企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)第8章領(lǐng)導(dǎo)用人課件

第8章企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)用人

[學(xué)習(xí)目的]●了解正確人才觀的內(nèi)容和選才方法●掌握人才的考察、管理與培養(yǎng)●理解人才的激勵(lì)方法與評(píng)價(jià)依據(jù)第8章企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)用人[學(xué)習(xí)目的]8.1人才的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)

人才就是指那些具有專門知識(shí)、技能和聰明才智，并善于運(yùn)用自身的能力條件等進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，能卓有成效地認(rèn)識(shí)和改造客觀世界，從而對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人。8.1人才的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)人8.1.1企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)正確的人才觀★選才用人是領(lǐng)導(dǎo)工作的重要職能★依靠人才是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的重要特征★人才是企業(yè)最重要的人力資源8.1.1企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)正確的人才觀★選才用人是領(lǐng)導(dǎo)工作的8.1.2人才的類型(1)決策型人才——高層次的、具有全局戰(zhàn)略眼光的決策層面的人才。(2)參謀型人才——協(xié)助企業(yè)高層決策人員經(jīng)營管理的智囊人士。(3)專家型人才——學(xué)有專長，能夠獨(dú)當(dāng)一面，有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的智能型人才。(4)執(zhí)行型人才——能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)決策層意圖，辦事認(rèn)真可靠，忠于職守的人員。(5)關(guān)系型人才——企業(yè)中能使各部門業(yè)務(wù)配合默契，對(duì)外則善于化解各種阻力和障礙的人才。(6)監(jiān)督型人才——企業(yè)中對(duì)各項(xiàng)方針、政策、制度、規(guī)則以及產(chǎn)品質(zhì)量、指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)督把關(guān)的人員。8.1.2人才的類型(1)決策型人才——高8.1.2選拔人才的原則1、德才兼?zhèn)?、求真務(wù)實(shí)3、和諧相容4、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)5、不拘一格如何向考察對(duì)象反饋考察情況目的要端正內(nèi)容要準(zhǔn)確方式要得當(dāng)語言要得體內(nèi)容要保密8.1.2選拔人才的原則1、德才兼?zhèn)淙绾蜗蚩疾鞂?duì)象反8.1.3選拔人才的方式考試制委任制選舉制聘任制試用制推薦制8.1.3選拔人才的方式考試制8.1.4領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待人才的正確態(tài)度

領(lǐng)導(dǎo)如何正確對(duì)待人才，是一個(gè)直接關(guān)系到事業(yè)興衰成敗的重要問題，切不可掉以輕心。事實(shí)上，領(lǐng)導(dǎo)者不可能也不必要事事都比其下屬高明，但在正確對(duì)待人才的問題上，他必須比別人高一籌。8.1.4領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待人才的正確態(tài)度有尋求人才的強(qiáng)烈愿望有求賢若渴的誠心有吸引人才的方法有相信人才的膽識(shí)有尋求人才的強(qiáng)烈愿望有愛惜人才的真知灼見有珍惜人才之心有容納人才之量有舉薦人才之德有保護(hù)人才之魄如何駕馭“實(shí)力派”下屬正人正己，以德服人棋高一著，以財(cái)富人巧施關(guān)愛，以情服人善抓“麻骨”，以事服人“欲擒故縱”，以智服人釜底抽薪，以權(quán)服人有愛惜人才的真知灼見有珍惜人才之心如何駕馭“實(shí)力派”下屬8.2人才的使用與培養(yǎng)

人才用得好可以使效能事半功倍，企業(yè)興旺發(fā)達(dá)；人才用不好就可能徒添麻煩，反成不安定因素，甚至?xí)o企業(yè)造成損失；如果將人才置之不用，則是對(duì)企業(yè)寶貴人力資源的極大浪費(fèi)。將人才用好的方法，古今中外歷史上總結(jié)了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，今天仍然很值得研究、學(xué)習(xí)、借鑒。

8.2人才的使用與培養(yǎng)8.2.1人才使用的原則順應(yīng)潮流素質(zhì)互補(bǔ)良性競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)動(dòng)力系統(tǒng)協(xié)調(diào)動(dòng)態(tài)平衡怎樣使用有個(gè)性的下屬把握個(gè)性，給有個(gè)性下屬一片天用其所長，讓有個(gè)性的下屬多露臉滿足要求，時(shí)有個(gè)性的下屬有盼頭8.2.1人才使用的原則順應(yīng)潮流怎樣使用有8.2.2人才的考察與管理人才成長的規(guī)律：

人才成長的內(nèi)因

人才成長的外因8.2.2人才的考察與管理人才成長的規(guī)律：人才考察的方法歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合面對(duì)面溝通交流交給工作以顯才能轉(zhuǎn)換崗位以發(fā)現(xiàn)才能通過壓力以發(fā)現(xiàn)人才用政策吸引人才用參與方法發(fā)現(xiàn)人才發(fā)掘和捕捉閃光點(diǎn)放手讓年輕人擔(dān)當(dāng)重任創(chuàng)新選拔任用觀念，讓優(yōu)秀年輕人擔(dān)當(dāng)重任創(chuàng)新選人用人機(jī)制，讓優(yōu)秀年輕人脫穎而出創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉方法，讓優(yōu)秀年輕人經(jīng)受考驗(yàn)創(chuàng)新監(jiān)督管理模式，讓優(yōu)秀年輕人健康成長人才考察的方法歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合放手讓年輕人擔(dān)當(dāng)重任古人考察人才的方法——察人九徵《莊子·雜篇·列御寇第三十二》中講到了從九個(gè)方面考察人：“故君子遠(yuǎn)使之而觀其忠，近使之而觀其敬，煩使之而觀其能，卒然問焉而觀其知，急與之期而觀其信，委之以財(cái)而觀其仁，告之以危而觀其節(jié)，醉之以酒而觀其則，雜之以處而觀其色。九徵至，不肖人得矣。”古人考察人才的方法——察人九徵《莊古人考察人才的方法——識(shí)人五視

魏文侯請(qǐng)老臣李悝對(duì)他初步擬定的兩位宰相候選人提出裁決意見。李悝表示，宰相是君主的主要助手，應(yīng)由魏文侯自己而不是別人酌定。他提出了一些參考性衡量標(biāo)準(zhǔn)供魏文侯考察對(duì)比，所謂“識(shí)人五視”，即“居視其所親，富視其所與，達(dá)視其所舉，窮視其所不為，貧視其所不取?！惫湃丝疾烊瞬诺姆椒āR(shí)人五視魏文侯請(qǐng)古人考察人才的方法——八觀六驗(yàn)《呂氏春秋·論人》列舉了考察人才的“八觀六驗(yàn)”法八觀即“通則觀其所禮，貴則觀其所進(jìn)，富則觀其所養(yǎng)，聽則觀其所行，止則觀其所好，習(xí)則觀其所言，窮則觀其所不受，賤則觀其所不為?！绷?yàn)即“喜之以驗(yàn)其守，樂之以驗(yàn)其僻，怒之以驗(yàn)其節(jié)，懼之以驗(yàn)其特，哀之以驗(yàn)其仁，苦之以驗(yàn)其志?！惫湃丝疾烊瞬诺姆椒ā擞^六驗(yàn)《呂氏春秋·論人》列古人考察人才的方法——七觀《諸葛亮集·將苑·知人性》中的七觀問之以是非而觀其志窮之以辭辯而觀其變咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)告之以禍難而觀其勇醉之以酒而觀其性臨之以利而觀其廉期之以事而觀其信古人考察人才的方法——七觀《諸葛亮人才管理的環(huán)節(jié)嚴(yán)格考核適時(shí)調(diào)配公平獎(jiǎng)懲認(rèn)真監(jiān)督合理流動(dòng)人才管理的環(huán)節(jié)嚴(yán)格考核8.2.3人才的培養(yǎng)人才的成長，在校教育是基礎(chǔ)，更重要的是在職教育，使書本知識(shí)得到應(yīng)用、檢驗(yàn)、深化、提高和發(fā)展。所以造就一個(gè)人才，用人單位負(fù)有重要責(zé)任。具體的培養(yǎng)途徑和方法很多，除了通過工作和集中培訓(xùn)等，還可為人才成長鋪路搭橋、開辟渠道、創(chuàng)造條件、確定機(jī)制、進(jìn)行指導(dǎo)，要結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用。8.2.3人才的培養(yǎng)人才的成長，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)

培育部屬是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)學(xué)習(xí)是人才成長的需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)

培育部屬是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)良好的教育培訓(xùn)環(huán)境公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境團(tuán)結(jié)合作的環(huán)境教育培訓(xùn)的制度環(huán)境良好的教育培訓(xùn)環(huán)境公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境明確的定向培育

明確的需求結(jié)構(gòu)科學(xué)的行為導(dǎo)向有針對(duì)性地培訓(xùn)明確的定向培育

明確的需求結(jié)構(gòu)必要的保護(hù)機(jī)制允許人才犯錯(cuò)誤特殊人才特殊對(duì)待及時(shí)化解矛盾沖突強(qiáng)有力的支持必要的保護(hù)機(jī)制允許人才犯錯(cuò)誤8.3人才的激勵(lì)與評(píng)價(jià)

人們?cè)诠ぷ髦兴憩F(xiàn)的能力，都是實(shí)際擁有能力的一部分，其余能力需要通過激勵(lì)去使他們更多地發(fā)揮出來。激勵(lì)能使人的潛力得到最大限度的發(fā)揮，國外的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)者甚至提出“領(lǐng)導(dǎo)就是激勵(lì)”的論點(diǎn)8.3人才的激勵(lì)與評(píng)價(jià)人們?cè)?.3.1人才激勵(lì)的要素滿足需要激發(fā)動(dòng)機(jī)鼓勵(lì)行為引導(dǎo)目標(biāo)8.3.1人才激勵(lì)的要素滿足需要8.3.2人才激勵(lì)的方法和手段

人才激勵(lì)的方法和手段很多，但總體來說可分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩種類型，兩者的最終目的是一致的，但作用對(duì)象是不同的。物質(zhì)激勵(lì)作用于人們的生理方面，是對(duì)人們物質(zhì)需要的滿足，多以加薪、獎(jiǎng)勵(lì)和福利的形式出現(xiàn)；精神激勵(lì)作用于人們的心理方面，是對(duì)人們精神需要的滿足，多以授予稱號(hào)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀、開會(huì)表揚(yáng)、宣傳事跡等形式出現(xiàn)。8.3.2人才激勵(lì)的方法和手段物質(zhì)激勵(lì)依托物質(zhì)條件激發(fā)凝聚力和自豪感運(yùn)用股權(quán)和期權(quán)計(jì)劃激勵(lì)員工在困境中運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)重樹信心解決員工亟待解決的實(shí)際問題物質(zhì)激勵(lì)依托物質(zhì)條件激發(fā)凝聚力和自豪感精神激勵(lì)目標(biāo)激勵(lì)支持激勵(lì)榜樣激勵(lì)榮譽(yù)激勵(lì)精神激勵(lì)目標(biāo)激勵(lì)人才激勵(lì)的其它手段強(qiáng)化激勵(lì)危機(jī)激勵(lì)文化激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)評(píng)判激勵(lì)善于運(yùn)用“負(fù)激勵(lì)”★改變機(jī)理的方式、方法和手段，運(yùn)用“負(fù)激勵(lì)”的方法，尋找新的“激勵(lì)點(diǎn)”★激勵(lì)必須有針對(duì)性，有的放矢，避免“通貨膨脹”式的激勵(lì)★“負(fù)激勵(lì)”的運(yùn)用關(guān)鍵是要把握好度，要把“正激勵(lì)”和“負(fù)激勵(lì)”有機(jī)結(jié)合起來人才激勵(lì)的其它手段善于運(yùn)用“負(fù)激勵(lì)”不提高薪酬激勵(lì)員工的方法⒈認(rèn)可；⒉稱贊；⒊職業(yè)生涯；⒋工作頭銜；⒌良好的工作環(huán)境；⒍給予一對(duì)一的指導(dǎo)；⒎領(lǐng)導(dǎo)角色；⒏團(tuán)隊(duì)精神；⒐培訓(xùn)；⒑團(tuán)隊(duì)集會(huì)；⒒特殊著裝日；⒓休假；⒔額外的責(zé)任；⒕主題競(jìng)賽；⒖重點(diǎn)管理。

——資料來源：新資本不提高薪酬激勵(lì)員工的方法⒈認(rèn)可；⒐培訓(xùn)；8.3.3人才的綜合評(píng)價(jià)對(duì)人才公正、合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)，是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘人才潛力的重要手段，也是調(diào)動(dòng)人才工作積極性的有效措施。8.3.3人才的綜合評(píng)價(jià)人才的特征社會(huì)性智能性進(jìn)步性創(chuàng)造性人才的特征社會(huì)性人才評(píng)價(jià)的要點(diǎn)品德修養(yǎng)技能結(jié)構(gòu)知識(shí)素質(zhì)智能水平工作績(jī)效人才評(píng)價(jià)的要點(diǎn)品德修養(yǎng)人才評(píng)價(jià)的誤區(qū)首因效應(yīng)近因效應(yīng)刻板效應(yīng)暈輪效應(yīng)投射效應(yīng)求全求奇效應(yīng)學(xué)歷和資歷效應(yīng)人才評(píng)價(jià)的誤區(qū)討論題1、評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)，自古以來的觀點(diǎn)就不統(tǒng)一，尤其是在現(xiàn)代企業(yè)管理的實(shí)踐中，關(guān)于何謂“人才”也眾說紛紜。對(duì)于下述觀點(diǎn)，請(qǐng)說出你看法，再和你周圍的同學(xué)或朋友作一討論，看看最后的結(jié)論是什么？⑴在企業(yè)里，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該信奉一個(gè)觀念：人人都是人才；⑵只有無能的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，沒有無用的人才；⑶寧用有缺點(diǎn)的能人，不用沒有缺點(diǎn)的庸人；⑷考核行政領(lǐng)導(dǎo)人才，以德掛帥；對(duì)于企業(yè)技術(shù)、管理人才，能力是首要的。討論題1、評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)，自古以來的觀點(diǎn)就不統(tǒng)一，尤其是在現(xiàn)討論題2、目前在國內(nèi)人才交流市場(chǎng)上有一個(gè)現(xiàn)象：企業(yè)對(duì)招聘的對(duì)象要求越來越高，而實(shí)際上就一些企業(yè)現(xiàn)狀來看，高學(xué)歷、高能力、高素質(zhì)的人才進(jìn)入企業(yè)后一時(shí)難以派上用場(chǎng)。對(duì)此現(xiàn)象，有兩種觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)認(rèn)為，它反映了企業(yè)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人才的重視，這是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的人才儲(chǔ)備；而另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，這純粹是“人才高消費(fèi)”，最終只能造成壓抑人才和創(chuàng)造力，是一種浪費(fèi)。你的觀點(diǎn)和理由是什么？3、職務(wù)輪換制最早普遍用于日本企業(yè)內(nèi)，它對(duì)人才的合理流動(dòng)，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)型人才和形成高效的工作團(tuán)隊(duì)有很大作用。你認(rèn)為國內(nèi)企業(yè)中采用職務(wù)輪換制應(yīng)該注意哪些問題才能真正達(dá)到其目的？討論題2、目前在國內(nèi)人才交流市討論題4、對(duì)企業(yè)高層次領(lǐng)導(dǎo)人才的來源，有人主張利用“空降部隊(duì)”，達(dá)到“外來和尚好念經(jīng)”的效果；而有人認(rèn)為，最好采用內(nèi)部提升的辦法獲得高層次人才，以使公司文化有繼承性并起到激勵(lì)內(nèi)部員工奮發(fā)向上的目的。你的觀點(diǎn)呢？5、不少公司在年終都要發(fā)放年度獎(jiǎng)金以激勵(lì)員工來年創(chuàng)造更大業(yè)績(jī)。發(fā)放年終獎(jiǎng)金，是采用秘密“紅包”方式好，還是公開員工獎(jiǎng)金數(shù)額方式更有效果？6、對(duì)人才的評(píng)價(jià)應(yīng)從哪些方面著手？為什么說工作績(jī)效是人才評(píng)價(jià)非常重要的方面？當(dāng)前對(duì)人才的評(píng)價(jià)有哪些不合理的做法？討論題4、對(duì)企業(yè)高層次領(lǐng)導(dǎo)人演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！第8章企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)用人

[學(xué)習(xí)目的]●了解正確人才觀的內(nèi)容和選才方法●掌握人才的考察、管理與培養(yǎng)●理解人才的激勵(lì)方法與評(píng)價(jià)依據(jù)第8章企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)用人[學(xué)習(xí)目的]8.1人才的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)

人才就是指那些具有專門知識(shí)、技能和聰明才智，并善于運(yùn)用自身的能力條件等進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，能卓有成效地認(rèn)識(shí)和改造客觀世界，從而對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人。8.1人才的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)人8.1.1企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)正確的人才觀★選才用人是領(lǐng)導(dǎo)工作的重要職能★依靠人才是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的重要特征★人才是企業(yè)最重要的人力資源8.1.1企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)正確的人才觀★選才用人是領(lǐng)導(dǎo)工作的8.1.2人才的類型(1)決策型人才——高層次的、具有全局戰(zhàn)略眼光的決策層面的人才。(2)參謀型人才——協(xié)助企業(yè)高層決策人員經(jīng)營管理的智囊人士。(3)專家型人才——學(xué)有專長，能夠獨(dú)當(dāng)一面，有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的智能型人才。(4)執(zhí)行型人才——能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)決策層意圖，辦事認(rèn)真可靠，忠于職守的人員。(5)關(guān)系型人才——企業(yè)中能使各部門業(yè)務(wù)配合默契，對(duì)外則善于化解各種阻力和障礙的人才。(6)監(jiān)督型人才——企業(yè)中對(duì)各項(xiàng)方針、政策、制度、規(guī)則以及產(chǎn)品質(zhì)量、指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)督把關(guān)的人員。8.1.2人才的類型(1)決策型人才——高8.1.2選拔人才的原則1、德才兼?zhèn)?、求真務(wù)實(shí)3、和諧相容4、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)5、不拘一格如何向考察對(duì)象反饋考察情況目的要端正內(nèi)容要準(zhǔn)確方式要得當(dāng)語言要得體內(nèi)容要保密8.1.2選拔人才的原則1、德才兼?zhèn)淙绾蜗蚩疾鞂?duì)象反8.1.3選拔人才的方式考試制委任制選舉制聘任制試用制推薦制8.1.3選拔人才的方式考試制8.1.4領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待人才的正確態(tài)度

領(lǐng)導(dǎo)如何正確對(duì)待人才，是一個(gè)直接關(guān)系到事業(yè)興衰成敗的重要問題，切不可掉以輕心。事實(shí)上，領(lǐng)導(dǎo)者不可能也不必要事事都比其下屬高明，但在正確對(duì)待人才的問題上，他必須比別人高一籌。8.1.4領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待人才的正確態(tài)度有尋求人才的強(qiáng)烈愿望有求賢若渴的誠心有吸引人才的方法有相信人才的膽識(shí)有尋求人才的強(qiáng)烈愿望有愛惜人才的真知灼見有珍惜人才之心有容納人才之量有舉薦人才之德有保護(hù)人才之魄如何駕馭“實(shí)力派”下屬正人正己，以德服人棋高一著，以財(cái)富人巧施關(guān)愛，以情服人善抓“麻骨”，以事服人“欲擒故縱”，以智服人釜底抽薪，以權(quán)服人有愛惜人才的真知灼見有珍惜人才之心如何駕馭“實(shí)力派”下屬8.2人才的使用與培養(yǎng)

人才用得好可以使效能事半功倍，企業(yè)興旺發(fā)達(dá)；人才用不好就可能徒添麻煩，反成不安定因素，甚至?xí)o企業(yè)造成損失；如果將人才置之不用，則是對(duì)企業(yè)寶貴人力資源的極大浪費(fèi)。將人才用好的方法，古今中外歷史上總結(jié)了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，今天仍然很值得研究、學(xué)習(xí)、借鑒。

8.2人才的使用與培養(yǎng)8.2.1人才使用的原則順應(yīng)潮流素質(zhì)互補(bǔ)良性競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)動(dòng)力系統(tǒng)協(xié)調(diào)動(dòng)態(tài)平衡怎樣使用有個(gè)性的下屬把握個(gè)性，給有個(gè)性下屬一片天用其所長，讓有個(gè)性的下屬多露臉滿足要求，時(shí)有個(gè)性的下屬有盼頭8.2.1人才使用的原則順應(yīng)潮流怎樣使用有8.2.2人才的考察與管理人才成長的規(guī)律：

人才成長的內(nèi)因

人才成長的外因8.2.2人才的考察與管理人才成長的規(guī)律：人才考察的方法歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合面對(duì)面溝通交流交給工作以顯才能轉(zhuǎn)換崗位以發(fā)現(xiàn)才能通過壓力以發(fā)現(xiàn)人才用政策吸引人才用參與方法發(fā)現(xiàn)人才發(fā)掘和捕捉閃光點(diǎn)放手讓年輕人擔(dān)當(dāng)重任創(chuàng)新選拔任用觀念，讓優(yōu)秀年輕人擔(dān)當(dāng)重任創(chuàng)新選人用人機(jī)制，讓優(yōu)秀年輕人脫穎而出創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉方法，讓優(yōu)秀年輕人經(jīng)受考驗(yàn)創(chuàng)新監(jiān)督管理模式，讓優(yōu)秀年輕人健康成長人才考察的方法歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合放手讓年輕人擔(dān)當(dāng)重任古人考察人才的方法——察人九徵《莊子·雜篇·列御寇第三十二》中講到了從九個(gè)方面考察人：“故君子遠(yuǎn)使之而觀其忠，近使之而觀其敬，煩使之而觀其能，卒然問焉而觀其知，急與之期而觀其信，委之以財(cái)而觀其仁，告之以危而觀其節(jié)，醉之以酒而觀其則，雜之以處而觀其色。九徵至，不肖人得矣?！惫湃丝疾烊瞬诺姆椒ā烊司裴纭肚f古人考察人才的方法——識(shí)人五視

魏文侯請(qǐng)老臣李悝對(duì)他初步擬定的兩位宰相候選人提出裁決意見。李悝表示，宰相是君主的主要助手，應(yīng)由魏文侯自己而不是別人酌定。他提出了一些參考性衡量標(biāo)準(zhǔn)供魏文侯考察對(duì)比，所謂“識(shí)人五視”，即“居視其所親，富視其所與，達(dá)視其所舉，窮視其所不為，貧視其所不取?！惫湃丝疾烊瞬诺姆椒āR(shí)人五視魏文侯請(qǐng)古人考察人才的方法——八觀六驗(yàn)《呂氏春秋·論人》列舉了考察人才的“八觀六驗(yàn)”法八觀即“通則觀其所禮，貴則觀其所進(jìn)，富則觀其所養(yǎng)，聽則觀其所行，止則觀其所好，習(xí)則觀其所言，窮則觀其所不受，賤則觀其所不為?！绷?yàn)即“喜之以驗(yàn)其守，樂之以驗(yàn)其僻，怒之以驗(yàn)其節(jié)，懼之以驗(yàn)其特，哀之以驗(yàn)其仁，苦之以驗(yàn)其志?！惫湃丝疾烊瞬诺姆椒ā擞^六驗(yàn)《呂氏春秋·論人》列古人考察人才的方法——七觀《諸葛亮集·將苑·知人性》中的七觀問之以是非而觀其志窮之以辭辯而觀其變咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)告之以禍難而觀其勇醉之以酒而觀其性臨之以利而觀其廉期之以事而觀其信古人考察人才的方法——七觀《諸葛亮人才管理的環(huán)節(jié)嚴(yán)格考核適時(shí)調(diào)配公平獎(jiǎng)懲認(rèn)真監(jiān)督合理流動(dòng)人才管理的環(huán)節(jié)嚴(yán)格考核8.2.3人才的培養(yǎng)人才的成長，在校教育是基礎(chǔ)，更重要的是在職教育，使書本知識(shí)得到應(yīng)用、檢驗(yàn)、深化、提高和發(fā)展。所以造就一個(gè)人才，用人單位負(fù)有重要責(zé)任。具體的培養(yǎng)途徑和方法很多，除了通過工作和集中培訓(xùn)等，還可為人才成長鋪路搭橋、開辟渠道、創(chuàng)造條件、確定機(jī)制、進(jìn)行指導(dǎo)，要結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用。8.2.3人才的培養(yǎng)人才的成長，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)

培育部屬是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)學(xué)習(xí)是人才成長的需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)

培育部屬是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)良好的教育培訓(xùn)環(huán)境公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境團(tuán)結(jié)合作的環(huán)境教育培訓(xùn)的制度環(huán)境良好的教育培訓(xùn)環(huán)境公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境明確的定向培育

明確的需求結(jié)構(gòu)科學(xué)的行為導(dǎo)向有針對(duì)性地培訓(xùn)明確的定向培育

明確的需求結(jié)構(gòu)必要的保護(hù)機(jī)制允許人才犯錯(cuò)誤特殊人才特殊對(duì)待及時(shí)化解矛盾沖突強(qiáng)有力的支持必要的保護(hù)機(jī)制允許人才犯錯(cuò)誤8.3人才的激勵(lì)與評(píng)價(jià)

人們?cè)诠ぷ髦兴憩F(xiàn)的能力，都是實(shí)際擁有能力的一部分，其余能力需要通過激勵(lì)去使他們更多地發(fā)揮出來。激勵(lì)能使人的潛力得到最大限度的發(fā)揮，國外的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)者甚至提出“領(lǐng)導(dǎo)就是激勵(lì)”的論點(diǎn)8.3人才的激勵(lì)與評(píng)價(jià)人們?cè)?.3.1人才激勵(lì)的要素滿足需要激發(fā)動(dòng)機(jī)鼓勵(lì)行為引導(dǎo)目標(biāo)8.3.1人才激勵(lì)的要素滿足需要8.3.2人才激勵(lì)的方法和手段

人才激勵(lì)的方法和手段很多，但總體來說可分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩種類型，兩者的最終目的是一致的，但作用對(duì)象是不同的。物質(zhì)激勵(lì)作用于人們的生理方面，是對(duì)人們物質(zhì)需要的滿足，多以加薪、獎(jiǎng)勵(lì)和福利的形式出現(xiàn)；精神激勵(lì)作用于人們的心理方面，是對(duì)人們精神需要的滿足，多以授予稱號(hào)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀、開會(huì)表揚(yáng)、宣傳事跡等形式出現(xiàn)。8.3.2人才激勵(lì)的方法和手段物質(zhì)激勵(lì)依托物質(zhì)條件激發(fā)凝聚力和自豪感運(yùn)用股權(quán)和期權(quán)計(jì)劃激勵(lì)員工在困境中運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)重樹信心解決員工亟待解決的實(shí)際問題物質(zhì)激勵(lì)依托物質(zhì)條件激發(fā)凝聚力和自豪感精神激勵(lì)目標(biāo)激勵(lì)支持激勵(lì)榜樣激勵(lì)榮譽(yù)激勵(lì)精神激勵(lì)目標(biāo)激勵(lì)人才激勵(lì)的其它手段強(qiáng)化激勵(lì)危機(jī)激勵(lì)文化激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)評(píng)判激勵(lì)善于運(yùn)用“負(fù)激勵(lì)”★改變機(jī)理的方式、方法和手段，運(yùn)用“負(fù)激勵(lì)”的方法，尋找新的“激勵(lì)點(diǎn)”★激勵(lì)必須有針對(duì)性，有的放矢，避免“通貨膨脹”式的激勵(lì)★“負(fù)激勵(lì)”的運(yùn)用關(guān)鍵是要把握好度，要把“正激勵(lì)”和“負(fù)激勵(lì)”有機(jī)結(jié)合起來人才激勵(lì)的其它手段善于運(yùn)用“負(fù)激勵(lì)”不提高薪酬激勵(lì)員工的方法⒈認(rèn)可；⒉稱贊；⒊職業(yè)生涯；⒋工作頭銜；⒌良好的工作環(huán)境；⒍給予一對(duì)一的指導(dǎo)；⒎領(lǐng)導(dǎo)角色；⒏團(tuán)隊(duì)精神；⒐培訓(xùn)；⒑團(tuán)隊(duì)集會(huì)；⒒特殊著裝日；⒓休假；⒔額外的責(zé)任；⒕主題競(jìng)賽；⒖重點(diǎn)管理。

——資料來源：新資本不提高薪酬激勵(lì)員工的方法⒈認(rèn)可；⒐培訓(xùn)；8.3.3人才的綜合評(píng)價(jià)對(duì)人才公正、合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)，是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘人才潛力的重要手段，也是調(diào)動(dòng)人才工作積極性的有效措施。8.3.3人才的綜合評(píng)價(jià)人才的特征社會(huì)性智能性進(jìn)步性創(chuàng)造性人才的特征