高一年級教師會的講話稿2篇

高一年級教師會的講話稿

老師們，高一年級是高中三年學習時間的第一年，是打基礎的一年，也是習慣養(yǎng)成的一年。我們這屆高一年級的12個班經過全體高一年級教師的共同努力，同學們的各種行為方式、好的習慣都得到了培養(yǎng)，并且已經熟悉和適應了高中的學習生活。對于這個年級，我們認為整體上是不錯的，學業(yè)成績也達到了一定的水平，為今年新學期的學習打下了良好的基礎。但是，各個班級的發(fā)展是不平衡的，同一層次的班級的表現(xiàn)也是不盡相同的。為了更好的組織開展好新學期的教育教學工作，召開高一年級教師會，我對本學期的教育教學做一個中心發(fā)言，題目是“打好基礎，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成習慣，發(fā)展特長”。

一、打好基礎，培養(yǎng)能力。

我們知道，高中學生在高二年級將要進行9科的學業(yè)水平考試，而這個考試的內容是有2/3是在高一年級學習的，我現(xiàn)在以物理為例，學業(yè)水平考試物理所考的內容是必修1、必修2和選修1-1（文科）或選修3-1（偏理科）。其中的必修1、必修2是在高一年級學完，高二年級的上學期就可以學完學考的全部內容，對于文科來講，高二年級的第二學期就可以進行學考的復習了。對于理科的學生來講，高二第二期則還要學完3-2才進行學考的復習。從學業(yè)水平考試的大綱來看，主要考查學生對于核心知識、基本的物理原理、思想、方法的掌握以及應用這些來分析和解決問題，要求并不高，考試分為了解、認識、理解、應用等四個層次，總分為100分，選擇60分，填空20分，計算20分；高一年級的內容占了80分（必修1、必修2各40分），而其中的容易題占70分，中等題占20分，另外10分是稍難題，因此我們各個層次各個班級的任課老師要抓準自己的的教學目標，即我們首先一定要針對學業(yè)水平考試，要針對學考的要求，以學業(yè)水平考試的大綱為綱，以教材為綱，以教材為基本，以學生為基本。第一、二層次的班級在這個基礎之上要求更高一些，但是不要忘了基本??！基礎是我們的根本啊，培養(yǎng)能力是我們的根本?。榱素灤┻@個基本的要求，我們應當要在上課之前精心準備，每一堂課一定要精講精練。其實，我們大家都知道，高效率的課，每一節(jié)課只要講大約30多分鐘，要突出以教師為主導，學生為主體，每一堂課一般都要進行適當?shù)母咝У目寂c練，不要老師滿堂灌，一定要有師生互動，每一堂課基本上都要有講練結合。我們有的老師談到，過去的課比較多，講課的時候不知不覺就講得比較深，比較多，慢慢的就是滿堂灌了，也就沒有調動起學生學習的興趣和學習的主動性、自覺性。有的教師講課過于拖沓，乏味，枯燥，使人昏昏欲睡。因此，我們一定要搞好組織教學，也就是要督促學生學習。另外一點就是要精講精練，使出自己渾身的解數(shù)，調動起學生學習的主動性和積極性。同志們，我們知道，一節(jié)課前30-35分鐘是學生注意力最集中，學習興趣最濃的時間。這段時間是學習的黃金時間，我們一定要充分利用這段時間來進行教學活動，布置適當?shù)恼n堂練習進行課堂訓練。這樣，使這節(jié)課3這堂課既突出了抓基礎，又能夠培養(yǎng)學生的能力，很有效，很精彩，提高45分鐘的效率才會真正的落到實處。

所謂的提高45分鐘的效率，簡單的理解就是在精心準備的基礎上搞好組織教學，保證學生在課堂上中的認真聽好你的課，你還要精講精練，講練結合，要讓學生在一節(jié)課中真正的有所收獲。這樣的課就是效率高的課，效果好的課。

當然，上課固然很重要，但欲達到打好基礎，培養(yǎng)能力的目的，布置適當?shù)淖鳂I(yè)，及時的批改、點評同樣重要。我們知道，基礎知識的學習與掌握，學習能力的培養(yǎng)和提高，光靠老師的講課那是遠遠不夠的，一定要進行練習。做題目，做練習，考練是我們掌握基礎知識提高能力的最為有效地途徑，也是至今沒有什么辦法能夠替代的一種行之有效的方法。不過，習題的選擇要難易適中，作業(yè)的量也要適度適當，我們要在學考大綱所規(guī)定的難度范圍內練到位，就能夠達到目的。

二、養(yǎng)成習慣，發(fā)展特色

高中階段是學生行為習慣養(yǎng)成的最為重要的時期，對于人的一生具有非常重要的意義。事實上高中階段的教育，從教育，從認識論的本質上來講就是一個養(yǎng)成教育，即習慣養(yǎng)成的教育。如果能夠養(yǎng)成良好的學習行為習慣，那么，學生就會自然而然的認真學習，努力學習，各種能力也就會得到鍛煉、培養(yǎng)和提高，這些也都會內化為學生的素質，也就能夠達到我們進行高中教育的目的。

首先，我來談一談學習習慣的養(yǎng)成問題。習慣這個概念的外延太廣了，在這里我僅僅從學習的角度來談一談學習習慣的問題，1、自習習慣與自主學習問題。高中階段的學習不同于初中和小學，其中非常重要的一點就是高中的自學、自習、自主學習的時間增加了、增多了，因為這時期的學生逐漸的由少年而青年，逐漸的成熟，成長了。我們知道，現(xiàn)在的學習是終身都在進行的一個工作，終身學習是現(xiàn)代人的一種習慣。自主學習能力，自學能力，自習能力是一個人的一個最為基本的能力。因此，我們要求學生一定要養(yǎng)成良好的自習、自學的習慣。要在教室里坐得下，坐得住。在教室里要靜下心來的看書、學習，做題目完成作業(yè)。要沉得下心來將書讀進去，將題目做出來，將作業(yè)完成好，達到一定的學習目的，完成好規(guī)定的任務。如果能夠靜下心來讀好書，做好題目，完成好作業(yè)，就自然的學好了知識，提高了能力，達到了自學的目的，這是一個比較淺顯的道理。其實這個道理學生們是懂得的，堅持幾天也是可以做到的，但關鍵是要天天做，月月做，年年做，這樣就難了！也就是要做到持之以恒，要堅持不懈的做下去，長年累月習慣就自然而然的養(yǎng)成了。因此，習慣的養(yǎng)成關鍵就是堅持，而現(xiàn)階段學生最缺乏的就是恒心，就是毅力，就是堅持不懈。我們教師要對學生進行自習習慣的養(yǎng)成的正面教育和正面引導，特別是班主任。最好的的辦法就是在進行反復的正面教育和引導的基礎上，加強檢查和督促，在班上營造良好的學習氣氛和輿論，保持教室里良好的學習紀律和自習課的紀律，要狠抓班風和學風。談到紀律問題，我們有幾個班的紀律不好，各個層次的班級都有，李校長檢查時曾進入了某些班的教室里邊進行批評和教育，在行政會上對這些現(xiàn)象提出了批評，還點了幾個班的名，甚至要求換幾個班主任。因此，本學期我們一定要加強在自習課的紀律方面的管理。2、我再來談一談認真學習的問題。辦事認真，學習認真，認真學習，認真工作這是一種最好的習慣，我們高中教育就是要培養(yǎng)學生辦事認真的習慣。世界上最難做到的就是認真二字，毛主席說共產黨就講認真二字。連我們成年人都難以做到認真二字，當然這些高中學生要做到認真二字是有困難的。其實，好的自習習慣也是要以認真二字作為基礎的。我們老師要求學生要認真聽好課，認真完成好各科作業(yè)。但是，我們的科任教師首先自己先要鉆研業(yè)務，精心備課，做好充分的課前準備，精心上好每一堂課，在課堂上調動起學生的學習積極性和主動性，精講精練，風趣幽默，向45分鐘要效率要效果。同時，我們還時時刻刻不要忘了提醒學生，認真聽課，認真完成作業(yè)。這樣，在師生的的共同努力下，同學們不僅學到了知識提高了能力，而且還能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，學習習慣的養(yǎng)成是一個教學過程，是一個師生雙方互動共同參與的過程。第3，學習習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是要付出艱辛和努力，需要老師的教育、幫助，需要教師的檢查和督促。我們的教師負有義不容辭的責任，尤其是我們的班主任老師，我們要保證教室里邊自習課的安靜與秩序，要保證班級良好的聽課紀律與秩序，要督促學生認認真真如質如量的完成各科作業(yè)，學習要平衡發(fā)展不要參差不齊。

其次，我來談一談發(fā)展特色教育問題。我們湘鄉(xiāng)二中特色教育實驗中學，這是湘鄉(xiāng)二中在百年校慶之后所走的一條新路子。經過一年時間的實踐，取得了極其重要而寶貴的經驗，當然也得到了一些教訓，我們將一如既往的堅定的走這條路子。今后，全國各地的各所學校都會選擇一條適合自己的路子來，這就是普通高中的多樣化發(fā)展問題。學校的特色教育主要在高一、高二年級實施，可以分為三個階段，下面我分別闡述如下。第一階段：高一年級的第一學期。這是學校特色教育的宣傳、發(fā)動期。高一新生對于湘鄉(xiāng)二中的特色教育還不太了解，我們全體老師要利用學校所創(chuàng)造的各種機會、各種活動充分的發(fā)動學生、發(fā)展學生學習學校所開展的藝術特色教育，進而逐漸組建各種形式的培訓班。我們所開設的特色教育專業(yè)有音樂（聲樂、器樂、舞蹈）、美術、書法、體育舞蹈和健美操、播音主持和編導等等，這是一個多項選擇的過程。這一階段學校將開展“秋之頌”和“冬之韻”等兩個主題季活動，還有大眾化的一系列常規(guī)活動和教學活動。第二階段：高一下學期至高二上學期，這恰好是完完整整的一個學年，這是學校專業(yè)培訓的黃金期。我們將組成專門的班級專業(yè)教師安排專門的時間對學生進行系統(tǒng)的專業(yè)培訓，這一年的培訓對于學生的專業(yè)素質的提高至關重要。現(xiàn)在我們的高一年級正處于專業(yè)培訓的初期，因此，全體教師尤其是班主任老師對于特色教育一定要一如既往的持全力支持的態(tài)度。到目前為止，我們的音樂專業(yè)的培訓稍稍落后一些，我們一定要急起直追，拍馬趕上。請我們高一年級的班主任老師對專業(yè)生的發(fā)展要持積極支持的態(tài)度，做好專業(yè)教師的協(xié)助工作，利用湘鄉(xiāng)市“藝術百家”評比這一個契機，借助“春之聲”這個活動的載體，將音樂學生的選拔、培訓工作做好。第三階段：高二下學期，這是特色教育的一個學生專業(yè)水平的保持階段。我們的重點將要放在學生參加湖南省普通高中學業(yè)水平考試這個上邊來，學生的專業(yè)千萬不要放松。這個問題，我們下學期再談。總而言之，2011年下學期已經從2月21日起正式開始了，希望我們全體高一年級的任課教師在新的學期以新的姿態(tài)投入到新學年的教育教學工作中來，爭取在新的學年里取得新的優(yōu)異的成績。在工作中，我們將緊緊抓住教育教學質量這根弦不放，牢記教育教學質量是學校的生命線；同時我們還要旗幟鮮明的抓特色教育不放松，教育教學與特色教育這兩方面我們要做到兩手都要抓，兩手都要硬。我們要以普通高中學業(yè)水平考試的大綱和教材為綱，緊扣教材，狠抓基礎教學，以培養(yǎng)和提高能力為根本出發(fā)點，在教學過程中特別注意學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，搞好組織教學，向45分鐘的課堂教學要質量要效率，狠抓備課、課堂教學、專業(yè)布置與批改講評等環(huán)節(jié)的教學工作，全力配合學校搞好湘鄉(xiāng)二中的特色教育，以良好的工作態(tài)度、工作作風和工作成果迎接湖南省特色教育實驗學校的評估和驗收。不厚此薄彼，為湘鄉(xiāng)二中的教育教學和特色教育的教學打下牢固的基礎！在這里我拜托大家了！高一年級會議發(fā)言稿

今天我們召開高一年級工作會議，這次會議既是表揚先進、交流得失的總結會，又是全面提升全校高中教育教學質量的鼓勁會。我相信各位一定會化激勵為鞭策，化壓力為行動。下面，我就如何進一步提升全校高中教育教學質量再強調四點意見。

一、強化責任，牢固樹立質量立身意識

近年來，辦學競爭日趨激烈。競爭的焦點無疑是教學質量問題。只有始終堅持質量為本，以質取勝，讓學生和家長的口碑成為宣傳自身和提高學校聲譽的活廣告，才能使自己在激烈的辦學競爭中立于不敗之地。因此，我們必須統(tǒng)一思想認識，牢固樹立質量立校意識。

1、提高教育教學質量是適應教育發(fā)展形勢的需要。全面貫徹黨的教育方針，推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，才能為全面建設小康社會提供強有力的智力支撐和人才保證。因此,我們必須適應教育發(fā)展的形勢，跟上教育發(fā)展的步伐，不做落務者。

2、提高教育教學質量是貫徹xx大精神的重要舉措。教育牽動著千千萬萬家長的心，關系到千家萬戶家庭的幸福，成為人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。辦好教育，提升教育教學質量，就是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾最大利益的重要舉措，就是貫徹xx大精神的具體行動，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的依托。

3、提高教育教學質量是改變自身形象的重要選擇。沒有作為就沒有地位，沒有地位就沒有出路。因此，各位對“質量”兩字要刻骨銘心。對加強高中教學工作、提升教育教學質量怎么強調都不為過分。各位要正確審視我校教育教學質量所面臨的嚴峻形勢，踏踏實實地抓好高中教育教學質量的提升，重塑教育和自身的良好形象，為自己的崗位競聘奠定基礎。

二、強化管理，全面提升學校辦學品位

推進教育管理創(chuàng)新，特別是推進學校的管理創(chuàng)新是我校教育發(fā)展的根本出發(fā)點，也是趕超先進學校、實現(xiàn)高位發(fā)展的著力點。要科學縮小模塊，下移管理重心，創(chuàng)新機制，硬化管理，全面提升辦學品位。

1、加強學生教育管理。

一是加強學生的理想前途教育。教育廣大學生胸懷祖國，著眼未來，樹立為自己終身發(fā)展和幸福而典基的學習理念。打消學生混文憑的想法。

二是加強學生學習目的性教育。學習可以改變命運，可以成就未來。教育學生潛心學習。加強端正學習態(tài)度教育，想方設法調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的學習自覺性。

三抓好心理健康教育。要有效預防學生各類心理疾病的發(fā)生，矯正各種心理障礙，使學生的心理向著積極、健康、正常的方向發(fā)展。要采取有效方法改善和提高弱勢學生的自身素質，關注學生的情緒、情感、個性發(fā)展，有效控制和降低在校學生違法犯罪率。

四是強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要深入進行中學生日常行為習慣的反復教育，重點加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，讓中學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識。

五是全面落實校園安全管理措施。安全嚴格執(zhí)行責任追究制度，誰失職誰負責。各位要有安全防范意識，加強對教學時段的管理，班主任要嚴格一日四巡，注意對班級進行過程管理和全程跟綜。要形成所有任課老師和班主任齊抓共管的管理網絡。

六是要加班干部隊伍建設。充分發(fā)揮班級干部的輔助管理的作用，斷絕班級管理漏洞和管理盲區(qū)。

2、加強教師隊伍建設。樓王中學基礎教育多年來保持高位均衡發(fā)展的根本原因，就是有一支特別能吃苦、特別講奉獻，特別肯鉆研、特別能協(xié)作的高素質的教師隊伍。“學高為師，身正為范”，作為教師，其品德和言行必須給學生做出表率。各位教師要嚴格執(zhí)行區(qū)教育局關于進一步加強教育行風建設的十項規(guī)定，把精力集中到學校、集中到教學、集中到課堂，集中到學生中來。堅決禁止有償家教、以教謀私、賭博、工作敷衍和體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。隨著素質教育的推進和課程改革的深化，教師隊伍的素質面臨越來越嚴峻的挑戰(zhàn)。教師要牢固樹立“教育發(fā)展我發(fā)展、我與教育共興衰”的思想觀念，不斷進行業(yè)務學習和專業(yè)進修，全面提升自身的業(yè)務素質和教學水平。

三、強化人本，激活多方合力拼搏積極性

影響教學工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

1．強化主導，激發(fā)教師的工作熱情

樓中的生存和發(fā)展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。教育質量，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失?。「魑灰羞M位爭先的膽識，激發(fā)壯志豪情?！耙粋€人是要有點精神的?！苯處熞曎|量為生命，把提升教學質量作為自己不懈的追求。要有勇爭一流的執(zhí)著追求。

2．激活主體，突出學生的中心地位

考試既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校高一工作的立足點。

第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；要定期召開專題班會，解決學生的思想認識誤區(qū)，班主任要加強班級的過程跟蹤，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。要注重創(chuàng)設輿論氛圍。輿論對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內化為動力。各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭等方面的教育，引導他們在高中階段抓住有利時機作努力一搏的意識。

第二，從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重,倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。使學生真正成為學習的主人。變要他學為我要學。

第三、從分層施教著力。樓中存在著許多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把后進生當資源去開發(fā)”，實施分層施教，狠抓薄弱學科和薄弱環(huán)節(jié)，實行有針對性的補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。在補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落后的學生考出好成績。

3．引導家長，形成有效的教育合力

我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，我們要緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。教育孩子要從教育家長做起。面對家長的不理解和不配合，我們不能放棄追求、不能改變初衷、更不能埋怨責備，我們要用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

四、強化研究，努力提高課堂教學效益

新課改的主戰(zhàn)場在課堂，提升教育教學質量的關鍵是提高課堂教學效益。要進一步深化課堂教學研究，提高課堂教學效益。

一要研究課堂教學的增長點。教師要樹立正確的學生觀和質量觀，以學生實際水平為標準，有針對性地研究各班學生實際