2022年下學(xué)期一年級音樂教學(xué)計劃 張小娟

湖南一師斑馬湖小學(xué)2022年下學(xué)期一年級音樂上冊教學(xué)方案執(zhí)教老師：張小娟一、學(xué)情分析一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、欣賞能力的鑒別還比擬陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備根本的音樂能力.通過音樂課的學(xué)習(xí)，讓一年級的學(xué)生能有初步的音高、節(jié)奏概念；唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱；通過訓(xùn)練，能做到從教室安靜排隊到音樂專用教室上課；能保護(hù)音樂教材；能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學(xué)生感受音樂特點，理解音樂情緒。提高自身音樂藝術(shù)修養(yǎng)，熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生命！二、教材分析：唱歌教學(xué)，唱游活動，音樂根底知識的教學(xué)是本冊的重難點。在課堂中巧妙地把音樂根底知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。三、教學(xué)目標(biāo)：1、總目標(biāo)通過教學(xué)及其各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。開展音樂感受與鑒賞力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗。注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。2、時段目標(biāo)：第一單元：歡送你啟發(fā)學(xué)生通過生動形象的畫面，準(zhǔn)確把握歌曲歌詞的含義，從而用自然、跳躍、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感?！?〕通過歌曲學(xué)唱，體會同學(xué)們的集體之情，相互認(rèn)識。第二單元：其多列〔1〕學(xué)會唱?其多列?，并能從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣?！?〕欣賞?小鳥??獅王?，感受樂曲的速度，情緒。能積極參與?聽聽誰在唱?的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，并從中體驗到與他人合作的快樂。第三單元：亮火蟲〔1〕能用親切，甜美的聲音演唱歌曲?亮火蟲??！?〕學(xué)習(xí)MI,SUO,LA的柯達(dá)伊手勢。第四單元：牽?；ó?dāng)喇叭〔1〕能用活潑的聲音演唱?牽牛花當(dāng)喇叭?。積極參與表演?！?〕在表演?好朋友來啦?中，能體驗到與他人合作的快樂。第五單元：飛呀飛〔1〕能自信地，有表情地演唱歌曲?飛呀飛?，并能用打擊樂器為歌曲伴奏?！?〕在欣賞樂曲的過程中，了解內(nèi)蒙古的民俗風(fēng)情，生活習(xí)慣。第六單元：買菜〔1〕會唱?買菜??爺爺爸爸和我?這兩首歌，從中感受不同的情緒?！?〕能區(qū)分兩首歌不同情緒〔3〕能主動積極地參與音樂活動，能正確選擇聲勢動作為歌曲伴唱。第七單元：月亮〔1〕能隨音樂自新地，有表情地演唱歌曲。〔2〕能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。第八單元：小青蛙找家〔1〕在教學(xué)中滲透環(huán)保意識，喚起孩子們熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的童心?！?〕學(xué)生能積極主動地參與?小青蛙找家?的音樂游戲活動，在“玩玩樂樂〞中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。第九單元：大眼睛羚羊〔1〕喜歡?大眼睛羚羊?的旋律，主動學(xué)唱這首歌?！?〕自信地，有表情地參與表演?滑雪?。第十單元：藍(lán)鳥〔1〕會唱?藍(lán)鳥?這首歌，能邊唱邊用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏?！?〕歌表演?粉刷匠?，能隨音樂用肢體動作表現(xiàn)歡樂，活潑的情緒，并輕輕唱出樂曲的主旋律。第十一單元：火車開啦〔1〕能用輕松，自然的聲音，活潑歡快的情緒演唱歌曲?火車開啦??！?〕聽賞?三只小豬?在愉快的音樂游戲中進(jìn)一步音樂的樂趣。第十二單元：新年聯(lián)歡會使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；〔3〕養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。四、教學(xué)措施：1、唱歌：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點滴做起，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，通過示范和發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法；創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氣氛鼓勵學(xué)生大膽自信的演唱。2、唱游：強調(diào)學(xué)生的參與意識，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主要途徑，通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動。3、欣賞：a利用情境，故事等形式幫助學(xué)生理解音樂。b鼓勵學(xué)生運用各種方法參與表演。五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨音樂律動進(jìn)教室，聽音樂起立，坐下，安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。六、潛能生指導(dǎo)：1、對于膽小，害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生，采用多鼓勵多鍛煉的方法，使其通過屢次表演增強信心，逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。2、對于喜歡喊唱的學(xué)生，在唱歌時反復(fù)提醒其輕聲演唱，并讓其通過聽他人優(yōu)美，正確的演唱，漸漸意識到演唱時應(yīng)該控制自己的音量，用正確的方法進(jìn)行演唱。七、教學(xué)進(jìn)度方案周次教學(xué)內(nèi)容課時1?音樂教學(xué)禮儀?22?歡送你?、?唱呀、跳呀?23?其多列?、?聽聽誰在唱?24?亮火蟲?、聽賞?小鳥??獅王?25?打掌掌?、?夏夜?26?牽?；ó?dāng)喇叭?27?好朋友來啦?、?藍(lán)精靈之歌?28?飛呀飛?29?牧童遙?、聽賞?牧童?210?買菜?211?爺爺、爸爸和我?、聽賞?我愛我的家?212?月亮?、?太陽?213聽賞?太陽起床我也起