個(gè)人小學(xué)述職報(bào)告四篇

個(gè)人小學(xué)述職報(bào)告四篇小學(xué)美術(shù)個(gè)人述職報(bào)告

從20xx年9月來到湘西瀘溪縣小章民族中學(xué)任教至今已有一年的時(shí)間了,在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的政治和一個(gè)班級(jí)的地理以及七年級(jí)跟八年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)。在這一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作規(guī)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下了目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是教師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論學(xué)生把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培育兒童制造力量“教學(xué)試驗(yàn)專題。積極進(jìn)展教學(xué)改革。積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平，教師個(gè)人述職報(bào)告《小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人述職報(bào)告》。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要共性，沒有共性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美共性的獨(dú)特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在美術(shù)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽、故事等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

二、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)根底，開掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)谄浯握n堂進(jìn)展培育，并按年齡、根底等狀況分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和提高班。按實(shí)際狀況采納不同的規(guī)劃、步驟，方法，進(jìn)展有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有規(guī)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新奇、學(xué)問扎實(shí),具有較高的藝術(shù)水平,在肯定程度上提高了我校的文化藝術(shù)氣氛,并組織學(xué)生參與縣組織的一年一度的三獨(dú)競(jìng)賽也取得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)分別一名,三等獎(jiǎng)三名的可喜的成績(jī).

三、政治、地理美術(shù)教學(xué)工作

對(duì)于非專業(yè)的政治地理,在開頭的教學(xué)工作中當(dāng)然存在著很多的問題跟困難,但是為了能做好教學(xué)工作，我多多的向有閱歷的教師學(xué)習(xí),不斷的向?qū)I(yè)教師請(qǐng)教通過一年的不斷努力取得了肯定的成績(jī),在兩個(gè)學(xué)期的期末考試中地理都取得了校班級(jí)年紀(jì)排名第一名的好成績(jī).

一年的教學(xué)閱歷自身尚有許多的缺乏之處，,因此在以后教學(xué)工作中，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力!

個(gè)人小學(xué)述職報(bào)告篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!這一學(xué)年學(xué)校無論從硬件建立還是內(nèi)涵進(jìn)展上都繼以前又有肯定程度的進(jìn)步，雖沒有什

么轟轟烈烈的壯舉，但各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)，也取得了點(diǎn)滴成績(jī)。下面將學(xué)校這一年度的工作進(jìn)展梳理，向各位領(lǐng)導(dǎo)及全體教師進(jìn)展簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、教學(xué)工作

通過各種方式和途徑提高教師教學(xué)水平，打造高素養(yǎng)教師隊(duì)伍。教育處在張愛青主任的主持下抓好常規(guī)教學(xué)治理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、外出學(xué)習(xí)。去年安排教師到楊店子小學(xué)、明德小學(xué)學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，今年安排張愛青主任

帶著兩位教師到南京洋思和東廬中學(xué)時(shí)行學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的理念與教學(xué)方法帶回來，與本校實(shí)際進(jìn)展結(jié)合，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

2、骨干教師培訓(xùn)。利用中午時(shí)間每周安排一次培訓(xùn)活動(dòng)，十名年輕骨干教師進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，梳理課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，爭(zhēng)論教學(xué)問題，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這些教師教學(xué)思想有了新的提高和熟悉，且不斷進(jìn)展改革創(chuàng)新，提高了教學(xué)效率。

3、教研活動(dòng)。分低、高年級(jí)兩個(gè)教研組，每組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，主要通過課例研討，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，依托教研室的單元整體嘗試教學(xué)模式，以裴娜娜、劉艷俠兩個(gè)課改試驗(yàn)班為主，大膽進(jìn)展嘗試改革，已形成比擬固定的教學(xué)模式，且學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量有顯著提高。

4、開展活動(dòng)，促進(jìn)進(jìn)展。圍繞教育問題開展教師辯論賽，為催促教師們讀書豐富學(xué)問開展聊書會(huì)，為提高教師根本功水平開展根本功大賽，通過一系列活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。

5、博客評(píng)比。要求大家堅(jiān)持寫博客，以促進(jìn)寫作水平的提高，養(yǎng)成勤寫文章的好習(xí)慣。

6、抓好教學(xué)常規(guī)治理工作，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，提升質(zhì)量。教育處仔細(xì)抓好教師備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等環(huán)節(jié)，避開教學(xué)的隨便性，仔細(xì)組織學(xué)生漢字書寫大賽、口頭作文競(jìng)賽、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)等活動(dòng)，保障教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有序進(jìn)展，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

7、課程改革。為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，學(xué)校依據(jù)師資狀況及現(xiàn)有辦學(xué)條件，開設(shè)了17個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，如攝影、書法、舞蹈、體操、圍棋、籃球、乒乓球、羽毛球、朗讀、手工、樂器、合唱、閱讀、計(jì)算機(jī)、話劇等，每周利用周三下午其次、三節(jié)課時(shí)間進(jìn)展活動(dòng)，豐富學(xué)生的在校生活，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)始終在全鎮(zhèn)處于領(lǐng)先水平。去年暑假19個(gè)考試科目，在五所完小中，我校取得10個(gè)第一，4個(gè)其次，寒假20個(gè)考試科目，我校取得11個(gè)第一，6個(gè)其次。并且去年我校課題獲省三等獎(jiǎng)。

二、德育工作

學(xué)校以少先大隊(duì)為主陣地，大隊(duì)輔導(dǎo)員曹鳳華負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，圍繞月德育教育主題，積極開展各項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生道德水平。每周按時(shí)進(jìn)行升旗儀式，通過國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)展相關(guān)主題教育。各班每周開展主題班隊(duì)會(huì)，通過講故事、觀看視頻、組織實(shí)踐活動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。去年4月開展以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，5月感恩教育親子讀書活動(dòng)，6月珍愛童年珍愛幸福游園活動(dòng)，9月以愛校為主題開展“畫畫我們的校園”繪畫展，10月開展“唱響中國(guó)夢(mèng)，共抒愛國(guó)情”歌詠競(jìng)賽，今年3月開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，4月份組織全校學(xué)生觀看愛國(guó)影片，緬懷革命先烈。通過扎實(shí)地開展德育活動(dòng)，學(xué)生們呈現(xiàn)出向上的精神風(fēng)貌和高尚的道德情操，他們的表現(xiàn)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。

三、安全工作

學(xué)校始終把安全工作放在重要位置，王愛軍主任仔細(xì)抓好此項(xiàng)工作。通過升旗集會(huì)、安全安康課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，請(qǐng)交通、鐵路、公安、衛(wèi)生院等部門到校進(jìn)展專題講座，使學(xué)生牢記躲避危急，保障安全的學(xué)問。通過定期不定期進(jìn)展安全檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題進(jìn)展整改，排解安全隱患，保障學(xué)生的在校安全。本學(xué)年共計(jì)開展四次安全逃命演練，并通過現(xiàn)場(chǎng)演示滅火器的使用使學(xué)生把握逃命技能和自救方法。嚴(yán)格門禁制度，加強(qiáng)保安工作治理，保障學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。通過仔細(xì)抓好安全工作，一學(xué)年學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，并被教育局評(píng)為“消防安全示范?！薄?/p>

四、體育工作

學(xué)校積極開展體育活動(dòng)，保障學(xué)生每天體育熬煉一小時(shí)。體育工作主要由張煒坤教師負(fù)責(zé)，大課間活動(dòng)仔細(xì)開展，學(xué)生活動(dòng)形式多樣，除了做好播送體操、武術(shù)操外，各班還按體育室安排的場(chǎng)地和內(nèi)容進(jìn)展活動(dòng)，如跳繩、呼啦圈、籃球、沙包等，保證學(xué)生活動(dòng)充分。體育室還組織全校性的大型體育活動(dòng)，如拔河競(jìng)賽、武術(shù)操競(jìng)賽、籃球賽、冬長(zhǎng)跑、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，使學(xué)生能充分而全面地進(jìn)展體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。學(xué)校體育成績(jī)也始終在全鎮(zhèn)處于領(lǐng)先水平，且代表沙河驛鎮(zhèn)參與市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)也取得較好的成績(jī)。

五、家校共育工作

經(jīng)過兩年的努力，家校共育工作取得肯定進(jìn)展，為推動(dòng)地方教育的進(jìn)步起到相當(dāng)大的作用。網(wǎng)校點(diǎn)擊量已到達(dá)46萬之多，教師、學(xué)生及家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)校建立工作，發(fā)表文章，爭(zhēng)論問題，使網(wǎng)校發(fā)揮了實(shí)效性的作用。家校聯(lián)系群雖然并不是所能成員都能參加爭(zhēng)論，但大多數(shù)家長(zhǎng)是關(guān)注群動(dòng)態(tài)的，且群成員人數(shù)增至170多人。微信平臺(tái)堅(jiān)持每周向家長(zhǎng)推送兩次信息，準(zhǔn)時(shí)地將學(xué)校的工作動(dòng)態(tài)向社會(huì)傳遞。?？吭乱黄?，學(xué)生每人一張，帶到家里，便也家長(zhǎng)了解學(xué)校的狀況，更新家長(zhǎng)的教育理念，豐富家長(zhǎng)的家教學(xué)問。家長(zhǎng)委員會(huì)在唱秀榮、張素青、楊玲等的組織下生氣勃勃，正在發(fā)揮越來越重要的作用。家長(zhǎng)學(xué)校一年來勝利舉辦七次，并得到教育局高紹文局長(zhǎng)的重視，曾兩次參與，并且遷安電視臺(tái)予以報(bào)道。通過家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不少家長(zhǎng)的教育觀念得到極大的更新，并且對(duì)教育的重視程度不斷提高，越來越能理解學(xué)校教育的不易，懂得支持學(xué)校教育的重要和必要，并且能夠積極地用參加的行動(dòng)來表現(xiàn)對(duì)學(xué)校工作的支持。如進(jìn)入課堂聽課，與教師進(jìn)展教學(xué)研討，進(jìn)入考場(chǎng)幫忙教師監(jiān)考，到圖書館進(jìn)展親子閱讀，在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中當(dāng)教師，在學(xué)生游園活動(dòng)中當(dāng)主持人，在賽場(chǎng)上當(dāng)裁判等等，今后這項(xiàng)工作還將連續(xù)穩(wěn)步開展下去。

六、財(cái)務(wù)工作

嚴(yán)格收費(fèi)制度，杜絕濫收費(fèi)現(xiàn)象，不許亂征訂教輔用書。實(shí)行放權(quán)審批的治理方式，只要有利于教學(xué)，每位教師都可以申請(qǐng)購(gòu)置物品，但肯定本著節(jié)省有用的原則，避開不必要的鋪張，使鋼用在刀刃上。財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人，堅(jiān)持誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t，掌握學(xué)校財(cái)產(chǎn)流失。學(xué)期初和學(xué)期末對(duì)班級(jí)財(cái)務(wù)進(jìn)展清查，并納入班級(jí)治理考核中，將有限的資金投入教育教學(xué)重大開支之中。如添置速印機(jī)、修水囤、買書櫥茶幾藤椅沙發(fā)、派教師外出學(xué)習(xí)、樓道樓廳及專用教室布置等等。下一步將進(jìn)展樓廳文化布置，下學(xué)期將連續(xù)安排教師外出學(xué)習(xí)。

個(gè)人小學(xué)述職報(bào)告篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年來，本人喜愛教育事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；貞浺荒甑慕逃虒W(xué)工作，我在語文教師兼班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有規(guī)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的教育?，F(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作中的表現(xiàn)進(jìn)展以下述職。

一、加強(qiáng)思德教育，培育好的班風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。學(xué)生零錢多，喜愛買零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為集體做奉獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)。

引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉至今日的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在班級(jí)治理中，一些教師往往盼望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素養(yǎng)教育首要問是面對(duì)全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。

為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生根底，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的根底上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。

對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以承受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生虛心慎重，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

個(gè)人小學(xué)述職報(bào)告篇4

人生總有太多的偶然。就像當(dāng)年在試驗(yàn)小學(xué)我沒有想到自己會(huì)去競(jìng)聘一個(gè)“小組長(zhǎng)”——級(jí)部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會(huì)來競(jìng)聘小學(xué)部教務(wù)主任的.崗位。對(duì)這個(gè)崗位的職責(zé)，我?guī)缀跻粺o所知。兩年來的工作，只能說是在漸漸地接近這個(gè)崗位，在大家的引導(dǎo)、幫忙、期盼和寬容之中。

回憶兩年來的工作，我想用三個(gè)詞語來概括：“學(xué)習(xí)”、“合作”、“進(jìn)展”。

我很難遺忘上學(xué)期開學(xué)初的一件事。龐校長(zhǎng)帶了試驗(yàn)小學(xué)的局部教師來聽董玉華教師的課，隔夜，袁校長(zhǎng)叮囑我安排好上課的班級(jí)和場(chǎng)地，我同意了并和平常一樣打電話給王威虎教師請(qǐng)信息處安排觀摩教室的音響。其次天早上，袁校長(zhǎng)再次詢問我此事，我滿口同意.好了!意想不到的是等袁校長(zhǎng)、龐校長(zhǎng)帶著一群試驗(yàn)小學(xué)的班主任教師推開門走進(jìn)我熟識(shí)的觀摩教室時(shí)，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團(tuán)遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小葉秀琴等教師伸出手來幫著整理桌椅時(shí)，我真的慚愧難當(dāng)。后來我知道那一次龐校長(zhǎng)是特地帶低年級(jí)的教師來看我們上課常規(guī)的。龐校長(zhǎng)沒有批判我，袁校長(zhǎng)也沒有責(zé)怪我一句，甚至王威虎教師還特地向我致歉，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都不敢看兩位校長(zhǎng)的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰教師共事，坐在一個(gè)辦公室里看著他籌劃家長(zhǎng)會(huì)照顧到每一層樓面、每一個(gè)教室、每一個(gè)教室里的哪怕一只飲水杯的時(shí)候，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了。譚教師用一言一行告知我：一個(gè)人的力量有凹凸，但要很好地勝任一個(gè)崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”?！柏?zé)任重于泰山”，就像他自己在述職報(bào)告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣，每時(shí)每刻向祖國(guó)母親報(bào)告，這里平安無事。”我想，這種閃耀著人性光芒的美德是在工作中獲得敬重、信任、合作的根底，是獲得人格提升的必修。身邊的典范深深教育著我，也時(shí)時(shí)提示著我：汪校長(zhǎng)、袁校長(zhǎng)、龐校長(zhǎng)等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、一絲不茍;陸校長(zhǎng)、匡主任、芮主任的勤學(xué)善思;李勵(lì)和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們，始終是我身邊最生動(dòng)的教師。

固然，堪為教師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任，由于他們都是各條線上的專家，我在許多學(xué)科的進(jìn)入，都是在他們熱忱的引領(lǐng)之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：

一、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系

主要從作業(yè)、集體備課、學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)課程等諸方面勾畫質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評(píng)比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查;改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況;確定和完善了備課組長(zhǎng)，啟動(dòng)集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，制訂備課組長(zhǎng)職責(zé);完善了學(xué)科競(jìng)賽制度，每學(xué)期按規(guī)劃正常有效地開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng);本學(xué)期協(xié)作校長(zhǎng)室啟動(dòng)常規(guī)調(diào)研機(jī)制，完成調(diào)研綜述。

二、搭建了較為寬廣的教學(xué)討論平臺(tái)

多層次的教研活動(dòng)：每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組、學(xué)科組、校級(jí)、校級(jí)以上等不同層次的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師人人參加研討，在研討中內(nèi)化實(shí)施理念，完善操作策略，進(jìn)展有針對(duì)性的校本培訓(xùn)。

兩校互動(dòng)討論機(jī)制：每學(xué)期堅(jiān)持按規(guī)劃與實(shí)小教師進(jìn)展教學(xué)研討活動(dòng)，利用好兩校優(yōu)勢(shì)資源，共同打造高水準(zhǔn)的討論平臺(tái)，其中語文、數(shù)學(xué)、英語各兩次，音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)各一次，每學(xué)期正?；顒?dòng)在10次以上。同時(shí)確立了“上有觀點(diǎn)的課”的理念，每次討論活動(dòng)都有相關(guān)專題，本學(xué)期還形成了討論活動(dòng)綜述。

周二校長(zhǎng)聽課活動(dòng)：堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期每周二“校長(zhǎng)聽課日”活動(dòng)，構(gòu)筑校長(zhǎng)與一線教師的“對(duì)話”橋梁。

學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)狀況實(shí)施常規(guī)調(diào)研，并形成肯定的書面材料進(jìn)展溝通、商討和問題解決，促進(jìn)了學(xué)科主任層面的討論，成為推動(dòng)“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”的有效策略。

三、啟動(dòng)了校本化的新課程討論

當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在龐校長(zhǎng)的引領(lǐng)和幫忙下，我們啟動(dòng)了對(duì)新課程幾個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)的校本化討論：中小學(xué)聯(lián)合制訂了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》提升課堂教學(xué)實(shí)施水平;校本課程以《星空》推動(dòng)日記作文的教學(xué)，以修訂兩次的《賞讀》推動(dòng)課外閱讀，本學(xué)期制訂了配*現(xiàn)行教材的《思維訓(xùn)練》正在試用之中，制訂了《英語口語教程》促進(jìn)英語口語的訓(xùn)練;綜合實(shí)踐活動(dòng)吸取了多元智能的主題教學(xué)理念進(jìn)展校本化設(shè)計(jì)與實(shí)施等。固然這些都還剛剛起步，接下來還要進(jìn)展多元多層的研討促進(jìn)逐步完善和改良。

排列了這么多，只想說一句：教務(wù)處的工作離不開全部成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。可以說，我們教務(wù)處的每一個(gè)成員都是擅長(zhǎng)獨(dú)立工作的個(gè)體(大家會(huì)在他們的述職報(bào)告中看到)，但當(dāng)我們手挽手