藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)

第40頁共40頁藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。一、情況分析^p：音樂方面：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)展演奏，但大局部孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)展演奏。美術(shù)方面：孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大局部能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們?cè)诓僮鬟^程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有局部年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)展繪畫。二、教學(xué)目的：音樂目的：(1)唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與別人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)展交流、合作的快樂。(2)舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢結(jié)合的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與別人的協(xié)調(diào)、交流與合作。(3)音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比擬明顯的上下、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的根底上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開場(chǎng)和完畢，初步理解音樂構(gòu)造中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽和欣賞活動(dòng)的快樂。(4)打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、別人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適宜的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反響的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂。美術(shù)目的：(1)繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，開展審美和創(chuàng)造才能;在小班的根底上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。(2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)展操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng)。(3)美術(shù)欣賞：①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩比照和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。三、詳細(xì)措施：音樂方面：(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、開展余地的歌曲;選擇一些合適幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。(2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模擬的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作;選擇一些合適幼兒年齡階段的根本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)展其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。(3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、構(gòu)造適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的上下、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。(4)打擊樂：選擇一些中國(guó)民間樂曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂曲，分析^p這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動(dòng)。美術(shù)方面：(1)對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析^p，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維才能逐步得到鍛煉和進(jìn)步。(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和進(jìn)步。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。(4)靈敏使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以進(jìn)步幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造才能。(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)情況進(jìn)展輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈敏掌握。上學(xué)期中二班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案一、情況分析^p：音樂方面：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)展演奏，但大局部孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)展演奏。美術(shù)方面：孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大局部能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們?cè)诓僮鬟^程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有局部年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)展繪畫。二、教學(xué)目的：音樂目的：〔1〕唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與別人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)展交流、合作的快樂?！?〕舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢結(jié)合的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作；在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與別人的協(xié)調(diào)、交流與合作?！?〕音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比擬明顯的上下、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的根底上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開場(chǎng)和完畢，初步理解音樂構(gòu)造中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和欣賞活動(dòng)的快樂?！?〕打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、別人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適宜的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反響的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂。美術(shù)目的：〔1〕繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，開展審美和創(chuàng)造才能；在小班的根底上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣?！?〕手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)展操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng)?！?〕美術(shù)欣賞：①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩比照和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。三、詳細(xì)措施：音樂方面：〔1〕唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、開展余地的歌曲；選擇一些合適幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。〔2〕舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模擬的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作；選擇一些合適幼兒年齡階段的根本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；多讓幼兒進(jìn)展其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。〔3〕音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、構(gòu)造適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的上下、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等?！?〕打擊樂：選擇一些中國(guó)民間樂曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂曲，分析^p這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動(dòng)。美術(shù)方面：〔1〕對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析^p，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償?！?〕積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維才能逐步得到鍛煉和進(jìn)步?！?〕可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和進(jìn)步。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。〔4〕靈敏使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以進(jìn)步幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造才能?！?〕繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)情況進(jìn)展輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈敏掌握。四、進(jìn)度安排：根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動(dòng)指導(dǎo)》安排我最喜歡〔歌唱〕第九周啤酒桶波爾卡〔欣賞〕小指揮〔律動(dòng)〕第十周小老鼠打〔歌唱〕小螞蟻〔打擊樂〕第十一周我是誰〔歌唱卡通的歌〔歌唱〕第十二周小兔和狼〔游戲〕加油干〔歌唱〕第十三周蓋房子〔歌唱〕蓋房子〔律動(dòng)〕第十四周青蛙學(xué)打鼓〔歌唱〕水族館〔欣賞〕第十五周悄悄話〔歌唱〕開鎖〔游戲〕第十六周快來拍拍〔游戲〕豬小弟〔歌唱〕第十七周雷神〔欣賞〕雷神〔打擊樂〕第十八周膽小鬼〔歌唱〕理發(fā)店〔律動(dòng)〕第十九周我是誰〔游戲〕加油干〔打擊樂〕美術(shù)課程進(jìn)度表：周次第一次教學(xué)活動(dòng)第二次教學(xué)活動(dòng)第二周海洋的機(jī)密〔欣賞〕海底世界〔繪畫〕第三周蔬菜里的故事〔繪畫〕122023年上學(xué)期中二班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案20xx年上學(xué)期中二班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案一、情況分析^p：音樂方面：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)展演奏，但大局部孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)展演奏。美術(shù)方面：孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大局部能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們?cè)诓僮鬟^程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有局部年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)展繪畫。二、教學(xué)目的：音樂目的：〔1〕唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與別人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)展交流、合作的快樂?！?〕舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢結(jié)合的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作；在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與別人的協(xié)調(diào)、交流與合作。〔3〕音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比擬明顯的上下、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的根底上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開場(chǎng)和完畢，初步理解音樂構(gòu)造中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和欣賞活動(dòng)的快樂?！?〕打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、別人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適宜的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反響的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂。美術(shù)目的：〔1〕繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，開展審美和創(chuàng)造才能；在小班的根底上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣?！?〕手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)展操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng)?！?〕美術(shù)欣賞：①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩比照和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。三、詳細(xì)措施：音樂方面：〔1〕唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、開展余地的歌曲；選擇一些合適幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。〔2〕舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模擬的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作；選擇一些合適幼兒年齡階段的根本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；多讓幼兒進(jìn)展其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感?！?〕音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、構(gòu)造適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的上下、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。〔4〕打擊樂：選擇一些中國(guó)民間樂曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂曲，分析^p這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動(dòng)。美術(shù)方面：〔1〕對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析^p，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償?！?〕積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維才能逐步得到鍛煉和進(jìn)步?！?〕可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和進(jìn)步。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等?！?〕靈敏使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以進(jìn)步幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造才能?！?〕繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)情況進(jìn)展輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈敏掌握。四、進(jìn)度安排：根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動(dòng)指導(dǎo)》安排音樂課程進(jìn)度表：周次第一次教學(xué)活動(dòng)第二次教學(xué)活動(dòng)第二周看朋友〔歌唱〕母鴨帶小鴨〔律動(dòng)〕第三周小烏鴉愛媽媽〔欣賞〕小天使〔歌唱〕第四周小松鼠找松果〔游戲一〕小松鼠找松果〔游戲二〕第五周風(fēng)車〔律動(dòng)〕小紅帽〔打擊樂〕第六周聽魚〔歌唱〕毛毛蟲和蝴蝶〔欣賞〕第七周老鷹和小雞〔游戲〕理發(fā)店〔歌唱〕第八周2023年上學(xué)期中二班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案一、情況分析^p：音樂方面：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)展演奏，但大局部孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)展演奏。美術(shù)方面：孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大局部能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們?cè)诓僮鬟^程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有局部年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)展繪畫。二、教學(xué)目的：音樂目的：〔1〕唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與別人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)展交流、合作的快樂?！?〕舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢結(jié)合的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作；在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與別人的協(xié)調(diào)、交流與合作。〔3〕音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比擬明顯的上下、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的根底上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開場(chǎng)和完畢，初步理解音樂構(gòu)造中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和欣賞活動(dòng)的快樂。〔4〕打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、別人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適宜的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反響的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂。美術(shù)目的：〔1〕繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，開展審美和創(chuàng)造才能；在小班的根底上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣?！?〕手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)展操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng)。〔3〕美術(shù)欣賞：①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩比照和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。三、詳細(xì)措施：音樂方面：〔1〕唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、開展余地的歌曲；選擇一些合適幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲?！?〕舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模擬的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作；選擇一些合適幼兒年齡階段的根本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；多讓幼兒進(jìn)展其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。〔3〕音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、構(gòu)造適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的上下、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。〔4〕打擊樂：選擇一些中國(guó)民間樂曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂曲，分析^p這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動(dòng)。美術(shù)方面：〔1〕對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析^p，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償?！?〕積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維才能逐步得到鍛煉和進(jìn)步?！?〕可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和進(jìn)步。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等?！?〕靈敏使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以進(jìn)步幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造才能?！?〕繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)情況進(jìn)展輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈敏掌握。四、進(jìn)度安排：根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動(dòng)指導(dǎo)》安排音樂課程進(jìn)度表：周次第一次教學(xué)活動(dòng)第二次教學(xué)活動(dòng)第二周看朋友〔歌唱〕母鴨帶小鴨〔律動(dòng)〕第三周小烏鴉愛媽媽〔欣賞〕小天使〔歌唱〕第四周小松鼠找松果〔游戲一〕小松鼠找松果〔游戲二〕第五周風(fēng)車〔律動(dòng)〕小紅帽〔打擊樂〕第六周聽魚〔歌唱〕毛毛蟲和蝴蝶〔欣賞〕第七周老鷹和小雞〔游戲〕理發(fā)店〔歌唱〕第八周森吉德瑪〔欣賞〕我最喜歡〔歌唱〕第九周啤酒桶波爾卡〔欣賞〕小指揮〔律動(dòng)〕第十周小老鼠打〔歌唱〕小螞蟻〔打擊樂〕第十一周我是誰〔歌唱卡通的歌〔歌唱〕第十二周小兔和狼〔游戲〕加油干〔歌唱〕第十三周蓋房子〔歌唱〕蓋房子〔律動(dòng)〕第十四周青蛙學(xué)打鼓〔歌唱〕水族館〔欣賞〕第十五周悄悄話〔歌唱〕開鎖〔游戲〕第十六周快來拍拍〔游戲〕豬小弟〔歌唱〕第十七周雷神〔欣賞〕雷神〔打擊樂〕第十八周膽小鬼〔歌唱〕理發(fā)店〔律動(dòng)〕第十九周我是誰〔游戲〕加油干〔打擊樂〕美術(shù)課程進(jìn)度表：周次第一次教學(xué)活動(dòng)第二次教學(xué)活動(dòng)第二周海洋的機(jī)密〔欣賞〕海底世界〔繪畫〕第三周蔬菜里的故事〔繪畫〕幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域方案3篇篇一：幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案〔2074字〕一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和開展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研方案》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展。二、本班情況分析^p：我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，保護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中根本規(guī)那么，大局部孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能互相謙讓，互相分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。三、大班社會(huì)教育目的：社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)浸透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)，社會(huì)學(xué)習(xí)又是一個(gè)漫長(zhǎng)累積的過程，僅靠一兩次活動(dòng)的教育是不夠的，要以各種形式帶著幼兒走進(jìn)社會(huì)，要充分利用各種教育資使幼兒獲得感性的社會(huì)經(jīng)歷，努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價(jià)值觀。1、理解關(guān)心周圍的同伴及成人，體驗(yàn)和感謝他們對(duì)自己愛，學(xué)慣用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的愛。2、能主動(dòng)與同伴進(jìn)展有效的交往、合作，能主動(dòng)與同伴分享；在交往中，比擬清楚地表達(dá)自己的意愿，同時(shí)注意傾聽別人的愿望與意見。3、初步學(xué)會(huì)比擬客觀地評(píng)價(jià)自己和別人。4、初步具有良好的生活、行為習(xí)慣，能自覺遵守一日生活的各項(xiàng)行為準(zhǔn)那么。5、理解生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)那么和自己行為的關(guān)系自覺遵守規(guī)那么與要求。6、努力嘗試克制困難，具有樂觀向上的性格和老實(shí)、英勇、守信的品質(zhì)。7、形成初步的集體意識(shí)，有初步的責(zé)任感和榮譽(yù)感。8、初步理解周圍人們的勞動(dòng)，尊重與熱愛勞動(dòng)人民，喜歡做力所能及的事。9、感受積極向上的民俗，對(duì)祖國(guó)燦爛的文化感興趣，激發(fā)愛祖國(guó)的情感。詳細(xì)目的：〔一〕行為習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒在2~3歲時(shí)已能聽懂老師及家長(zhǎng)的要求，并漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5~6歲的幼兒理解才能及自控才能都得到進(jìn)一步的開展，并且面臨著進(jìn)入小學(xué)承受小學(xué)教育，因此行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。行為習(xí)慣的培養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：1、日常生活習(xí)慣：此時(shí)的幼兒已具備較強(qiáng)的自理才能和較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，渴望自己做一些事情，我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時(shí)期的生理特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，同時(shí)，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣；大班幼兒將進(jìn)入小學(xué)，成為小學(xué)生，因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自己整理文具，按時(shí)上幼兒園，上課認(rèn)真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細(xì)，時(shí)間概念冷淡，做事拖拉，所以，在大班階段要加強(qiáng)幼兒時(shí)間概念的培養(yǎng)，通過競(jìng)賽等活動(dòng)幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理，時(shí)間概念強(qiáng)等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、社會(huì)生活中的規(guī)那么；幼兒走入社會(huì)后成為社會(huì)中的人，要理解其中的各種規(guī)那么，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學(xué)會(huì)與別人相處，交流、合作。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)生活規(guī)那么，如上幼兒園有哪些規(guī)那么，到各種公共場(chǎng)所應(yīng)遵守哪些規(guī)那么等，培養(yǎng)幼兒良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。〔二〕各種標(biāo)志的認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中尤其在公共場(chǎng)所存在多種的標(biāo)志，以表示各種意義。幼兒要學(xué)會(huì)看各種標(biāo)志，理解標(biāo)志含義，并按照標(biāo)志的要求進(jìn)展各種活動(dòng)，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，以便幼兒能及時(shí)、準(zhǔn)確的理解各個(gè)含義。(三)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、理解祖國(guó)理解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，理解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國(guó)，引導(dǎo)幼兒理解祖國(guó)，理解祖國(guó)的過去、現(xiàn)狀，設(shè)想祖國(guó)的將來。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)、為祖國(guó)自豪的情感，培養(yǎng)幼兒為祖國(guó)的開展而振奮的精神，培養(yǎng)幼兒愿意為祖國(guó)的振興而奉獻(xiàn)力量的責(zé)任感使命感。四、詳細(xì)教學(xué)措施：1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)那么和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造時(shí)機(jī)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。2、每月開展一次大幫小的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒互相合作、互相謙讓。4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國(guó)情感。5、搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過社會(huì)理論、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。6、老師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、理解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。7、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地浸透到幼兒的一日生活中去。總之，社會(huì)領(lǐng)域的教育要改變以往只求課堂效果，忽略幼兒情感體驗(yàn)的作風(fēng)，。要以幼兒的情感體驗(yàn)為主，要讓孩子體驗(yàn)生活，感受生活，獲得直接的，感性的認(rèn)識(shí)，在與人的交往中，在生活中去主動(dòng)的獲得自己想要的知識(shí)，而非從老師的表達(dá)陳述中承受知識(shí)，要改變老師為主、課堂為主，要讓家長(zhǎng)、社會(huì)群體參與到教育生活中，幫助幼兒全面開展。篇二：幼兒園工作方案：藝術(shù)領(lǐng)域〔396字〕1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容;聽不同類型的樂曲，豐富對(duì)音樂的印象;進(jìn)步欣賞和表現(xiàn)自然美、藝術(shù)美的興趣和才能。2、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作;可以比擬準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做比擬復(fù)雜的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)多種打擊樂器的根本奏法;學(xué)慣用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解和感情。4、喜歡看色彩鮮艷的圖畫;能用畫面表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受，學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配和平衡對(duì)稱地安排畫面。5、學(xué)習(xí)塑造、粘貼等，掌握初步的美工技能;能參加一定的建構(gòu)活動(dòng)，如：搭積木、拼插泥土建構(gòu);欣賞能理解繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等，初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。6、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。7、進(jìn)步對(duì)顏色的區(qū)分度;愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。8、學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣;初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)美，能用語言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。篇三：幼兒園工作方案：藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)〔1812字〕一、情況分析^p：音樂方面：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)展演奏，但大局部孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)展演奏。美術(shù)方面：孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大局部能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們?cè)诓僮鬟^程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有局部年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)展繪畫。二、教學(xué)目的：音樂目的：(1)唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與別人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)展交流、合作的快樂。(2)舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢結(jié)合的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與別人的協(xié)調(diào)、交流與合作。(3)音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比擬明顯的上下、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的根底上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開場(chǎng)和完畢，初步理解音樂構(gòu)造中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽和欣賞活動(dòng)的快樂。(4)打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、別人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適宜的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反響的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂。美術(shù)目的：(1)繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，開展審美和創(chuàng)造才能;在小班的根底上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。(2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)展操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng)。(3)美術(shù)欣賞：①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩比照和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。三、詳細(xì)措施：音樂方面：(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、開展余地的歌曲;選擇一些合適幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。(2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模擬的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作;選擇一些合適幼兒年齡階段的根本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)展其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。(3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、構(gòu)造適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的上下、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。(4)打擊樂：選擇一些中國(guó)民間樂曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂曲，分析^p這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動(dòng)。美術(shù)方面：(1)對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析^p，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維才能逐步得到鍛煉和進(jìn)步。(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和進(jìn)步。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。(4)靈敏使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以進(jìn)步幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造才能。(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)情況進(jìn)展輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈敏掌握。安康領(lǐng)域教學(xué)方案一、情況分析^p我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面開展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理才能還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：雷沐宸等。大局部幼兒能純熟地進(jìn)展穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理才能，有愛整潔的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)歷，理解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響安康。二、目的1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理才能。2、認(rèn)識(shí)幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品味經(jīng)歷,理解一些簡(jiǎn)單的飲食注意方法。3、理解一些交通準(zhǔn)那么，具有一定的平安意識(shí)，學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付以外事故的方法。4、能聽信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能純熟的聽各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操。5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的才能。6、喜歡并能較積極的參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動(dòng)的規(guī)那么，并愿意主動(dòng)的拾掇玩具器械三、詳細(xì)措施1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū)，讓孩子操作，根據(jù)班上孩子情況進(jìn)展系鞋帶比賽。2、組織一些外出參觀活動(dòng)，通過觀察、理解各類食物對(duì)人體的好處。還通過講故事、講實(shí)例等方式鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生