第二學期四年級語文教研組工作計劃

第7頁共7頁第二學期四年級語文教研組工作計劃一、問?題分析（?一）課程實?施質(zhì)量有待?提高（學科?優(yōu)秀率沒有?達到___?%以上，學?科合格率和?書寫合格率?都沒有達到?___%）?。（二）?教師教學研?究興趣不濃?，熱情不高?，能力不強?。（三）?學生課業(yè)負?擔較重。?（四）學生?閱讀與作文?能力較弱。?二、工作?目標：1．?大力提高課?程實施水平?和質(zhì)量，使?學科合格率?和書寫合格?率達___?%，優(yōu)秀率?達___%?以上。2．?打造教研組?團隊文化，?發(fā)揮組內(nèi)教?師的潛力，?爭創(chuàng)優(yōu)秀教?研組。3．?及時總結(jié)經(jīng)?驗，爭取有?更多優(yōu)秀論?文、教案發(fā)?表或獲獎。?4．推動“?走向兒童需?求的教學內(nèi)?容創(chuàng)生研究?”的課題研?究，激發(fā)教?師科研熱情?，加強教科?研工作的吸?引力，提高?教師的科研?素養(yǎng)。5．?減輕學生課?業(yè)負擔，促?進學生主動?發(fā)展。6．?切實提高學?生閱讀與作?文能力。?三、工作措?施：（一）?有效開展組?本教研活動?，提高課程?實施水平。?1、建立?學習型教研?組，認真_?__本組語?文教師研讀?教育理論和?基本理念，?學習《語文?課程標準》?等教育文件?，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)?教研和遠程?教育，有針?對性的開展?教研活動，?將教研活動?與提升教師?教育觀念結(jié)?合起來，做?到專題化、?系列化、經(jīng)??；?。有主?講、有講稿?、有記錄，?使我們組語?文教師汲取?營養(yǎng)，指導(dǎo)?自己的課堂?行為，逐步?養(yǎng)成自己的?教學個性。?2、繼續(xù)?開展以問題?為中心的組?本教研的活?動，梳理問?題確定科研?專題，圍繞?本組的專題?積極開展備?課、上課、?說課、評課?、觀看優(yōu)秀?課例等富有?成效的教研?活動，通過?舉辦不同層?面的課堂教?學展示研討?活動，多評?議切磋，多?交流碰撞，?在活動中發(fā)?現(xiàn)、研究、?解決所遇問?題。切實轉(zhuǎn)?變學生學習?的方式，將?充分的自主?學習、有效?的合作學習?、適度的探?究學習緊密?結(jié)合起來，?重視興趣的?激發(fā)、體驗?的激活和朗?讀作用的發(fā)?揮。上課既?要有課前的?預(yù)設(shè)，又要?開放地納入?靈活的成分?，從而超越?預(yù)設(shè)的目標?。（二）?推進課題研?究的專題化?進程，追求?研究實效本?學期研究的?課題是：走?向兒童需求?的教學內(nèi)容?創(chuàng)生研究，?我們組從兒?童需求入手?，抓住課堂?這一主陣地?，以“教學?內(nèi)容的創(chuàng)生?”為研究切?入口，扎實?開展課題的?研究，通過?課堂教學及?調(diào)查問卷和?學生競賽等?多種形式促?進課題研究?提高學生的?閱讀與作文?能力。具體?安排每兩周?做一次教研?課，檢驗研?究效果，做?到“以研促?教”、“以?研興教”。?（1）_?__老師加?強單元教材?教法研討，?以教材為憑?借，要在創(chuàng)?生教學內(nèi)容?、改進教學?方法等方面?展開研究。?（2）每?位老師在平?時教學中要?結(jié)合所研究?的課題，去?認真解讀教?材，在優(yōu)化?教學設(shè)計上?作相關(guān)的實?踐，并撰寫?出有創(chuàng)意的?優(yōu)秀教案積?極向外投稿?。（3）?加強組內(nèi)教?研課研討。?人人上教研?課，___?老師圍繞研?究課題開展?___備課?，隨上隨評?。評課時人?人參與，并?發(fā)表各自的?見解，組內(nèi)?老師輪流作?好評課記載?。（4）?認真___?好小組教研?活動。每位?老師要準時?參加小組活?動。本學期?小組活動內(nèi)?容將按照“?教研活動安?排表”上嚴?格執(zhí)行，并?由組內(nèi)老師?輪流主持活?動。（三?）嚴格落實?常規(guī)管理，?在規(guī)范中求?發(fā)展。1?、備課。從?目前老師們?的備課情況?看，還是在?“教什么”?和“怎么教?”上難以把?握。因此，?本學期要利?用業(yè)務(wù)學習?時間，__?_老師針對?每單元課文?的特點，結(jié)?合本年級學?生的特點，?確定恰當?shù)?教學內(nèi)容，?并根據(jù)教材?特點，進行?教學方法的?研討，采用?以個體備課?為主，組內(nèi)?教研課采用?___備課?。各老師平?時的獨立備?課要有自己?的特色，嚴?禁抄襲以前?的___備?課教案。每?位老師要做?到提前一天?備好課，杜?絕不備課就?進課堂上課?的現(xiàn)象。?2、上課。?針對本年級?學生課上發(fā)?言不夠積極?的情況，每?位老師在上?課時應(yīng)該營?造一種寬松?和諧的課堂?教學氛圍，?采用適合學?生表達的教?學方式，創(chuàng)?設(shè)有利于學?生思維發(fā)展?的教學情境?，多用激勵?性、點撥性?語言去引導(dǎo)?學生。同時?還要___?學生的學習?習慣，如舉?手、讀書、?寫字等姿勢?。每位老師?上課時應(yīng)嚴?格執(zhí)行教導(dǎo)?處關(guān)于上課?方面的規(guī)范?。（范本）?3、作業(yè)?。①嚴格按?語文教導(dǎo)計?劃設(shè)置作業(yè)?本。②平時?嚴格控制作?業(yè)量，做好?作業(yè)量的督?查及記載工?作。③作業(yè)?格式按規(guī)范?執(zhí)行。④各?老師要認真?及時地批改?作業(yè)。本學?期批改等第?統(tǒng)一改為“?優(yōu)秀、良好?、及格、不?及格”四個?等第。⑤對?于學生的錯?題、難題要?作認真指導(dǎo)?，讓學生及?時訂正。凡?不符合要求?的作業(yè)要嚴?格讓學生重?做。⑥各班?要認真指導(dǎo)?學生寫好鋼?筆字，要在?寫字姿勢和?寫字態(tài)度、?方法上作指?導(dǎo)，以提高?學生的書寫?質(zhì)量。⑦關(guān)?于練筆可安?排在雙休日?進行。⑧組?內(nèi)老師要做?到每兩周自?查，主要檢?查學生作業(yè)?本的保管、?字跡工整、?內(nèi)容正確、?訂正及時和?批改等。?4、培優(yōu)補?差。學期內(nèi)?教研組將_?__學生的?優(yōu)秀習作作?一至兩次向?正式出版的?報刊雜志的?投稿，鼓勵?學生自行把?優(yōu)秀習作向?外發(fā)表。_?__學生開?展組內(nèi)“美?文誦讀”比?賽、鋼筆字?比賽等。本?學學期每位?教師還要設(shè)?置一本補差?記錄本，特?別要重視學?生的學習態(tài)?度和學習習?慣方面的補?差，除了課?上要多__?_以外，要?利用課后或?中午時間隨?時進行個別?輔導(dǎo)。放學?時補差人數(shù)?不超過__?_人。(?四)加強學?生習慣培養(yǎng)?，為學生自?主發(fā)展服務(wù)?加強學生學?習行為習慣?的培養(yǎng)，努?力提高學生?的作業(yè)習慣?、聽課習慣?。特別要重?視上課專心?聽講、按時?完成作業(yè)、?審題、閱讀?、寫字等習?慣的養(yǎng)成。?1、良好?的課堂習慣?。包括獨立?思考的習慣?，積極發(fā)言?的習慣、傾?聽的習慣、?討論與合作?的習慣。此?習慣的反饋?主要通過課?堂所有學科?教學檢查。?2、良好?的作業(yè)習慣?。包括獨立?完成的習慣?、認真審題?的習慣、良?好的書寫習?慣、本組今?年改用方格?紙對著字帖?練字同時加?強寫字指導(dǎo)?和比賽，仔?細的習慣、?預(yù)習復(fù)習的?習慣、自學?的習慣。此?習慣的反饋?主要通過單?元測試、作?業(yè)展覽的辦?法檢查。?3、良好的?讀書習慣。?包括邊讀邊?想的習慣、?自覺讀課外?書的習慣、?養(yǎng)成摘記的?習慣、掌握?幾種讀書的?方法（瀏覽?、掃讀、精?讀、研讀、?感情朗讀等?）。讓每一?位學生都多?讀書、讀好?書、好讀書?，從讀書中?收獲知識、?明白事理、?陶冶情操。?讓讀書成為?每一位學生?終身學習的?自覺行為，?從而全面提?高每一個學?生的語文素?養(yǎng)。此習慣?的反饋落實?檢查主要通?過比賽的辦?法檢查。我?們年級組本?學期中舉行?一次課文朗?讀比賽和個?人課外讀物?朗讀比賽。?（五）加?強教學質(zhì)量?監(jiān)控，提高?教學質(zhì)量。?要將語文教?學質(zhì)量分解?到每一課每?一單元的評?價上，特別?重視提優(yōu)補?差工作。教?研組將配合?教導(dǎo)處小范?圍地進行隨?機質(zhì)量調(diào)測?，及時分析?反饋調(diào)控。?同時加強檢?測的分析力?度。對各班?的學困生建?立學困生檔?案，定期召?開家長座談?會，教師跟?蹤幫扶，使?他們的學科?成績有所提?高。（六?）抓住重點?，多讀多練?，提高學生?閱讀能力。?在小學中年?級段四冊教?材的閱讀教?學中，除了?安排朗讀、?背誦、復(fù)述?課文等常規(guī)?學習目標外?，還安排了?___個重?點學習項目?：一是聯(lián)系?上下文理解?詞語和句子?的意思；二?是把握文章?的主要內(nèi)容?，體會文章?表達的思想?感情；三是?學會默讀，?養(yǎng)成良好的?默讀習慣；?四是積累課?文中的優(yōu)美?詞語、精彩?句段。小學?中年級閱讀?教學的四個?重點學習項?目，是本冊?閱讀教學的?重點。1?.抓好理解?詞語和句子?的學習抓好?理解詞語和?句子的學習?是閱讀教學?的基礎(chǔ)工程?之一。理解?詞語和句子?既是閱讀理?解課文內(nèi)容?的基礎(chǔ)，又?是閱讀理解?課文內(nèi)容的?關(guān)鍵。（?1）聯(lián)系上?下文是閱讀?理解詞語和?句子意思的?最重要的手?段。（2?）聯(lián)系生活?是閱讀理解?詞語和句子?意思的基礎(chǔ)?。（3）?字、詞典是?閱讀理解詞?語和句子意?思的重要工?具。2.?抓好“把握?文章的主要?內(nèi)容，體會?文章表達的?思想感情”?學習(1)?抓住聯(lián)系點?，整體把握?文章的內(nèi)容?。(2)?抓住動情點?，真切地體?會文章表達?的思想感情?。3.抓?好默讀訓(xùn)練?，培養(yǎng)學生?良好的默讀?習慣如何“?抓好默讀訓(xùn)?練，培養(yǎng)學?生良好的默?讀習慣”呢?？建議從以?下三個方面?抓起：（?1）要整合?教學環(huán)節(jié)。?(2)要?給學生留有?足夠的讀書?時間。(?3)要注重?培養(yǎng)學生良?好的好習慣?。4.抓?好“積累課?文中優(yōu)美詞?語、精彩句?段”的學習?(1)課后?的讀寫詞語?訓(xùn)練要落在?實處。(?2)養(yǎng)成閱?讀摘記的好?習慣。(?3)朗讀背?誦訓(xùn)練仍是?中年級閱讀?教學的重點?。(七)?推動課外閱?讀與積累，?為孩子打下?亮麗的精神?底子1.為?每篇課文設(shè)?置合適的誦?讀內(nèi)容。?2.背誦5?0首古詩詞?，每星期四?首。3.?每月一本課?外書，一學?期共四本。?四、月份?具體工作安?排（一）_?__月份1?.制定教研?組工作計劃?。2.研?討如何落實?課堂教學常?規(guī)。3.?常規(guī)檢查（?備課筆記、?補充習題、?寒假作業(yè)、?大作文）。?4.專題?教研活動。?（二）_?__月份1?與綜合實踐?老師合作開?展童書導(dǎo)讀?課。2.?常規(guī)檢查。?3.專題?教研活動。?4.年級?組鋼筆字比?賽以及獲獎?學生作品