高中教科室2023年度工作計劃

第80頁共80頁高中教科室2023年度工作方案高中教科室2023年度工作方案。一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢分析^p近年來，我校專門的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動，有一個課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體開展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及老師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究于問題，問題于對教育教學(xué)理論的考慮，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在理論中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的老師根據(jù)個人意愿和特點早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵嵆Ｒ?guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)理論中顯實效。1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式，讓教研組長發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級課題研究以校本教研為重點課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好?！踩彻芾韯?chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力。1、科室工作方案公開透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵老師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開展過程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動承受或完成為自下而上的主動承當(dāng)或申請。〔四〕營造氣氛，不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識的普及過程，推廣應(yīng)用實際上是在更廣闊的背景中通過再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專業(yè)開展和學(xué)生知識成長，營造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運行機(jī)制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運用科研成果，實現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么〔1〕理論聯(lián)絡(luò)實際。在專家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性。〔2〕點面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時大面積鋪開，互相促進(jìn)，共同開展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，最大限度開拓成果應(yīng)用的空間。〔3〕主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開展的目的?！?〕共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個層面確定一項子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作交流會，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽課、評課活動，認(rèn)真做好活動記錄。針對開課老師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改良意見，上課老師寫好教后反思。舉辦活動論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營造研究式的工作習(xí)慣與氣氛，提升老師的理論程度，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、研究型老師開展。根據(jù)課題成果推廣的實際需要，各教研組可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動，通過活動穩(wěn)固成果。4〕機(jī)制促進(jìn)，鼓勵推動。制定相應(yīng)獎勵政策，對推廣研究工作中獲得顯著成績的老師和管理人員進(jìn)展表彰和獎勵。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年老師培養(yǎng)方案的落實相結(jié)合。四、工作目的和要求〔一〕各教研組常規(guī)教科研活開工作目的和要求各組教研教科研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教科研氣氛，本年度要求各組進(jìn)展16次組內(nèi)教科研活動〔每兩周一次〕。大體安排及要求如下：1、研討、制定各教研組《教科研工作方案》〔活動次數(shù)為1次〕2、教材及教法研究〔活動次數(shù)為6次〕要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)形式或方法。3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔活動次數(shù)為2次〕4、說課、聽課與評課，上好研究課〔活動次數(shù)為5次〕說課是教科研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青老師駕馭教材的才能。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。5、校本課程建立、教材開發(fā)研究〔1次〕。將努力做好三項工作：〔1〕加強(qiáng)校本課程建立的理論學(xué)習(xí)；〔2〕完善本學(xué)科校本課程開發(fā)方案；〔3〕編寫出校本教材。6、機(jī)動時間1次?！捕撤e極配合教誨處的相關(guān)活動和工作。〔機(jī)動〕〔三〕課題研究和課程開發(fā)1、做好原有課題的管理、催促和指導(dǎo)工作。重點催促好XX年新立項五項市級課題并開題，同時探究校本課題的研究工作。2、將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。(四)加強(qiáng)校際聯(lián)絡(luò)，整合、利用優(yōu)勢資。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動新課程改革，探究新課程背景下的教育教學(xué)形式，加深兄弟學(xué)校之間的深沉友情，共同進(jìn)步我校的教科研程度及教育教學(xué)質(zhì)量。五、全年重點工作安排：三月份1.做好XX年教科研工作總結(jié)。2.組織審報XX年課題立項工作3．校本培訓(xùn)4．搜集整理各課題組課題研究理論中存在的主要問題。5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評估準(zhǔn)備工作。6．做好市教科研專項評估迎查準(zhǔn)備工作。四月份1．搜集各在研課題組年度研究方案，搜集XX年新立項課題開題報告；2．召開課題組級長會議，布置安排本學(xué)期課題研究工作；五月份1.做好縣級課題的結(jié)題審報指導(dǎo)工作；2.課題組長專題會議六月份1．校本培訓(xùn)；2．做好XX年上半年教科室工作總結(jié)；3．XX年上半年教科研成果統(tǒng)計。十月份1．各課題級學(xué)習(xí)交流、課題研究成果展示；2．教科研骨干老師經(jīng)歷交流會；十一月份1．教科研基地相關(guān)活動總結(jié)；2．各在研課題進(jìn)展反應(yīng)催促；3．做好市縣各級課題結(jié)題指導(dǎo)工作十二月份1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；2．XX年下半年科研成果統(tǒng)計；3．市縣級立項課題材料上報；4．市縣級結(jié)題課題材料上報；5．做好上級部門教科研評估迎查工作?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀高中教科室2023年度工作方案一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢分析^p近年來，我校專門的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動，有一個課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體開展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及老師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究于問題，問題于對教育教學(xué)理論的考慮，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在理論中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的老師根據(jù)個人意愿和特點早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵嵆Ｒ?guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)理論中顯實效。1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式，讓教研組長發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級課題研究以校本教研為重點課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好。〔三〕管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力。1、科室工作方案公開透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵老師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開展過程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動承受或完成為自下而上的主動承當(dāng)或申請?！菜摹碃I造氣氛，不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識的普及過程，推廣應(yīng)用實際上是在更廣闊的背景中通過再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專業(yè)開展和學(xué)生知識成長，營造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運行機(jī)制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運用科研成果，實現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么〔1〕理論聯(lián)絡(luò)實際。在專家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性?！?〕點面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時大面積鋪開，互相促進(jìn)，共同開展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，最大限度開拓成果應(yīng)用的空間?！?〕主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開展的目的?！?〕共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。?2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個層面確定一項子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作交流會，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。?上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽課、評課活動，認(rèn)真做好活動記錄。針對開課老師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改良意見，上課老師寫好教后反思。舉辦活動論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營造研究式的工作習(xí)慣與氣氛，提升老師的理論程度，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、研究型老師開展。根據(jù)課題成果推廣的實際需要，各教研組可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動，通過活動穩(wěn)固成果。4〕機(jī)制促進(jìn)，鼓勵推動。制定相應(yīng)獎勵政策，對推廣研究工作中獲得顯著成績的老師和管理人員進(jìn)展表彰和獎勵。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年老師培養(yǎng)方案的落實相結(jié)合。四、工作目的和要求〔一〕各教研組常規(guī)教科研活開工作目的和要求各組教研教科研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教科研氣氛，本年度要求各組進(jìn)展16次組內(nèi)教科研活動〔每兩周一次〕。大體安排及要求如下：1、研討、制定各教研組《教科研工作方案》〔活動次數(shù)為1次〕2、教材及教法研究〔活動次數(shù)為6次〕要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)形式或方法。3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔活動次數(shù)為2次〕4、說課、聽課與評課，上好研究課〔活動次數(shù)為5次〕說課是教科研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青老師駕馭教材的才能。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。5、校本課程建立、教材開發(fā)研究〔1次〕。將努力做好三項工作：〔1〕加強(qiáng)校本課程建立的理論學(xué)習(xí)；〔2〕完善本學(xué)科校本課程開發(fā)方案；〔3〕編寫出校本教材。6、機(jī)動時間1次?！捕撤e極配合教誨處的相關(guān)活動和工作。〔機(jī)動〕〔三〕課題研究和課程開發(fā)1、做好原有課題的管理、催促和指導(dǎo)工作。重點催促好XX年新立項五項市級課題并開題，同時探究校本課題的研究工作。2、將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。(四)加強(qiáng)校際聯(lián)絡(luò)，整合、利用優(yōu)勢資。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動新課程改革，探究新課程背景下的教育教學(xué)形式，加深兄弟學(xué)校之間的深沉友情，共同進(jìn)步我校的教科研程度及教育教學(xué)質(zhì)量。五、全年重點工作安排：三月份1.做好XX年教科研工作總結(jié)。2.組織審報XX年課題立項工作3．校本培訓(xùn)4．搜集整理各課題組課題研究理論中存在的主要問題。5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評估準(zhǔn)備工作。6．做好市教科研專項評估迎查準(zhǔn)備工作。四月份1．搜集各在研課題組年度研究方案，搜集XX年新立項課題開題報告；2．召開課題組級長會議，布置安排本學(xué)期課題研究工作；五月份1.做好縣級課題的結(jié)題審報指導(dǎo)工作；2.課題組長專題會議六月份1．校本培訓(xùn)；2．做好XX年上半年教科室工作總結(jié)；3．XX年上半年教科研成果統(tǒng)計。十月份1．各課題級學(xué)習(xí)交流、課題研究成果展示；2．教科研骨干老師經(jīng)歷交流會；十一月份1．教科研基地相關(guān)活動總結(jié)；2．各在研課題進(jìn)展反應(yīng)催促；3．做好市縣各級課題結(jié)題指導(dǎo)工作十二月份1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；2．XX年下半年科研成果統(tǒng)計；3．市縣級立項課題材料上報；4．市縣級結(jié)題課題材料上報；5．做好上級部門教科研評估迎查工作。高中教科室2023年度工作方案一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢分析^p近年來，我校專門的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動，有一個課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體開展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及老師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究于問題，問題于對教育教學(xué)理論的考慮，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在理論中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開展何種類型的教研活動等的的方案。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的老師根據(jù)個人意愿和特點早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。〔二〕落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)理論中顯實效。1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式，讓教研組長發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。校級課題研究以校本教研為重點課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好?！踩彻芾韯?chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力。1、科室工作方案公開透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵老師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開展過程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。共4頁，當(dāng)前第1頁12342、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動承受或完成為自下而上的主動承當(dāng)或申請?！菜摹碃I造氣氛，不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識的普及過程，推廣應(yīng)用實際上是在更廣闊的背景中通過再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專業(yè)開展和學(xué)生知識成長，營造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運行機(jī)制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運用科研成果，實現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么理論聯(lián)絡(luò)實際。在專家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性。點面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時大面積鋪開，互相促進(jìn)，共同開展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，最大限度開拓成果應(yīng)用的空間。主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開展的目的。共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個層面確定一項子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作交流會，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。共4頁，當(dāng)前第2頁1234高中教科室2023年度工作方案范文教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。近年來，我校專門的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動，有一個課題結(jié)題。以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及老師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究于問題，問題于對教育教學(xué)理論的考慮，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在理論中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的老師根據(jù)個人意愿和特點早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式，讓教研組長發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級課題研究以校本教研為重點課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好。1、科室工作方案公開透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵老師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開展過程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。234高中教科室年度工作方案范文一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢分析^p近年來，我校專門的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動，有一個課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體開展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及老師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究于問題，問題于對教育教學(xué)理論的考慮，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在理論中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的老師根據(jù)個人意愿和特點早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵嵆Ｒ?guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)理論中顯實效。1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式，讓教研組長發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級課題研究以校本教研為重點課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好?！踩彻芾韯?chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力。1、科室工作方案公開透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵老師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開展過程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動承受或完成為自下而上的主動承當(dāng)或申請?！菜摹碃I造氣氛，不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識的普及過程，推廣應(yīng)用實際上是在更廣闊的背景中通過再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專業(yè)開展和學(xué)生知識成長，營造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運行機(jī)制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運用科研成果，實現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么〔1〕理論聯(lián)絡(luò)實際。在專家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性。〔2〕點面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時大面積鋪開，互相促進(jìn)，共同開展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，限度開拓成果應(yīng)用的空間。〔3〕主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開展的目的?！?〕共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個層面確定一項子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作交流會，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。中學(xué)教科室2023年度工作方案一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以效勞并推進(jìn)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢分析^p近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，2023年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建立，力務(wù)實現(xiàn)老師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的打破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的效勞站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目的，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。2023年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機(jī)，學(xué)科建立更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建立基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體開展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及老師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究于問題，問題于對教育教學(xué)理論的考慮，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在理論中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作方案不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的老師根據(jù)個人意愿和特點早做方案和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，老師應(yīng)該擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教研方案，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵嵆Ｒ?guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)理論中顯實效。1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建立、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和施行每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。教科室年度工作方案一、工作目的根據(jù)區(qū)教育局、教研室的詳細(xì)工作部署，為盡快落實“白云路小學(xué)會議精神”，教科室結(jié)合我校實際情況，擬通過開展校本研修，使老師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到的困惑，使老師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，提升老師駕馭課堂的才能，促進(jìn)老師向新型化、專業(yè)化方向開展。此外，在繼續(xù)完善過去已結(jié)題的科研課題的根底上，積極討論和申報新的科研課題。二、工作重點1、繼續(xù)加強(qiáng)各備課組的建立和活動管理，將它詳細(xì)化、責(zé)任化，以備課組為載體，深化開展扎實而富有創(chuàng)造性的教研工作，憑借它夯實我校教學(xué)的根底。2、大力開展以“創(chuàng)新型老師、促專業(yè)化成長”為主題的校本研修活動。3、配合學(xué)校教誨處搞好教育教學(xué)展示月活動。4、集思廣益，認(rèn)真討論符合我校實際的課題研究，積極完成有關(guān)市、區(qū)級級的課題申報、立項工作。5、加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的多向聯(lián)絡(luò)，對象可以是本鎮(zhèn)的，也可以是市區(qū)級的，積極探究城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對的路子，促進(jìn)雙向開展。三、詳細(xì)措施1、備課組的建立與管理〔1〕、學(xué)期初制定各備課組的活動方案及“優(yōu)秀備課組”的評比細(xì)那么。〔2〕、每兩周一次，由各備課組組織老師結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)展教學(xué)分析^p，對老師們的教學(xué)再設(shè)計進(jìn)展交流與評優(yōu)，針對他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級組教學(xué)的打破口，鼓勵老師在教育隨筆中撰寫教學(xué)筆記、小論文等，青年老師尤其要堅持寫，爭取每月兩篇?！?〕、各備課組每期舉行兩到三次教學(xué)專題研討活動，以組內(nèi)教學(xué)的打破口為導(dǎo)向進(jìn)展扎實的課堂探究，組內(nèi)互相聽評課，并形成研討意見，每期老師的聽評課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)。〔4〕、備課組繼續(xù)推行“四個一”的工程落實情況。即針對“備課——教學(xué)——練習(xí)——測試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計、優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計、優(yōu)秀單元測試題的設(shè)計活動，要求每師每期至少要設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，整理一篇課堂實錄，設(shè)計一次單元測試，撰寫一篇專題論文。2、校本研修。〔1〕、每月一次，由學(xué)校組織全體老師利用周五中午的時間進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長或分管校長主講專題報告，或者觀看錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)管理、教育經(jīng)歷，能借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)歷，并能融會貫穿，內(nèi)化為自己的教育技巧。〔2〕、由專職老師主講信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師純熟掌握遠(yuǎn)程教育資的操作、運用技能，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動?！?〕、通過共享教育部XX西部老師國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資，觀看名家講座、互動研討活動，再對全體學(xué)科老師進(jìn)展專題培訓(xùn)，使全體老師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，實在進(jìn)步課堂教學(xué)才能和終身學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)其專業(yè)化和教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化開展?！?〕、通過利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型老師學(xué)____同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、促進(jìn)全體老師的共同進(jìn)步。3、大型教研活動〔1〕、嚴(yán)密配合教誨處認(rèn)真做好九、十月份即將開展的教育教學(xué)展示月活動?！?〕、學(xué)科競賽活動。從九月份開場，每月舉行一次相關(guān)學(xué)科的競賽，競賽設(shè)立團(tuán)體和個人獎，由學(xué)校予以適當(dāng)表彰?！?〕、城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對活動。與兄弟學(xué)校建立活動記實，以骨干老師送課下鄉(xiāng)和參與教學(xué)設(shè)計為主要活動形式，通過各種途徑交流促進(jìn)雙邊互幫互學(xué)。4、課題研究〔1〕、做好已有的兩個課題研究?！?〕、繼續(xù)討論申報新的課題，幫助學(xué)校骨干老師盡快確立自己的科研課題?！?〕、以校園文化建立為中心，探究學(xué)校開展的核心問題，逐步形成學(xué)校特色和中心課題。四、工作安排九月：1、制定學(xué)校教研工作方案，備課組活動方案，“優(yōu)秀備課組”考核方案，“明星老師”評選方案。2、各教研組制定好自己的相關(guān)工作方案。3、制定備課組的施行方案、方案等。4、開展課題實驗，啟動青年老師教學(xué)比武活動。5、開展教育教學(xué)展示月活動。6、與兄弟學(xué)校建立交流記實，制定本期互幫互學(xué)方案。十月：1、繼續(xù)開展集體備課研究活動。2、繼續(xù)開展聽評課活動，對上月舉行的展示月活動進(jìn)展評比小結(jié)。3、教研組組織理論和案例學(xué)習(xí)活動，“以課堂上學(xué)生學(xué)會些什么”為題進(jìn)展討論和隨筆。4、組織老師撰寫教學(xué)小論文。5、校本研修，寫博客。6、課題的申報、立項。7、開展“三熱愛”普通話朗讀比賽活動。十一月：1、各備課組推選明星老師，學(xué)校對備課組進(jìn)展中期評價。2、繼續(xù)開展集體備課、聽評課活動。3、校本研修：信息技術(shù)培訓(xùn)。4、學(xué)科競賽：學(xué)生平安知識競賽；優(yōu)秀作業(yè)展評；冬季田徑運動會。十二月：1、教研組組織六年級教學(xué)研討活動，主題是“探究形式下的學(xué)生學(xué)法”。2、檢查老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況和備課組的活動記載。3、校本研修：老師成長專題講座。4、學(xué)科競賽：慶“元旦”學(xué)生書畫展；檢查藝術(shù)、體育活動的效果。5、制定復(fù)習(xí)方案，開展復(fù)習(xí)教學(xué)研究。元月：1、考察學(xué)科的評價工作。2、備課組活動反思及經(jīng)歷交流。3、評選本期“優(yōu)秀備課組”，“明星老師”。4、教研組優(yōu)秀論文、教育隨筆交流。5、各線資料歸類、整理、完成工作總結(jié)。教科室2023年度工作方案范文教科室對全校各科教學(xué)承當(dāng)輔助催促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證我校各門功課的教學(xué)施行得更好，更有實效，教育質(zhì)量更高。1、指導(dǎo)輔助青年老師課堂教學(xué)為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)展，教科室各教研員將深化課堂聽課，理解授課老師在課堂上的授課情況；并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)歷的或把握不好課堂教學(xué)的新老師予以輔助和指導(dǎo)，各科教研員聽課每周不少于3次。2、抽查《備課筆記》各教研員要時常抽查青年老師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便催促指導(dǎo)青年老師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。3、催促教輔使用及作業(yè)修改各教研員將深化班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任老師對作業(yè)的修改情況并作好記錄，〔《作業(yè)檢查細(xì)那么》另定〕。4、檢查集體備課安排并催促各教研組的集體備課活動，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課時間里，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況，并作好記錄。5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》教科室每學(xué)期對全校各授課老師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)展兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的老師包括在內(nèi)。按規(guī)定普通老師每學(xué)期聽課不得少于8次，教齡缺乏三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。6、承當(dāng)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及催促閱卷，試卷分析^p工作。7、按上級主管局部的指示，安排我校老師及時參加校外教研并搜集活動后的材料。8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù)。中學(xué)教科室2023年度工作方案一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以效勞并推進(jìn)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢分析^p近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建立，力務(wù)實現(xiàn)老師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的打破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的效勞站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目的，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機(jī)，學(xué)科建立更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建立基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體開展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及老師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。wwang_cn">自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究于問題，問題于對教育教學(xué)理論的考慮，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在理論中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作方案不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的老師根據(jù)個人意愿和特點早做方案和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，老師應(yīng)該擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教研方案，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。〔二〕落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)理論中顯實效。1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建立、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式，教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和施行每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。[1][2][3][4]下一頁高中教科室年度工作方案怎么寫一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢分析^p近年來，我校專門的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動，有一個課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體開展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及老師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究于問題，問題于對教育教學(xué)理論的考慮，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在理論中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的老師根據(jù)個人意愿和特點早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵嵆Ｒ?guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)理論中顯實效。1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式，讓教研組長發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級課題研究以校本教研為重點課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項工作做好。〔三〕管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力。1、科室工作方案公開透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵老師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開展過程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動承受或完成為自下而上的主動承當(dāng)或申請?！菜摹碃I造氣氛，不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識的普及過程，推廣應(yīng)用實際上是在更廣闊的背景中通過再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專業(yè)開展和學(xué)生知識成長，營造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運行機(jī)制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運用科研成果，實現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么〔1〕理論聯(lián)絡(luò)實際。在專家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性?！?〕點面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時大面積鋪開，互相促進(jìn)，共同開展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，限度開拓成果應(yīng)用的空間?！?〕主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開展的目的?！?〕共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個層面確定一項子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作交流會，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽課、評課活動，認(rèn)真做好活動記錄。針對開課老師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改良意見，上課老師寫好教后反思。舉辦活動論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營造研究式的工作習(xí)慣與氣氛，提升老師的理論程度，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、研究型老師開展。根據(jù)課題成果推廣的實際需要，各教研組可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動，通過活動穩(wěn)固成果。4〕機(jī)制促進(jìn)，鼓勵推動。制定相應(yīng)獎勵政策，對推廣研究工作中獲得顯著成績的老師和管理人員進(jìn)展表彰和獎勵。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年老師培養(yǎng)方案的落實相結(jié)合。四、工作目的和要求〔一〕各教研組常規(guī)教科研活開工作目的和要求各組教研教科研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教科研氣氛，本年度要求各組進(jìn)展16次組內(nèi)教科研活動〔每兩周一次〕。大體安排及要求如下：1、研討、制定各教研組《教科研工作方案》〔活動次數(shù)為1次〕2、教材及教法研究〔活動次數(shù)為6次〕要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)形式或方法。3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔活動次數(shù)為2次〕4、說課、聽課與評課，上好研究課〔活動次數(shù)為5次〕說課是教科研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青老師駕馭教材的才能。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。5、校本課程建立、教材開發(fā)研究〔1次〕。將努力做好三項工作：〔1〕加強(qiáng)校本課程建立的理論學(xué)習(xí)；〔2〕完善本學(xué)科校本課程開發(fā)方案；〔3〕編寫出校本教材。6、機(jī)動時間1次?！捕撤e極配合教誨處的相關(guān)活動和工作。〔機(jī)動〕〔三〕課題研究和課程開發(fā)1、做好原有課題的管理、催促和指導(dǎo)工作。重點催促好XX年新立項五項市級課題并開題，同時探究校本課題的研究工作。2、將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。(四)加強(qiáng)校際聯(lián)絡(luò)，整合、利用優(yōu)勢資。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動新課程改革，探究新課程背景下的教育教學(xué)形式，加深兄弟學(xué)校之間的深沉友情，共同進(jìn)步我校的教科研程度及教育教學(xué)質(zhì)量。五、全年重點工作安排：三月份1.做好XX年教科研工作總結(jié)。2.組織審報XX年課題立項工作3．校本培訓(xùn)4．搜集整理各課題組課題研究理論中存在的主要問題。5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評估準(zhǔn)備工作。6．做好市教科研專項評估迎查準(zhǔn)備工作。四月份1．搜集各在研課題組年度研究方案，搜集XX年新立項課題開題報告；2．召開課題組級長會議，布置安排本學(xué)期課題研究工作；五月份1.做好縣級課題的結(jié)題審報指導(dǎo)工作；2.課題組長專題會議六月份1．校本培訓(xùn)；2．做好XX年上半年教科室工作總結(jié)；3．XX年上半年教科研成果統(tǒng)計。十月份1．各課題級學(xué)習(xí)交流、課題研究成果展示；2．教科研骨干老師經(jīng)歷交流會；十一月份1．教科研基地相關(guān)活動總結(jié)；2．各在研課題進(jìn)展反應(yīng)催促；3．做好市縣各級課題結(jié)題指導(dǎo)工作十二月份1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；2．XX年下半年科研成果統(tǒng)計；3．市縣級立項課題材料上報；4．市縣級結(jié)題課題材料上報；5．做好上級部門教科研評估迎查工作。年度高中教科室工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年度，教科室在“尊重每個人開展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，實行精細(xì)化管理，把我校教研組建立、老師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作進(jìn)步到一個新的層次。二、工作思路：以質(zhì)量建立為中心，以教研組建立為依托，以教學(xué)科研為打破口，推行老師自我開展規(guī)劃，整體提升老師隊伍教育教學(xué)科研程度；改良老師評價方法，以老師的開展為本，充分調(diào)動老師的工作熱情，激發(fā)老師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的老師團(tuán)隊，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進(jìn)而實現(xiàn)跨越式的增長。三、詳細(xì)內(nèi)容：〔一〕教研組建立方面1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，施行讀書行動方案加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，施行讀書行動方案，建立學(xué)習(xí)型教研組。為到達(dá)新課程體系的要求，進(jìn)一步進(jìn)步廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導(dǎo)老師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒老師的讀書需求。在老師開展規(guī)劃中，每位老師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)方案，并上報教科室，存入老師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的老師給予適當(dāng)獎勵并予以表彰。2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動。課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深化人心，在局部老師的課堂教學(xué)中得到了很好的表達(dá)。但是我們看到，如今的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目的還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的老師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅決不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深化。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干老師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進(jìn)展量化打分，實現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%到達(dá)優(yōu)秀的目的。在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)討論課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)老師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)討論課，3月舉辦青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年老師優(yōu)質(zhì)課競賽。3、落實集體備課制度認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)展銜接，在學(xué)法上進(jìn)展指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究，制定方案，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實根底和培養(yǎng)才能的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績?！捕辰炭蒲泄ぷ鞣矫?、加強(qiáng)課題研究，積極探究校本課程開發(fā)。課題研究要為教學(xué)效勞，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有利于老師的開展，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為終極目的；課題研究采取分階段進(jìn)展，分級要求，并以制度做保證進(jìn)展考核獎勵。省市級課題研究要有組織有方案，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣理論，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項及管理方法》對課題組給予獎勵。小課題研究〔包括校級課題和個人課題〕要立足解決教學(xué)中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原那么確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，老師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊，在此根底上進(jìn)展評優(yōu)獎勵。在9月15以前，教研組長對本組的課題進(jìn)展摸底，對本學(xué)年的課題研究寫出詳細(xì)詳細(xì)的方案，包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題施行方案等。5、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的施行，開展具有學(xué)科特點的學(xué)生活動教育部在《國家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出：普通高中要設(shè)置研究性學(xué)習(xí)課程，要讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，老師的“教學(xué)設(shè)計要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件。”按照《遠(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)施行方案》開展活動，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分老師全范圍研究的策略，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng)。本學(xué)年，由教科室與高一年級詳細(xì)施行。以科技體育藝術(shù)節(jié)活動為契機(jī)，教研組每學(xué)期開展1～2次大型學(xué)生活動，如語文組的演講比賽，詩歌朗讀活動；外語組的口語比賽，書法比賽；化生組的環(huán)保社團(tuán)活動等等?！踩忱蠋熽犖榕囵B(yǎng)方面6、加強(qiáng)師德建立教書是一種職業(yè)，有其獨特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn);老師是一種事業(yè)，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為老師，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實的實干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。本學(xué)年，我們將豐富老師師德檔案內(nèi)容，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進(jìn)展細(xì)化考核，結(jié)合學(xué)生評教。一學(xué)年進(jìn)展師德評比，樹立師德標(biāo)兵〔一個學(xué)科一至二名〕，進(jìn)展表彰和宣傳。7、建立老師個人開展規(guī)劃，啟動“名師工程”〔1〕建立老師個人開展三年規(guī)劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目的、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié)，同時把個人課題研究，讀書方案，論文發(fā)表，個人博客建立等納入開展評價體系。在今年10月15日以前，老師完成個人申報材料，一式三份，老師本人、教研組長和教科室各持一份?！?〕在明年5月前，完成年度感動一高十大老師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評選，向?qū)W生、家長和社會大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的輻射作用，進(jìn)步老師的社會知名度和社會影響力。(3)培養(yǎng)青年老師，使其成為青年骨干老師儲藏人才和教壇新秀，鼓勵全校更多的老師爭當(dāng)骨干老師和學(xué)科帶頭人，參加各級各類學(xué)會、論壇等組織。給老師評職晉級創(chuàng)造更多的時機(jī)和條件。8、創(chuàng)新老師培訓(xùn)方式，加快老師專業(yè)化成長?！?〕堅持“請進(jìn)來走出去”的交流方式，請專家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)絡(luò)掛靠一個學(xué)校，簽訂協(xié)議，教研組長在今年10月20日前列出方案，定期把老師送出去學(xué)習(xí)，以兩年為一個時間周期，保證每一位老師都有一次出去學(xué)習(xí)的時機(jī)，及時獲取新理念、新思想、新方法，促使老師專業(yè)開展。老師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動安排均由教研組長決定，統(tǒng)籌兼顧，做好記載，要求外出學(xué)習(xí)老師在教研組內(nèi)匯報，并有關(guān)材料上交教科室存檔?！?〕強(qiáng)化青年老師培養(yǎng)工程。堅持師徒結(jié)對，雙方簽訂三年培養(yǎng)方案。促使以老帶新、共同進(jìn)步；要求青年老師學(xué)理論、做習(xí)題集、寫課后反思，組織青年老師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)程度快速進(jìn)步；開展青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)時機(jī)對青年骨干老師進(jìn)展培養(yǎng)?！?〕堅持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》，給老師搭建一個交流展示的平臺。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟，談?wù)勛x書后的收獲，展示課題研究過的成果，給出學(xué)校管理和開展的建議等。組內(nèi)教研活動，也應(yīng)為老師提供發(fā)表教育思想的平臺，把優(yōu)秀的老師推薦到學(xué)校講，三年里爭取人人都有時機(jī)講一次，還可以請外面的專家和社會人士講。9、成立遠(yuǎn)安一高校級學(xué)術(shù)委員會，對每一位老師的課堂教學(xué)進(jìn)展評價，指出主要的特色和最大的亮點，給出奮斗的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵，樹立名師典型，大力宣傳。中學(xué)教科室2023年度工作方案范文一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以效勞并推進(jìn)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢分析^p近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建立，力務(wù)實現(xiàn)老師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的打破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的效勞站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目的，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。XX年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機(jī)，學(xué)科建立更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建立基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體開展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及老師的教學(xué)研究活