桃源七中高霞對學生閱讀習慣情況的調(diào)查

桃源七中高霞對學生閱讀習慣情況的調(diào)查一、調(diào)查目的在日常語文教學過程中，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)學生們由于積累不足造成許多學習困難，比如說理解力差，對文章把握能力不足，缺乏閱讀體驗，難以在文章中找到共鳴。課外閱讀是語文學習的一個重要組成部分，學生在閱讀中可以積累詞匯、培養(yǎng)語感、體會沒有親身經(jīng)歷的感情...充分的閱讀經(jīng)驗可以提高學生的閱讀能力，既提高了他們的文學素養(yǎng)，又能夠給同學語文學習帶來較大的幫助?；谝陨线@些原因，我們進行了本次調(diào)查。二、調(diào)查對象此次調(diào)查主要針對我校七、八年級學生，共發(fā)學生問卷260份，收回有效問卷240份，收回率占發(fā)出問卷的%。由于采用不記名調(diào)查，調(diào)查結(jié)果較為真實,具有代表性。三、調(diào)查結(jié)果分析:從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大部分中學生熱愛閱讀課外書籍，94人喜歡閱讀，大約占總數(shù)的%。同學對于閱讀還是有較高的熱情和期待的，同時在課余時間里也有一定時間花在了閱讀上，也能夠利用現(xiàn)有的條件尋找一些讀物來滿足自己的閱讀需求。在閱讀過程中，同學們也有了相應(yīng)的情感體驗，體會到了閱讀帶來的樂趣。但由于學習任務(wù)重或其它原因，導致閱讀時間較少。1、閱讀類型方面，報刊雜志的豐富多彩，價格普遍性較低，大部分同學選擇的是報刊雜志。童話、散文等書籍中學生看得較少。中學生也比較愛看小說。特別是對于現(xiàn)在流行類的小說，大部分人還是喜歡的。在問到學生最喜歡讀的5本書時，學生的閱讀類型多樣，以雜志為主，兼顧中外名著，但是他們讀的書與學習結(jié)合不是太緊，這應(yīng)引起我們老師家長的重視。但有小部分的學生在看與學習相關(guān)的書籍，如《作文周刊》《英語沙龍》《中學生數(shù)理化》等;還有小部分的學生在看其他類型的書籍。在學校內(nèi)，如何很好的組織學生閱讀課外書籍，給予他們時間和空間，值得我們老師和學校認真考慮。2、從他們選取的情節(jié)來看同學們在選取課外閱讀書的時候，首先考慮的是故事情節(jié)是否吸引人，這與他們的年齡心理吻合。女生大部分喜歡看言情類小說，男生更傾向于推理類、玄幻類小說。3、從他們選擇閱讀的理由來看現(xiàn)在的學生，獨立意識增強，大部分憑自己的興趣愛好選擇書籍，只有少部分聽從父母老師的指導。部分學生選擇書時也考慮到了是否能提高自己的學習成績的因素。4、從他們閱讀的目的來看從調(diào)查結(jié)果看，大部分是老師要求讀的名著;少部分學生把課外把閱讀同課后的娛樂等同看待;也有極少數(shù)學生能把課外閱讀與作文聯(lián)系起來，主動閱讀。在閱讀對象的選擇也存在很大的盲目性，同學還基本處于有書就看，不感興趣就扔的狀態(tài)。5、從他們閱讀的時間來看課業(yè)負擔較重，絕大多數(shù)同學都沒有安排課外閱讀的時間。有的學生有時讀讀，也有學生能常常讀，不過還是有小部分的同學基本不讀或沒有時間讀。6、從他們閱讀的環(huán)境來看影響他們閱讀的因素與家人、學校及他們對自己課外閱讀的態(tài)度，以及他們逛書店的情況和圖書市場的情況都有關(guān)。老師的引導和家長監(jiān)管不夠，對同學的閱讀興趣和閱讀方向難以產(chǎn)生有效的影響。(1)從影響他們閱讀興趣最大的人來看他們選擇課外書籍時，最容易受到同齡人的影響;其次是受到媒體的影響，老師和父母在這方面的影響還不夠大，這就要求老師和家長加強示范作用和指導作用。(2)從家里和學校對他們課外閱讀的態(tài)度來看絕大部分的家長和老師對學生的課外閱讀持贊同態(tài)度，部分家長也希望學校老師給予學生閱讀有效指導。(3)在考慮課外書是否有利于學習方面，只有45%學生考慮了這點?？赡芤驗樵趯W校主要接觸的都是關(guān)于課堂學習的書籍，他們在選擇課外書的時候，把這個因素放在了后面。與他們交談中了解到他們平時學業(yè)比較緊張，作業(yè)較多，時間不允許;他們只有抽出時間來選擇課外書充實鞏固課堂知識。多數(shù)學生認為課外閱讀不會影響他們的學習，這與家長和老師的鼓勵分不開，同時也是他們的自己經(jīng)驗所的。(4)從他們對待書店的態(tài)度和圖書市場來看我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大部分學生沒有條件逛書店,最多也是去郵局報刊享買雜志看。能經(jīng)常逛書店的學生很少，大多選擇教輔類書籍去購買。也有個別學生會在家長的帶領(lǐng)下去書店購買書籍。(5)他們的閱讀方法來看據(jù)了解，絕大多數(shù)的學生采用的是通讀的方法，精讀這種方法的推廣還得加強。閱讀后，大多數(shù)的學生會跟同學口頭交流。大多是偶爾的摘錄和讀書筆記，也有一部分是讀讀而已，能堅持常寫的為數(shù)不多。四、關(guān)于課外閱讀的意見(一)教師切實落實閱讀課，加強對學生的課外閱讀指導工作。目前，我校的課外閱讀主要障礙是時間太緊、作業(yè)太多，另外就是學生無處借閱，這樣就給我們課外閱讀落實起來很難。建議從初一開始開設(shè)并落實閱讀課，老師不要留太多的課內(nèi)作業(yè)，要從時間上給以充分的保證。語文組老師要對學生進行課外閱讀指導，讓他們飽嘗語文學科課外閱讀的甜頭，盡情享受課外閱讀的快樂。(二)多與家長溝通，發(fā)揮家長的監(jiān)管作用，利用寒暑假培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?！芭d趣是最好的老師。”家長培養(yǎng)學生的興趣也是很必要的。第一，家長應(yīng)支持孩子讀書的興趣，激發(fā)孩子求知的欲望。第二，家長應(yīng)相應(yīng)的對孩子讀書情況加以指導，能夠讓孩子在家里過好每一天，充分的利用每--天，那種放任自流的方法，不僅會浪費孩子的時間，還有可能對孩子的人生道路產(chǎn)生巨大的負面影響。第三，家長還可以利用周末帶孩子去市內(nèi)新華書店，讓他們自己關(guān)注流行書籍,挑選自己喜愛的書，這對孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣也是大有裨益的。最后，家長還應(yīng)向?qū)W校了解學生在家中的課外閱讀情況，咨詢課外閱讀的資源,使家庭和學校--起形成一個有利于學生課外閱讀、促進學生健康成長的文化空間。(三)通過組織活動，引導并激發(fā)學生的課外閱讀興趣。引導學生在閱讀過程中，做到“不動筆墨不讀書”，學會做筆記，寫心得，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。以讀書沙龍的形式推薦介紹自己所讀的書，交流讀書心得，