學分認定及管理暫行規(guī)定

XX市回民高級中學學分認定及管理暫行規(guī)定學分管理是教學管理制度的一項重大改革，是課改的配套措施，是全面實施素質(zhì)教育，積極推進制度創(chuàng)新，構(gòu)建適應社會需要和教育自身開展需要的科學、高效的教學管理制度的需要。實施學分管理，既有利于在教學過程中貫徹因材施教的原那么，充分調(diào)動學生學習的主動性，合理構(gòu)建學生的知識、能力構(gòu)造，也有利于在教學管理中貫徹以人為本原那么，發(fā)揮教師專長，促進教育知識更新和科研水平提高。為有效實施普通高中學生學分的認定和管理，促進高中新課程方案順利實施，保證學分認定的真實性、嚴肅性，根據(jù)教育部?普通高中課程方案(實驗)?(教基[2003]6號)、?XX省普通高中課程設置方案(試行)?(豫教基(2021]138號)、?XX省普通高中新課程學科教學實施指導意見(試行)?(教基[2021]530號)和?XX省普通高中學分認定管理方法(試行)?等文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校的實際，制定我校學分認定管理規(guī)定。一、學分認定管理的領(lǐng)導機構(gòu)1．學分認定委員會主任：馬昌永副主任:黃述學成員：李社淵，耿春智，X鳳華，陳忠民，逯傳敏，沙宏偉，X健，孟召雷及各年級組長。2．學科學分認定小組組長：學科教研組長或備課組長成員：學科任課教師3．綜合實踐活動學分認定小組(1)研究性學習小組組長：X健，程黎成員：年級組長、班主任、研究性學習課題組指導教師(2)社區(qū)效勞、社會實踐小組組長:逯傳敏副組長:沙宏偉成員：各年級組長，班主任二、學分認定的根本原那么1、多樣性原那么。突出評價方式的多樣化，將書面測試與非書面測試相結(jié)合；2、過程性原那么。評價不僅關(guān)注結(jié)果，而且要關(guān)注過程，將過程性評定等級與模塊測試成績相結(jié)合；3、開展性原那么。兼顧學生的差異和特長，使學生潛能得到發(fā)揮，通過選修和活動課來實現(xiàn)；4、定性和定量相結(jié)合的原那么。為了更有效地監(jiān)控教育質(zhì)量，將學分認定與學科水平測試相結(jié)合。三、學分認定方法和認定程序1.認定方法(1)學分認定以模塊為單位，并根據(jù)該模塊規(guī)定的學分分值予以認定。(2)給予學分認定的課程〔模塊〕是指學校已經(jīng)開設、學生已經(jīng)修習，且經(jīng)過考核已到達課程標準要求的課程〔模塊〕。(3)模塊考核不合格的，學生可申請補考，補考時間由學校安排，補考合格后可獲得學分；補考不合格者，允許重修，重修應在一年內(nèi)完成。選修模塊允許另選。(4)對于學科學業(yè)成績特別優(yōu)秀的學生，可以向?qū)W校學分認定工作執(zhí)行小組申請自修模塊，經(jīng)批準自修的學生必須參加模塊結(jié)業(yè)考試，成績在60分以上可予以認定學分。(5)模塊學分認定由該模塊的任課教師按照各學科制定的模塊學分認定標準，根據(jù)學生學習過程表現(xiàn)、模塊學業(yè)水平測試進展綜合評價后，予以評定。2、認定程序(1)學分認定流程：學生向所修習模塊的任課教師提出學分認定申請→模塊任課教師予以評定，并填寫?學科模塊學分成績評定登記表?→年級學科組審核→教務處審核→公示→校學分認定工作執(zhí)行小組確認→教務處記錄學生學分成績檔案表存檔，并填寫?學生學段模塊修習學分成績報告單?發(fā)至學生。(2)對于學生已申請學分認定，模塊任課教師或年級學科組不予評定的，應及時報教務處；教務處核實后及時通知學生和家長，并說明理由。四、學分認定的根本內(nèi)容〔一〕學科類課程學分認定學分認定由學生學習過程表現(xiàn)和學業(yè)水平測試結(jié)果構(gòu)成，兩工程分值權(quán)重為5:5，按此比例對學生實行綜合評價認定學分，綜合評價成績60分以上〔含60分〕的學生予以學分認定，未達60分的不予認定。1、學習過程表現(xiàn)〔50%〕學習過程表現(xiàn)包括四個工程即學生修習時間，課堂表現(xiàn)，作業(yè)質(zhì)量，平時測驗等，累計以總分值50分計入總分成績。(1)學生修習時間成績〔10分〕：學生參加課程修習時間要至少到達課程方案規(guī)定的學時，且由授課教師登記和認定。A、學生因病假、事假缺席者，從修習時間認定分數(shù)每節(jié)課扣0.5分，私自曠課者從修習時間認定分數(shù)中每節(jié)課扣1分，扣完10分為止。B、學生修習時間沒有到達課程方案規(guī)定學時的5/6者，該課程不予認定學分。(2)課堂表現(xiàn)成績〔15分〕：課堂表現(xiàn)認定包括學生的學習情感態(tài)度，對課堂的參與程度，提出問題和解答問題的數(shù)量和質(zhì)量等，該工程的認定由授課教師認定。A、凡課堂中打瞌睡或交頭接耳等不注意聽課者，從課堂表現(xiàn)認定分數(shù)中每次扣除1分；B、凡課堂中大聲喧嘩等無視課堂紀律者，從課堂表現(xiàn)認定分數(shù)中每次扣除2分；C、凡課堂中有打架現(xiàn)象,辱罵教師者,從課堂表現(xiàn)認定分數(shù)中每次扣除3分。以上扣分工程累計可扣完15分為止；有實驗操作的學科實驗操作的考核也包含在本工程中。(3)作業(yè)質(zhì)量成績〔15分〕作業(yè)質(zhì)量的認定包括作業(yè)完成的次數(shù)和質(zhì)量等，該工程由授課教師認定。A、凡能獨立完成作業(yè)，且作業(yè)在班級展覽中表現(xiàn)優(yōu)秀者可給予15分；B、凡作業(yè)缺交者，從相應的認定分數(shù)中每次扣1分，扣完15分為止。(4)平時測驗成績〔10分〕平時測驗成績指模塊學習中間的階段性測試，可以是筆試，也可以是口試或?qū)嶒灢僮鞯绕渌问?，該工程的認定由授課教師認定。*學生學習過程表現(xiàn)成績=修習時間成績+課堂表現(xiàn)成績+作業(yè)質(zhì)量成績+平時測驗成績。2、學業(yè)水平測試〔50%〕模塊學習完畢，由學校根據(jù)課程標準統(tǒng)一命題或委托專業(yè)部門命題，并進展考試，考試除書面筆試外，還應包括聽說能力測驗，實驗操作能力測試和專業(yè)測試等，該局部總分值50分。*學生學業(yè)水平測試成績=模塊測試成績×50%綜合評價成績(總分)=學習過程表現(xiàn)成績+學業(yè)水平測試成績。假設總分≥60分，給予學科學分；假設總分＜60分，不給學科學分?！捕尘C合實踐活動學分認定1、研究性學習學分認定研究性學習學分以課題評價形式認定。在研究性學習課題立項時，要根據(jù)課題大小和難易程度，以及所需要學習時間來確定學分。學生在三年中的研究性學習課題以3—5個為宜。認定研究性學習學分主要依據(jù)5個方面材料：〔1〕開題報告和學習方案；〔2〕每次課題研究學習活動的記錄〔每學分不少于18學時〕；〔3〕課題研究中所收集的材料〔包括原始材料〕，處理過的資料、參考文獻；〔4〕具體反映每一成員參與研究的感受、體會小結(jié)；〔5〕課題研究學習成果〔論文、研究報告、解決問題的方案、活動設計、實物設計等〕。研究性課程的成績是綜合評定的，開題報告、活動過程、最后成果都在成績中占有一定的權(quán)重〔原那么按開題成績占20%、過程評價占20%、研究成果占60%的比例，個別課題可由指導教師參照本權(quán)重作適當調(diào)整〕，成績按小組計算，在學生自評根底上，小組經(jīng)評議給出個人成績系數(shù)，小組給出的個人成績系數(shù)與小組成績相乘就是個人該課程的最后成績。研究性學習以小組的方式進展，每組一般控制在5—15人之間。2、社區(qū)效勞學分認定學生三年內(nèi)應參加不少于10個工作日的社區(qū)效勞，共獲得2學分。參加社區(qū)效勞少于10個工作日的，不給學分。公益性是社區(qū)效勞的最大特色，效勞者的志愿與義務與否是判斷某種活動是否是社區(qū)效勞活動的標準。學生可以從學校提供的社區(qū)效勞清單中選擇效勞內(nèi)容，也可以自己申報，經(jīng)學校審批備案。社區(qū)效勞以小組或行政班的方式進展。學校依據(jù)既定程序和社區(qū)提供的相關(guān)材料〔效勞對象及聯(lián)系方式、效勞時間、效勞工程、認定簽名、效勞體會等〕認定有效工作日及學分。3、社會實踐學分認定〔1〕學生每學年必須參加1周有組織、有意義的社會實踐，并且有個人的社會實踐記錄〔如日記、體驗材料等〕，可獲得2學分。凡不符合以上要求的，均不獲得學分?！?〕軍訓是社會實踐的獨立內(nèi)容，時間不少于1周，記2學分。〔三〕學分認定紀律學生有以下情形之一者，不予認定學分：1、沒有按規(guī)定學習必修或選修課程內(nèi)容。2、未經(jīng)學校批準，課程模塊的實際修習時間低于該模塊規(guī)定學時數(shù)的六分之五；3、模塊考核成績不合格；對于模塊考核成績不合格的，必修模塊允許補考或重修，選修模塊允許補考、重修或另選。補考合格的〔備注欄中標明補考合格〕，給予規(guī)定的學分。4、考核過程中弄虛作假。五、學分管理和其它說明1、學校設立學生學分檔案，由教務處指定專人負責管理，妥善保管學生學分認定相關(guān)材料，利用信息系統(tǒng)進展學分管理，建立學生學分管理的平臺。2、學校不以學分獎勵學生，學生學習成績特別優(yōu)異或在某一方面特別突出，可在“學生成長記錄冊〞或“學籍管理卡〞的相應欄目內(nèi)予以真實記錄。3、合格學分是學生取得高中畢業(yè)資格的主要依據(jù)，按照規(guī)定，高中學習期間學生不能取得144個學分，不準畢業(yè)。4、學分認定工作必須做到公正、公平、公開，學校學分認定工作應承受學生、家長、社會和上級教育行政管理部門的監(jiān)視，確保學分認定的權(quán)威性和真實性。附：1.學分要求(1)107個必修學分，另需從選修1中獲得各科課標規(guī)定必選的9學分〔物理：2；化學：2；信息技術(shù)：2；音樂：1；美術(shù)：2〕，共116學分。其中研究性學習活動15學分，社區(qū)效勞2學分，社會實踐6學分。(2)選修2中至少獲得6學分。(3)總學分到達144；(4)每學年在每個領(lǐng)域都應獲得學分。附：2.課程設置與學分分布：學習領(lǐng)域科目必修學分選修I學分選修II學分課時學分課時語文學分課時學分語言與文學10180國家為滿學足學生的校興趣、愛根好和未來據(jù)開展的需當要，在共地同必修的社根底上，會各科課程、標設置假經(jīng)設干選修濟模塊，、供學生選科擇。技、文化以及自身條件開設，供學生選擇。外語數(shù)學人文與社會歷史1018010數(shù)學政治61801448108地理6108科學物理化學生物6661081081084技術(shù)信息技術(shù)72通用技術(shù)472藝術(shù)或音樂、美術(shù)體育與安康藝術(shù)610898體育與安康綜合實踐活動社區(qū)效勞社會實踐1115研究性學習270263周10日1608高中畢業(yè)學分要求144學分2448學時396116194422附表3：XX市回民高級中學學科模塊修習學分成績評定登記表學科年級班級任課教師模塊名稱時間模塊類別應修習學時模塊學分模塊綜獲結(jié)合得業(yè)評學考價分試考核〔形式：〕學號姓名學習過程評價教師簽名教務主任簽名教研組長簽名主管校長簽名XX市回民高級中學學科模塊修習學分成績評定登記表(藝術(shù)、體育、通用技術(shù)學科)學科年級班級任課教師模塊名稱時間模塊類別應修習學時模塊學分綜獲合得評學價分考核〔形式：〕學號姓名學習過程評價教師簽名教務主任簽名教研組長簽名主管校長簽名XX市回民高級中學綜合實踐活動學分成績評定登記表〔一〕〔研究性學習〕課題題目：填表時間：課題組組長：人數(shù)：班級：指課導題教組師課：程成績(Q)：學生研究性學習課程成績=課題組課程成績(Q)×個人評議等級系數(shù)(R)學號X課評個獲題議人得X組等成學課級績分程系成數(shù)績(R)(Q)：指導教師簽名教務主任簽名班主任簽名主管校長簽名注1：一等〔R＝1.0〕：出色完成分擔的任務，起到了骨干作用；二等〔R=0.9〕：比擬圓滿地完成了分擔的任務：三等〔R=0.8〕：能夠參加并完成課題組交給的任務；四等〔R＝0.7〕：參加活動不積極或沒有完成課題組交給的任務。注2：每個課題組中，獲一等的同學原那么上不超過30%。注3：學生總成績未到達60分，將不給學分。XX市回民高級中學綜合實踐活動學分成績評定登記表(二)(社會實踐)XX學號出生年月學分政治面貌社會實踐活動詳細情況記載第一學年時間社會實踐內(nèi)容實踐單位班主任意見簽名：學分認定委員會意見年月日年月日社會實踐活動詳細情況記載第二學年時間社會實踐內(nèi)容社會實踐內(nèi)容實踐單位實踐單位學分學分班主任意見簽名：學分認定委員會意見年月日年月日年月日社會實踐活動詳細情況記載第三學年時間班主任意見簽名：學分認定委員會意見年月日XX市回民高級中學綜合實踐活動學分成績評定登記表〔三〕〔社會效勞〕XX社區(qū)效勞詳細情況記載第一學學號出生年月學分政治面貌時間社區(qū)效勞工程社區(qū)名稱社區(qū)名稱年班主任意見簽名：學分認定委員會意見年月日年月日年月日社區(qū)效勞詳細情況記載第二學年時間社區(qū)效勞工程學分班主任意見簽名：學分認定委員會意見年月日XX市回民高級中學學生學習過程評價表時模塊名稱：間：學號：學生XX：教具學小師體生組評內(nèi)自自價容評評