最新的人教版小學(xué)四年級英語教學(xué)計(jì)劃

第4頁共4頁最新的人教版小學(xué)四年級英語教學(xué)計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想堅(jiān)?持四項(xiàng)基本?原則，認(rèn)真?貫徹黨的教?育方針政策?，以加強(qiáng)素?質(zhì)教育和_?__的“三?個(gè)面向”為?準(zhǔn)則，依照?《教學(xué)大綱?》和《英語?課標(biāo)》認(rèn)真?___教學(xué)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的積極態(tài)?度，使他們?初步建立學(xué)?習(xí)英語的自?信心；培養(yǎng)?學(xué)生具有一?定的語感和?良好的語音?、語調(diào)、書?寫基礎(chǔ)，以?及良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣；使?他們初步具?備用英語進(jìn)?行簡單日常?交流的能力?。同時(shí)，適?當(dāng)介紹中西?文化，培養(yǎng)?學(xué)生的愛國?主義精神。?二、學(xué)情?分析本學(xué)期?我接任四年?級的英語教?學(xué)工作，四?年級共四個(gè)?班，各班有?各班的特點(diǎn)?，大部分學(xué)?生對英語學(xué)?習(xí)有著濃厚?的興趣，但?仍有少部分?學(xué)生對英語?產(chǎn)生了厭煩?情緒。四（?）班學(xué)生課?堂紀(jì)律好但?舉手發(fā)言不?積極，成績?相對較穩(wěn)定?，___不?明顯；四（?）班學(xué)生思?維活躍，但?___較嚴(yán)?重；四（3?）班學(xué)生乖?巧思想單純?，課堂紀(jì)律?較好，唯一?不足的是學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動性不強(qiáng)，?而且家長不?太重視英語?學(xué)習(xí)。所以?整個(gè)班的后?進(jìn)面較大；?四（4）班?是一個(gè)由寄?宿班轉(zhuǎn)為再?走讀班的特?殊班級，在?這個(gè)過渡時(shí)?間要重新養(yǎng)?成學(xué)習(xí)習(xí)慣?也并非易事?。當(dāng)然所有?這些我認(rèn)為?都不是最重?要的，重要?的是大家喜?歡英語，認(rèn)?為學(xué)習(xí)英語?是一種樂趣?而不是一種?負(fù)擔(dān)。家長?也已經(jīng)意識?到了小學(xué)英?語的重要性?，在家長的?支持和學(xué)生?的配合下，?我想他們的?學(xué)習(xí)肯定會?上一個(gè)新的?臺階。三?、全期教學(xué)?總目標(biāo).?營造濃厚的?學(xué)習(xí)氣氛，?提高英語學(xué)?習(xí)興趣。課?前課后可采?取歌曲表演?、歌謠朗誦?、聽寫單詞?、故事表演?等活動。?.培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀興趣?及表達(dá)能力?，提高學(xué)生?口語表達(dá)能?力。3.?增加詞匯量?的輸入，促?進(jìn)英語在實(shí)?際生活中的?運(yùn)用。4?.幫助學(xué)生?樹立學(xué)習(xí)英?語的自信心?，盡量避免?___。?5.養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為今后?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。6.?盡量讓學(xué)生?達(dá)到以下目?標(biāo)：（）?能聽懂、會?說組對話并?能進(jìn)行簡單?的交流。?（）能聽說?認(rèn)讀___?個(gè)單詞和聽?說讀寫__?_個(gè)字母和?___個(gè)四?會單詞。?（3）能聽?說吟唱8首?歌謠。（?4）能聽懂?___個(gè)幽?默小故事。?（5）能?了解___?項(xiàng)簡單的中?西方文化知?識。四、?全冊教材分?析《義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)___?英語（PE?P）》是根?據(jù)教育部制?定的《小學(xué)?英語課程教?學(xué)基本要求?（試行）》?編寫而成的?。本教材以?話題為綱，?以交際功能?為主線，兼?顧語言結(jié)構(gòu)?，逐步引導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用英?語完成有實(shí)?際目的的語?言任務(wù)，即?：話題—功?能—結(jié)構(gòu)—?任務(wù)。本套?教材具有以?下幾個(gè)特點(diǎn)?：一、注?重學(xué)生語言?能力的培養(yǎng)?，突出語言?的實(shí)踐性和?交際性。?二、注重學(xué)?生自學(xué)能力?和學(xué)習(xí)策略?的培養(yǎng)。?三、注重中?外文化的雙?向交流，培?養(yǎng)未來跨文?化交際所需?的能力。?四、注重學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)。?五、注重融?合學(xué)科內(nèi)容?，加強(qiáng)學(xué)科?之間的滲透?。六、注?重教材的靈?活性和可操?作性，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求；七、?注重教學(xué)資?料的配套，?為學(xué)生提供?良好的英語?學(xué)習(xí)環(huán)境；?全冊書共_?__個(gè)新授?單元、個(gè)復(fù)?習(xí)單元。每?個(gè)單元分A?、B、C三?個(gè)部分。?第一單元是?圍繞“認(rèn)識?教室”展開?教學(xué)，讓學(xué)?生了解一些?基本的教室?設(shè)施；第二?單元是讓大?家學(xué)會整理?自己的書包?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；第三單元?通過學(xué)習(xí)一?些基本的形?容詞來描述?朋友特征；?第四單元是?圍繞介紹自?己的家展開?話題，讓大?家愛家；第?五單元是討?論自己的興?趣愛好；第?六單元是學(xué)?會向別人介?紹自己的家?庭，整冊內(nèi)?容的編排適?合學(xué)生年齡?特點(diǎn)，讓他?們在做中學(xué)?，在唱中學(xué)?，在玩中學(xué)?，從而為培?養(yǎng)他們用英?語交流打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。五、教?學(xué)措施.?合理分析教?材，改進(jìn)教?學(xué)方法，盡?可能的將內(nèi)?容化難為易?。.以賞?識為主，多?鼓勵(lì)學(xué)生，?提高學(xué)習(xí)興?趣，縮小_?__。3?.采用分層?教學(xué)法，讓?每個(gè)學(xué)生能?充分肯定自?己的水平，?從而增強(qiáng)自?信心。4?.作業(yè)布置?多樣化。比?如朗讀錄音?、畫畫、英?語歌曲（歌?謠）、對話?表演等。?5.借助多?媒體教學(xué)，?營造濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍。?6.盡可?能多的給學(xué)?生一些自主?學(xué)習(xí)的空間?，從而不讓?他們感到學(xué)?習(xí)的被動。?六、教研?專題及研究?措施專題：?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?營造濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍。?措施：、?尊重學(xué)生的?個(gè)體差異，?鼓勵(lì)學(xué)生選?擇適合自己?的學(xué)習(xí)方式?，互相幫助?、互相提高?。、提倡?學(xué)生課后多?看英文書籍?或英語碟，?增加詞匯量?，提高理解?能力。3?、培養(yǎng)學(xué)