2022下教案寫字一二單元

砂子塘啟新小學(xué)教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題練習(xí)課〔第一課生字〕全期第_______課時(shí)單元第_____課時(shí)對(duì)于書(shū)寫，孩子們已有一定的書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)。對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫的起、收筆位置、在王字格中幾方出等也有一定的經(jīng)驗(yàn)。但在筆順、提速、寫美等方面存在很大的提升空間。正確書(shū)寫“春、冬、風(fēng)、雪〞等7個(gè)生字。把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教材分析教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)寫“春、冬、風(fēng)、雪〞等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課學(xué)生書(shū)寫生在王字格的練習(xí)本上完成第一課生字的書(shū)寫。教師巡視糾正孩子的書(shū)寫、握筆姿勢(shì)。關(guān)注孩子書(shū)寫的對(duì)錯(cuò)，隨時(shí)分享反應(yīng)。三、展評(píng)展評(píng)書(shū)寫美觀的作品，說(shuō)說(shuō)哪里寫得好。砂子塘啟新小學(xué)教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題練習(xí)課〔第二課生字〕全期第_______課時(shí)單元第_____課時(shí)對(duì)于書(shū)寫，孩子們已有一定的書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)。對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫的起、收筆位置、在王字格中幾方出等也有一定的經(jīng)驗(yàn)。但在筆順、提速、寫美等方面存在很大的提升空間。正確書(shū)寫“姓、什、么、雙〞等7個(gè)生字。把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教材分析教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)寫“姓、什、么、雙〞等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課學(xué)生書(shū)寫生在王字格的練習(xí)本上完成第一課生字的書(shū)寫。教師巡視糾正孩子的書(shū)寫、握筆姿勢(shì)。關(guān)注孩子書(shū)寫的對(duì)錯(cuò)，隨時(shí)分享反應(yīng)。三、展評(píng)展評(píng)書(shū)寫美觀的作品，說(shuō)說(shuō)哪里寫得好。砂子塘啟新小學(xué)教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題練習(xí)課〔第三課生字〕全期第_______課時(shí)單元第_____課時(shí)對(duì)于書(shū)寫，孩子們已有一定的書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)。對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫的起、收筆位置、在王字格中幾方出等也有一定的經(jīng)驗(yàn)。但在筆順、提速、寫美等方面存在很大的提升空間。正確書(shū)寫“青、清、氣、晴〞等7個(gè)生字。把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教材分析教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)寫“青、清、氣、晴〞等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課學(xué)生書(shū)寫生在王字格的練習(xí)本上完成第一課生字的書(shū)寫。教師巡視糾正孩子的書(shū)寫、握筆姿勢(shì)。關(guān)注孩子書(shū)寫的對(duì)錯(cuò)，隨時(shí)分享反應(yīng)。三、展評(píng)展評(píng)書(shū)寫美觀的作品，說(shuō)說(shuō)哪里寫得好。砂子塘啟新小學(xué)教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題練習(xí)課〔第四課生字〕全期第_______課時(shí)單元第_____課時(shí)對(duì)于書(shū)寫，孩子們已有一定的書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)。對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫的起、收筆位置、在王字格中幾方出等也有一定的經(jīng)驗(yàn)。但在筆順、提速、寫美等方面存在很大的提升空間。正確書(shū)寫“字、左、右、紅〞等7個(gè)生字。把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教材分析教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)寫“字、左、右、紅〞等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課學(xué)生書(shū)寫生在王字格的練習(xí)本上完成第一課生字的書(shū)寫。教師巡視糾正孩子的書(shū)寫、握筆姿勢(shì)。關(guān)注孩子書(shū)寫的對(duì)錯(cuò)，隨時(shí)分享反應(yīng)。三、展評(píng)展評(píng)書(shū)寫美觀的作品，說(shuō)說(shuō)哪里寫得好。砂子塘啟新小學(xué)教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題練習(xí)課〔第五課生字〕全期第_______課時(shí)單元第_____課時(shí)對(duì)于書(shū)寫，孩子們已有一定的書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)。對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫的起、收筆位置、在王字格中幾方出等也有一定的經(jīng)驗(yàn)。但在筆順、提速、寫美等方面存在很大的提升空間。正確書(shū)寫“吃、叫、主、江〞等7個(gè)生字。把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教材分析教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)寫“吃、叫、主、江〞等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課學(xué)生書(shū)寫生在王字格的練習(xí)本上完成第一課生字的書(shū)寫。教師巡視糾正孩子的書(shū)寫、握筆姿勢(shì)。關(guān)注孩子書(shū)寫的對(duì)錯(cuò)，隨時(shí)分享反應(yīng)。三、展評(píng)展評(píng)書(shū)寫美觀的作品，說(shuō)說(shuō)哪里寫得好。砂子塘啟新小學(xué)教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題練習(xí)課〔第六課生字〕全期第_______課時(shí)單元第_____課時(shí)對(duì)于書(shū)寫，孩子們已有一定的書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)。對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫的起、收筆位置、在王字格中幾方出等也有一定的經(jīng)驗(yàn)。但在筆順、提速、寫美等方面存在很大的提升空間。正確書(shū)寫“會(huì)、走、北、京〞等6個(gè)生字。把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教材分析教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)寫“會(huì)、走、北、京〞等6個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課學(xué)生書(shū)寫生在王字格的練習(xí)本上完成第一課生字的書(shū)寫。教師巡視糾正孩子的書(shū)寫、握筆姿勢(shì)。關(guān)注孩子書(shū)寫的對(duì)錯(cuò)，隨時(shí)分享反應(yīng)。三、展評(píng)展評(píng)書(shū)寫美觀的作品，說(shuō)說(shuō)哪里寫得好。砂子塘啟新小學(xué)教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題練習(xí)課〔第七課生字〕全期第_______課時(shí)單元第_____課時(shí)對(duì)于書(shū)寫，孩子們已有一定的書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)。對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫的起、收筆位置、在王字格中幾方出等也有一定的經(jīng)驗(yàn)。但在筆順、提速、寫美等方面存在很大的提升空間。正確書(shū)寫“過(guò)、各、種、樣〞等7個(gè)生字。把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教材分析教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)寫“過(guò)、各、種、樣〞等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課學(xué)生書(shū)寫生在王字格的練習(xí)本上完成第一課生字的書(shū)寫。教師巡視糾正孩子的書(shū)寫、握筆姿勢(shì)。關(guān)注孩子書(shū)寫的對(duì)錯(cuò)，隨時(shí)分享反應(yīng)。三、展評(píng)展評(píng)書(shū)寫美觀的作品，說(shuō)說(shuō)哪里寫得好。砂子塘啟新小學(xué)教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題練習(xí)課〔第八課生字〕全期第_______課時(shí)單元第_____課時(shí)對(duì)于書(shū)寫，孩子們已有一定的書(shū)寫經(jīng)驗(yàn)。對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫的起、收筆位置、在王字格中幾方出等也有一定的經(jīng)驗(yàn)。但在筆順、提速、寫美等方面存在很大的提升空間。正確書(shū)寫“太、陽(yáng)、校、金〞等7個(gè)生字。把握字的間架結(jié)構(gòu)，起、收筆位置，把字寫美。教材分析教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)