滬科版九年級(jí)下冊(cè)物理《感受信息》教案教學(xué)反思

滬科版九年級(jí)下冊(cè)物理《感覺(jué)信息》教課設(shè)計(jì)教課反思認(rèn)識(shí)電話(huà)是如何把信息傳達(dá)到遠(yuǎn)方的。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電話(huà)是如何把信息傳達(dá)到遠(yuǎn)方的。教課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電話(huà)是如何把信息傳達(dá)到遠(yuǎn)方的。教具準(zhǔn)備磁帶、電話(huà)機(jī)等。教課過(guò)程一、情境引入人們每天都會(huì)接受或傳達(dá)大批的信息，這些信息都是如何被我們記錄和儲(chǔ)存下來(lái)的呢？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)人們是如何記錄、儲(chǔ)存和流傳信息的！二、新課教課研究點(diǎn)一信息的記錄和儲(chǔ)存教師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本上的相關(guān)內(nèi)容，教師總結(jié)。人們最先記錄信息的載體是大腦，傳達(dá)信息用的是肢體語(yǔ)言、面部表情等。直到人類(lèi)獲取了語(yǔ)言，用語(yǔ)言來(lái)互相傳達(dá)實(shí)用的信息。文字的出現(xiàn)令人類(lèi)的信息記錄方式產(chǎn)生了根天性的改革。跟著技術(shù)的進(jìn)步，有了光記錄、磁記錄等大信息量的記錄方式。研究點(diǎn)二信息的流傳在交通和通訊很不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們常用烽火、驛馬、信鴿等方式來(lái)傳達(dá)信息。教師指引學(xué)生觀察課本上的圖片，談?wù)摚汗糯男畔鬟_(dá)的特色是哪些？結(jié)論：初期的信息，流傳速度慢、距離近、信息量少。1876年，貝爾發(fā)了然電話(huà)。這是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明之一。電話(huà)是利用電信號(hào)將人們的語(yǔ)言從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的裝置。電話(huà)平時(shí)由話(huà)筒、鍵盤(pán)和聽(tīng)筒構(gòu)成。學(xué)生談?wù)撛?huà)筒、聽(tīng)筒的工作原理。結(jié)論：話(huà)筒能把聲信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)，聽(tīng)筒能把電信號(hào)轉(zhuǎn)變成聲信號(hào)。三、板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)感覺(jué)信息信息的記錄和儲(chǔ)存。信息的流傳。電話(huà)中話(huà)筒、聽(tīng)筒的工作原理。四、教課反思本節(jié)課因?yàn)閮?nèi)容要掌握的知識(shí)點(diǎn)較少，我先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本，以后由我來(lái)講解并進(jìn)行總結(jié)。在學(xué)習(xí)電話(huà)的知識(shí)環(huán)節(jié)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，并聯(lián)合課本將知識(shí)論述出