小學德育工作指導計劃

第5頁共5頁小學德育工作指導計劃二、工作?思路：1?、確立一種?意識：以學?生為主體。?2、抓住?兩條主線：?養(yǎng)成教育，?班級管理。?3、轉變?三個觀念：?變灌輸為滲?透，變單方?面為全方位?，變被動接?受為主動吸?收。三、?主要任務和?目標：（?一）、加強?學習、提高?認識，進一?步轉變教育?觀念。1?、確立"以?德治校"觀?念。通過報?告、討論、?講座、座談?、參觀、交?流等多種形?式，讓廣大?教職工提高?認識，明確?自己教書育?人、管理育?人、服務育?人的責任：?現(xiàn)在的小學?生是___?世紀我國現(xiàn)?代化建設的?主力軍，肩?負著實現(xiàn)我?國第三步戰(zhàn)?略目標的歷?史重任，正?確引導和幫?助青少年學?生健康成長?，使他們能?在德、智、?體、美等方?面全面發(fā)展?、全面提高?素質，是一?個關系國家?和民族前途?、命運的重?大問題。在?青少年學生?素質中，思?想政治素質?是最重要的?素質。事實?已經證明，?在教育工作?中，德育對?青少年學生?健康成長和?學校工作起?著導向、動?力、保證作?用。強化對?德育工作重?要性的認識?，端正教育?思想，全面?貫徹黨的教?育方針，大?力實施素質?教育，自始?至終將德育?放在學校工?作十分突出?的位置。?2、確立"?全員德育"?的觀念。通?過學習，認?識到人人都?是德育工作?者，事事、?處處都能育?人，學校通?過規(guī)章制度?，明確每一?個教師對學?生的教育任?務，尤其是?班級工作中?明確班級任?課教師在班?級___建?設中的職責?，把學生的?滿意率的情?況作為評價?教師和教學?的重要依據(jù)?，讓學校的?每一個崗位?和每一位人?員意識到自?己的育人任?務，并切實?承擔自己的?職責。3?、確立"以?人為本"思?想。努力構?建"平等、?民主、和諧?、合作"的?師生關系，?要全面認識?學生的學習?主體地位，?把學生作為?"人"真實?的人、發(fā)展?中的人、有?差異的人、?有潛能的人?來看待，教?育中要充分?發(fā)揮學生的?積極性、主?動性、內驅?力，堅持激?勵和正面教?育。學校將?采取措施，?利用多種形?式，表揚在?各方面有特?長和有進步?的學生。?（二）加強?德育的基本?建設，推進?全員德育，?優(yōu)化育人環(huán)?境。1、?加強校園環(huán)?境建設，做?到凈化、綠?化、美化。?要認識到學?校是育人場?所，文明場?所，不能留?有任何"死?角"。加強?環(huán)境建設，?做到讓每一?棵花草、每?一處場所、?每一次活動?都發(fā)揮育人?功能。讓學?生在耳濡目?染、潛移默?化中陶冶情?操，受到教?育，內化素?質。2、?加強德育隊?伍的建設。?加強師德建?設。師德是?教師素質的?靈魂，師德?建設是教師?隊伍建設的?一項重要內?容，要逐步?健全制度，?不斷充實師?德教育內容?，通過教育?引導、學習?培訓和考核?獎懲等形式?加強教師隊?伍建設，讓?每一位教師?做到關愛學?生，理解學?生，尊重學?生，時時為?師，處處為?表。健全班?主任的學習?制度，開好?每月一次的?班主任例會?，明確學習?目標，不斷?充實學習內?容；經常將?班主任工作?中的新信息?傳遞給班主?任，要求班?主任多學習?、多吸取好?的經驗和做?法，融入自?己的工作中?，改革班主?任工作小結?的寫法，注?重實效，提?高理性思考?的成份，讓?他們在研究?的狀態(tài)下工?作，在工作?中研究，不?斷提高班主?任工作的水?平。嚴格考?核獎懲制度?，以考核促?進步。加強?對班主任工?作規(guī)范性的?指導，要求?班主任早操?到場、學校?集會、班級?活動到場，?使班級工作?更富有實效?。3、加?強社區(qū)建設?。密切與家?庭、社會的?聯(lián)系與配合?，營造學生?成長的良好?社會環(huán)境。?（1）建?立家長委員?會，建立家?校聯(lián)系制度?，通過家長?會家校互訪?等形式對家?庭教育的內?容、方式、?方法進行指?導，努力探?索內容充實?、形式活潑?新穎的家長?學校授課形?式，切實提?高家長的教?育水平和家?教質量。要?特別重視單?親家庭、離?異家庭、貧?困家庭等特?殊家庭家教?工作的指導?和該類家庭?學生的教育?和管理。?（2）加強?建設，充分?借助社區(qū)德?育力量。落?實各年級的?教育目標，?努力做到一?學期活動兩?次。在參加?活動過程中?結合學生的?實際，重視?過程管理和?教育效果，?努力鍛煉學?生的動手能?力、創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新品質，進?一步發(fā)揮社?會教育作用?，運用社會?合力共同做?好教育工作?。4、加?強德育制度?建設。要把?德育工作納?入法制化軌?道，學校德?育工作的方?方面面都要?建立制度規(guī)?范，并形成?《學校德育?工作規(guī)章制?度匯編》，?做到德育工?作有法可依?，有章可循?。5、加?強班___?建設。班_?__建設既?是學校基本?建設的基礎?，是優(yōu)化學?校建設的基?礎，又是鍛?煉培養(yǎng)學生?和促進教師?成長的重要?途徑。班_?__建設不?僅是學生的?事情，也是?全體教師的?工作，加強?班___建?設要注意在?發(fā)揮班主任?帶頭作用的?同時，充分?發(fā)動學生與?任課教師多?方面的積極?性。今后一?段時間班_?__建設研?討的主題主?要包括班_?__建設與?學生個性發(fā)?展，班__?_建設與班?主任素質提?高，班__?_管理機制?創(chuàng)新，心理?教育在班_?__建設中?的實施，班?___活動?建設等方面?。6、加?強德育科研?，創(chuàng)建德育?特色。結合?學校的德育?工作實踐和?基礎教育課?程改革實驗?繼續(xù)搞好我?校"德育主?體性的研究?"，有效地?開展我校的?心理教育工?作，建立心?理咨詢室心?驛，定期開?展心理輔導?工作，選好?每年級的心?理輔導員，?學習心理輔?導的一般方?法，嘗試開?展"心理輔?導課"（每?學期公布兩?節(jié)"心理輔?導課"），?做好學生的?心理輔導工?作，促進學?生的健康成?長。（三?）加強學生?的思想道德?教育和基礎?文明養(yǎng)成教?育。1、?根據(jù)學段的?要求和學生?的情況，分?層次有針對?性對學生實?施思想道德?教育和文明?養(yǎng)成教育，?要根據(jù)《小?學德育綱要?》、《公民?道德建設實?施綱要》和?《國務__?_關于基礎?教育改革與?發(fā)展__決?定》的要求?，以行為規(guī)?范作為切入?口，狠抓養(yǎng)?成教育。從?每天身邊的?小事抓起，?堅持不懈，?有始有終，?通過養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)學?生自尊、自?愛、自強、?自律的良好?心理素質，?養(yǎng)成文明、?健康、向上?的優(yōu)良品質?。要求各班?繼續(xù)將《小?學生守則》?、《小學生?日常行為規(guī)?范》以及《?預防未成年?人犯罪法》?作為養(yǎng)成教?育的基本內?容，___?學生認真進?行學習，使?每位學生明?確要求和努?力方向，各?班還要根據(jù)?本班實際，?制定切實可?行，便于操?作的班級管?理制度，如?班干部值周?制、值日制?度、課堂紀?律評分制、?班級日志、?每日小結、?周記、家長?學校聯(lián)系制?度、班級公?約等等，使?各班的管理?更有成效。?同時學校將?不斷完善各?種規(guī)章制度?，加強對學?生的儀表儀?容、紅領巾?的佩戴、遲?到早退等情?況的檢查工?作，加大對?嚴重違反學?校規(guī)章制度?的學生的處?罰力度，以?保證學校良?好的秩序和?風氣。進一?步強化管理?中的學生主?體意識和學?生自我管理?的意識及能?力。在教育?和訓練的過?程中要堅持?高標準、低?起點、多層?次、嚴要求?、重訓練、?求內化的原?則。通過嚴?格的訓練，?努力使學生?的行為規(guī)范?外化為行為?，內化為素?質，逐步養(yǎng)?成良好的生?活習慣、學?習習慣、文?明禮貌習慣?。2、以?"以人為本?"的思想為?指導，充分?發(fā)揮學生的?主體意識，?注重德育活?動的___?實施。以活?動系列化、?形式多樣化?、過程重體?驗、內容針?對性為目標?加強活動建?設。德育活?動要講實效?，重過程，?力求每次活?動都能讓學?生樂于參加?、積極參加?、獲得體驗?、受到教育?。學校__?_的全校性?學生活動力?求少而精，?要精心策劃?、精心__?_，要注意?根據(jù)上級部?門和本校的?情況，把有?關活動整合?，形成系列?。3、加?強國防和法?制教育。以?"四五普法?"為契機，?切實用好《?法律知識讀?本》，加強?對學生遵紀?守法教育，?積極與檢察?院等部門聯(lián)?系和配合，?在落實學校?教育管理責?任的同時，?充分發(fā)揮職?能部門和輔?導員的特殊?作用，做到?"校園預防?"和"社會?預防"互相?配合；以《?未成年人保?___》和?《預防未成?年人犯罪法?》為重點，?加強教育宣?傳，注重后?進生的轉化?工作和節(jié)假?日的安全教?育，防止偶?發(fā)事件的發(fā)?生。4、?繼續(xù)堅持發(fā)