古詩詞誦讀《書憤》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

古詩詞誦讀《書憤》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊選擇性必修中冊古詩詞誦讀

--《書憤》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知人論世，走進(jìn)背景，了解詩人的生平和寫作背景；

2、品讀詩題，疏通詩歌大意；

3、知識擴(kuò)展，了解同時代詩人的共同命運(yùn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

從詩歌內(nèi)容、手法、情感等方面分析詩歌，背誦并進(jìn)行理解性默寫。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、積累愛國方面的詩歌；

2、了解南宋時期詩人的共同情節(jié)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

愛國詩句：

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。--屈原

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。--杜甫

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。--魯迅

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。--李清照

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。--岳飛

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。--辛棄疾

你還知道哪些愛國詩句呢？

二、知人論世、走進(jìn)作者

【作者簡介】

陸游(1125—1210)，南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁。越州山陰(今浙江紹興)人。

嘉定二年（1210），85歲的陸游留下絕筆詩《示兒》，含恨離世。

陸游“六十年來萬首詩”，一生存詩9300首，是我國文學(xué)史上存詩最多的詩人之一。陸游詩歌的突出特點(diǎn)是多豪麗語，言征伐恢復(fù)事，也有很多抒寫日常生活的清新之作。

【背景簡介】

作于孝宗淳熙十三年(1186)春，此時陸游退居于山陰家中，已是62歲的老人。從淳熙七年起，他罷官已六載，掛著一個空銜在故鄉(xiāng)蟄居。直到作此詩時，才以朝奉大夫、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用。因此，詩的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國的兩重感情。

現(xiàn)實(shí)情況：壯志難酬，年華空老。

三、品析詩題、鑒賞文本

解題：書---抒發(fā)，憤---憤懣、悲憤，書憤---書憤：抒發(fā)心中的憤懣、不滿之情。

思考：

·所書何事？

·所書何憤？

·“憤”的根源是何？

【整體感知】

【各個擊破---首聯(lián)】

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

早歲：早年；那：同“哪"；中原北望氣如山：收復(fù)故土的豪邁堅(jiān)定如山，指北望淮河以北淪陷在金人手中的地區(qū)。

譯文：早年哪里知道世事艱難，北望淮河以北淪陷在金人手中的地區(qū)，幻想著收復(fù)失地的豪氣堅(jiān)定如山。

首聯(lián)寫了詩人回憶早年血?dú)夥絼?，收?fù)中原的豪心壯志。

世事艱：

1.自己經(jīng)歷坎坷，入仕以后多次因力主抗金而被罷官。（仕途多阻）

2.南宋朝廷偏安一隅，不思進(jìn)取，主和派妥協(xié)退讓，打壓排擠愛國志士。（奸臣當(dāng)?shù)溃ǔ⑴橙酰?/p>

3.抗金救國、收復(fù)失地的事業(yè)難以實(shí)現(xiàn)。（主戰(zhàn)多阻）

【各個擊破---頷聯(lián)】

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

這兩句寫景的句子有什么特點(diǎn)？（藝術(shù)手法）

不用動詞，不用虛詞，純意象的組合。

簡潔明快，使節(jié)奏更加緊湊，情感表達(dá)更有力。

（樓船、鐵馬）緊張的戰(zhàn)爭氛圍

（夜雪、秋風(fēng)）酷烈的戰(zhàn)爭壞境

（瓜州渡、大散關(guān)）險(xiǎn)要的軍事?lián)c(diǎn)

組成了兩幅氣勢宏大的戰(zhàn)爭場面。

輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的現(xiàn)在形成鮮明對比。

【手法拓展】

列錦是中國古典詩歌中特殊的修辭手法。全句以名詞或名詞性短語組成（里面沒有動詞或形容詞），構(gòu)成了生動可感的畫面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。

·使詩詞的意境更鮮明

列錦語句中每個名詞代表一種事物，體現(xiàn)一幅畫面。

列錦的句子，就如把一幅幅單一的小畫組成一幅綜合性的大畫，因而內(nèi)容豐富，藝術(shù)境界色彩鮮明。

·使詩詞的敘事更簡遠(yuǎn)。

如：《書憤》作者這是回顧當(dāng)年的戎馬生涯，只抓住其中幾個基本的要素：主體——樓船、鐵馬；時間——夜雪、秋風(fēng)；地點(diǎn)——瓜州渡、大散關(guān)。勾勒出一幅遼闊宏偉的圖畫。

【各個擊破---頸聯(lián)】

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

自己當(dāng)年曾以萬里長城來自我期許，到如今鬢發(fā)已漸漸變白，盼恢復(fù)都城已成空談。

·這里運(yùn)用了什么樣的手法？表達(dá)力什么樣的情感？

用了南朝劉宋名將檀道濟(jì)自許為“萬里長城"的典故。

作者以檀道濟(jì)自喻，“空自許”，跟“世事艱"照應(yīng)，既是對自己壯志難酬的感嘆，又是對投降派的憤怒指責(zé)。

【各個擊破---尾聯(lián)】

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

出師一表：用典明志。諸葛亮堅(jiān)持北伐，一表名世，名滿天宇，千載而下，無人可與相提并論。很明顯，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。

誰堪伯仲間：“誰堪伯仲間”，含蓄地譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無人領(lǐng)軍，抒發(fā)壯志難酬的憤懣。

陸游仰慕《出師表》中的哪些精神品格？

北定中原、還于舊都——陸游抗金北伐、收復(fù)失地的畢生心愿；

鞠躬盡瘁，死而后已——陸游忠心報(bào)國、矢志不渝的情懷；

親賢臣，遠(yuǎn)小人——陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該借鑒的。

拓展：

【諸葛亮事跡】

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

收二川：指劉備打敗劉璋奪得西川，擊退曹操奪得東川。

排八陣：指諸葛亮在劉備伐吳敗退后，在魚腹浦布下石陣擊退東吳的陸遜追兵。

五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈：指諸葛亮北伐曹魏，在五丈原病重，在帳中布陣，點(diǎn)燃七七四十九盞油燈借壽（小說中的藝術(shù)化加工）。

東和北拒：指諸葛亮一生的戰(zhàn)略，東面跟孫吳講和，北面與曹魏對抗。

中軍帳里，變金木土爻神卦：指諸葛亮運(yùn)籌帷幄，精通術(shù)數(shù)，有神機(jī)妙算之能。

【小結(jié)】

·詩人的“憤"表現(xiàn)在哪些方面？

一憤：世事艱“憤”投降派把持朝政，朝廷主和，阻撓北伐。

二憤：空自許“憤"壯志難酬、請纓無路。

三憤：鬢先斑“憤”歲月蹉跎，年華空老。

四憤：誰堪伯仲間“憤"南宋朝廷茍且偷安、無人領(lǐng)軍。

“憤”的根源：全在于南宋朝廷“主和派"。因?yàn)樗麄兪亲钃峡菇鹁葒慕O腳石,是絞殺愛國力量的劊子手。

【藝術(shù)手法】

①用典：塞上長城、出師一表。效果：委婉間接、言簡意賅。

②借古諷今：尾聯(lián)高度贊揚(yáng)諸葛亮，實(shí)則對南宋朝廷偏安于江南、偷安一時的諷刺，抒發(fā)了詩人極大的憤慨。

③對比：氣如山、鬢先斑；塞上長城、空自許

④列錦：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

⑤比喻：氣如山，指收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。

⑥虛實(shí)結(jié)合：

頸聯(lián)上句“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠(yuǎn)，從大遠(yuǎn)處落筆，是虛寫；下句“鏡中衰鬢"寫現(xiàn)實(shí)，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細(xì)處近處用墨，是實(shí)寫。在虛實(shí)的映襯中，加重了詩歌雄壯悲憤的基調(diào)。

【知識擴(kuò)展】

那是深深刻在南宋文人心上的一個無法磨滅的恥辱！

1、陸游的《訴衷情》:胡未滅,鬢先秋,淚空流。此身誰料,心在天山,身老滄州。

2、辛棄疾《破陣子》:了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生!

3、岳飛《小重山》:白首為功名,舊山松竹老,阻歸程。欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽

【時代的悲劇】

共同的情結(jié),陸游是“中原北望”“心在天山"、辛棄疾是“了卻君王天下事，贏得生前身后名。岳飛是“為功名”?！疤煜率?也好，“功名”也好,指的都是收復(fù)中原的大計(jì)。

相同的際遇，陸游是“已先斑"鬢先秋”