體在振動?！坝唷弊终f明這種振動是鐘在振動發(fā)聲，而非空氣振動發(fā)聲。故答案選B過關(guān)檢測：1、“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響是由于鈴受到金屬珠子的撞擊產(chǎn)生而發(fā)出的聲音的，我們把的物體叫聲源，、液體、都可以作聲源2、在探究聲音產(chǎn)生時，把兩張桌子緊緊地挨在一起，甲同學輕敲桌面，乙同學把耳朵貼在另一張桌子上，則聽到的敲擊聲地靠介質(zhì)傳播的。兩張桌子隔開一個小縫，再試也能聽到敲擊聲，這時的傳播介質(zhì)是。3、百米賽跑時，在終點時的小明先看到發(fā)令槍冒煙，后聽到槍聲，這是因為在空氣中聲速比光速。4、在通常情況下，下列各物質(zhì)中，聲音傳播速度最快的是（）A、空氣B、水C、鋁D、真空5、下列關(guān)于聲速的說法中正確的是（）A、聲音在真空中的傳播速度最快B、聲音在空氣中的傳播速度比液體中慢C、空氣中的聲速為340m/sD、聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快6、下列的實驗和實例：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了.其中能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7、2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開。4月2日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來是被困人員通過敲擊鉆桿，發(fā)出“當當”的求救信號，這是因為傳聲效果比氣體好。8、下面是一些正在振動著的物體：甲、手臂以每秒2次上下?lián)]動；乙、蝙蝠的小嘴發(fā)出的頻率為105Hz的振動；丙、被小錘敲擊的頻率為256的音叉。對以上一些物體的說法，正確的是（）A、人耳能聽到甲乙丙發(fā)出的聲音B、人耳只能聽到甲發(fā)出的聲音C、人耳只能聽到乙發(fā)出的聲音D、人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音9、某人站在離圍墻136m處擊掌，則他經(jīng)過多長時間能聽到回聲？第二節(jié)樂音的三個特征學習目標：1、了解樂音有聲調(diào)、響度和音色的概念。2、了解樂音有聲調(diào)、響度和音色的影響因素。自主學習：樂音特征一：音調(diào)1、音調(diào)：。它反映了聲音的尖銳程度。舉例：女聲說話聲音尖，音調(diào)高；男生說話低沉，音調(diào)低2、音調(diào)的高低的高低由決定，越高，音調(diào)越高；越低，音調(diào)越低。3、【做題技巧】越短，越緊，越細的物體，發(fā)聲時振動越快，音調(diào)越高。4、應用：①圖3-2-1張緊的橡皮筋的音調(diào)高②圖3-2-2尺子伸出長度短的音調(diào)高③男子聲帶比女子聲帶粗、長，故女子發(fā)聲尖、細，男子發(fā)聲低沉、渾厚④笛子從下到上的音調(diào)是1234567i⑤調(diào)琴弦的松緊⑥敲打裝有水的瓶子或者是向有水的瓶子里吹氣發(fā)聲二、樂音特征二：響度1、響度：，它反映了聲音的大小程度。舉例：看電視時，我們調(diào)節(jié)電視機音量，改變的是電視機聲音的響度。2、決定響度的因素、。越大，響度越大；越遠，度越大。3、【做題技巧】越用力，響度越大4、應用：①響鼓重錘②雷聲響度大③震耳欲聾④聲音洪亮響度大5、注意：聽診器的原理不是增大聲音的響度，而是減少聲音的分散，從而使傳入耳朵的聲音響度增大三、樂音特征二：音色1、音色：2、音色由、決定3、應用：①不同樂器發(fā)音不同②用手敲打西瓜，碗，輪胎③不同的人，音色不同④未見其人，先聞其聲⑤模仿別人說話合作探究與展示：1、動手做做P41圖3-2-1實驗和3-2-2實驗，并回答書上問題2、用手敲打桌面，一次輕敲，一次重敲。哪次敲擊桌子發(fā)聲更大？3、讓班上一人說話，其他人閉上眼，猜猜剛是哪位同學在說話。此實驗說明了什么？4、觀察教材p43的圖3-2-4和3-2-5可獲得哪些信息。典例分析例一向瓶里灌水的時候，我們不用眼睛看水的多少，只憑經(jīng)驗聽壺里發(fā)出聲音的變化，就能夠知道暖水瓶里的水是裝滿了還是沒有裝滿，這是為什么？【思維展示】向瓶里灌水的時候，暖水瓶里的水位逐漸升高，瓶里的空氣柱逐漸變短，因而空氣柱的振動頻率變大，發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸升高，我們所聽到的聲音逐漸變細、變脆。經(jīng)常向暖水瓶里灌水，就知道當水灌滿暖水瓶時聲音的音調(diào)如何，因此不用看瓶里水的多少，憑經(jīng)驗利用聽到聲音的音調(diào)情況，就能夠知道暖水瓶里的水是否已經(jīng)裝滿。過關(guān)檢測：1、一位女高音正在輕聲為一名放聲歌唱的男低音伴唱，其中音調(diào)高響度大.2、指出下列幾種聲音現(xiàn)象反映的聲音特性：（1）雷聲震耳欲聾，是指聲音的；（2）聞其聲便知其人，是根據(jù)不同人的來辨別的；（3）某人說話“甕聲甕氣”，是指聲音的3、雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的（）A．頻率很高B.振幅很大C.響度很大D.音調(diào)很高4、人們常對一套音響設(shè)備評頭論足，說它如何保持逼真的效果，這主要是指（）A．音調(diào)和響度B.響度與音色C．音調(diào)和音色D.音調(diào)、響度和音色5、聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（）A．音色會逐漸改變B.音調(diào)會逐漸降低

C.響度會逐漸降低D.聲音的音調(diào)、音色、響度都不會改變6、在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的()A．音調(diào)B．響度C．音色D．音調(diào)和晌度7、夏天人們在購買西瓜時，有經(jīng)驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的：（）A．響度不同B．音調(diào)不同C．音色不同D．回聲大小不同8、如圖2所示，相同的8個瓶中灌入不同高度的水，向瓶內(nèi)吹氣，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A．水振動，水的高度圖2圖2C．瓶內(nèi)空氣振動，水的高度D.瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度9、在列車進站暫停時，列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機車的各有關(guān)部件，這是為什么？第三節(jié)奇異的聲現(xiàn)象學習目標：1、知道什么是回聲現(xiàn)象。2、了解聽到回聲的條件。3、了解什么是混響現(xiàn)象、混響時間。4、了解什么是共鳴現(xiàn)象以及產(chǎn)生共鳴的條件。自主學習：回聲回聲：能聽到回聲的條件是：障礙物離發(fā)聲體的距離要S≥回聲定位

原理：聲波碰到障礙物會回來。根據(jù)回聲到物體的方位和可以確定目標和距離回聲定位公式：S=混響：二、共鳴產(chǎn)生共鳴的條件：合作探究與展示：1、回聲現(xiàn)象；區(qū)分回聲時間；聽到回聲的距離。2、混響現(xiàn)象；混響時間3、共鳴現(xiàn)象典例分析例題一個同學向一口井的井底大喊一聲，經(jīng)過1.5聽到回聲，那么這口井的深度大約是多少m?(聲速按340m/s計算)過關(guān)檢測：1、一個人在峽谷中大聲呼喊聽到了回聲，他是在聲音發(fā)出3s后聽到的回聲，則反射聲音的峭壁與發(fā)聲的人之間的距離是m,人距離峭壁m以內(nèi)聽不到回聲（聲音在空氣中傳播速度是340m/s）2、一般來說大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的像蜂窩狀似的，是因為()A、美化墻壁B、防止聲波減弱C、防止聲音的反射干擾D、無法判斷3、對著高墻說話，要想聽到回聲，至少要離開()A、34mB、340mC、17mD、170m某人站在離圍墻136m處擊掌，則他經(jīng)過多長時間能聽到回聲？5、子彈在離人34m處以750m/s的速度離開槍口，若聲音在空氣中的傳播速度為340m/s第四節(jié)噪聲學習目標：1、了解噪聲的來源和危害。2、以及知道防止噪聲的途徑。自主學習：一、噪聲的定義1、從物理學角度看噪聲是；從環(huán)境保護角度看噪聲是。二、噪聲強弱等級及其危害1、噪聲以為單位表示它的強弱。巧計知識：剛能引起聽覺；保證休息和睡眠保證正常學習和工作；保證聽力三、噪聲的控制聽到聲音的條件聲源在介質(zhì)中傳播良好的耳朵減弱噪聲的方法在聲源處減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱應用消聲器禁止鳴笛橡膠墊合作探究與展示：舉出兩列生活中噪聲的例子你知道生活中哪些控制噪聲的方法？典例分析例題在現(xiàn)代城市的規(guī)劃設(shè)計中，一般要在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，這是為了在減弱噪聲。過關(guān)檢測：1、下列聲音屬于噪聲的是()A．足球比賽時球迷震耳欲聾的吶喊助威聲B．上課時小林和同桌輕聲細語的交談聲C．交響樂團演奏時的鑼鼓聲D．工人師傅在一臺有毛病的柴油機旁仔細聽它發(fā)出的聲音2、控制噪聲是城市環(huán)保的主要項目之一，下列措施中不能減弱噪聲的是()A.機動車輛在市內(nèi)嚴禁鳴笛 B.在城市街道兩旁種草植樹 C.汽車排氣管上安裝消聲器 D.控制汽車尾氣的排放指標3、下列有關(guān)噪聲的說法中錯誤的是：()A．安靜的圖書館里的說話聲屬于噪聲B．凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲C．機床車間的機器工作產(chǎn)生的聲音屬于噪聲D．優(yōu)美的音樂人人愛聽，它不可能是噪聲4、假如跟你一墻之外的鄰居經(jīng)常引吭高歌，干擾你的學習和休息。為了減弱這一噪聲采取的下列措施中無效的是（）A、趕快將門窗關(guān)緊B、用棉花塞住耳朵C、將棉毯掛在窗上D、將窗打開，加快空氣流動5、一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱寂，究其原因，你認為正確的是（）A、可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B、可能是大雪蓬松多孔，對噪聲有吸收作用C、可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D、可能是大雪后氣溫降低，噪聲傳播速度變慢第五節(jié)聲與現(xiàn)代科技學習目標：1、了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應用。2、通過閱讀文字、圖片,觀看錄像資料,獲得有關(guān)聲知識的應用。3、介紹聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應用，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。自主學習：一、超聲波1、超聲的應用：①、根據(jù)超聲波傳播遠的特點，利用超聲的反射制成；②、根據(jù)超聲波穿透能力強制成；③、在醫(yī)學上超聲波用來；④、超聲波還可用來。二、次聲波1、次聲波往往產(chǎn)生于等自然災害。合作探究與展示：1、超聲波的特點和應用2、超聲波的產(chǎn)生和危害3、聲的識別技術(shù)過關(guān)檢測：1、蝙蝠通常在夜間出來活動、覓食，但它們從來不會撞擊到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標．這主要是因為（）A．蝙蝠有夜視眼B．蝙蝠靠嗅覺確定目標[來C．蝙蝠靠聽覺確定目標D．蝙蝠在飛行過程中靠發(fā)出超聲波遇到障礙物反射回來的聲波確定目標2、有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是()[來源:學,科,網(wǎng)]A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到[C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量3、B超是利用超聲波來診斷病情的，但人耳聽不到它，這是因為（）A、聲音太小，B、超聲波無法傳到人耳，C、超聲波的頻率小于人耳能聽到聲音的頻率D、超聲波的頻率大于人耳能聽到聲音的頻率第三章聲復習復習目標：1、認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音的特性。2、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用。知道防治噪聲的途徑。3、知道超聲和次聲的特點及應用。知識回顧：1、聲音是由發(fā)聲體的而產(chǎn)生，聲音可以在 、 、 傳播，不能傳聲。所以聲音傳播需要。2、一般來說聲音在固體、液體、氣體中傳播速度的快慢情況。3、聲音在空氣中傳播速度約是m/s4、人耳聽到回聲的條件是：回聲比原聲晚S以上或人距離障礙物至少要米5、樂音的三要素：、、。6、音調(diào)是音調(diào)高低與有關(guān)；聲源1秒鐘震動的次數(shù)越多，頻率越 ，說明聲源振動越 ，音調(diào)越 。7、響度是響度的大小與和距聲源的遠近、聲音的發(fā)散程度有關(guān)；聲音是用來劃分聲音強弱的等級。符號是8、音色又叫 ，聞其聲而辨其人是因為各人的不同。9、減少噪聲途徑①、②、③、10、人耳聽到聲音的頻率范圍大約是每秒次至次。11、什么是超聲？有什么特點？有何應用？12、什么是次聲？有什么特點？有何危害？典例分析：例題1、如圖3所示，相同的8個瓶中灌入不同高度的水，敲擊瓶子，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A．水振動，水的高度B．水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C．瓶內(nèi)空氣振動，水的高度D.瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度例題2、下列的實驗和實例：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了.其中能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④例題3、在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的()A．音調(diào)B．響度C．音色D．音調(diào)和晌度過關(guān)檢測：1、唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識．對其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是（）A．船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B．船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C．鐘聲通過空氣傳播到客船D．鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的2、夏天人們在購買西瓜時，有經(jīng)驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的：（）A．響度不同B．音調(diào)不同C．音色不同D．回聲大小不同3、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A．俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷D．用超聲波震碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波有能量4、生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了．就劃線部分，以下解釋合理的是（）A．水母接收到了次聲波B．水母接收到了電磁波C．水母感受到了溫度的突然變化D．水母感受到了地磁場的變化5、如圖1所示，下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于防止噪聲，保護環(huán)境的是：（）20km江寧20km江寧20tAB圖1C6、以下措施不能減弱噪聲的是 （）A．摩托車上安裝消聲器B．機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀D．高架道路兩側(cè)安裝透明板墻7、你觀察過下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽.這是由于（）A．狗聽到很遠處的人們手機的對話B．狗聽到火星發(fā)出的聲音C．狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音D．狗聽到無線電波8、東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別。9、如圖3甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明 ；如乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 .10、如圖4圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 .ab圖4c11、