小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃?一、班級(jí)學(xué)?生情況分析?:鎮(zhèn)沅直屬?小學(xué)五班大?部分學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)有上進(jìn)?心,但接受?能力還有待?提高,學(xué)習(xí)?態(tài)度還需不?斷端正.有?部分學(xué)生自?覺(jué)性不夠,?不能及時(shí)完?成作業(yè)等,?對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)有一定困?難.所以在?新的學(xué)期里?,在端正學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?的同時(shí),應(yīng)?加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)?生各種學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的能力?,以提高成?績(jī)。二、?教材分析:?本冊(cè)教材內(nèi)?容包括:小?數(shù)乘法、除?法,簡(jiǎn)易方?程,觀察物?體多邊形的?面積,統(tǒng)計(jì)?與可能性、?數(shù)學(xué)廣角和?數(shù)學(xué)綜合運(yùn)?用等..數(shù)?與代數(shù)方面?本冊(cè)教材安?排了小數(shù)乘?法,小數(shù)除?法和簡(jiǎn)易方?程.小數(shù)乘?法和除法是?在學(xué)生掌握?了整數(shù)的四?則運(yùn)算、小?數(shù)的意義和?性質(zhì)以及小?數(shù)加減法的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?教學(xué),繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生小?數(shù)的四則運(yùn)?算能力.簡(jiǎn)?易方程中有?用字母表示?數(shù)、等式的?性質(zhì)、解簡(jiǎn)?單的方程、?用方程表示?等量關(guān)系進(jìn)?而解決簡(jiǎn)單?的實(shí)際問(wèn)題?等內(nèi)容,進(jìn)?一步發(fā)展學(xué)?生的抽象思?維能力,提?高解決問(wèn)題?的能力。?.在空間與?圖形方面,?安排了觀察?物體和多邊?形的面積兩?個(gè)單元.在?已有知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上,探索并?體會(huì)各種圖?形的特征、?圖形之間的?關(guān)系,及圖?形之間的轉(zhuǎn)?化,掌握平?行四邊形、?三角形、梯?形的面積公?式及公式之?間的關(guān)系,?滲透平移、?旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化?的數(shù)學(xué)思想?方法,促進(jìn)?學(xué)生空間觀?念的進(jìn)一步?發(fā)展.3?.在統(tǒng)計(jì)與?概率方面,?本冊(cè)教材讓?學(xué)生學(xué)習(xí)有?關(guān)可能性和?中位數(shù)的知?識(shí).通過(guò)操?作與實(shí)驗(yàn),?讓學(xué)生體驗(yàn)?事件發(fā)生的?等可能性以?及游戲規(guī)則?的公平性,?學(xué)會(huì)求一些?事件發(fā)生的?可能性;在?平均數(shù)的基?礎(chǔ)上教學(xué)中?位數(shù).4?.在用數(shù)學(xué)?解決問(wèn)題方?面,教材一?方面結(jié)合小?數(shù)乘法和除?法兩個(gè)單元?,教學(xué)用所?學(xué)的乘除法?計(jì)算知識(shí)解?決生活中的?簡(jiǎn)單問(wèn)題;?另一方面,?安排了"數(shù)?學(xué)廣角"的?教學(xué)內(nèi)容,?通過(guò)觀察、?猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)?、推理等活?動(dòng),培養(yǎng)他?們探索數(shù)學(xué)?問(wèn)題的興趣?和發(fā)現(xiàn)、欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識(shí).5?.本冊(cè)教材?還安排了兩?個(gè)數(shù)學(xué)綜合?應(yīng)用的實(shí)踐?活動(dòng),讓學(xué)?生通過(guò)小組?合作的探索?活動(dòng),運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)解?決問(wèn)題,體?會(huì)探索的樂(lè)?趣和數(shù)學(xué)的?實(shí)際應(yīng)用,?感受用數(shù)學(xué)?的愉悅,培?養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)?和實(shí)踐能力?.教學(xué)重點(diǎn)?小數(shù)乘法、?除法,簡(jiǎn)易?方程,多邊?形的面積,?統(tǒng)計(jì)與可能?性等是本冊(cè)?教材的重點(diǎn)?教學(xué)內(nèi)容.?教學(xué)難點(diǎn)理?解小數(shù)乘、?除法的算理?,理解用字?母表示數(shù)的?意義,理解?用字母表示?數(shù)的公式,?理解方程的?意義及等式?的基本性質(zhì)?,根據(jù)題意?分析數(shù)量間?的相等關(guān)系?,理解多邊?行面積公式?的推導(dǎo)過(guò)程?。三、教?學(xué)目標(biāo):?、使學(xué)生在?理解小數(shù)的?意義和性質(zhì)?的基礎(chǔ)上.?比較熟練地?進(jìn)行小數(shù)乘?法和小數(shù)除?法的筆算和?簡(jiǎn)算.、?使學(xué)生學(xué)會(huì)?用字母表示?數(shù),表示常?見(jiàn)的數(shù)量關(guān)?系,初步理?解方程的含?義,會(huì)解簡(jiǎn)?易方程.?3、探索并?掌握平行四?邊形、三角?形和梯形面?積的計(jì)算公?式,會(huì)計(jì)算?它們的面積?.4、能?辨認(rèn)從不同?方位看到的?物體的形狀?和相對(duì)公式?.5、理?解中位數(shù)的?意義,會(huì)求?數(shù)據(jù)的中位?數(shù).6、?體驗(yàn)事件發(fā)?生的等可能?性以及游戲?規(guī)則的公平?,會(huì)求一些?事件發(fā)生的?可能性;能?對(duì)簡(jiǎn)單事件?發(fā)生的可能?性作出預(yù)測(cè)?,進(jìn)一步體?會(huì)概率在現(xiàn)?實(shí)生活中的?作用.7?、經(jīng)歷從實(shí)?際生活中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、提?出問(wèn)題、解?決問(wèn)題的過(guò)?程.體會(huì)數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?,初步形成?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?問(wèn)題的能力?.8、初?步了解數(shù)字?編碼的思想?方法,培養(yǎng)?發(fā)現(xiàn)生活中?數(shù)學(xué)的意識(shí)?,初步形成?觀察、分析?及推理的能?力.9、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂(lè)趣,提?高學(xué)習(xí)的興?趣,建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心.0、養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書(shū)寫(xiě)整潔?的良好習(xí)慣?。四、教?學(xué)措施、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)目?的性教育,?充分挖掘?qū)W?生的潛能,?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用.?、增強(qiáng)學(xué)?生的動(dòng)手實(shí)?踐活動(dòng),培?養(yǎng)學(xué)生的空?間觀念.?3、加強(qiáng)個(gè)?別輔導(dǎo),提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī).?4、多創(chuàng)設(shè)?學(xué)習(xí)情景,?大膽放手讓?學(xué)生自學(xué),?解疑問(wèn)難,?發(fā)展學(xué)生的?個(gè)性特長(zhǎng).?5、注意?加強(qiáng)數(shù)學(xué)與?實(shí)際生活聯(lián)?系,讓學(xué)生