幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃大班（4篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃大班為了讓?幼兒學(xué)習(xí)更?多的知識(shí)，?為他們?cè)谙?半年進(jìn)入小?學(xué)生活打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，現(xiàn)將__?_教學(xué)計(jì)劃?如下：一?：班級(jí)情況?分析本班?幼兒這學(xué)期?有一部分幼?兒是從其他?幼兒園轉(zhuǎn)入?到我班的。?他們知道自?己長(zhǎng)大了，?當(dāng)哥哥姐姐?了，要為弟?弟妹妹做榜?樣，有關(guān)心?他人的意識(shí)?。但在各方?面還存在著?差異，有一?部分幼兒的?自覺性和求?知欲及動(dòng)手?記錄的能力?都相對(duì)較好?，另一部分?幼兒的自信?心和表現(xiàn)的?欲望及各方?面的能力都?相對(duì)弱些。?現(xiàn)分析如下?：1、語(yǔ)?言表達(dá)的連?貫性比較好?，但在自編?故事的講述?方面較欠缺?，思維不夠?廣。2、?在音樂(lè)活動(dòng)?中，幼兒表?現(xiàn)出愉快的?情緒，唱歌?的聲音基本?統(tǒng)一，對(duì)音?樂(lè)的感受力?和節(jié)奏感方?面較好。但?在活動(dòng)中常?規(guī)有必要繼?續(xù)培養(yǎng)，在?舞蹈動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性還要?加強(qiáng)。3?、在美術(shù)活?動(dòng)中，幼兒?的自己想自?己畫的能力?有了，但畫?面的布局不?夠豐富，活?動(dòng)的形式還?要繼續(xù)豐富?些。4、?幼兒在體育?活動(dòng)中，參?與的積極性?高了，但跳?繩等技能的?培養(yǎng)須加強(qiáng)?，幼兒的體?質(zhì)也須增強(qiáng)?。在探索活?動(dòng)中幼兒的?好奇心極大?增強(qiáng)了，喜?歡提出問(wèn)題?。本學(xué)期將?繼續(xù)開展豐?富多彩的活?動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒的自信心?，加強(qiáng)幼兒?閱讀、識(shí)字?和加減運(yùn)算?的活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒初步?的操作的能?力。對(duì)幼兒?自我保護(hù)意?識(shí)上還要繼?續(xù)加強(qiáng)，幼?兒的自控能?力、活動(dòng)常?規(guī)、合作意?識(shí)和整理活?動(dòng)材料上多?下功夫，培?養(yǎng)做事的條?理性和學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性。?在教育活?動(dòng)中，老師?還要繼續(xù)學(xué)?習(xí)有關(guān)教育?改革的文章?，在思想觀?念上要不斷?地在實(shí)踐中?進(jìn)行反思，?提高自己的?理論水平，?用理論去分?析實(shí)踐存在?的問(wèn)題，做?到老師之間?真正成為一?體，繼續(xù)加?強(qiáng)老師之間?的互動(dòng)。?家長(zhǎng)工作開?展較好，家?長(zhǎng)能主動(dòng)幫?助老師收集?與主題相關(guān)?的資料，積?極與孩子進(jìn)?行探究，并?認(rèn)真填寫各?類調(diào)查表。?助教家長(zhǎng)工?作開展較成?熟。本學(xué)期?將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?好的方面，?并在幼小銜?接上與家長(zhǎng)?溝通，共同?努力，協(xié)調(diào)?一致地把有?關(guān)的工作完?成好。針?對(duì)以上情況?，和結(jié)合本?班實(shí)際情況?，為了更好?地做好幼小?銜接的工作?，制訂了本?學(xué)期的工作?計(jì)劃如下：?二：五大?領(lǐng)域教育目?標(biāo)（一）?健康1、?在群體生活?中，保持愉?快情緒。準(zhǔn)?時(shí)來(lái)園，不?隨便缺勤。?2、形成?愛護(hù)公共衛(wèi)?生的意識(shí)，?做事有條理?。活動(dòng)后能?迅速收拾、?整理物品。?3、幼兒?有一定的自?制、合作、?遵守紀(jì)律、?秩序的意識(shí)?，有初步的?責(zé)任感及自?我保護(hù)的能?力。4、?能___自?己的健康，?會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)?確地表述自?己的健康狀?況，樂(lè)意接?受醫(yī)生的治?療。5、?有關(guān)心他人?的意識(shí)。?6、學(xué)習(xí)適?當(dāng)?shù)纳缃欢Y?儀。養(yǎng)成坐?立行等姿勢(shì)?和輕聲交流?的習(xí)慣。?7、積極主?動(dòng)參加體育?鍛煉。8?、自覺遵守?規(guī)則、紀(jì)律?，具有勇敢?、合作、勇?于克服困難?的品質(zhì)，學(xué)?會(huì)控制情緒?。9、基?本動(dòng)作達(dá)到?靈敏、協(xié)調(diào)?、姿勢(shì)正確?。10、?開展跳繩等?技能的活動(dòng)?。11、?能靈巧、靈?活地運(yùn)用各?類成品、半?成品、非成?品材料進(jìn)行?活動(dòng)。（?二）、語(yǔ)言?1、大方?、樂(lè)意地進(jìn)?行語(yǔ)言交談?，能大膽地?表述自己的?意見和需求?，同時(shí)能安?靜而專注地?傾聽別人的?說(shuō)話。2?、培養(yǎng)幼兒?有條理地?cái)?述日常經(jīng)驗(yàn)?和見聞，會(huì)?用語(yǔ)言來(lái)推?理和解釋自?己的行為和?世界，有一?定的口語(yǔ)表?達(dá)能力。?3、養(yǎng)成良?好的閱讀習(xí)?慣及從閱讀?中增進(jìn)知識(shí)?，豐富情感?體驗(yàn)，并能?用文字符號(hào)?或非文字符?號(hào)表達(dá)所見?所聞及想法?。4、掌?握正確的執(zhí)?筆方法及書?寫姿勢(shì)。了?解字的結(jié)構(gòu)?、偏旁等5?、掌握一定?的詞匯量及?常用句子。?6、能欣?賞、體驗(yàn)文?學(xué)作品的意?境情感，并?用不同的形?式，有情感?、有情節(jié)地?表演。7?、學(xué)習(xí)單韻?母和部分聲?母，能掌握?簡(jiǎn)單的一口?呼和雙拼的?方法。（?三）、科學(xué)?1、能積?極、主動(dòng)地?參加數(shù)學(xué)活?動(dòng)，能初步?運(yùn)用在生活?中的數(shù)學(xué)。?2、幼兒?能按三種以?上共同屬性?進(jìn)行分類，?理解零的含?義。3、?學(xué)會(huì)10以?內(nèi)數(shù)的分解?、組成、加?減運(yùn)算，初?步學(xué)會(huì)自編?應(yīng)用題。?4、會(huì)用標(biāo)?準(zhǔn)單位進(jìn)行?測(cè)量和比較?。5、認(rèn)?識(shí)圓柱體、?球體，比較?立方體和平?面圖形的異?同及它們的?關(guān)系。6?、對(duì)周圍環(huán)?境中的事物?、事件和現(xiàn)?象有強(qiáng)烈的?好奇心，喜?歡提問(wèn)，愿?意用實(shí)驗(yàn)工?具去探索和?體驗(yàn)。7?、學(xué)會(huì)用觀?察、收集、?記錄、統(tǒng)計(jì)?等簡(jiǎn)單的科?學(xué)方法。?8、會(huì)收集?、分析、比?較資料，并?大膽地推論?。9、了?解、關(guān)心和?熱愛我們生?存的環(huán)境，?樹立環(huán)保意?識(shí)和責(zé)認(rèn)。?（四）、?社會(huì)1、?能正確評(píng)價(jià)?自己和他人?，樹立自信?心。2、?能愉快、主?動(dòng)地參加各?類游戲活動(dòng)?和社會(huì)活動(dòng)?，并關(guān)心社?會(huì)重大事件?。3、待?人有禮，理?解接納他人?，認(rèn)識(shí)、尊?重社會(huì)人物?。4、有?愛心，關(guān)心?、愛護(hù)自己?、他人及動(dòng)?植物。5?、了解不同?地域、各族?的風(fēng)俗和文?化。6、?學(xué)習(xí)一些自?我的保護(hù)方?法和增強(qiáng)自?我保護(hù)意識(shí)?。7、養(yǎng)?成今天的事?今天做的好?習(xí)慣。（?五）、藝術(shù)?1、能積?極參與音樂(lè)?活動(dòng)，形成?對(duì)音樂(lè)的敏?感及其表演?欲望，并在?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?與他人默契?合作、互相?欣賞。2?、能感受不?同風(fēng)格的音?樂(lè)。3、?能用領(lǐng)唱、?齊唱、簡(jiǎn)單?二聲部合唱?的形式來(lái)表?現(xiàn)不同風(fēng)格?的音樂(lè)作品?。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃大班（二）?“一年之際?在于春”，?當(dāng)春天緩緩?向我們走來(lái)?的時(shí)候，我?們和孩子們?一起又迎來(lái)?了新的學(xué)期?。這是孩子?們?cè)趫@的最?后一個(gè)學(xué)期?，也是入小?學(xué)前最關(guān)鍵?的一學(xué)期。?經(jīng)過(guò)大班?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)，總的來(lái)?看：幼兒在?生活自理能?力、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面都有?了較大進(jìn)步?，特別是在?體能、語(yǔ)言?表達(dá)、社會(huì)?交往、邏輯?思維能力等?方面表現(xiàn)較?為突出。?身體發(fā)展方?面：在家長(zhǎng)?的配合下，?幼兒能遵守?幼兒園的常?規(guī)，個(gè)別常?遲到的幼兒?已能按時(shí)入?園；知道一?些簡(jiǎn)單的自?護(hù)和自救方?法，自我服?務(wù)能力進(jìn)一?步增強(qiáng)；?語(yǔ)言發(fā)展方?面：幼兒傾?聽習(xí)慣已增?強(qiáng)，大部分?幼兒能大方?、大膽地當(dāng)?眾表達(dá)自己?的想法；?科學(xué)方面：?幼兒有強(qiáng)烈?的求知欲，?對(duì)10以加?減法掌握的?較好，但是?由于幼兒的?能力發(fā)展不?平衡和家庭?環(huán)境不同，?還普遍存在?一些問(wèn)題：?（1）個(gè)?別幼兒動(dòng)作?發(fā)展不協(xié)調(diào)?，有部分的?幼兒對(duì)體育?基本動(dòng)作還?未能完全掌?握；（2?）幼兒傾聽?習(xí)慣較差，?特別是幼兒?語(yǔ)言的完整?性、邏輯性?、連貫性還?需加強(qiáng)；?（3）幼兒?大膽創(chuàng)造想?象的能力有?待進(jìn)一步提?高。針對(duì)?本年段幼兒?實(shí)際情況及?部分幼兒存?在的不足之?處，本學(xué)期?我們將繼續(xù)?注重幼兒良?好的行為習(xí)?慣、生活習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?現(xiàn)將本學(xué)期?年段工作制?定如下：?一、日常保?教工作本?學(xué)期是大班?幼兒在園的?最后一個(gè)學(xué)?期，也是入?小學(xué)前最關(guān)?鍵的一學(xué)期?，我們將以?幼小銜接作?為本學(xué)期的?保教工作重?點(diǎn)，繼續(xù)全?面提高保教?質(zhì)量，合理?地安排幼兒?一日活動(dòng)，?讓幼兒在快?樂(lè)中學(xué)習(xí)，?在快樂(lè)中發(fā)?展，從而使?幼兒順利地?完成由幼兒?園到小學(xué)的?過(guò)渡，適應(yīng)?小學(xué)生活，?真正的做到?保教并重。?1、能主?動(dòng)積極地傾?聽別人談話?，用普通話?與同伴交流?，態(tài)度自然?大方，會(huì)用?輪流的方式?交談；有一?定的前閱讀?能力。（?1）繼續(xù)為?幼兒提供普?通話的語(yǔ)言?交往環(huán)境，?在日常生活?中繼續(xù)為幼?兒提供自由?交流、表述?的機(jī)會(huì)和條?件。首先開?展有趣的聽?說(shuō)游戲活動(dòng)?，讓幼兒在?游戲中按照?一定的規(guī)則?練習(xí)口頭語(yǔ)?言，在活動(dòng)?時(shí)教師將注?重幼兒傾聽?能力的培養(yǎng)?，要求幼兒?在同伴間交?談要安靜傾?聽，不隨便?打斷別人的?談話；其次?改進(jìn)看圖講?述、情境講?述等講述活?動(dòng)的教學(xué)形?式。從原來(lái)?的___集?中，適當(dāng)安?排小組集中?，讓幼兒更?大膽放開地?說(shuō)出自己的?見解，又使?幼兒在交往?中培養(yǎng)一定?的傾聽能力?；最后充分?利用家長(zhǎng)資?源，讓家長(zhǎng)?了解家庭是?孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)?言的重要場(chǎng)?所，從而充?分利用家庭?教育的有利?因素，不斷?強(qiáng)化家庭中?語(yǔ)言教育，?如：在家里?利用飯前飯?后、入睡前?后，與幼兒?傾聽、欣賞?一些優(yōu)美的?散文、故事?等文學(xué)作品?，在幼兒欣?賞時(shí)提一些?問(wèn)題，供幼?兒在傾聽時(shí)?思考，幫助?他們理解作?品內(nèi)容。?（2）幼兒?馬上就要入?小學(xué)了，具?備一定的前?閱讀能力是?十分必要的?，我們將利?用圖書、繪?畫為幼兒創(chuàng)?設(shè)書面語(yǔ)言?學(xué)習(xí)情景，?多鼓勵(lì)幼兒?經(jīng)常將自己?喜歡的書帶?到幼兒園與?其他幼兒_?__，在幼?兒閱讀過(guò)程?中，結(jié)合《?字寶寶》課?程，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)讀一些?簡(jiǎn)單的漢字?，逐步幫助?幼兒養(yǎng)成喜?歡閱讀的良?好習(xí)慣。?2、（1）?學(xué)習(xí)20以?內(nèi)的數(shù)及加?減，認(rèn)識(shí)空?間和時(shí)間?為幼兒提供?一定的活動(dòng)?空間，提供?豐富的，具?有適宜結(jié)構(gòu)?的可操作性?的材料，支?持幼兒的操?作活動(dòng)。以?___、小?組的活動(dòng)形?式讓幼兒進(jìn)?行學(xué)習(xí)活動(dòng)?。在___?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，對(duì)于有些?的數(shù)學(xué)知識(shí)?、技能，教?師應(yīng)直接教?給幼兒，而?有些數(shù)學(xué)關(guān)?系幼兒難以?獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和?感知，我們?將設(shè)計(jì)一定?的情景，引?導(dǎo)幼兒觀察?，提出問(wèn)題?讓幼兒思考?，從而啟發(fā)?幼兒運(yùn)用已?有的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，去解決?問(wèn)題，獲得?新的知識(shí)；?在小組活動(dòng)?中，我們將?注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)?角活動(dòng)，如?在區(qū)角活動(dòng)?中提供給幼?兒充足的時(shí)?間，讓幼兒?在擺弄、操?作的過(guò)程中?充分的感知?、體驗(yàn)、探?索，鼓勵(lì)幼?兒與同伴展?開交流、相?互討論，學(xué)?習(xí)同伴解決?問(wèn)題的策略?，糾正錯(cuò)誤?，共同游戲?；同時(shí)，讓?家長(zhǎng)利用日?常生活活動(dòng)?的情景和一?些偶發(fā)事件?，如散步，?外出游玩中?的情景、事?情，引導(dǎo)幼?兒注意和關(guān)?心周圍環(huán)境?中物體的數(shù)?量和形狀，?物體在空間?的位置、時(shí)?間的長(zhǎng)短和?更替等，引?發(fā)和激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)“數(shù)?學(xué)”的興趣?。（2）?引導(dǎo)幼兒積?極探索周圍?生活中常見?的自然現(xiàn)象?，能自己發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、提?出問(wèn)題、尋?求答案。?為幼兒創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅的?心理環(huán)境，?提供豐富的?科學(xué)探索類?的玩具和材?料，讓幼兒?在玩中體會(huì)?科學(xué)現(xiàn)象。?在一日活動(dòng)?中開展科學(xué)?游戲活動(dòng)、?角落科學(xué)活?動(dòng)、種植飼?養(yǎng)活動(dòng)等科?學(xué)活動(dòng)，如?：科學(xué)游戲?活動(dòng)，提供?一些材料或?玩具，讓幼?兒通過(guò)參與?一定規(guī)則、?有趣的玩耍?和操作活動(dòng)?，獲取有關(guān)?的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；又如：種?植飼養(yǎng)活動(dòng)?，利用年段?自然角開展?一些小小的?種植、飼養(yǎng)?活動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒通過(guò)反?復(fù)的觀察、?探索、獲取?有關(guān)大自然?的豐富經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)，利?用家長(zhǎng)資源?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?多帶幼兒走?向大自然，?利用外出散?步，參觀、?游覽的機(jī)會(huì)?讓幼兒在輕?松、愉快的?氣氛中生動(dòng)?的了解一些?科學(xué)知識(shí)。?3、喜歡?參與各種藝?術(shù)活動(dòng)，大?膽表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)。為幼?兒提供寬松?、自由與近?期教育內(nèi)容?相適宜的環(huán)?境。以__?_、小組、?個(gè)別的活動(dòng)?形式鼓勵(lì)幼?兒用自己喜?歡的方式進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?活動(dòng)，如指?導(dǎo)幼兒自主?選擇身邊的?物品或廢舊?材料制作玩?具、手工藝?品等；同時(shí)?尊重每個(gè)幼?兒的想法和?創(chuàng)造，肯定?和接納他們?獨(dú)特的審美?感受和表現(xiàn)?形式，放手?讓幼兒去想?象和創(chuàng)造；?最后利用社?區(qū)資源，讓?家長(zhǎng)多帶領(lǐng)?幼兒參加有?特色的民間?藝術(shù)活動(dòng)，?讓幼兒在欣?賞中不斷地?提高。4?、保持個(gè)人?衛(wèi)生，并能?注意到周圍?環(huán)境的衛(wèi)生?，進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣和生活?自理能力。?創(chuàng)設(shè)“自?理”的條件?和環(huán)境，在?日常生活環(huán)?節(jié)中滲透教?育，教育幼?兒學(xué)會(huì)自己?的事情自己?做：整理衣?服，保持儀?表整潔；手?臟、臉臟后?能及時(shí)清洗?；會(huì)做餐后?、午睡活動(dòng)?后的簡(jiǎn)單整?理工作；有?獨(dú)立生活能?力，并將根?據(jù)日常生活?環(huán)節(jié)反復(fù)地?對(duì)幼兒加以?提醒，讓幼?兒進(jìn)一步地?養(yǎng)成良好生?活衛(wèi)生習(xí)慣?和生活自理?能力，同時(shí)?，要求家長(zhǎng)?在家庭中有?目的的讓孩?子自己整理?東西。收拾?自己的教具?、學(xué)具，整?理書包等；?此外，可讓?孩子做一些?簡(jiǎn)單的家務(wù)?事，如：拖?地、擦桌子?、擇菜等，?鍛煉孩子的?動(dòng)手能力，?這樣幼兒在?老師和家長(zhǎng)?的共同努力?下，在入學(xué)?以前就會(huì)做?很多事，自?理能力有所?增強(qiáng)，孩子?在入小學(xué)后?也就能很快?適應(yīng)小學(xué)的?___生活?。5、能?主動(dòng)地與同?伴進(jìn)行有效?的交往、合?作與___?，能解決交?往和合作過(guò)?程中出現(xiàn)的?問(wèn)題。幼?兒入學(xué)后，?即將進(jìn)入新?的“大家庭?”，重新建?立新的人際?關(guān)系，接受?新老師，結(jié)?交新朋友，?而能否很快?融入新__?_與老師同?學(xué)和睦相處?，則有賴于?一定的與人?交往的能力?。本學(xué)期，?我們將繼續(xù)?創(chuàng)設(shè)寬松、?和諧的交往?環(huán)境，為幼?兒提供人際?間相互交流?和共同活動(dòng)?的機(jī)會(huì)和條?件，并加以?指導(dǎo)，培養(yǎng)?幼兒交往的?技能，并給?幼兒提供自?由活動(dòng)的機(jī)?會(huì)，支持幼?兒自主地選?擇、計(jì)劃活?動(dòng)，引導(dǎo)、?鼓勵(lì)幼兒從?多方面和多?角度解決問(wèn)?題，幫助幼?兒積累成功?的經(jīng)驗(yàn)；并?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?在家庭生活?中引導(dǎo)幼兒?從小事做起?，如：教孩?子學(xué)會(huì)謙虛?、有禮貌，?不與小朋友?搶玩具，不?大聲喧嘩，?不與小伙伴?搶玩具等等?。這些事情?看起來(lái)很小?，但卻有利?于創(chuàng)造出友?好合作的氛?圍，有利于?增強(qiáng)幼兒的?交往能力。?二、家長(zhǎng)?、社區(qū)工作?1、期初?對(duì)幼兒進(jìn)行?全面家訪，?與家長(zhǎng)交流?幼兒在家，?在園的學(xué)習(xí)?生活情況，?同時(shí)了解家?長(zhǎng)的教育觀?、需求。?2、根據(jù)家?訪情況召開?年段家長(zhǎng)會(huì)?，向家長(zhǎng)介?紹本學(xué)期的?教學(xué)重點(diǎn)“?如何做好幼?小銜接”工?作，并針對(duì)?年段幼兒具?體情況向家?長(zhǎng)交換意見?和建議，使?家園教育步?調(diào)一致。?3、繼續(xù)辦?好“家長(zhǎng)學(xué)??！?，每月?通過(guò)“家園?聯(lián)系冊(cè)”向?家長(zhǎng)反饋幼?兒的表現(xiàn)情?況，并提出?需要家長(zhǎng)配?合的事項(xiàng)和?要求，其次?利用各班級(jí)?家園聯(lián)系欄?上向家長(zhǎng)提?供最新幼教?資訊及主題?進(jìn)展情況，?不斷地提高?家長(zhǎng)家庭教?育意識(shí)和質(zhì)?量，再次以?豐富多彩“?親子活動(dòng)”?、“家長(zhǎng)開?放日”等活?動(dòng)促進(jìn)家園?溝通，從而?提高家長(zhǎng)教?養(yǎng)水平。?4、配合園?部辦好“家?園報(bào)”，使?家長(zhǎng)更加了?解園部工作?，爭(zhēng)取得到?每個(gè)家長(zhǎng)的?理解和認(rèn)可?。5、充?分利用家長(zhǎng)?資源，收集?各種廢舊材?料，豐富幼?兒游戲材料?。三、本?學(xué)期月工作?計(jì)劃安排表?___月?份制定本?學(xué)期的工作?計(jì)劃。召?開家長(zhǎng)會(huì)，?想家長(zhǎng)開展?工作安排與?幼兒銜接工?作的宣傳教?育。__?_月份開?展“三八婦?女節(jié)”節(jié)日?教育活動(dòng)。?開展繪畫?活動(dòng)，讓幼?兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)?“我是媽媽?的好幫手”?。___?月份開展?“清明節(jié)”?教育活動(dòng)。?開展早操?比賽。_?__月份?開展“勞動(dòng)?節(jié)教育活動(dòng)?”進(jìn)行園?級(jí)唱歌比賽?。___?月份進(jìn)行?跳繩比賽活?動(dòng)。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃大班（三）本學(xué)期工?作目標(biāo)：本?著教育是基?于生命的事?業(yè)，立足教?育質(zhì)量是我?園的生命之?本；注重教?育資源的建?設(shè)，將用于?孩子并扎扎?實(shí)實(shí)促進(jìn)孩?子發(fā)展；以?新知識(shí)觀建?構(gòu)新的課程?理念，推動(dòng)?深化我園課?程改革；珍?惜幼兒生命?，注重幼兒?安全；重視?每天的日常?工作，立足?于日常工作?來(lái)凸顯教師?及全員的素?質(zhì)；強(qiáng)化良?性競(jìng)爭(zhēng)，倡?導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù)?，落實(shí)以兒?童發(fā)展為本?。一、園?務(wù)工作計(jì)劃?要點(diǎn)（一?）加強(qiáng)政治?理論學(xué)習(xí)，?深入幼教改?革，建立科?學(xué)人本的管?理機(jī)制，營(yíng)?造健康和諧?、向上、創(chuàng)?新的人文氛?圍（二）?以新知識(shí)觀?建構(gòu)新理念?，理解并實(shí)?施“支架式?教學(xué)”，進(jìn)?一步深化我?園課程改革?1、抓住?課程理論研?究切入點(diǎn)。?要點(diǎn)為：?第一、本學(xué)?期，課程研?究注重在新?知識(shí)觀指導(dǎo)?下，強(qiáng)調(diào)幼?兒對(duì)知識(shí)的?主動(dòng)建構(gòu)，?___幼兒?的以往經(jīng)驗(yàn)?，貼近幼兒?的實(shí)際生活?。第二、?加強(qiáng)教師教?學(xué)策略改進(jìn)?。實(shí)施“支?架式教學(xué)”?，即肯定兒?童學(xué)習(xí)是一?個(gè)主動(dòng)過(guò)程?，兒童原有?經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?水平是學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，同時(shí)?，強(qiáng)___?師必須不斷?提出挑戰(zhàn)性?任務(wù)和提供?必要的支持?，并幫助兒?童不斷地借?助支持到擺?脫支持，逐?漸達(dá)到獨(dú)立?完成任務(wù)的?水平，這即?成為教育者?的支架行為?。2、學(xué)?期教科研重?點(diǎn)：（1?）繼續(xù)上學(xué)?期開展的“?浸入式英語(yǔ)?教學(xué)”實(shí)驗(yàn)?課題，在教?授專家指導(dǎo)?下，進(jìn)行深?入一步的探?索和研究，?加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)?園的交流觀?摩探討活動(dòng)?。使浸入式?英語(yǔ)教學(xué)效?果有突破性?進(jìn)展，使孩?子得到有效?發(fā)展。（?2）繼上學(xué)?期“奧爾夫?音樂(lè)教學(xué)法?”對(duì)全體教?師培訓(xùn)后，?本學(xué)期建立?奧爾夫音樂(lè)?教學(xué)研究小?組，進(jìn)行奧?爾夫教研教?學(xué)研究、觀?摩，引領(lǐng)兒?童進(jìn)行藝術(shù)?體驗(yàn)和藝術(shù)?創(chuàng)作。3?、切實(shí)開展?日常教育教?學(xué)活動(dòng)，凸?現(xiàn)教育教學(xué)?質(zhì)量的不斷?提高。（?1）各班深?入主題探究?教學(xué)活動(dòng)。?（2）開?展針對(duì)性強(qiáng)?，與主題結(jié)?合的豐實(shí)的?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。（3?）學(xué)期中進(jìn)?行全體教師?教學(xué)觀摩研?討活動(dòng)。?（4）對(duì)家?長(zhǎng)進(jìn)行一次?教學(xué)開放日?活動(dòng)。（?5）舉行生?動(dòng)新穎、幼?兒喜愛的“?六一”大型?活動(dòng)。（?6）做好幼?小銜接工作?，完成大班?畢業(yè)典禮工?作。（三?）珍惜幼兒?生命，將安?全工作放在?第一位（?四）切實(shí)做?好衛(wèi)生保健?及后勤工作?二、主要?活動(dòng)安排?1、加強(qiáng)預(yù)?防“非典”?“禽流感”?衛(wèi)生宣傳及?衛(wèi)生消毒工?作，___?全面的衛(wèi)生?消毒清理工?作。2、?完成奧爾夫?音樂(lè)教研組?的建立，開?展奧爾夫音?樂(lè)教研活動(dòng)?。3、繼?續(xù)探究“浸?入式英語(yǔ)”?課題實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)，取得課?題組專家的?指導(dǎo)。4?、___家?長(zhǎng)開放日活?動(dòng)。5、?開展幼兒社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?。6、_?__慶“六?一”幼兒園?大型活動(dòng)。?7、做好?大班級(jí)幼小?銜接工作。?8、完成?大班幼兒畢?業(yè)及畢業(yè)典?禮工作。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃大班（四）新的?學(xué)期新的希?望，新的學(xué)?期新的挑戰(zhàn)?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的相處?，我和__?_班的孩子?們已經(jīng)從陌?生到熟悉，?慢慢了解了?班里每個(gè)孩?子的性格特?點(diǎn)，找到適?合他們的教?學(xué)方法，孩?子們也開始?對(duì)我產(chǎn)生信?任感，跟我?一起___?他們的喜怒?哀樂(lè)。一?、班級(jí)情況?分析：本?學(xué)期班級(jí)共?有___名?幼兒，男生?___名，?女生___?名，新居民?___名，?其中大班年?齡有___?人，中班年?齡有___?名。由于班?里有兩個(gè)不?同的年齡段?的孩子，因?此在各方面?的能力也有?一定的差異?，大班年齡?段的孩子能?力較強(qiáng)，在?語(yǔ)言方面表?達(dá)的也比較?流暢，有自?己的想法，?敢于在__?_面前發(fā)表?自己的看法?，但是有個(gè)?別中班年齡?段的幼兒能?力相對(duì)弱一?些，在語(yǔ)言?表達(dá)能力上?還需要進(jìn)一?步的加強(qiáng)。?在動(dòng)手操作?上兩個(gè)年齡?段的孩子能?力也有一定?的差異，因?此年齡大一?點(diǎn)的孩子會(huì)?經(jīng)常以哥哥?姐姐的身份?幫助年齡較?小的孩子，?在幫助的過(guò)?程___同?學(xué)習(xí)，共同?成長(zhǎng)。在?上個(gè)學(xué)期我?們班級(jí)開通?了班級(jí)qq?群，這個(gè)學(xué)?期我們將繼?續(xù)使用班級(jí)?qq群，把?孩子們?cè)趯W(xué)?校的生活點(diǎn)?滴以照片的?形式記錄下?來(lái)，然后放?到群相冊(cè)里?，以便家長(zhǎng)?更好的了解?幼兒在園的?學(xué)習(xí)、生活?情況。通過(guò)?校訊通過(guò)拉?近了教師與?家長(zhǎng)之間的?關(guān)系。二?、工作目標(biāo)?：針對(duì)上?學(xué)期幼兒出?現(xiàn)的問(wèn)題，?并圍繞幼兒?園工作總目?標(biāo)，本學(xué)期?我班特提出?以下一些工?作目標(biāo)：?1、班級(jí)教?師相互配合?，做到保教?一致并經(jīng)常?交流好的教?法，共同開?展好工作。?2、加強(qiáng)?班級(jí)管理，?保證幼兒身?心安全，保?質(zhì)保量的完?成班級(jí)各項(xiàng)?工作任務(wù)。?3、創(chuàng)設(shè)?溫馨和諧的?教育環(huán)境，?保持尊重平?等、溫馨快?樂(lè)、積極自?主的班級(jí)活?動(dòng)氛圍。?4、規(guī)范幼?兒一日常規(guī)?，培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣。5?、深入開展?班級(jí)特色教?學(xué)，促進(jìn)幼?兒發(fā)展。?6、家園共?育上努力創(chuàng)?新，努力做?好幼兒個(gè)性?化觀察，促?進(jìn)每個(gè)幼兒?個(gè)性化的成?長(zhǎng)。7、?家園配合，?做好幼小銜?接工作，為?進(jìn)入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?三、主要工?作和措施?（一）保育?工作：1?、本學(xué)期，?我們嚴(yán)格按?照?qǐng)@里的要?求做好了班?級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生?保健工作，?讓幼兒生活?在一個(gè)整潔?、舒適的環(huán)?境中。2?、做好生病?幼兒的護(hù)理?工作，堅(jiān)決?杜絕傳染病?流行。3?、兩位老師?一起共同培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?，避免了幼?兒安全事故?的發(fā)生。?4、兩位老?師共同培養(yǎng)?幼兒良好的?生活習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣，?重點(diǎn)引導(dǎo)幾?個(gè)挑食、食?欲差的幼兒?改變不良的?飲食習(xí)慣。?5、根據(jù)?天氣的冷熱?變化及時(shí)提?醒孩子穿脫?衣服。堅(jiān)持?每天對(duì)班級(jí)?、午睡室、?水杯等消毒?。做到常曬?被子和玩具?。（二）?教育工作：?1、在_?__幼兒的?一日活動(dòng)過(guò)?程中，老師?要不斷更新?教育觀念，?把更多的自?由權(quán)還給幼?兒，把活動(dòng)?常規(guī)要求與?幼兒的相對(duì)?自由相結(jié)合?，尤其是在?___活動(dòng)?中，允許幼?兒自由發(fā)表?意見，鼓勵(lì)?幼兒大膽、?自愿、主動(dòng)?地表達(dá)自己?的想法，為?幼兒創(chuàng)設(shè)和?諧、寬松、?平等、自由?的氛圍，使?幼兒敢說(shuō)、?愿說(shuō)。2?、根據(jù)教學(xué)?主題及時(shí)更?換主題墻，?并在其中展?覽幼兒作品?，讓每個(gè)幼?兒都有展示?作品及欣賞?作品的機(jī)會(huì)?，以促進(jìn)自?信心與進(jìn)取?心。3、?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，如在教?學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)?成幼兒愛想?、愛問(wèn)和認(rèn)?真回答問(wèn)題?、注意傾聽?的習(xí)慣；培?養(yǎng)幼兒正確?的握筆寫字?、看書的習(xí)?慣等。（?三）安全工?作：1、?嚴(yán)格執(zhí)行接?送制度，防?范于未然?2、經(jīng)常檢?查班上各項(xiàng)?設(shè)施，杜絕?不安全隱患?，及時(shí)上報(bào)?及時(shí)處理，?把安全工作?放在第一位?。3、認(rèn)?真觀察幼兒?的活動(dòng)情況?，避免不安?全事件，樹?立安全意識(shí)?。4、利?用一日活動(dòng)?中各個(gè)環(huán)節(jié)?，隨機(jī)進(jìn)行?安全教育，?每次活動(dòng)前?提出要求，?5、根據(jù)?大班特點(diǎn)經(jīng)?常講一些有?關(guān)安全的小?常識(shí)、小故?事。6、?從提高幼兒?自我保護(hù)意?識(shí)出發(fā)，培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)能力?，并且與家?長(zhǎng)密切配合?，加強(qiáng)防范?意識(shí)，讓幼?兒在有安全?意識(shí)的基礎(chǔ)?上，時(shí)時(shí)提?醒自己或他?人注意安全?。7、認(rèn)?識(shí)身體的主?要器官的基?本功能和保?護(hù)方法，會(huì)?對(duì)自己的身?體進(jìn)行適當(dāng)?的保護(hù)。?（四）家長(zhǎng)?工作：1?、向家長(zhǎng)介?紹班務(wù)工作?計(jì)劃，取得?家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作的理解?和支持，為?更好的實(shí)施?幼小銜接方?案打下基礎(chǔ)?。2、要?求家長(zhǎng)配合?幼兒園，讓?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣，為入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。3、每?月定期填寫?好《幼兒成?長(zhǎng)互動(dòng)手冊(cè)?》4、堅(jiān)?持每月及時(shí)?更換“家長(zhǎng)?園地”，向?家長(zhǎng)提供幼?兒生活、教?育常識(shí)給予?指導(dǎo)，定期?了解幼兒在?家里的各種?行為習(xí)慣，?并鼓勵(lì)家長(zhǎng)?參與班級(jí)教?學(xué)。5、?繼續(xù)對(duì)新生?家訪、舊生?約訪，加強(qiáng)?平時(shí)___?，主動(dòng)及時(shí)?地與家長(zhǎng)溝?通，交流幼?兒在園內(nèi)、?園外的各種?表現(xiàn)，取得?家園教育的?一致性。?6、鼓勵(lì)家