人教部編版九年級下冊歷史 第18課《社會主義的發(fā)展和挫折》 說課稿

第18課《社會主義的發(fā)展與挫折》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是部編人教版初中九年級下冊《世界歷史》第五單元第18課《社會主義的發(fā)展與挫折》。第五單元主要內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，講述了第二次世界大戰(zhàn)后，世界形勢發(fā)生了重大變化。戰(zhàn)后初期，美國成為資本主義世界的頭號強國，而社會主義的蘇聯(lián)是這一時期唯一能與之抗衡的國家，美蘇兩國之間開始了長達(dá)數(shù)十年的冷戰(zhàn)對峙局面。二戰(zhàn)后，一些資本主義國家相繼調(diào)整統(tǒng)治政策，逐步實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，并出現(xiàn)了新的變化。蘇聯(lián)和東歐國家的社會主義建設(shè)取得很大成就，也遇到不少挫折，改革遭到失敗。與此同時，亞非拉地區(qū)民族解放運動空前高漲，世界資本主義殖民體系逐漸崩潰。圍繞上述內(nèi)容本單元共安排了《冷戰(zhàn)》、《戰(zhàn)后資本主義的新變化》、《社會主義的發(fā)展與挫折》《亞非拉國家的新發(fā)展》四課教學(xué)。通過教學(xué)，讓學(xué)生了解世界現(xiàn)代史上重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象，了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本進(jìn)程和總趨勢；能夠運用材料對歷史進(jìn)行論證，以實事求是的態(tài)度分析歷史與現(xiàn)實問題；增強國際意識，以開放的心態(tài)和開闊的視野看待世界，吸納人類共同創(chuàng)造的文明成果；樹立熱愛和平的觀念和憂患意識，增強社會責(zé)任感和歷史使命感，立志為促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。本課教學(xué)承載著實現(xiàn)上述內(nèi)容和目標(biāo)的任務(wù)，為此，我將從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重難點、學(xué)情分析、教學(xué)方法和準(zhǔn)備、板書設(shè)計等全方面說課。一、說課程標(biāo)準(zhǔn)。初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（部編版）要求：“知道蘇聯(lián)模式社會主義的推廣，了解蘇聯(lián)的改革與變化以及蘇聯(lián)解體和東歐劇變?！倍?、說教材。（一）教材分析《社會主義的發(fā)展與挫折》是部編人教版初中九年級下冊《世界歷史》第五單元《冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界》的第3課。本課主要講了20世紀(jì)隨著蘇聯(lián)模式社會主義的推廣，社會主義力量不斷壯大，蘇聯(lián)進(jìn)行了一系列改革，出現(xiàn)了一些變化，導(dǎo)致蘇聯(lián)解體和東歐劇變。社會主義發(fā)展遇到了挫折。本課包括“社會主義力量的壯大”、“蘇聯(lián)的發(fā)展與改革”和“東歐劇變與蘇聯(lián)解體”三部分內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生了解社會主義發(fā)展受到挫折的原因。（二）教學(xué)目標(biāo)知識與能力知道蘇聯(lián)模式社會主義的推廣，了解蘇聯(lián)的改革與變化以及蘇聯(lián)解體和東歐劇變。了解歷史的時序，初步學(xué)會在具體的時空條件下對歷史事物進(jìn)行考察，從歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識本課中歷史事件的地位和作用。通過戰(zhàn)后社會主義發(fā)展和挫折的史料、圖片等資料提高歷史的閱讀能力和觀察能力，形成符合當(dāng)時歷史條件的一定的歷史情景想象。逐步提高對歷史的理解能力，初步學(xué)會分析和解決歷史問題。2.過程與方法通過搜集閱讀戰(zhàn)后社會主義發(fā)展和挫折的史料的文獻(xiàn)材料、圖片等資料，掌握證據(jù)和獨立思考，初步學(xué)會對歷史事件進(jìn)行分析和評價的能力。3.情感態(tài)度價值觀從社會主義發(fā)展遇到挫折中吸取教訓(xùn)，堅定走中國特色社會主義道路。(三)教學(xué)重難點1.重點：社會主義力量的壯大，東歐劇變與蘇聯(lián)解體。2.難點：通過教學(xué)讓學(xué)生了解社會主義發(fā)展受到挫折的原因。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生已經(jīng)有了成熟的歷史學(xué)習(xí)方法，抽象思維能力大幅提升。本課是世界近現(xiàn)代史，從時間上離學(xué)生比較近，但空間上還比較遠(yuǎn)。再加上一些歷史人物的偉大性和歷史事件的復(fù)雜性，教學(xué)也是不易的。因此，教師教學(xué)時應(yīng)多補充史料及影視資料，鼓勵學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)教師教學(xué)方式和教學(xué)評價方式的創(chuàng)新，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。四、說教學(xué)方法和準(zhǔn)備1.教學(xué)方法：啟發(fā)式、史料分析法、自主探究、小組合作等。2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件，搜集圖片、視頻、史料等。五、說教學(xué)過程我的教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：社會主義力量的壯大1.生閱讀教材，聯(lián)系社會主義陣營的構(gòu)建，說說社會主義力量壯大的概況。2.歸納總結(jié)：經(jīng)互會的建立；全方位內(nèi)部改造；中蘇互助。環(huán)節(jié)二：蘇聯(lián)的發(fā)展與改革1.生閱讀教材和圖文材料，了解赫魯曉夫改革的內(nèi)容與影響，正確評價赫魯曉夫改革的作用。小組內(nèi)交流：赫魯曉夫改革及評價政治：赫魯曉夫批判斯大林個人崇拜。經(jīng)濟(jì)：發(fā)動墾荒運動；發(fā)展飼料生產(chǎn)，廣種玉米；取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，改行收購制；改革工業(yè)管理體制。評價：取得過一些成效，改革沒有從根本上突破斯大林時期形成的政治經(jīng)濟(jì)體制。生閱讀教材，對比赫魯曉夫改革舉措，說說勃列日涅夫在經(jīng)濟(jì)上、軍事上進(jìn)行了哪些改革？這些措施有何影響？小組合作探究。生歸納總結(jié)：經(jīng)濟(jì)上：“新政策”；軍事上：同美國展開軍備競賽，把科技進(jìn)步的重心放在軍事方面；評價：高投入、高消耗、低效率成為蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的痼疾。環(huán)節(jié)三：東歐劇變與蘇聯(lián)解體生閱讀教材和材料，了解戈爾巴喬夫改革的內(nèi)容與影響。展示材料：戈爾巴喬夫的政策內(nèi)容交流分析：結(jié)合上述材料概括戈爾巴喬夫在思想、政治、經(jīng)濟(jì)上的改革特點(或措施)。思想上多元化，放棄馬克思列寧主義作為指導(dǎo)思想；政治上多黨制、議會制代替共產(chǎn)黨和蘇維埃制度；經(jīng)濟(jì)上實行私有化。生歸納總結(jié)：改革影響：使人們的思想發(fā)生混亂，無政府狀態(tài)蔓延，局勢迅速失控。各加盟共和國的分離趨勢也隨之加劇。生閱讀教材和材料，小組合作探究分析東歐劇變的原因與劇變的實質(zhì)。劇變的原因；劇變的表現(xiàn)；劇變的實質(zhì)：社會制度發(fā)生了根本性的變化。生閱讀材料，了解“8.19”事件和蘇聯(lián)解體過程。生小組內(nèi)交流：蘇聯(lián)解體的主要因素是什么？東歐劇變和蘇聯(lián)解體對我們有哪些啟示？(1)主要因素：政治體制的“根本改革”影響；政治思想改革錯誤，反對馬列主義和共產(chǎn)黨執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)，否定社會主義制度。（2）啟示：①堅持走建設(shè)中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的外交政策；②堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，提高人民生活水平；③建立健全社會主義民主和法治，實行以法治國;④加強執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位等。生歸納總結(jié)：蘇聯(lián)解體與原因環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)東歐劇變和蘇聯(lián)解體不是社會主義運動的失敗，而是蘇聯(lián)社會主義模式的失敗，是社會主義遭受的重大挫折。東歐劇變和蘇聯(lián)解體的根本原因是改革沒有觸動高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的束縛，偏離了馬克思主義的方向，不切實際地倡導(dǎo)“政治多元化”，使改革始終沒有找到符合實際的正確道路。實踐證明：立足國情的改革才是社會發(fā)展的動力。六、說板書設(shè)計。第18課社