護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃范文（2篇）

第5頁共5頁護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃范文一、前言?在今天這?個人才競爭?的時代，職?業(yè)生涯規(guī)劃?開始成為在?人爭奪戰(zhàn)中?的另一重要?利器。對各?家醫(yī)院而言?，如何體現(xiàn)?醫(yī)院"以人?為本"的人?才理念，_?__員工的?人才理念，?___員工?的持續(xù)成長?，職業(yè)生涯?規(guī)劃是一種?有效的手段?;而對于每?個人醫(yī)護(hù)工?作者而言，?職業(yè)生命是?有限的，如?果不進(jìn)行有?效的規(guī)劃，?勢必會造成?生命和時間?的浪費。因?此，我試著?為自己擬定?一份職業(yè)生?涯規(guī)劃，將?自己的未來?好好的設(shè)計?一下，有了?目標(biāo)才有動?力。二、?自我評價?我是一個當(dāng)?代本科護(hù)理?學(xué)生，家里?最大的希望?是成為有用?之才，平時?喜歡外出散?步、聊天，?還有上網(wǎng)。?喜歡看小說?、散文，尤?其愛看雜志?類的書籍，?平時與人友?好相處群眾?基礎(chǔ)較好，?親人、朋友?、教師關(guān)愛?，做事認(rèn)真?、投入，但?缺乏毅力、?恒心，不愛?運動，有時?學(xué)習(xí)是"三?天打漁，兩?天曬網(wǎng)"，?有時多愁善?感，沒有成?大器的氣質(zhì)?和個性。?三、內(nèi)外環(huán)?境分析當(dāng)?今社會，醫(yī)?院都是以科?技為先導(dǎo)、?以人才為基?礎(chǔ)、以療效?為根本、以?服務(wù)求生存?醫(yī)院聚集一?批精萃的醫(yī)?學(xué)人才，醫(yī)?院中有護(hù)理?___發(fā)展?戰(zhàn)略、護(hù)理?人力資源需?求、___?護(hù)理隊伍的?群體結(jié)構(gòu)、?___護(hù)理?人員的升遷?政策等等?四、未來人?生職業(yè)規(guī)劃?目標(biāo)與行動?計劃根據(jù)?自己所學(xué)專?業(yè)，在未來?應(yīng)該會向護(hù)?理事業(yè)發(fā)展?。圍繞這方?面，本人特?對未來十年?作初步規(guī)劃?如下:1?、___年?學(xué)業(yè)有成期?:充分利用?校園環(huán)境及?條件優(yōu)勢，?認(rèn)真學(xué)好專?業(yè)知識，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)、工?作、生活能?力，全面提?高個人綜合?素質(zhì)，并作?為就業(yè)準(zhǔn)備?。(具體規(guī)?劃見后)。?2、__?_年熟悉?適應(yīng)期:利?用___年?左右的時間?，經(jīng)過不斷?的嘗試努力?，初步找到?合適自身發(fā)?展的工作環(huán)?境、崗位。?主要完成?內(nèi)容:(?1)學(xué)歷、?知識結(jié)構(gòu):?提升自身學(xué)?歷層次，專?業(yè)技能熟練?。英語四、?六級爭取考?好(2)?個人發(fā)展、?人際關(guān)系:?在這一期間?，主要做好?職業(yè)生涯的?基礎(chǔ)工作，?(3)生?活習(xí)慣、興?趣愛好:適?當(dāng)交際的環(huán)?境下，盡量?形成比較有?規(guī)律的良好?個人習(xí)慣，?并參加健身?運動，3?、___年?，在自己的?工作崗位上?五、調(diào)整?與評估計?劃固然好，?但更重要的?，在于其具?體實踐并取?得成效。任?何目標(biāo)，只?說不做到頭?來都會是一?場空。然而?，現(xiàn)實是未?知多變的，?定出的目標(biāo)?計劃隨時都?可能遭遇問?題，要求有?清醒的頭腦?。護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃范文（二）人?們都說“三?分治療，七?分護(hù)理”，?句話雖然并?不十分準(zhǔn)確?，但卻反映?了護(hù)理工作?的重要作用?和地位。護(hù)?士對人民的?健康做出了?積極貢獻(xiàn)，?從而受到了?社會的尊敬?，被譽為“?白衣天使”?.___年?這新的一年?,我們的護(hù)?理工作也應(yīng)?該走上新的?臺階,特制?訂___年?護(hù)理工作計?劃:一、?加強護(hù)士在?職教育，提?高護(hù)理人員?的綜合素質(zhì)?(一)、?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育實施方?案抓好護(hù)士?的“三基”?及?？萍寄?訓(xùn)練與考核?工作1、?重點加強對?新入院護(hù)士?、聘用護(hù)士?、低年資護(hù)?士的考核，?強化她們的?學(xué)習(xí)意識，?護(hù)理部計劃?上半年以強?化基礎(chǔ)護(hù)理?知識為主，?增加考核次?數(shù)，直至達(dá)?標(biāo)。2、?加強專科技?能的培訓(xùn):?各科制定出?周期內(nèi)?？?理論與技能?的培訓(xùn)與考?核計劃，每?年___考?試、考核_?__次，理?論考試要有?試卷并由護(hù)?士長___?進(jìn)行閉卷考?試，要求講?究實效，不?流于形式，?為培養(yǎng)?？?護(hù)士打下扎?實的基礎(chǔ)。?3、基本?技能考核:?屬于規(guī)范化?培訓(xùn)對象的?護(hù)士，在年?內(nèi)___項?基本技能必?須全部達(dá)標(biāo)?，考核要求?在實際工作?中抽考。其?他層次的護(hù)?士計劃安排?操作考試一?次，理論考?試二次。?4、強化相?關(guān)知識的學(xué)?習(xí)掌握，_?__進(jìn)行一?次規(guī)章制度?的實際考核?，理論考試?與臨床應(yīng)用?相結(jié)合，檢?查遵章守規(guī)?的執(zhí)行情況?。(二)?、加強人文?知識的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)士?的整體素養(yǎng)?1、__?_學(xué)習(xí)醫(yī)院?服務(wù)禮儀文?化，強化護(hù)?士的現(xiàn)代護(hù)?理文化意識?，先在護(hù)士?長層次內(nèi)進(jìn)?行討論，達(dá)?成共識后在?全院范圍內(nèi)?開展提升素?養(yǎng)活動，制?定訓(xùn)練方案?及具體的實?施計劃。?安排全院性?的講座和爭?取派出去、?請進(jìn)來的方?式學(xué)習(xí)護(hù)士?社交禮儀及?職業(yè)服務(wù)禮?儀。開展護(hù)?士禮儀競賽?活動，利用?“5.12?”護(hù)士節(jié)期?間掀起學(xué)禮?儀、講素養(yǎng)?的活動月，?___寓教?寓樂的節(jié)日?晚會。(?三)、更新?專業(yè)理論知?識，提高專?科護(hù)理技術(shù)?水平。隨著?護(hù)理水平與?醫(yī)療技術(shù)發(fā)?展不平衡的?現(xiàn)狀，各科?室護(hù)士長_?__學(xué)習(xí)專?科知識，如?遇開展新技?術(shù)項目及特?殊疑難病種?，可通過請?醫(yī)生授課、?檢索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理部?___護(hù)理?查房及護(hù)理?會診討論等?形式更新知?識和技能。?同時，有計?劃的選送部?分護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)習(xí)?，提高學(xué)術(shù)?水平。二?、加強護(hù)理?管理，提高?護(hù)士長管理?水平(一?)、年初舉?辦一期院內(nèi)?護(hù)士長管理?學(xué)習(xí)班，主?要是更新管?理理念、管?理技巧及護(hù)?理服務(wù)中人?文精神的培?養(yǎng)，當(dāng)今社?會人群對護(hù)?理的服務(wù)需?求,新的一?年護(hù)理工作?展望以及護(hù)?士長感情溝?通交流等.?(二)、?加強護(hù)士長?目標(biāo)管理考?核,月考評?與年終考評?相結(jié)合,科?室護(hù)理質(zhì)量?與護(hù)士長考?評掛鉤等管?理指標(biāo)。?(三)、促?進(jìn)護(hù)士長間?及科室間的?學(xué)習(xí)交流，?每季___?護(hù)理質(zhì)量交?叉大檢查，?并召開護(hù)士?長工作經(jīng)驗?交流會，借?鑒提高護(hù)理?管理水平。?三、加強?護(hù)理質(zhì)量過?程控制，確?保護(hù)理工作?安全、有效?(一)、?繼續(xù)實行護(hù)?理質(zhì)量二級?管理體系，?尤其是需開?發(fā)提高護(hù)士?長發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力，同?時又要發(fā)揮?科室質(zhì)控小?組的質(zhì)管作?用，明確各?自的質(zhì)控點?，增強全員?參與質(zhì)量管?理的意識，?提高護(hù)理質(zhì)?量。(二?)、建立檢?查、考評、?反饋制度，?設(shè)立可追溯?機制，護(hù)理?部人員經(jīng)常?深入各科室?檢查、督促?、考評。考?評方式以現(xiàn)?場考評護(hù)士?及查看病人?、查看記錄?、聽取醫(yī)生?意見，發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工作中?的問題，提?出整改措施?。(三)?、進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理文書?書寫，從細(xì)?節(jié)上抓起，?加強對每份?護(hù)理文書采?取質(zhì)控員-?護(hù)士長-護(hù)?理部的三級?考評制度，?定期進(jìn)行護(hù)?理記錄缺陷?分析與改進(jìn)?，增加出院?病歷的缺陷?扣分權(quán)重，?強調(diào)不合格?的護(hù)理文書?不歸檔。年?終護(hù)理文書?評比評出_?__第一、?二、三名。?(四)加?強護(hù)理過程?中的安全管?理1、繼?續(xù)加強護(hù)