iuvyw-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)1

妙析教材本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母IuU,兩個(gè)聲母y、0,三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，同時(shí)配有一幅圖畫(huà)。這幅圖富有生活情趣，晾衣桿上曬的衣服，“衣”提示i、y和yi的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，衣服左邊的樹(shù)杈提示y的形；有一只小鳥(niǎo)正站在池塘邊的大樹(shù)上，鳥(niǎo)窩的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤钐崾緒的形，池塘中有一只烏龜，“烏龜”的“烏”提示u、w和wu的音。小弟弟正在池塘邊看魚(yú)，“魚(yú)，，提示u和yu的音，一條翹著尾巴口吐水泡的魚(yú)提示O的形。第二部分是i、u、U、yi、wu、yu的四聲。第三部分是比較y-i-yi、w-u-wu和U—yu,同時(shí)學(xué)習(xí)y和U組成音節(jié)時(shí)，U上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。第四部分是i、u、U、y、w的書(shū)寫(xiě)格式及筆順。學(xué)情分析學(xué)生已初步具備了拼讀能力，但水平參差不齊。教師根據(jù)發(fā)音方法做好示范，學(xué)生觀(guān)察、模仿，反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“衣”“烏，，“魚(yú)”讀準(zhǔn)i、u、U的音。要告訴學(xué)生發(fā)i、u、U時(shí)口形不能變。利用插圖幫助學(xué)生記憶i、u、U的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)和i、u、U,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。抓住圖畫(huà)與字母形狀的相似點(diǎn)來(lái)記憶字形。vyw教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能?學(xué)會(huì)1、口、皆三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書(shū)寫(xiě)。?學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)字音,記清形，會(huì)照樣子抄寫(xiě)。.掌握三個(gè)單韻母和yi、wu、yu的四聲，能正確拼讀。過(guò)程與方法學(xué)生能通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，利用插圖，借助字音學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和字母的形，在活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)i、u、皆的音、形，能正確書(shū)寫(xiě)。2,掌握i、u、宣的四聲。難點(diǎn)掌握i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上的一點(diǎn)要省略不寫(xiě);y和u相拼時(shí)，u上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備教師:教學(xué)掛圖、拼音卡片。學(xué)生:預(yù)習(xí)新課。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)?學(xué)會(huì)1、口、皆三個(gè)單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。.學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。知道i上標(biāo)調(diào)時(shí)上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。.會(huì)在四線(xiàn)格內(nèi)正確抄寫(xiě)三個(gè)單韻母。教學(xué)過(guò)程.教師談話(huà):同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了a、o、e三個(gè)單韻母和它們的四聲，今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)新的字母i、u、皆。（教師在黑板上板書(shū)i、u、^并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音）一、學(xué)習(xí)字母i。出示學(xué)習(xí)字母的音。問(wèn):圖上畫(huà)的是什么？（借“衣”的音學(xué)習(xí)i）講:衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地張開(kāi)一點(diǎn)，嘴唇不圓。（教師范讀i）學(xué)生學(xué)讀i。觀(guān)察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。問(wèn):字母i與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出：衣服中間的一條花邊和花邊頂上的一枚紐扣，形狀與i相似。）教兒歌:一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。講：i的筆順是先在中格寫(xiě)小豎要占滿(mǎn)格，然后在豎的頭上離開(kāi)二線(xiàn)的地方寫(xiě)小點(diǎn)。（書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑，否則作業(yè)會(huì)顯得又臟又亂。）二、學(xué)習(xí)字母u。出示圖2學(xué)習(xí)字母的音。問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（借烏鴉的“烏”，學(xué)習(xí)u）講:烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同。發(fā)音時(shí)，把嘴唇收成圓形，使中間留一個(gè)小孔。（教師范讀U）學(xué)生學(xué)讀U。觀(guān)察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。問(wèn):字母U與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出：圖上烏鴉的窩的形狀與?相似。）教兒歌:u像一個(gè)茶杯子。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。講:u的筆順是先寫(xiě)“l(fā)”，再寫(xiě)“|”，要寫(xiě)在中格。三、學(xué)習(xí)字母皆。出示圖3學(xué)習(xí)字母的音。問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（借“魚(yú)”的音學(xué)習(xí)⑺講:魚(yú)兒的“魚(yú)”的發(fā)音與字母U相同。發(fā)音時(shí)，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個(gè)小圓孔。（教師范讀⑺學(xué)生學(xué)讀宣。觀(guān)察掛圖學(xué)習(xí)字母的形。問(wèn):字母u與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出：魚(yú)嘴與上面吐的兩個(gè)泡泡合起來(lái)很像宣。）教兒歌：皆像小魚(yú)吹泡泡。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。講：宣占中格和上格，先寫(xiě)U，再寫(xiě)頭上的兩點(diǎn)。（寫(xiě)皆的兩點(diǎn)時(shí),要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn)，這樣寫(xiě)出的字母才好看）四、鞏固練習(xí)。?看黑板讀字母?？雌匆艨ㄆx字母。練習(xí)寫(xiě)字母。梳理板書(shū)uy第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)聲母認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,讀準(zhǔn)音2.正確抄寫(xiě)兩個(gè)聲母。教學(xué)過(guò)程教師談話(huà):今天，我們學(xué)會(huì)了i、U、宣的讀音和寫(xiě)法，我們還要學(xué)會(huì)它的四聲。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，大家先來(lái)復(fù)習(xí)一下a、0、e的四聲。一、復(fù)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的四聲。有序地讀四聲。無(wú)序地讀四聲，特別注意第二聲的讀法。二、學(xué)習(xí)i、u、宣的四聲。結(jié)合日常生活中的一些音和字認(rèn)讀yi、wu、yu的四聲。衣服的“衣”（yi）阿姨的“姨”（yl）椅子的“椅”（yi）容易的“易”（yl）烏鴉的“烏”（wu）姓吳的“吳"（wU）五個(gè)的“五”（w甘）耽誤的“誤”（wg迂回的“迂”（yO）小魚(yú)的“魚(yú)”（yg三、學(xué)習(xí)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。.看圖，學(xué)習(xí)y和yi。教師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。（2）讀他勺四聲。.看圖學(xué)習(xí)w和wu。（方法同上）.學(xué)習(xí)