二年級(jí)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)【二年級(jí)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)一】教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)“忘、挖、井”12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字。二、能有感情地朗讀課文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。三、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的高尚思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、毛主席的圖片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，發(fā)生了很多感人的故事。1、揭題2、齊讀3、這句話從哪兒得來(lái)的呢?二、初讀感知1、用自身喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“?”。2、小組合作，組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)生字和檢查小組成員掌握的情況。3、匯報(bào)：（出示卡片）派代表讀，正音，說(shuō)說(shuō)記住字形的方法。指名讀，給生字找找朋友。4、說(shuō)說(shuō)這句話是怎么得來(lái)的?三、 品讀感悟1、 指名讀第一段，簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)毛主席是在農(nóng)村生活，指揮八路軍作戰(zhàn)的。2、 自由讀第二段，想想這段主要講了什么?匯報(bào)，師板書(shū)：挖井的原因出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的高尚思想3、 齊讀第三段，理解最后一句話。4、 從這句話中你知道了什么?四、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、 觀察字嬰幼兒在田字格中的位置2、 范寫(xiě)“忘、想、念”三個(gè)心字底的字，講解要領(lǐng)3、 學(xué)生嘗試寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)五、 鞏固字詞1、 出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀，理解意思。2、 出示卡片，開(kāi)火車讀3、 有感情地朗讀課文六、 延伸1、 收集更多的關(guān)于毛主席的故事2、 開(kāi)展講故事競(jìng)賽【二年級(jí)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)二】教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，感悟毛主席時(shí)時(shí)處處為人民著想的品質(zhì)，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。3、初步懂得飲水思源的'道理，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)感悟“吃水不忘挖井人”的含義課前準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備：紅井圖片，課文插圖，毛主席畫(huà)像圖片、生詞卡片若干、小黑板。2、 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，運(yùn)用已學(xué)的識(shí)字方法識(shí)記生字。背面生字的星星卡片若干。搜集有關(guān)毛主席的圖片資料及小故事。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、圖片引路，激趣導(dǎo)入1、展示“紅井”導(dǎo)入新課出示“紅井”圖片，說(shuō)說(shuō)“井”的作用。板書(shū)“井”，學(xué)生識(shí)記，交流方法，擴(kuò)詞揭示課題，板書(shū)課題2、讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣(1)齊讀課題，說(shuō)說(shuō)課題的意思。認(rèn)識(shí)“忘、挖”，說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法。(2)設(shè)疑激趣。師：看到課題后，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?(預(yù)設(shè)一：挖井人是誰(shuí)?預(yù)設(shè)二：吃水人是誰(shuí)?預(yù)設(shè)三：毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士給鄉(xiāng)親們挖井?)二、帶疑讀文，識(shí)記生字，讀中感悟1、自讀課文，要求讀通順，讀正確。(1)學(xué)生自由地讀課文。(2)教師檢查學(xué)生讀文。2、反復(fù)讀文，解決學(xué)生質(zhì)疑，隨文識(shí)字。(1)解決預(yù)設(shè)一：挖井人是誰(shuí)?學(xué)生回答：毛主席。教師提問(wèn)：你是從哪兒知道的?讀讀課文中的有關(guān)句子，教師出示毛主席的畫(huà)像，介紹毛主席，隨機(jī)解決“領(lǐng)導(dǎo)”“革命”兩個(gè)詞。(2)解決預(yù)設(shè)二：吃水人是誰(shuí)?學(xué)生可能答出鄉(xiāng)親們，教師追問(wèn)：哪里的鄉(xiāng)親們?你是從哪兒知道的?讀讀課文中的有關(guān)句子。解決預(yù)設(shè)三：毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士給鄉(xiāng)親們挖井?要求學(xué)生勾畫(huà)出課文中有關(guān)的句子。a、 出示句子：村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。b、 補(bǔ)白想象：如果讓你走很遠(yuǎn)的路，還挑著水，你會(huì)感覺(jué)如何？晴天還好，要是雨天呢，雪天呢，又會(huì)怎么樣呢?C、感悟朗讀：現(xiàn)在讓我們來(lái)讀一讀這句話，來(lái)感受一下鄉(xiāng)親們吃水的艱難。三、 鞏固生字詞第二課時(shí)一、 游戲激趣，鞏固生詞1、識(shí)詞游戲：摘星星。(1)師示范：摘星——讀字——組詞)(生字星星卡背面)(2)學(xué)生游戲面忘革井席挖鄉(xiāng)志刻解戰(zhàn)命2、指名讀詞，體驗(yàn)樂(lè)趣。二、總結(jié)全文，提升拓展1、問(wèn)題入手，回顧前兩個(gè)自然段(1)教師出示立有石碑的紅井圖片(2)教師提問(wèn)：這塊石碑是誰(shuí)立的?為什么要立這塊碑呢?(生交流作答)。指導(dǎo)朗讀第三自然段，重點(diǎn)理解碑文。2、拓展想象，引導(dǎo)感悟(1)師：石碑立好后，可能會(huì)有哪些人去看呢?站在碑前，他們會(huì)怎么說(shuō)呢?出示插圖(2)啟發(fā)學(xué)生以鄉(xiāng)親、主席、士兵、參觀的小學(xué)生等身份去想象，指導(dǎo)說(shuō)話。3、賽讀碑文，體會(huì)情感。4、回顧全文，學(xué)會(huì)感恩(1)、開(kāi)火車讀全文。(2)、小結(jié)、拓展。師：這節(jié)課告訴我們“吃水不忘挖井人”，對(duì)無(wú)私幫助過(guò)我們的人，我們都不應(yīng)該忘記，這就是“飲水思源”的道理。(板書(shū)：飲水思源)想想我們?cè)谄綍r(shí)生活中，在享受他人方便的時(shí)候，我們不應(yīng)該忘記哪些人呢?試著用下面的句子說(shuō)一說(shuō)。(出示：不忘)生討論作答。(如穿衣不忘做衣人，吃飯不忘種田人，成才不忘父母和老師等)三、自主辨字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示六個(gè)生字(田字格)。2、學(xué)生觀察字形及在田字格中的位置3、教師范寫(xiě)：重點(diǎn)指導(dǎo)“鄉(xiāng)”。4、擴(kuò)詞練習(xí)四、作業(yè)超市，自主選擇