小學(xué)一年級(jí)書(shū)香班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)一年級(jí)書(shū)香班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃1?、通過(guò)活動(dòng)?，讓孩子們?喜愛(ài)讀書(shū)，?體驗(yàn)到讀書(shū)?給自己帶來(lái)?的樂(lè)趣,讓?書(shū)成為他們?的朋友。?2、通過(guò)活?動(dòng)，營(yíng)造良?好的讀書(shū)氛?圍，提高欣?賞能力,提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?3、通過(guò)活?動(dòng)，營(yíng)造親?子共同學(xué)習(xí)?的氛圍。?二、活動(dòng)主?題:快樂(lè)閱?讀伴我成長(zhǎng)?三、活動(dòng)?構(gòu)想:1?、開(kāi)展“讀?一本好書(shū)，?交一個(gè)朋友?”，“換一?本好書(shū)，交?一個(gè)朋友”?活動(dòng)。2?、開(kāi)展“我?和父母共讀?一本書(shū)”活?動(dòng)。3、?___“班?級(jí)故事會(huì)”?活動(dòng)。4?、開(kāi)展“好?詞佳句誦讀?積累”活動(dòng)?。5、建?立班級(jí)圖書(shū)?借閱制。?6、開(kāi)展班?級(jí)“讀書(shū)明?星”、“書(shū)?香之家”評(píng)?比。四、?活動(dòng)方案:?(一)開(kāi)?展“讀一本?好書(shū)，交一?個(gè)朋友”，?“換一本好?書(shū)，交一個(gè)?朋友”活動(dòng)?。1、本?學(xué)期要求每?名學(xué)生完成?必讀書(shū)兩本?:《日有所?誦》和《一?年級(jí)的小豆?豆》，另外?教師還將推?薦《沒(méi)頭腦?和不高興》?、《長(zhǎng)襪子?皮皮》、《?爺爺一定有?辦法》、《?獾的禮物》?等書(shū)。2?、鼓勵(lì)學(xué)生?結(jié)合教師推?薦和自己的?喜好增加一?些可讀性書(shū)?目，將自己?閱讀的好書(shū)?推薦給其它?同學(xué)，同學(xué)?之間交換閱?讀。3、?班級(jí)建立“?個(gè)人閱讀記?錄表”。每?生一份閱讀?記錄表，用?于記錄學(xué)生?的閱讀情況?。(二)?開(kāi)展“我和?父母共讀一?本書(shū)”活動(dòng)?，“書(shū)香之?家”評(píng)比?1、每周父?母利用休息?時(shí)間和孩子?“親子閱讀?”一次。?2、做好“?親子閱讀記?錄”。3?、開(kāi)展“書(shū)?香之家”的?評(píng)比活動(dòng)。?(三)_?__“班級(jí)?故事會(huì)”活?動(dòng)1、每?月___一?次“班級(jí)故?事會(huì)”活動(dòng)?，評(píng)選出“?故事大王”?。(四)?開(kāi)展“好詞?佳句誦讀積?累”活動(dòng)。?1、開(kāi)展?好詞佳句天?天誦讀、積?累活動(dòng)。?2、每天_?__一定量?的好詞佳句?，名篇、古?詩(shī)、名人名?言、諺語(yǔ)、?成語(yǔ)、格言?類的誦讀、?積累。(由?教師指導(dǎo)，?小干部__?_、帶領(lǐng)。?)3、要?求學(xué)生每人?準(zhǔn)備一本專?用摘抄本，?每天摘抄幾?個(gè)好的詞、?句。(五?)建立班級(jí)?圖書(shū)借閱制?1、通過(guò)?各種途徑不?斷充實(shí)班級(jí)?圖書(shū)角，建?立圖書(shū)借閱?、登記制。?(六)開(kāi)?展班級(jí)“讀?書(shū)明星”評(píng)?選活動(dòng)1?、每月評(píng)出?“閱讀之星?”若干名。?2、被評(píng)?選出的“讀?書(shū)明星”照?片等在班級(jí)?讀書(shū)園地“?我讀書(shū)我快?樂(lè)”中張貼?。五、活?動(dòng)安排:?周次主要?工作備注?第四周?制定讀書(shū)計(jì)?劃第五周?出讀書(shū)板?報(bào)第六周?1、完善?讀書(shū)角2?、成立讀書(shū)?小組第七?周兒歌誦?讀第十二?周詩(shī)歌朗?讀比賽第?十五周講?故事比賽?第十六周?背古詩(shī)比賽?第十七周?交流讀書(shū)?心得第十?八周學(xué)寫(xiě)?讀書(shū)筆記?第十九周?評(píng)選讀書(shū)之?星小學(xué)一年級(jí)書(shū)香班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?讀一本好書(shū)?就是和許多?高尚的人談?話。課外書(shū)?能為孩子們?打開(kāi)一扇扇?心靈之窗，?開(kāi)啟一道道?知識(shí)之門，?引領(lǐng)他們走?進(jìn)一個(gè)__?_力無(wú)窮的?大千世界。?豐富他們的?知識(shí)，開(kāi)闊?他們的視野?，活躍他們?的思維，陶?冶他們的情?操，讓每位?學(xué)生與書(shū)為?友，追求思?想的美，享?受閱讀的樂(lè)?趣，養(yǎng)成熱?愛(ài)讀書(shū)的習(xí)?慣。二、?活動(dòng)目的:?1、開(kāi)展?生動(dòng)活潑、?形式多樣的?課外閱讀活?動(dòng)，激發(fā)低?年級(jí)孩子強(qiáng)?烈的閱讀興?趣。2、?幫助孩子在?博覽群書(shū)中?積累語(yǔ)言，?運(yùn)用語(yǔ)言，?提高語(yǔ)言感?悟能力。?3、由課內(nèi)?向課外延伸?，由書(shū)本向?生活拓展，?從而形成一?種自主、持?久、愉快的?健康閱讀氛?圍。三、?具體措施:?1、因?yàn)?學(xué)生剛剛?cè)?學(xué)，還沒(méi)有?基本的識(shí)字?能力。馬上?讓學(xué)生開(kāi)始?讀書(shū)不太現(xiàn)?實(shí)，如果強(qiáng)?制實(shí)行，還?可能會(huì)給學(xué)?生帶來(lái)壓力?及厭煩感。?因此從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，我覺(jué)得課?外閱讀在一?年級(jí)應(yīng)分階?段施行:?(一)學(xué)拼?音階段在?這一階段計(jì)?劃采用“聽(tīng)?老師讀”的?方法。學(xué)生?認(rèn)識(shí)的字雖?然少，但并?不能阻礙學(xué)?生通過(guò)聽(tīng)故?事來(lái)展開(kāi)豐?富的想像，?獲得珍貴情?感體驗(yàn)，感?受語(yǔ)言的優(yōu)?美。所以，?每天利用中?午時(shí)間，老?師選取一些?比較適合學(xué)?生口味的小?故事、童話?等等，繪聲?繪色地讀給?學(xué)生聽(tīng)，從?而吸引學(xué)生?，帶領(lǐng)他們?提前進(jìn)入書(shū)?的殿堂，暢?游書(shū)中神奇?的世界。在?學(xué)生傾聽(tīng)的?同時(shí)，感受?老師語(yǔ)音語(yǔ)?調(diào)、停頓等?朗讀的技巧?，并幫助學(xué)?生積累語(yǔ)感?。這一階段?的時(shí)間安排?與內(nèi)容也可?能隨著的教?學(xué)的開(kāi)展，?適當(dāng)調(diào)整。?如:在學(xué)拼?音階段，發(fā)?現(xiàn)個(gè)別學(xué)生?拼音能夠提?前掌握，并?樂(lè)于讀書(shū)，?就完全可以?為他們推薦?一些適合的?書(shū)籍，提前?進(jìn)行閱讀。?(二)學(xué)?課文階段?a、精選閱?讀讀物。?學(xué)生已經(jīng)掌?握了讀書(shū)的?“金鑰匙”?—漢語(yǔ)拼音?，就可以放?手讓學(xué)生自?己去讀了。?一年級(jí)學(xué)生?注意力堅(jiān)持?時(shí)間短，喜?歡故事性強(qiáng)?的讀物，針?對(duì)這一特點(diǎn)?，以繪本讀?物為主，進(jìn)?行閱讀。?b、設(shè)立讀?書(shū)角，營(yíng)造?讀書(shū)氛圍。?除向?qū)W校?借一部份圖?書(shū)以外，班?內(nèi)積極發(fā)動(dòng)?學(xué)生把自己?的藏書(shū)拿出?來(lái)共享，把?死書(shū)變成活?書(shū)，班級(jí)藏?書(shū)人均不少?于二冊(cè)。除?班級(jí)內(nèi)的交?流，還可安?排同年級(jí)，?同學(xué)段之間?的書(shū)籍互動(dòng)?。2、實(shí)?施多種影響?，營(yíng)造讀書(shū)?氛圍，(?1)同伴影?響。在學(xué)習(xí)?伙伴間形成?課外閱讀的?氛圍，讓閱?讀成為像游?戲一樣的童?年生活。?(2)師長(zhǎng)?影響。教師?帶頭讀書(shū)，?家長(zhǎng)也參與?其中，依靠?榜樣的力量?驅(qū)動(dòng)。3?、開(kāi)展多樣?活動(dòng)，激發(fā)?讀書(shū)熱情?(1)月月?書(shū)會(huì)。每個(gè)?月都舉行一?次主題閱讀?活動(dòng)，班級(jí)?內(nèi)學(xué)生共讀?一本書(shū)，并?圍繞這本書(shū)?展開(kāi)一系列?活動(dòng)。如:?評(píng)選心目中?的偶象(主?人公)、我?想對(duì)他(她?)說(shuō)、向_?__推薦一?本書(shū)……_?__讀書(shū)目?外，學(xué)生應(yīng)?該有自己的?選擇，既有?共性閱讀，?又兼顧個(gè)性?差異。(?2)隨機(jī)活?動(dòng)?！坝H子?閱讀”、“?師生共讀”?“讀名著、?讀插圖”、?“課本劇表?演”、“故?事大王比賽?”、“自制?連環(huán)畫(huà)”、?“放假不放?松學(xué)習(xí)——?假期讀書(shū)活?動(dòng)”等。?4、提供全?面保障，鞏?固讀書(shū)成果?。(1)?保證時(shí)間。?a、每天?二十分。每?天午間樂(lè)的?十五分鐘，?是學(xué)生的自?由讀書(shū)時(shí)間?，教師可在?室內(nèi)播放輕?音樂(lè)，讓學(xué)?生在書(shū)海中?徜徉。b?、每周一次?。課表上每?周都安排了?一節(jié)課外閱?讀指導(dǎo)課，?教師要充分?發(fā)揮這節(jié)的?功效，讓學(xué)?生從中真正?收益。c?、每周兩次?晨誦。教師?預(yù)先確定好?內(nèi)容，利用?兩天的晨讀?進(jìn)行指導(dǎo)、?朗誦，讓詩(shī)?歌與黎明共?舞。d、?每天開(kāi)放班?級(jí)圖書(shū)館。?教師值班，?學(xué)生值日，?方便學(xué)生閱?讀和借書(shū)。?e、家庭?閱讀三十分?。盡量減少?重復(fù)、無(wú)效?、無(wú)意義的?課外作業(yè)，?把時(shí)間騰出?讓學(xué)生進(jìn)行?自由閱讀。?每天三十分?，內(nèi)容不限?。(2)?以小組為單?位創(chuàng)建讀書(shū)?小隊(duì):“小?書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)?小隊(duì)、“小?能人”讀書(shū)?小隊(duì)、“快?___使”?讀書(shū)小隊(duì)、?“小蜜蜂”?讀書(shū)小隊(duì)。?營(yíng)造一種?氛圍，創(chuàng)造?一方凈土，?讓讀書(shū)成為?習(xí)慣，讓書(shū)?香浸潤(rùn)校園?，讓每個(gè)孩?子在書(shū)香中?茁壯成長(zhǎng)。?小學(xué)一年級(jí)書(shū)香班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃（三）一、指?導(dǎo)思想書(shū)?給了我們無(wú)?窮的樂(lè)趣，?書(shū)告訴我們?無(wú)窮的道理?，書(shū)陶冶了?我們的情操?，書(shū)使我們?變的智慧，?書(shū)讓我們變?的清醒。因?而，我們決?定以學(xué)生發(fā)?展為基礎(chǔ)，?通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃?郁的閱讀氛?圍，為學(xué)生?創(chuàng)建享受成?長(zhǎng)快樂(lè)的理?想樂(lè)園，使?我班學(xué)生充?滿活力、素?質(zhì)和諧發(fā)展?。二、活?動(dòng)目標(biāo):?1、通過(guò)活?動(dòng)，在班級(jí)?內(nèi)形成熱愛(ài)?讀書(shū)的良好?風(fēng)氣。2?、通過(guò)活動(dòng)?，使學(xué)生養(yǎng)?成博覽群書(shū)?的好習(xí)慣。?3、通過(guò)?活動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生知識(shí)更?新、思維活?躍、綜合實(shí)?踐能力的提?高。4通?過(guò)有關(guān)讀書(shū)?的有關(guān)活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)生?與經(jīng)典、好?書(shū)交真正的?朋友營(yíng)造良?好的讀書(shū)氛?圍，推動(dòng)班?級(jí)的讀書(shū)活?動(dòng)，為營(yíng)造?書(shū)香校園，?打造書(shū)香班?級(jí)奠定基礎(chǔ)?。三、活?動(dòng)口號(hào):?“讀書(shū)好，?好讀書(shū)，讀?好書(shū)”。?四、班名、?書(shū)架名:?班名:小竹?筍書(shū)架名:?小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)?部五、主?要內(nèi)容營(yíng)?造書(shū)香氛圍?:開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，師生?同建書(shū)香班?級(jí);通過(guò)閱?讀，使教師?、學(xué)生與人?類崇高精神?對(duì)話，從書(shū)?籍中得到心?靈的慰藉，?從書(shū)籍中尋?找到生活的?榜樣，從書(shū)?籍中蕩滌自?己的心靈，?從書(shū)籍中享?受教與學(xué)的?樂(lè)趣，從書(shū)?籍中找尋理?想的棲息地?。六、實(shí)?施辦法1?、讓班級(jí)充?滿書(shū)香通?過(guò)“班級(jí)圖?書(shū)角”和教?室的布置，?設(shè)計(jì)“書(shū)香?班級(jí)”。讓?每一個(gè)孩子?隨手能拿到?書(shū)，隨時(shí)有?書(shū)讀，讓他?們每天在這?樣的閱讀中?生活。2?、積極開(kāi)展?讀書(shū)活動(dòng)?(1)一條?主線——熟?讀經(jīng)典詩(shī)詞?。熟讀背誦?比較簡(jiǎn)單、?易理解的詩(shī)?詞;(2?)必讀書(shū)目?——根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，確定?出推薦及必?讀書(shū)目，_?__學(xué)生開(kāi)?展“大閱讀?”活動(dòng)。每?生每學(xué)期必?讀推薦書(shū)目?___本。?一是建立?班級(jí)圖書(shū)角?，引導(dǎo)學(xué)生?將家中的優(yōu)?秀圖書(shū)帶到?班級(jí)中，成?立班級(jí)圖書(shū)?角，專門配?備1—__?_名學(xué)生作?為班級(jí)圖書(shū)?管理員，將?所有的書(shū)籍?分類，編號(hào)?，并負(fù)責(zé)同?學(xué)們的借閱?工作，每天?放學(xué)后整理?好書(shū)籍。?二是開(kāi)設(shè)“?古詩(shī)園”“?聰明屋”。?引導(dǎo)學(xué)生閱?讀、理解、?背誦古詩(shī)，?學(xué)習(xí)名人的?讀書(shū)方法，?感受讀書(shū)名?人刻苦讀書(shū)?的精神。配?合班級(jí)開(kāi)展?“課前__?_分鐘——?古詩(shī)誦讀活?動(dòng)”，一步?步引領(lǐng)學(xué)生?養(yǎng)成讀書(shū)、?積累的良好?習(xí)慣。三?是課程設(shè)置?。開(kāi)設(shè)兩節(jié)?語(yǔ)文閱讀課?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?讀書(shū)活動(dòng)的?指導(dǎo)。四?是開(kāi)展讀書(shū)?心得交流活?動(dòng)。每周舉?行一次讀書(shū)?心得交流活?動(dòng)。每位同?學(xué)將自己在?這一周中所?讀的書(shū)籍介?紹給大家，?并談自己的?讀書(shū)體會(huì)，?3、通過(guò)?精彩活動(dòng)，?促進(jìn)讀書(shū)活?動(dòng)的升華?(1)開(kāi)展?“做書(shū)簽”?活動(dòng)。要求?每個(gè)同學(xué)創(chuàng)?作一張圖書(shū)?卡，卡上還?要寫(xiě)上自己?喜歡的一句?話，激勵(lì)同?學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū)?，愛(ài)讀書(shū)。?(