2023年人物描寫一組（A、B案）(第四課時)_第1頁
2023年人物描寫一組（A、B案）(第四課時)_第2頁
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PAGEPAGE4人物描寫一組〔A、B案〕(第四課時) 課前準備了解?小兵張嘎?、?儒林外史?、?紅樓夢?的故事梗概。課時安排2課時教學過程第一課時一、揭示課題，通讀課文1.出示課題?人物描寫一組?，說說以前學過的課文或讀過的課外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象，說一說是怎樣描寫的。2.朗讀課文，認識生字，把課文讀通順。二、默讀課文，暢談感受1.默讀課文，尋找印象深刻的段落，多讀幾遍。2.說說讀了課文后的感受，學生充分發(fā)表意見?！?〕可以說說對課文中的人物的評價，比方：小嘎子很機靈；鳳辣子很潑辣；嚴監(jiān)生很吝嗇〔2〕可以說說對課文中的人物的言行的感受，比方：嚴監(jiān)生臨時前伸著兩個指頭這個動作，課文中反復出現(xiàn)，充分說明嚴監(jiān)生的吝嗇〔3〕可以說說課文的語言在表現(xiàn)人物性格特點上的作用，比方：鳳辣子這個名字很能反映她的性格三、深入研讀，感受人物1.選擇自己最感興趣的人物，深入閱讀短文，在閱讀中嘗試完成下面的學習任務?！?〕在短文中找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復朗讀?！?〕你所閱讀的短文中的人物有什么樣的性格特點？用一兩個詞語概括，標注在課本上?！?〕想象文中描寫的人物形象，在頭腦中形成圖像，嘗試有感情地朗讀。2.研究同一篇短文的同學自由組成小組，相互討論切磋研讀成果。 內容總結

〔1〕人物描寫一組〔A、B案〕(第四課時)

課前準備

了解?小兵張嘎?、?儒林外史?、?紅樓夢?的故事梗概

〔2〕2.朗讀課文，認識生字，把課文讀通順

〔3〕〔1〕在短文中找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復朗讀

〔4〕〔2〕你所閱讀的短文中的人物有什么樣的性格特點

〔5〕〔3〕想象文中描寫的人物形象，在頭腦中形成圖像，嘗試有感情地朗讀

內容總結

（1）人物描寫一組〔A、B案〕(第四課時)

課前準備

了解

（2）紅樓夢

（3）2.朗讀課文，認識生字，把課文讀通順

（4）2.說說讀了課文后的感受，學生充分發(fā)表意見

（5）〔1〕可以說說對課文中的人物的評價，比方：小嘎子很機靈

（6）〔1〕在短文中找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復朗讀

（7）〔2〕你所閱讀的短文

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